c Gọi HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá trong từng bài - Nhận xét treo bảng phụ và giảng lại cho HS hiểu rõ về từng hình ảnh và so sánh d Hai bài: Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả 1 cây; Bài C[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số 2.TĐ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác học toán II Bảng phụ: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3-4’) - GV gọi HS lên bảng làm các bài - HS lên bảng thực y/c tập tiết trước - GV chữa bài và nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe - Nêu mục tiêu Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1: - Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Chẳng hạn: 12 12 : ; 30 30 : 20 25 : 5 45 45 : - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT + Muốn biết phân số nào phân số + Chúng ta cần rút gọn phân số chúng ta làm ntn? - HS làm bài vì không thể rút gọn 18 14 14 : 63 63 : 14 và 27 63 + Phân số tối giản: + 6:3 ; 27 27 : Vậy các phân số Bài 3: (a,b,c) - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: (a,b,c) - em đọc yc - Gọi HS đọc yc bài - YC HS làm bài theo nhóm đôi vào - HS trao đổi theo nhóm để tìm MSC bé Lop4.com (2) bảng phụ Phần c: MSC là 36 ; Phần d: MSC là 12 - Nhận xét, chốt kế đúng * ND mở rộng: Bài 4: Cho HS nêu yc bài - Y/c HS quan sát hình và đọc phân số số ngôi đã tô màu nhóm -Bài 4: HS khá giỏi làm bài - HS đọc yc và tự làm bài - số HS đọc và giải thích cách đọc phân số mình + Nhóm ngôi phần b có số ngôi đã tô màu - GV nhận xét và cho điểm HS C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: 1/KT,KN :- Bước đầu biết đọc đoạn văn bài có nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây TL các câu hỏi SGK 2,TĐ : - HS cảm nhận vẻ đẹp cây cối II Chuẩn bị: - Tranh ảnh cây, trái sầu siêng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - HTL bài "Bè xuôi sông La" - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: (1- 2’) - Giới thiệu chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (8-10’) - GV chia đoạn: đoạn + Từ đầu ->kì lạ + Tiếp đó -> tháng năm ta + Còn lại - HD đọc các từ: sầu riêng, ngào ngạt, lủng lẳng Lop4.com Hoạt động HS - Hai HS đọc - Tiếp nối đọc đoạn bài ( lượt) - Luyện đọc - Đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS khá đọc toàn bài (3) - Đọc mẫu b Tìm hiểu bài: (8-10’) - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Tìm từ ngữ miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng ? Quả sầu riêng ? dáng cây sầu riêng ? - Dáng cây sầu riêng miêu tả nào? - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? - Đọc đoạn - Miền Nam - Đọc đoạn - Hoa: thơm ngát hương cau, màu trắng ngà Quả: lủng lẳng tổ kiến - Đọc đoạn - Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang - HS đọc toàn bài - Sầu riêng là loại trái miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + đứng ngắm kì lạ này + Vậy mà trái chín đam mê c Hướng dẫn đọc diễn cảm 8-10’ - HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc - Gắn bảng phụ: Đoạn - Đọc mẫu: Nhấn giọng các từ ngữ, thơm đậm, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm, - Luyện đọc theo cặp béo cái béo, quyến rũ - HS thi đọc diễn cảm C Củng cố dặn dò: (1-2’) H: Tác giả đã sử sụng bp nghệ thuật nào để miêu tả cây rầu siêng ? Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II Chuẩn bị: - Chuẩn bị số câu ca dao tục ngữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3-4’) - Hãy nêu vài việc làm thể thái - vài em nêu - Lớp nx, bổ sung độ lịch với người - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) - Lắng nghe Các hoạt động: (28-30’) Lop4.com (4) * HĐ1: Bài tập - TL nhóm, bày tỏ ý kiến - YC hs thảo luận, đưa ý kiến đồng ý hay không đồng ý thẻ bìa: Đồng ý thẻ đỏ; không đồng ý thẻ xanh - Nhận xét với các ý kiến hs và chốt lại các ý kiến đúng HĐ2: Bài tập – Đóng vai xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và giao việc: các nhóm thảo luận và đóng vai xử lí tình theo tình BT4 - NX cách đóng vai và cách xử lí các vai - Chốt lại nội dung chính BT4 * HĐ3: BT5: Tìm hiểu ý nghĩa số câu ca dao, tục ngữ - YC số hs nêu câu ca dao tục ngữ đã sưu tầm - Em hiểu nội dung, ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau đây nào? Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Học ăn, học nói, học gói, học mở Lời chào cao mâm cỗ - Nhận xét câu trả lời HS - Chốt lại: Câu tục ngữ có nói: Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu Câu tục ngữ ý nói: nói là điều quan trọng, vì cần phải học học ăn, học gói, học mở Câu tục ngữ có ý nói : lời chào có tác dụng và ảnh hưởng lớn đến người khác, lời chào nhiều … -Yêu cầu đọc ghi nhớ C Hoạt động tiếp nối: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Giữ gìn các công trình công cộng - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Giơ thẻ nêu ý kiến - Vài em nhắc lại - Thảo luận và đóng vai - Đại diện số nhóm lên đóng vai xử lí tình - Lớp nx thể các vai - Một số em nêu - Lớp nx, bổ sung - Trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - em đọc ghi nhớ Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Lop4.com (5) Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Sử dụng hình vẽ SGK II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (3-4’) Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài 1, 2a - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục tiêu - Lắng nghe Giảng bài: (10-12’) a Hướng dẫn so sánh phân số cùng mẫu số: - GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi - HS quan sát hình vẽ và trả lời + Độ dài đoạn thẳng AC bao + AC AB nhiêu phần đoạn thẳng AB AD = AB - HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD để từ đó nhận biết: < 5 hay > 5 + Em có nhận xét gì mẫu số + Có cùng mẫu số phân số và ? 5 + Muốn so sánh phân số cùng mẫu số ta làm nào? b Hướng dẫn luyện tập: (15-17’) Bài 1: - Gọi HS nêu yc bài - y/c HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết trước lớp + HS nêu sgk - – HS đọc lại Bài 1: - HS nêu yc - Lớp làm bài vào và chữa bài Chẳng hạn: 7 - GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so sánh mình - Vì phân số có cùng mẫu số là Bài 2a,b (3 ý đầu) Bài 2a,b (3 ý đầu) Lop4.com (6) - Cho HS nêu yc bài - Hỏi: Hãy so sánh phân số và 5 - em nêu, lớp suy nghĩ làm bài - số em lên bảng chữa bài 5 < tức là: < ( vì ) 5 5 Lưu ý: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì phân số đó nhỏ - Vài HS nhắc lại và ngược lại - Tiến hành tương tự 5 và ; = nên > 5 5 1 ; 1; 1 ; 1 - Nhận xét, chốt kết đúng - HS khá giỏi làm bài *ND mở rộng: Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài và tự -Bài 3: HS đọc yc bài và làm bài vào + Các phân số bé 1, có mẫu số là 5, tử số làm bài lớn là: ; ; ; 5 5 - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học, - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: CHỢ TẾT I Mục tiêu: KT,KN :- Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với gọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê - TL các câu hỏi và thuộc vài câu thơ yêu thích 2.TĐ : Tôn trọng và tự hào nét văn hoá đậm đà sắc dân tộc * THMT: GV giúp HS cảm nhận vẻ đẹp bưc stranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II Chuẩn bị : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết đoạn văn cần HDHS đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Đọc bài Sầu riêng và TLCH - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động HS - HS Lop4.com (7) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: (8-10’) - Đọc nối tiếp toàn bài ( lượt) - Chia đoạn: dòng đoạn - Luyện đọc - Luyện phát âm từ khó: dải mây trắng, sương hồng lam, nóc nhà gianh, núi uốn mình, - Lưu ý cách ngắt nhịp - Luyện đọc theo cặp - HS khá đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: (8-10’) - Đọc đoạn - Người các ấp chợ Tết khung - Núi uốn mình áo the xanh, đồi cảnh đẹp nào ? thao son - Đọc đoạn - Mỗi người đến chợ Tết với dáng - Thằng cu lon xon, cụ già lom khom, cô vẻ riêng ? gái che môi cười, - Những người chợ Tết có điểm gì - Ai vui vẻ, tưng bừng, háo hức, chung ? - Hồng, đỏ tía, thắm, son, xanh biếc - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ Tết Tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ? - Miền Trung du - Bài thơ vẽ nên khung cảnh gì ? đâu ? - Cuộc sống ấm no, nhộn nhịp - Bài thơ cho thấy sống miền Trung du nào ? c HD đọc diễn cảm và HTL: (8-10’) - Đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp - Nêu giọng đọc - Đọc mẫu - Thi đọc diễn cảm: (Họ vui vẻ Sương trắng ) - Nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc TL - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố, dặn dò: (1-2’) - TL - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ vừa học? - Nhận xét tiết học BuæI CHIÒU: TIẾNG VIỆT : - Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ - Hướng dẫn luyện đọc Lop4.com (8) + HS yếu: đọc toàn bài (đọc theo cặp) + HS TB: đọc lưu loát, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn + HS khá giỏi: đọc diễn cảm bài (cá nhân) Tìm khoảng 10 danh từ, động từ, tính từ có bài TĐ Tìm các câu kể Ai làm gì ? phân tích chủ ngữ, vị ngữ có bài _ Thứ tư ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : - So sánh phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3-4’) - GV gọi HS lên bảng làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe Luyện tập: (28-30’) Bài 1: -Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nêu yc bài + HS tự làm bài chữa bài: 5 13 15 c) 17 17 a) - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: (5 ý cuối) - Y/c HS tự làm bài Bài 2: (5 ý cuối) - HS nêu yc bài - HS làm bài vào vở, em lên bảng chữa bài: 1; 1; - Nhận xét bài làm HS Bài 3: (a,c) Y/c HS đọc đề bài - Gọi HS trả lời và nêu cách so sánh 11 10 10 25 22 d) 19 19 b) 14 1; 15 16 1; 16 14 1 11 - HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3: (a,c) - em đọc - Làm bài theo nhóm đôi a) Vì < và < nên ta xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: Lop4.com ; ; 5 (9) c) Vì 10 < 12 ; 12 < 16 nên ta có: - Nhận xét chữa bài HS C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Chính tả: (nghe - viết) 10 12 16 ; ; 11 11 11 SẦU RIÊNG I Mục tiêu: 1KT,KN : - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài "Sầu riêng" - Làm đúng BT 2b (3) 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sãn BT2b II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KT bài cũ: (4-5’) - YC viết các từ: gió, rải, nở, đỏ, cần mẫn - Nhận xét, ghi điểm B Bài GT bài (1’) Hướng dẫn HS nghe - viết: (20-22’) - Đọc đoạn cần viết bài "Sầu riêng" - Hoa Sầu riêng miêu tả NTN ? - HD viết từ khó: trổ, toả khắp, nhuỵ, trái sầu riêng - Đọc câu - Đọc lại toàn bài - Thu chấm 10 bài - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập: (8-10’) BT2b: Nêu YC Hoạt động HS - HS viết bảng, lớp viết vào nháp - Đọc thầm - Trả lời - Luyện viết bảng - Viết - Dò bài - HS còn lại đổi dò ghi số lỗi lề - HS làm bảng nhóm - Cả lớp làm - Nhận xét bài làm bạn - Chữa bài: trúc, Bút , Bút , BT3: Dành cho HS khá giỏi Chän tiÕng - Đọc YC bài tập + đọc đoạn văn thích hợp để hoàn chỉnh bài văn Cái đẹp - Cỏc nhúm làm bài PHT - Tæ chøc cho hs lµm bµi Hs đọc lại bài văn Cái đẹp đã hoàn chỉnh - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - Trình bày -> Nhận xét bổ sung - Chữa bài: nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức C Nhận xét- Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Lop4.com (10) - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ "AI THẾ NÀO ?" I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào ? Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1); Viết đoạn văn khoảng câu đó có câu kể Ai nào? 