Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng nhân vật Nhĩ, cảm nhận được ý nghĩa triết ly mang tính trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị v[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 30: Từ ngày 29 tháng 03 năm 2010 đến ngày 03 tháng 04 năm 2010 Tiết (PPCT): 136 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TV) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thực hành tìm hiểu , suy nghĩ và viết bài tình hình địa phương Nêu ý kiến riêng dạng nghị luận việc, tượng địa phương I Chuẩn bị: - GV: Bài tập, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, thực các yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: I Gv nhắc lại vấn đề có thể viết địa phương II Nhận xét phần chuẩn bị HS đã nộp Tuần 25 - Một số bài viết đã nêu số việc, tượng mang tính phổ biến như: Vệ sinh môi trường, vi phạm luật an toàn giao thông, phóng nhanh vượt ẩu, hậu việc phá rừng - Bài viết đảm bảo tính trung thực, không cường điệu - Phân tích nguyên nhân đảm bảo tính khách quan - Bài viết tương đối ngắn gọn III.Hoạt động 3: -GV đọc các bài viết - gọi HS đọc - Gọi HS nhận xét IV GV tổng kết nhận xét học Củng cố: HS : Về nhà học bài Hướng dẫn, dặn dò: - Hoàn chỉnh các bài tập vào - Chuẩn bị bài Luyện nói : Nghị luận đoạn thơ, bài thơ IV Rút kinh nghiệm Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 30: Từ ngày 29 tháng 03 năm 2010 đến ngày 03 tháng 04 năm 2010 Tiết (PPCT): 137 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: BẾN QUÊ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng nhân vật Nhĩ, cảm nhận ý nghĩa triết ly mang tính trải nghiệm đời người, biết nhận vẻ đẹp bình dị và qúy giá gì gần gũi quê hương gia đình - Thấy và phân tích đặc sắc truyện: Tạo tình nghịch lý, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy tư, hình ảnh biểu tượng - Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích tác phẩm truyện có kết hợp các yếu tố tự sư,ï trữ tình và triết lý II Chuẩn bị: - GV: giáo án - HS: Chuẩn bị trước phần chuẩn bị nhà SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Đọc thuộc bài thơ Mây và sóng Hoạt động thầy - Trò Hoạt động 1: Ghi bảng GV hướng dẫn đọc và tìm I Đọc- tìm hiểu chú thích hiểu chú thích 1.Đọc văn GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp 2.Chú thích: Chú ý chú thích * GV và hS nhận xét II.Đọc hiểu văn Yêu cầu: giọng trầm tĩnh, suy tư, xúc động 1.Tình truyện, tình đượm buồn nhân vật chính GV gọi HS tóm tắt nội dung truyện Tạo chuỗi tình truyện nghịch Hoạt động 2: lý Đọc tìm hiểu văn ? Nhân vật Nhĩ vào hoàn cảnh nào? Tình 1: Suốt đời Nhĩ đã lhông sót xó xỉnh nào trên trái đất.Vậy mà cuốio ? Tình truyện là gì? Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 GV cho học sinh thảo luận theo nhóm Giáo án môn: Ngữ văn đời bệnh quái ác lại buộc chặt anh -Là hoàn cảnh sảy và làm điều kiện cho vào giường bệnh Nhĩ muốn nhích đến bên câu chuyện phát triển cửa sổ, thì việc anh khó khăn - Là hoàn cảnh sống và hoạt động các nhân phải hết vòng trái đất và phải nhờ vào vật trợ giúp trẻ hàng xóm Tình 2: Nhĩ đã phát thấy vẻ đẹp Tình 2: Nhĩ đã phát thấy vẻ lạ lùng bãi bồi bên sông Anh biết đẹp lạ lùng bãi bồi bên sông Anh không tới đó dù nó biết không tới đó dù nó gần anh Nhĩ đã nhờ cậu trai thực gần anh Nhĩ đã nhờ cậu trai thực giúp mình Nhưng cậu ta lại sà vào đám giúp mình Nhưng cậu ta lại sà vào chơi cờ trên hè phố và có thể lỡ chuyến đò đám chơi cờ trên hè phố và có thể lỡ chuyến ngang ngày đò ngang ngày ?Xây dựng tình tác giả nhằm thực điều gì? -Tình nhân vật: Nhĩ mắc bệnh hiểm nghèo liệt toàn thân sinh hoạt Khái quát quy luật triết lý đời: phải nhờ vào vợ là liên Cuộc sống và số phận người chứa đầy ->Khái quát quy luật triết lý đời: điều bất thường, nghịch lý ngẫu Con người ta trên đường đời thật khó tránh nhiên vượt ngoài dự định, ước cái vòng vèo chùng chình muốn hiểu biết, toan tính người ta -Cuộc sống và số phận người chứa đầy điều bất thường, nghịch lý ngẫu nhiên vượt ngoài dự định, ước muốn hiểu biết, toan tính người ta Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - HS nhà chuẩn bị tiết này với đề bài thơ Ánh trăng IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 30: Từ ngày 29 tháng 03 năm 2010 đến ngày 03 tháng 04 năm 2010 Tiết (PPCT): 138 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: BẾN QUÊ (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh tiếp tục: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng nhân vật Nhĩ, cảm nhận ý nghĩa triết ly mang tính trải nghiệm đời người, biết nhận vẻ đẹp bình dị và qúy giá gì gần gũi quê hương gia đình - Thấy và phân tích đặc sắc truyện: Tạo tình nghịch lý, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy tư, hình ảnh biểu tượng - Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích tác phẩm truyện có kết hợp các yếu tố tự sư,ï trữ tình và triết lý II Chuẩn bị: - GV: giáo án - HS: Chuẩn bị trước phần chuẩn bị nhà SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Phân tích tình truyện Bài mới: Hoạt động thầy - Trò Ghi bảng II Đọc hiểu văn GV gọi HS đọc đoạn Những suy nghĩ nhân vật Nhĩ ? Cảm nhận Nhĩ vẻ đẹp thiên a) Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nhiên buổu sáng đầu thu tả - Những chùm hoa lăng cuối -mùa thưa thớt, đậm sắc theo trình tự nào? ? Có tác dụng gì? - Dòng sông màu đỏ nhạt rộng thêm - Cảnh vật miêu tả từ gần đến xa tạo thành - Vòm trời cao không gian có chiều sâu, rộng -> Cảnh - Bờ bãi màu vàng thau xen lẫn màu xanh vật vừa quen, vừa lạ tưởng chừng lần non đầu tiên nhìn thấy tất vẻ đẹp và giàu có b) Những suy ngẫm Nhĩ Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 nó Giáo án môn: Ngữ văn - Nhận tình thương, tần tảo, đức hy sinh ? Đọc câu hỏi Nhĩ và thái độ im thầm lặng vợ - Nhận mình chẳng còn sống bao lâu lặng Liên người đọc cảm thấy hình Anh phải đối mặt với hoàn cảnh sống anh đã nhận điều gì? ? Vì Nhĩ lại nảy sinh khao khát đặt bi đát không còn nối thoát - Nhĩ khát khao đặt chân lên bãi bồi bên chân lên bãi bồi bên sông vào chính buổi sông sáng hôm ấy? -Vì Nhĩ ân hận - Rút quy luật: Con người ta trên đường đời thật khó tránh cái vòng vèo ? Nhĩ nhờ sang sông để làm gì? chùng chình Cảm nhận thay mình ? Ước vọng anh có thành công không? - Những người thân yêu ruột thịt - Không, đứa không hiểu hàm ý yêu thương đâu có hiểu nhau, bổ xung cho nhau, đem lại niềm vui cho cha Nên đã để lỡ chuyến đò ? Từ đó anh đã rút quy luật nào chưa muộn đời người? * Ý nghĩa: Muốn thức tỉnh người hãy sống Hãy sống có ích đừng la cà, chùng chình, khẩn trương, sống có ích, đừng la cà, chùnh chình, dềnh dàng để hướng tới giá trị dềnh dàng ? Hành động kỳ quặc Nhĩ đoạn cuối có đích thực vốn giản dị, gần gũi ý nghĩa gì? ? Hãy tìm chi tiết có tính biểu tượng? Nghệ thuật: - Bãi bồi bên sông: Nét đẹp đời sống - Hệ thống hình ảnh biểu tượng nhiều nghĩa - Anh trai sa vào đám chơi cờ: Sự chùng tạo nên chiều sâu khái quát, triết lý truyện chình, vòng vèo trên đường đời người ta khó - Tình truyện giản dị mà bất ngờ tránh mà nghịch lý ? Em hãy khái quát nội dung, nghệ thuật * Ghi nhớ: SG truyện? GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm III Luyện đọc diễn cảm GV gọi hS đọc diễn cảm văn C Dặn dò: Về nhà hoc thuộc ghi nhớ Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Chuẩn bị