Mục tiêu - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu BT1.. Viết được một đoạn văn ngắn tả lá hoặc thân, gốc của cây e[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA TUẦN 22 Thứ hai, ngày dạy 28 tháng năm 2013 Đạo Đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Kỹ thể tôn trọng và tôn trọng người khác – Kỹ ứng xử với người – Kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình – Kỹ kiếm soát cảm xúc cần thiết II Chuân bị - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch - Thẻ màu đỏ, vàng, xanh III Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyên tập, thực hành (25’) BT 1: Chọn đúng, sai - GV đọc hành vi - Nhận xét, hỏi HS vì chọn câu trả lời BT 2: Chọn đúng, sai - Đọc ý kiến - Nhận xét, nêu ý đúng BT 3: Thảo luận nhóm đưa các biểu phép lịch - Nhận xét,sữa chữa BT4:Yêu cầu các nhóm trao đổi đóng vai - Nhận xét, tuyên dương BT 5: GV đọc câu ca dao +Hỏi : câu ca dao khuyên ta điều gì? - Nhận xét, chốt ý - Em nào nêu câu ca dao hay, tục ngữ ca ngợi phép lịch 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com Hoạt động HS - học sinh lên bảng - Học sinh đưa thẻ - Nghe - Đưa thẻ - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Phân vai - Trình bày - Nghe - Vài học sinh đọc lại ghi nhớ (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ hai, ngày dạy 28 tháng năm 2013 Tập đọc: SẦU RIÊNG I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đoạn tương bài có nhấn giọng từ ngữ gợi cảm - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị - Tranh, ảnh trái sầu riêng - Bảng phụ ghi đoạn văn ( đoạn ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) -KTBC: HS đọc TL bài thơ Bè suôi sông La và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc + Chia đoạn…… - Cho HS đọc nối tiếp lượt - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc theo cặp - H/D HS giải nghĩa - GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn và trả lời + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? + Miêu tả vẻ đẹp đặc sắc hoa, quả, dáng đứng sầu riêng + Tìm câu văn thể yình cảm t/g cây sầu riêng? - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài HĐ : Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - Cặp luyện đọc - HS đọc chú giải - HS giải nghĩa - HS đọc bài - Đọc đoạn - Là đặc sản miền Nam - Hoa trổ vào cuối năm… - Sầu riêng là loại trái quí miền Nam… * Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc cây trái sầu riêng - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc - Vài HS thi đọc Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ hai, ngày dạy 28 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Rút gọn phân số, - Quy đồng mẫu số hai phân số II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT1: Rút gọn các phân số - Ghi bảng các phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 2: + Hỏi: muốn biết phân số nào phân số chúng ta làm nào? - Nhận xét, ghi điểm BT 3:( a,b,c ) Quy đồng mẫu số các phân số ( treo bảng phụ ) - Yêu cầu HS tự quy đồng và đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm * BT 4: (NC) Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số ngôi đã tô màu - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau Lop4.com Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Cần rút gọn các phân số - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - Quan sát - Dành cho HS khá, giỏi nêu miệng (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ hai, ngày dạy 28 tháng năm 2013 Chính tả: (nghe- viết ) SẦU RIÊNG I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh), BT (2) a/b II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 2,3 III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Viết chính tả - Đọc mẫu - Nghe + Hỏi: đoạn văn nói điều gì? - Đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc hoa sầu riêng - H/D học sinh viết các từ khó: trổ vào cuối - Viết bảng năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti… - Nhắc HS trình bày bài - Đọc cho HS viết bài - Đọc toàn bài - Viết bài - Rà soát lỗi - Thu chấm - bài - Đổi chữa lỗi - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2a: điền vào chỗ trống l hay n và ut hay - Đọc yêu cầu uc - Treo bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đại diện nhóm lên làm + a) Nên bé nào thấy đau Bé oà lên BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào - Treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: nắng – trúc xanh – - Lớp làm miệng cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ ba, ngày dạy 29 tháng năm 2013 LT và Câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu - Hiểu ý nghĩa và cấu tạo phận CN câu kể nào?(nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kể nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể nào? (BT2) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi câu kể ( 1,2,3,4,5 ) phần nhận xét - Bảng phụ ghi ghi câu kể nào ? phần luyện tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: yêu cầu nhắc lại nội dung cần ghi - HS lên bảng nhớ câu kể nào + Đặt câu kể nào? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Yêu cầu HS đánh số thứ tự vào các câu - Đọc yêu cầu - Làm bài và tìm câu kể nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Phát biểu BT 2: Treo bảng phụ yêu cầu HS tìm CN các - Đọc yêu cầu - HS lên bảng gạch chân CN câu kể vừa tìm - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Yêu cầu HS tìm CN các câu trên - Đọc yêu cầu - Làm bài gì - Nhận xét, chốt ý đúng - Phát biểu - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ : Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể nào? - Đọc yêu cầu - HS làm bảng và xác định CN - Treo bảng phụ, chốt ý đúng - Lớp làm Câu 3- 4- 5- 6- là các câu kể Ai nào Màu vàng trên lưng chú - Bốn cái cánh – Cái đầu và hai mắt – Thân chú - Bốn cánh * BT 2: Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi làm bài câu loại trái cây - Nhận xét, chấm số bài - Phát biểu 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ ba, ngày dạy 29 tháng năm 2013 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu - HS biết so sánh phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: So sánh phân số - GV vẽ đoạn thẳng AB SGK, lấy đoạn Hoạt động HS - HS lên bảng - Quan sát AB và AD= Yêu cầu HS so sánh phân số AC= + Hỏi: Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số trên? + Hỏi: Vậy muốn so sánh phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập (30’) BT 1: Yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a,b ý đầu ) Yêu cầu HS so sánh phân số với - Treo bảng phụ, HD cách so sánh - Nêu nhận xét so sánh với - Nhận xét, ghi điểm * BT 3: (NC) Viết phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác o - Hai phân số có mẫu số và tử số không - Ta có thể so sánh các tử số còn giữ nguyên mẫu số - Vài HS nhắc lại quy đồng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá,giỏi làm bảng, lớp làm - Nhận xét, sữa bài 3)Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ ba, ngày dạy 29 tháng năm 2013 Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước (SGK), bước đầu kể lại đoạn Vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cảm nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Kể chuyện - GV kể lần - Kể lần vừa kể vừa tranh HĐ 2: Luyện tập BT 1: Sắp xếp lại các tranh cho đúng - GV treo tranh xếp sai, yêu cầu HS xếp lại cho đúng - HS lên bảng - Nghe - Nghe - Đọc yêu cầu - Tự làm bài - Phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải: 2- 1- 3- BT 2,3: Dựa vào tranh các hãy kể lại - Đọc yêu cầu đoạn, toàn câu chuyện - Tập kể theo nhóm em kể tranh - Cho HS thi kể - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét, khen ngợi BT 4: Các em trao đổi với và tìm ý - Đọc yêu cầu - Phát biểu nghĩa câu chuyện - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa…… - Vài HS nhắc lại 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn tập kể lại chuyện và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ ba, ngày dạy 29 tháng năm 2013 Thể dục Bài 43 : NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN I Mục tiêu - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến - Biết cách chơi và thạm gia chơi trò chơi “ qua cầu ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi, dây, sân chơi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” 2)Phần (18’-20’) a) Bài tập RLTT - Cho lớp ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân: GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây và chụm chân bật nhảy - GV quan sát, sửa chữa b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ qua cầu ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Trước chơi cho lớp khởi động kĩ các khớp và HD cách chơi - Nghe - Lớp tập - Lớp chạy - Tham gia - Nghe và quan sát - Chia tổ tập luyên - Nghe và quan sát - Lớp khởi động và quan sát - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Thả lỏng và hít thở - Cho lớp theo vòng, sau đó đứng chỗ thả lỏng và hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ tư, ngày dạy 30 tháng năm 2013 Tập đọc: CHỢ TẾT I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài thơ: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên , gợi tả sống êm đềm người dân quê.(trả lời các CH SGK; thuộc vài câu thơ em yêu thích) II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ ( câu 5… câu 12 ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) -KTBC: nêu yêu cầu - học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho HS luyện đọc nối tiếp khổ - Đọc nối tiếp ( lượt ) - HD học sinh đọc các từ khó - Luyện đọc - HD học sinh giải nghĩa từ - học sinh chú giải - Luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - học sinh đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ HĐ 2: Tìm hiểu bài - Đọc + Người các ấp chợ Tết khung cảnh - Mạt trời lên làm đỏ dần dải đẹp NTN? mây trắng… + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ sao? - Thằng cu áo đỏ… các cụ già bước + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người có điểm lom khom… - Ai vui vẻ, tưng bừng chợ gì chung? + Tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu Tết… - Trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc… màu sắc? - Yêu cầu nêu ý nghĩa bài *Bài thơ cho ta biết chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng HĐ : Đọc diễn cảm sinh động - Treo bảng phụ HD luyện đọc - Luyện đọc - Cho học sinh thi đọc diễn cảm - Vài học sinh thi đọc - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Nhận xét, khen ngợi - học sinh thi đọc thuộc lòng 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ tư, ngày dạy 30 