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào ? (phần NX) III Các hoạt động dạy học : BT2: Hoạt động GV A KT bài cũ: (4-5’) - YC nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tuần trước - YC đặt câu kể Ai nào? B Bài GT bài 1’ Phần nhận xét: (12-14’) BT1 T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n sau? - Giao việc - Nhận xét và chốt BT2: Xác định chủ ngữ các câu vừa t×m ®îc - Chữa bài + Hà Nội tưng bừng màu đỏ + Cả vùng trời bát ngát + Các cụ già vẻ mặt nghiêm trọng + Những cô gái thủ đô hớn hở, áo BT 3: - CN các câu trên biểu thị nội dung gì? - CN thường từ loại nào đảm nhiệm? - Nêu kết luận Phần ghi nhớ: (2-3’) Phần luyện tập: (10-12’) Hoạt động HS - Hs - HS - BT1: Đọc BT - TL nhóm - Trình bày: Gạch chân các câu kể Ai nào ? (1, 2, 4, 5) BT2: - Đọc BT - Làm bài cá nhân - Trình bày-> Nhận xét bổ sung - Xác định CN câu - HS làm trên PHT - BT 3: HS đọc to YC - Người, vật - DT, cụm DT - BT 1 HS đọc to YC Lop4.com (11) - Hs xác định câu kể Ai nào? đoạn v¨n: c©u 3, 4, 5, 6, - Hs xác định chủ ngữ câu - Làm bài vào - HS làm trên PHT và dán bảng BT Gọi HS đọc to YC - Chữa bài: + Màu vàng trên lưng chú lấp lánh + Cái đầu tròn và mắt long lanh + Thân chú + Bốn cánh BT 2: BT 2: ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng c©u vÒ mét lo¹i tr¸i c©y mµ em thÝch, ®o¹n - HS đọc to YC - Làm bài cá nhân Hs viÕt ®o¹n v¨n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Cho HS xem ảnh số loại trái cây - Nối tiếp đọc bài - HS khá giỏi viết đoạn văn có 2, - Nhận xét câu theo mẫu ATN? * ND mở rộng: - em đọc C Củng cố - dặn dò: (1- 2’) - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Dựa vào lời kể GV, HS xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK, HS kể lại đoạn câu chuyệnrõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác 2.TĐ : Tôn trọng và lịch với người xung quanh II Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh, ảnh thiên nga III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Nhận xét HS kể, ghi điểm Hoạt động HS - em kể câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt B Bài mới: Giới thiệu chuyện: (1’) - Giới thiệu vài nét An-đec-xen - Lắng nghe Lop4.com (12) GV kể chuyện: (6-8’) - Kể lần - Lắng nghe - Kể lần (kết hợp tranh minh họa) HD HS thực các YC BT (24-25’) - em đọc yc bài tập a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng - Treo tranh minh họa theo thứ tự sai - HS xếp lại các tranh theo thứ tự đúng - Trình bày nội dung tranh chèt l¹i thø tù tranh: 2-1-3-4 + Tranh 1: Vî chång thiªn nga göi l¹i - Nh¾c l¹i néi dung cña tõng bøc tranh? cho vÞt mÑ tr«ng gióp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn đàn ao thiên nga sau cùng trông cô đơn lẻ loi - Nhận xét, chốt lời giải đúng + Tranh 3: Vî chång thiªn nga xin l¹i + Tranh 4: Thiªn nga theo bè mÑ bay ®i b Kể đoạn và toàn câu chuyện, - Lớp nhận xét trao đổi yêu cầu câu chuyện - Đọc yêu cầu BT 2, 3, - Kể chuyện theo nhóm Mỗi em tiếp nối kể đoạn - Nhận xét, tuyên dương em kể - số em thi kể chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện hay hay H: Nhà văn An-đec-xen muốn khuyên các em điều gì qua câu chuyện này ? - Phải biết nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác - em nhắc lại C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe _ Thứ năm ngày tháng năm 2013 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu: 1.KT,KN : Biết so sánh hai phân số khác mẫu số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Sử dụng hình vẽ sgk II Các hoạt động dạy - học: Lop4.com (13) Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3-4’) - GV gọi HS lên bảng chữa bài tập - HS lên bảng thực y/c GV tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục tiêu - Lắng nghe Giảng bài: (10-12’) a GV hướng dẫn so sánh phân số khác mẫu số - GV đưa phân số và - Quan sát 3 - Em có nhận xét gì mẫu số phân - HS thảo luận theo nhóm đôi số đó? - Nhận xét: và khác mẫu số - YC HS quy đồng mẫu số phân số - HS làm nháp: đó 2 3 3 12 4 12 - So sánh: vì nên 12 12 - YC so sánh phân số đã quy đồng ; - HS nêu cách so sánh phân số khác mẫu số (sgk) b Thực hành: (15-17’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Y/c HS tự làm bài + So sánh và - Nhận xét chữa bài HS Bài 2: (a) - Hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS làm bài - Nhận xét cho điểm HS * ND mở rộng: Bài 3: Y/c HS đọc đề bài Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài chữa bài: 3 15 4 16 ; 4 20 5 20 15 16 Vì: nên < 20 20 - Bài 2: (a)HS nêu yc bài tập - Rút gọn so sánh phân số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Bài 