Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.Biết đọc đúng một bản tin với giọng[r]
(1)Tuần 24 Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN- KNS I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu.Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui , - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn giao thông đặc biệt là an toàn giao thông - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thẩm mĩ, nhận thức ♥♥♥KNS: KN- Tự nhận thức, xác định gía trị cá nhân Biết tư sáng tạo và đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh an toàn giao thông Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi đọc thuộc lòng bài " Khúc hát ru " - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS HS nhận xét 2.Bài mới: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN a) Giới thiệu bài: + Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: + Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang * Luyện đọc: + Đoạn : Chỉ không - Gọi HS đọc nối tiếp lần + Đoạn : 60 đến bất ngờ - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - Chủ đề thi vẽ là :" Em muốn sống an giải - HS đọc nối tiếp lần toàn " - GV đọc mẫu + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi * Tìm hiểu bài nước + dòng mở đầu cho biết chủ đề - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 thi vẽ là gì ? - -Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ ntn ? tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức - Điều gì cho thấy các em có nhận thức + Nói lên hưởng ứng đông đáo thiếu tốt chủ đề thi ? + Em hiểu nào là " thẩm mĩ " nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn -Những nhận xét nào thể đánh sống sống an toàn " giá cao khả thẩm mĩ các em ? - Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , đặc - Nêu nội dung chính bài biệt là an toàn giao thông phong phú *Đọc diễn cảm: + Thiếu nhi nước có nhận thức đúng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn đắn an toàn giao thông + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS : màu tươi tắn, bố cục rõ ràng , Củng cố – dặn dò: - đến HS đọc diễn cảm - nx - Nhận xét tiết học - HS thi đọc - nx - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau : Lop4.com (2) Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Thực phép cộng hai phân số , cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên II/ Chuẩn bị : III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: + Số đội viên hai hoạt động là : 15 14 29 - Gọi HS lên bảng chữa bài tập số + = ( số đội viên ) 35 35 35 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ LUYỆN TẬP 2.Bài mới: Bài 1- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Bài : Gọi HS đọc phép tính mẫu bài SGK - Y/c HS nêu cách thực phép tính + Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng này ntn ? 3:1= - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh + Lớp làm vào nháp các phép tính còn lại Bài : GV nêu yêu cầu đề bài 11 + GV ghi phép tính lên bảng hướng Bài a / 3 3 3 dẫn HS thực ( ) Và 3 20 23 8 ( ) 8 + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính và kết hai phép tính Bài :+ Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật bao nhiêu mét ta làm nào 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào ?Nhận xét đánh giá tiết học Lịch sử I.Mục tiêu: 5 - Phép tính thứ hai có dạng số cộng với tổng 3 ( ) Và ( ) 8 8 8 8 8 8 Bài 3- Đề bài cho hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m 10 + Tính nửa chu vi hình chữ nhật Nửa chu vi hình chữ nhật là : 20 29 + = (m) 10 10 10 30 29 Đáp số : (m) 30 ÔN TẬP Lop4.com (3) - HS biết thống kê các kiện tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xảy kiện ) - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê II Chuẩn bị : III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Nêu thành tựu văn - HS trả lời câu hỏi - HS các nhóm thảo luận và đại diện các học và khoa học thời Lê GV nhận xét – ghi điểm nhóm lên diền kết 2.Bài : a.Giới thiệu bài: ÔN TẬP *Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và - Các nhóm khác nhận xét bổ sung phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai Sự kiện lịch Thời gian Địa điểm đoạn tương ứng với thời gian sử tiêu biểu -Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội Nhà Lý dời 1010 Đại La dung các nhóm báo cáo kết đô Thăng (Thăng Long) sau thảo luận Long Hà Nội - GV nhận xét, kết luận Cuộc kháng 1075 - 1077 sông Như chiến chống Nguyệt (sông quân Tống Cầu) lần thứ hai *Hoạt động lớp : Chiến thắng 1418 - 1428 Ải Chi Lăng - Chia lớp làm dãy : Chi Lăng (Lạng Sơn) + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố - dặn dò - Hs nhắc lại kiến thức vừa ôn - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh– Nguyễn phân tranh” - HS thảo luận - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết Rút kinh nghiệm dạy: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ CẦN THƠ Lop4.com (4) Mục tiêu: - HS biết vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam, đặc điểm tiêu biểu thành phố Cần Thơ - Rèn kĩ thực hành, xác định đối tượng địa lí trên đồ, dựa vào tranh ảnh, đồ tìm kiến thức - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh thành phố Cần Thơ Hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra : nội dung bài 21 * Nội dung chính : GV nêu yêu cầu THÀNH PHỐ CẦN THƠ học HĐ : Tìm hiểu thành phố Cần Thơ– Thành phố Cần Thơ– thành phố trung thành phố trung tâm đồng tâm đồng sông Cửa Long - nằm bên bờ sông Hậu, là trung tâm sông Cửa Long GV cho HS vị trí thành phố Cần Thơ đống sông Cửu Long trên đồ, làm việc cá nhân với tranh ảnh - An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long, Hậu và thông tin SGK, thảo luận trả lời Giang, Kiên Giang câu hỏi - Đường bộ, đường hàng không, đường - Nêu vị trí địa lí thành phố Cần Thơ? thuỷ… - Thành phố tiếp giáp với tỉnh nào? - Từ thành phố có thể tới các tỉnh khác Thành phố Hồ Chí Minh – trung tâm các phương tiện giao thông nào? HĐ : Tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh kinh tế, văn hoá và khoa học đồng – trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học sông Cửu Long đồng sông Cửu Long GV cho HS đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời câu hỏi - Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố - Trung