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - So sánh phân số cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT1: So sánh phân số - Ghi bảng các phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( ý cuối ) So sánh các phân số sau với - Ghi bảng các phân số, HD so sánh với - Nhận xét, ghi điểm BT 3: (a,c )Viết các phân số theo tứ tự từ bé đến lớn - Treo bảng phụ, HD xếp thứ tự - Yêu cầu HS tự làm và đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau Lop4.com Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ tư, ngày dạy 30 tháng năm 2013 Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I Mục tiêu - HS nêu ví dụ lợi ích âm đời sống: âm dùng để g/tiếp với sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí: dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường ) - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II Chuẩn bị - chai cốc giống - Tranh ảnh vai trò âm sống - Tranh ảnh các loại âm khác III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ1: Vai trò âm đời sống - Yêu cầu HS quan sát H 86 ( SGK ) và ghi lại âm thể hình - GV kết luận - Cho HS nêu lên ý kiến mình âm ưa thích và không thích, GV ghi bảng thành cột HĐ2: Ích lợi việc ghi lại âm + Hỏi: Em muốn nghe bài hát nào? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm nào? + Việc ghi lại âm có lợi ích gì? Hoạt động HS - HS lên bảng - Quan sát - Làm việc N.4 - Đại diện nhóm báo cáo - Nêu ý kiến - Trả lời - ……giúp chúng ta có thể nghe lại bài hát …… + Hiện có cách nào ghi lại âm - Dùng băng đĩa trắng để ghi lại thanh? âm - Nêu K Luận: - HS đọc mục bạn cần biết HĐ 3: Trò chơi làm nhạc cụ - Cho HS đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy, yêu cầu HS so sánh âm phát - Các nhóm thi biểu diễn gõ - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ tư, ngày dạy 30 tháng năm 2013 Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát Bước đầu nhận giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây.(BT1) - Ghi lại ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) II Chuẩn bị - Tranh ảnh số cây - Bảng phụ ghi lời giải BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - HS lên bảng theo yêu cầu - Nghe 2)LUYỆN TẬP (25’) BT 1: Đọc thầm bài văn miêu tả cây cối - Đọc yêu cầu (Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo ),và nhận - Đọc thầm xét…… - Yêu cầu lớp thảo luận - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Yêu cầu HS quan sát cây mà em - Đọc yêu cầu thích khu vực trường em…… - Cho HS quan sát tranh số cây - Lớp quan sát, ghi vào - Vài HS đọc bài quan sát mình - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ tư, ngày dạy 30 tháng năm 2013 Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA I Mục tiêu - HS biết cách chọn cây rau hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trên chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống trên chậu - Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành LĐ II Chuẩn bị - Cây con, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III Hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Tìm hiểu cách trồng rau, hoa - Yêu cầu HS đọc SGK + Hỏi: Nêu cách thực các công việc chuẩn bị trước trồng rau và hoa? + Tại phải chọn cây khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - GV nhận xét và giải thích ( SGV ) - HD quan sát hình và đọc SGK - Nêu câu hỏi - Nêu KL: HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật - GV vừa làm mẫu chậu đất đã chuẩn bị sẵn vừa HD Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc SGK - Trả lời - Quan sát và đọc SGK - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Quan sát - Vài HS lên làm lại - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ năm; ngày dạy 31 tháng năm 2013 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu - HS biết so sánh phân số khác mẫu số II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (30’) HĐ 1: So sánh phân số - GV vẽ băng giấy SGK Yêu cầu HS so sánh phân số Hoạt động HS - HS lên bảng - Quan sát và + Hỏi: Em có nhận xét gì mẫu số phân số trên? - GV vẽ băng giấy SGK - HD cách quy đồng mẫu số phân số so sánh + Hỏi: Vậy muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập (30’) BT 1: Yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số - Nhận xét, sữa bài BT 2: (a) Yêu cầu rút gọn so sánh phân số - Nhận xét, ghi điểm * BT 3: ( NC)Treo bảng phụ, HD cách làm - Nhận xét, sữa bài 3)Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com - Hai phân số có mẫu số không - Ta có thể quy đồng mẫu số phân số so sánh các tử số - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi làm bảng, lớp làm (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ năm; ngày dạy 31 tháng năm 2013 LT và câu: MRVT: CÁI ĐẸP I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nõi chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) II Chuẩn bị - Một số tờ giấy ghi BT 1,2 - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập (25’) BT 1: yêu cầu lớp tìm các từ thể vẻ đẹp - Đọc yêu cầu bên ngoài, nét đẹp tâm hồn - Phát giấy cho các nhóm - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: yêu cầu lớp tìm các từ dùng để thể - Đọc yêu cầu vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người - Cho lớp thi tiếp sức đội - Mỗi nhóm HS lên thi - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Đặt