3: Lop4.com HS khá giỏi làm bài (14) - GV y/c HS tự làm bài - HS đọc đề và làm bài vào vở: 15 cái bánh tức là ăn cái bánh Hoa 40 16 ăn cái bánh tức là ăn phần cái bánh; vì 40 16 15 nên Hoa ăn nhiều bánh 40 40 Mai ăn - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà xem lại bài tập chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát Nhận đựoc giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây - Ghi lại kết quan sát cái cây cụ thể theo trình tự định 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung các BT1a,b (xem mẫu dưới) để các nhóm HS làm việc - Bảng lớp viết sẵn lời giải BT1d,e Tranh ảnh số loài cây III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiêm tra HS đọc lại dàn ý tả cây ăn theo cách đã học BT2, tiết TLV trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: (12-13’) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm HS + Đọc lại các bài văn SGK: Bãi ngô trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34 + Trao đổi trả lời miệng câu hỏi - Y/c các nhóm lên trình bày kết Hoạt động HS - HS đọc bài - Lắng nghe Bài tập - HS đọc - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - Mỗi nhóm trả lời câu Lop4.com (15) - GV cùng HS nhận xét bổ sung để có kết đúng a) Trình tự quan sát Bài văn Quan sát phận cây Sầu riêng Bãi ngô Cây gạo Quan sát thơi kì phát triển cây + + + (từng thời kì phát triển bông gạo) b) Các giác quan - Thị giác (mắt) - Khứu giác (mũi) - Vị giác (lưỡi) - Thính giác (tai) Chi tiết quan sát - Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng Cây, cành, gạo, chim choc Hoa, trái, dáng, thân, cành, là - Hương thơm trái sầu riêng - Vị trái sầu riêng - Tiếng chim hót (cây gạo), tiếng tu hú (bãi ngô) c) Gọi HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá bài - Nhận xét treo bảng phụ và giảng lại cho HS hiểu rõ hình ảnh và so sánh d) Hai bài: Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả cây; Bài Cây gạo miêu tả trái cây cụ thể Bài tập 2: 15’ - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS làm bài Nhắc HS quan sát cái cây cụ thể - Mỗi HS nói bài , lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - HS dựa vào gì quan sát được, ghi lại kết quan sát trên giấy nháp - đến HS trình bày - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quan sát và chuẩn bị tiết sau Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Lop4.com (16) 1.KT,KN :- Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học - Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp 2.TĐ : - Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp sống II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn nội dung vế B BT4 (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu theo kể Ai nào? Và tìm chủ ngữ, vị ngữ câu đó - Nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm bài tập: (28-30’) Bài 1: T×m c¸c tõ: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài Hoạt động HS - HS lên bảng đặt câu và xác định CN, VN câu - Lắng nghe Bài 1: - HS đọc - HS tạo thành nhóm, tìm các từ ngữ theo y/c - Đẹp, tươi, xinh tươi, xinh xắn, lộng lẫy, a, Thể vẻ đẹp bên ngoài thiết tha, tươi tắn, yểu điệu người - Thuỳ mị, dịu dàng, đôn hậu, lịch sự, cương b, Thể nét đẹp tâm hồn tính cách trùc, dòng c¶m, kh¶ng kh¸i người - Y/c các nhóm viết từ tìm vào - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét giấy nháp - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Bài 2: Bài 2: HS đọc - Gọi HS đọc y/c bài - Tổ chức cho HS tìm từ nối tiếp: Dán - HS lắng nghe, làm bài các tờ giấy lên bảng đủ cho các tổ Mỗi thành viên tổ nối tiếp lên - Đai diện các tổ đọc phiếu tổ mình bảng viết từ HS viết – từ + Để cảnh vật thiên nhiên luôn tươi đẹp + Mỗi người có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường cảnh vật thiên nhiên chúng ta cần làm gì? - HS lắng nghe và chữa bài Bài 3: - Nhận xét các từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi ngữ - HS đọc - HS đặt câu pháp, dùng từ cho HS Bài 4: Lop4.com (17) Bài 4: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài - HS viết câu vào - Nhận xét, chốt lời giải đúng C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ câu kể Ai nào? - HS đọc - HS lên bảng dán băng giấy vào chỗ thích hợp HS lớp dùng bút chì nối các dòng thích hợp với SGK - HS trình bày HS khác bổ sung Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA ( Tiết) I Mục tiêu: - KT: HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng Biết cách trồng cây rau và hoa trên luống và cách trồng rau hoa chậu - KN: Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - TĐ: Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II Chuẩn bị: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen ( loại nhỏ ) III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.( 3-4’) Bài mới: a Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, nêu mục tiêu bài học.( 1-2’) b Các hoạt động: * HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con.( 10-12’) - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK - HS đ bai và cũ.hỏi : + Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - Chốt ý đúng - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và trả lời câu Lop4.com Hoạt động HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập đưa để GV kiểm tra - HS đọc nội dung bài SGK- TLCH - Trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Quan sát và trả lời (18) hỏi : +Tại phải xác định vị trí cây trồng ? +Tại phải đào hốc để trồng ? +Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau trồng ? - Cho HS nhắc lại cách trồng cây - HS nhắc lại * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật ( 10-15’) - Kết hợp tổ chức thực hoạt động và - Lắng nghe hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) Tiết * HĐ3: YC HS thực hành trồng cây ( 27-30’) - Cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây - Hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * HĐ4: Đánh giá kết học tập ( 5-7’) - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên + Hoàn thành đùng thời gian qui định - NX, tuyên dương nhóm thực tốt Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và Lop4.com * HS lớp thực - em nhắc lại - Lắng nghe - Thực trồng cây theo nhóm - HS lắng nghe - Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên (19) kết thực hành HS - HD HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị - VN chuẩn bị cho bài sau vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa chậu” To¸n(t¨ng) LuyÖn: So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số hai phân số đó) B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ? kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n trang 28-29 - So s¸nh hai ph©n sè? Hoạt động trò -3,4 em nªu Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi vµ 5 * 35 3 * 24 = = ; = = 8 * 56 7 * 56 35 24 V× > nªn : > 56 56 Ta cã: (các phép tính còn lại làm tương tự) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi - So s¸nh hai ph©n sè? - Muèn biÕt ¨n nhiÒu b¸nh h¬n ta ph¶i lµm g×? - GV chÊm bµi - nhËn xÐt 8 8:2 vµ Ta cã: = = 10 10 10 : Mµ : > VËy : > 5 10 Bµi 3:Gi¶i to¸n: 14 cái bánh tức là Vân đã ăn cái 35 bánh; Lan ăn cái bánh tức là Lan đã ăn 15 c¸i b¸nh VËy Lan ¨n nhiÒu b¸nh h¬n 35 V©n ¨n D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : GV treo b¶ng phô ghi quy t¾c ,3 em nªu l¹i quy t¾c Lop4.com (20) 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi _ Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : Biết cách so sánh phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3-4’) - GV gọi HS lên bảng làm bài tập tiết - HS lên bảng thực theo y/c trước - GV chữa bài, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe Luyện tập: (28-30’) Bài 1a,b: Gọi HS nêu yc bài tập -Bài 1a,b: HS nêu + số HS nhắc lại các bước thực so sánh - GV chữa phần bài a) 8 b) So sánh phân số 15 và 25 15 15 : 25 25 : 5 15 < 5 25 Bài 2a,b: - Nhận xét bài làm HS - HS nêu yc bài Bài 2a,b: Gọi HS nêu yc bài - HS tự làm bài và chữa bài - GV hướng dẫn HS tự so sánh a) và cách Cách 1: QĐMS 8 64 7 49 ; 7 56 8 56 64 49 vì nên > 56 56 Lop4.com (21)