làm bài TLV số IV Rút kinh nghiệm: Tuần 30: Từ ngày 29 tháng 03 năm 2010 đến ngày 03 tháng 04 năm 2010 Tiết (PPCT):139 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hệ thống hóa kiến thức về:Khởi ngữ, các thành phần biệt lập - Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Nghĩa tường minh, hàm ý - Rèn kỹ sử dụng các thành phần câu, nghĩa tường minh , hàm ý II Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị đề bài - HS: Xem lại kiến thức văn nghị luận III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động thầy - Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập khởi ngữ và thành phần I.Khởi ngữ và các thành phần biệt biệt lập lập Cho học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi SGK Bài tập ? Mỗi từ in đậm là thành phần gì câu? a Xây cái lăng-> khởi ngữ GV gọi HS lên bảng làm theo mẫu SGK b.Dường -> thành phần tình thái GV cho học sinh viết đoạn ngắn giới thiệu truyện c.Những người gái vậy-> bến quê Nguyễn Minh Châu, đó có ít thành phần phụ chú câu chứa khở ngữ và câu chứa thành phần tình thái d.Thưa ông, vất vả qúa -> TP gọi đáp, TP cảm thán Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn *Viết đoạn văn Bến quê là câu chuyện đời- Cuộc đời vốn bình lặng quanh ta-với nghịch lý không dễ gì hóa giải Hình sống hôm nay, chúng ta có thể gặp đâu đó số phận giống gần giống gần giống số phận nhân vật Nhĩ câu chuyện Nguyễn Minh châu? Người ta có thể mải mê kiếm danh, kiếm lợi để sau đã rong ruổi gần hết đời vì lý nào đó phải nằm bẹp dí chỗ, người nhận rằng: Gia đình chính là cái tổ ấm cuối cùngđưa tiễn ta nơi vĩnh hằng! Cái chân lý giản dị ấy, tiếc thay Nhĩ kịp nhận vào ngày tháng cuối cùng đời mình Nhĩ đã từng” tới không sót xó xỉnh nào trên trái đất” chẳng may mắc bệnh hiểm nghèo, bị liệt toàn thân thì sống anh hoàn toàn phụ thuộc vào người khác Nhưng chính vào cái khoảnh khắc mà trực giác đã mách bảo cho anh biết cái chết đã cận kề thì anh lại bừng lên khát vọng thật đẹp đẽ Có thể nói Bến quê là câu chuyện bàn ý thức sống Nhân vật Nhĩ là nhân vật tư tưởng đã hình tượng hóa gây súc đọng mạnh mẽ cho người đọc *Các thành phần biệt lập: -Cuộc đời vốn bình lặng quanh ta-> TP phụ chú - Hình -> TP tình thái - Cái chân lý giản dị -> TP khởi ngữ -Tiếc thay -> TP cảm thán Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị bài tiếp theo: IV Rút kinh nghiệm: Tuần 30: Từ ngày 29 tháng 03 năm 2010 đến ngày 03 tháng 04 năm 2010 Tiết (PPCT):140 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hệ thống hóa kiến thức về:Khởi ngữ, các thành phần biệt lập - Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Nghĩa tường minh, hàm ý Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Rèn kỹ sử dụng các thành phần câu, nghĩa tường minh , hàm ý II Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị đề bài - HS: Xem lại kiến thức văn nghị luận III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Hoạt động 2: Ôn tập liên kết câu, liên kết đoạn văn GV cho học sinh thảo luận làm bài tập 1,2 SGK/110 Gọi hS lên bảng giải - Lặp từ: Cô bé - Thế: Cô bé, nó, bây giờ, - Nối: Nhưng, rồi,và Hoạt động 3: Ôn nghĩa tường minh, hàm ý Bài tập GV gọi HS đọctruyện cười: Chiếm hết chỗ ? Người nhà giàu muốn nói điều gì? Địa ngục là chỗ các ông ( người nhà giàu) Bài tập a.Từ câu in đậm có thể hiểu: + “Đội bóng huyện chơi không hay” +” Tôi không muốn bình luận việc này” b.Hàm ý câu in đậm: “ Tố chưa bảo cho Nam và Tuấn” người nói cố ý vi phạm phương châm lượng Củng cố: Duyệt Tổ trưởng Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị bài tiếp theo: Ngày … tháng … năm 2010 IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9)