câu với từ tìm BT 1, - Đọc yêu cầu - Vài HS đặt câu - Nhận xét, tuyên dương BT 4: Nối các cụm từ cột A với cột B - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, chốt ý đúng: + Mặt tươi hoa em mỉm cười chào người + Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bươi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Lop4.com (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ năm; ngày dạy 31 tháng năm 2013 Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiên cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặc chẽ: kinh đô có Quốc Tử giám, địa phương bên cạnh trường công có các trường tư; ba năm có kì thi hương và thi hội; nội dung học tập là nho giáo + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II Chuẩn bị - Phiếu thảo luận nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: + Những việc nào bài thể quyền tối cao nhà vua? + Bộ luật Hồng Đức có nội dung nào? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK để thảo luận các câu hỏi ( phiếu học tập ) + Hỏi: việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? + Trường học thời Hậu Lê dạy nào? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào - Nhận xét, chốt ý chính + Hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Nêu kết luận - Yêu cầu HS quan sát hình để thấy nhà Hậu Lê coi trọng G/D 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop4.com - HS lên bảng - Nghe - Đọc SGk - Làm việc nhóm - Lập Văn Miếu, XD Thái học viện, mở trường Quốc Tử Giám - Nho giáo, lịch sử các vương triều Phương Bắc - năm có kì thi Hương và thi Hội … - Đại diện nhóm báo cáo - Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng… - Vài HS đọc ghi nhớ - Quan sát SGK (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ năm; ngày dạy 31 tháng năm 2013 Thể dục: Bài 44 NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN I Mục tiêu - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến - Biết cách chơi và thạm gia chơi trò chơi “ qua cầu ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Còi, dây, sân chơi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Trò chơi “ Kết bạn ” 2)Phần (18’-20’) a) Bài tập RLTT - Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm chân: GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây và chụm chân bật nhảy - Mỗi lần KT khoảng 3- em - GV quan sát, nhận xét và đánh giá b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ qua cầu ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Trước chơi cho lớp khởi động kĩ các khớp và HD cách chơi - Nghe - Lớp tập - Lớp chạy - Tham gia - Nghe và quan sát - Nghe và quan sát - Lớp khởi động và quan sát - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp theo vòng, sau đó đứng chỗ - Thả lỏng và hít thở thả lỏng và hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Lop4.com (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ sáu; ngày dạy tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết so sánh phân số II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT1: ( a,b ) So sánh phân số - Ghi bảng các phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a,b ) So sánh phân số cách khác - Ghi bảng các phân số, HD cách so sánh: quy đồng mẫu số so sánh, so sánh với - Nhận xét, ghi điểm BT 3: So sánh phân số cùng tử số - Treo bảng phụ, HD cách so sánh và nêu nhận xét Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - HS nhắc lại - HS làm bảng - Lớp làm - Yêu cầu HS tự làm và đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm * BT 4: ( NC ) Viết các phân số theo thứ tự từ - Đọc yêu cầu bé đến lớn - Ghi bảng - Dành cho HS khá ,giỏi làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ sáu; ngày dạy tháng năm 2013 ĐỊA LÍ: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBNB + Trồng nhiều lúa gạo, cây trái + Nuôi trồng và chế biến thủy sản + Chế biến lương thực II Chuân bị - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt tôm cá ( có ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Cho HS đọc SGK và đồ nông nghiệp - Đọc SGK VN để trả lời các câu hói * Hỏi : ĐBNB có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn - Dành cho HS khá, giỏi trả lời nước? + Lúa gạo, trái cây ĐBNB tiêu thụ đâu? - Nhận xét, chốt ý đúng - GV mô tả vườn trái cây và quy trình xuất - Đại diện lên vẽ sơ đồ thu hoạch và gạo chế biến gạo HĐ2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước - Cho lớp thảo luận các câu hỏi - Làm việc nhóm ( SGV ) - Đại diện nhóm báo cáo - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài Lop4.com (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHÓA Thứ sáu; ngày dạy tháng năm 2013 Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) Viết đoạn văn ngắn tả lá ( thân, gốc ) cây em thích (BT2) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi lời giải BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - HS lên bảng theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập (25’) BT 1: Đọc thầm các đoạn văn sau, theo em - Đọc yêu cầu - Đọc thầm các cách miêu tả có gì đáng chú ý - Yêu cầu lớp thảo luận - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Yêu cầu HS viết đoạn văn tả lá, - Đọc yêu cầu thân hay gốc cây mà em yêu thích - Lớp ghi vào - Vài HS đọc bài - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị Lop4.com (21)