tâm kinh tế : sản xuất máy móc Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá và phục vụ nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu, chế biến lương thực thực phẩm khoa học đồng sông Cửu Long? - Giải thích thành phố Cần Thơ là - Trung tâm văn hoá, khoa học : có các thành phố trẻ lại trở thành trung tâm trường đại học, cao đẳng, trung tâm dạy kinh tế, văn hoá và khoa học đồng nghề - Trung tâm du lịch : nhiều khu vườn nhiệt sông Cửu Long? đới, chợ trên sông, vườn cò Bằng Lăng - trung tâm đồng sông Cửu Long, ** GV kết luận : “Thành phố Cần Thơ và thuận lợi giao thông, trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây xuất khẩu” (SGK/tr 133) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Thành phố Cần Thơ Thứ tháng 14 tháng năm 2012 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Lop4.com (5) I/ Mục tiêu : - Biết trừ phân số cùng mẫu số - HS bước đầu làm đúng các bài tập 1,2 ( a,b ) - Gd Hs cẩn thận làm bài II/ Chuẩn bị : Hình vẽ sơ đồ SGK Băng giấy hcn có chiều dài 12 cm, rộng 4cm III/Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Bài cũ - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Thực hành trên băng giấy: Hoạt động học + HS thực trên bảng + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 10 20 29 30 30 30 ( m ) + HS nhận xét bài bạn PHÉP TRỪ PHÂN SỐ - Hai phân số này có mẫu số và 6 53 6 + Ta thử lại phép cộng : ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy - GV ghi bảng phép tính : - =? 6 + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? c) Luyện tập Bài : Gọi em nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính Bài : Gọi HS đọc đề bài a/GV ghi bảng phép tính, hướng dẫn HS rút gọn và tính kết 3 3:3 ; 9 9:3 3 1 3 Bài : Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Dặn nhà học bài + = 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc Bài - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào bảng - Hai học sinh làm bài trên bảng 15 a/ 16 b/ 15 16 16 16 73 4 - Một HS lên bảng làm bài 15 15 15 : ; 25 25 25 : 5 15 25 5 Bài + Số huy chương bạc và huy chương đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 19 19 14 19 ( huy chương ) Đáp số: 14/ 19 số huy chương Luyện từ và câu: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? Lop4.com (6) I Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo và tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình.(BT2) II Chuẩn bị: - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi học sinh đặt câu tự chọn theo đề tài - HS lên bảng đặt câu :Cái đẹp BT2 Bài mới: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? a Giới thiệu bài: - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi b Hướng dẫn làm bài tập: thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Bài 1, 2, Câu Đặc điểm câu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng 1/ Đây là Diệu Chi Giới thiệu bạn bạn lớp ta Diệu Chi + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội / Bạn Diệu Chi là dung Ai- Là gì ? cho câu kể học sinh cũ đoạn văn Trường Tiểu học Bài : Thành Công + Câu nêu nhận + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , xác 3/Bạn là định bạn định khác kiểu câu Ai là gì hoạ sĩ ? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào ? Ai làm gì ? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu yếu phận nào câu câu kể Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời Ghi nhớ + Khác phận vị ngữ - Y/c hs đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì Bài C:Luyện tập +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân Bài :Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung câu kể Ai là gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài * Giới thiệu bạn lớp : - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn - Mình xin giới thiệu với Hoa số Bài : thành viên lớp nhé : Gọi HS đọc yêu cầu - Đây là bạn Bích Vân là lớp trưởng lớp ta + Nhắc HS chọn tình giới thiệu Đây là bạn Hùng Bạn Hùng là học các bạn lớp với vị khách với sinh giỏi Toán Còn bạn Thoa là người bạn đến lớp ( ) giới thiệu có biệt tài kể chuyện mê lòng người người thân gia đình có hình mà HS mang theo Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai là gì ? có phận nào? - Nhận xét tiết học Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Lop4.com (7) I/ Mục tiêu : Giúp HS : Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống - HS trả lời các câu hỏi chính xác, đúng - Gd Hs ý thức chăm sóc vật nuôi cây trồng tốt II/Chuẩn bị III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: + Những vật không cho ánh sáng truyền - HS trả lời – nhận xét qua gọi là gì ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG * Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đối Vai trò ánh sáng đời sống thực với đời sống thực vật vật - Em có nx gì cách mọc cây đậu? + Các cây đậu mọc hướng phía có ánh sáng bóng đèn Thân cây nghiêng + Cây có đủ ánh sáng phát triển hẳn phía có ánh sáng nào ? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá + Điều gì xảy với thực vật , úa vàng và bị chết + Không có ánh sáng thì thực vật không chúng thiếu ánh sáng ? quang hợp và bị chết - Tại bông hoa này lại có tên - Vì bông hoa này nở quay là hoa Hướng Dương ? hướng mặt trời * Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng Nhu cầu ánh sáng thực vật Thực theo yêu cầu tiến hành làm : thực vật - Tại có số loại cây sống + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây nơi rừng thưa , các cánh khác , có loài cây có nhu cầu đồng , thảo nguyên , chiếu sáng ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống nhiều ? nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo - Trong đó lại có số cây lại sống nguyên , Ngược lại có loài cây cần ít rừng rậm, hang động ? ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh rừng rậm hay hang động + Các cây cần nhiều ánh sáng : lúa ngô, sáng và số cây cần ít ánh sáng ? đậu , đỗ , + Cây cần ít ánh sáng : vạn niên , Hoạt động 3: Liên hệ thực tế các loại thuộc họ gừng , cà phê , + Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật + Khi trồng cây ăn cần chiếu nhiều ánh sáng, người ta cần chú ý đến khoảng ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác cách các cây vừa đủ cây đủ ánh thực vật mà cho thu hoạch cao ? sáng và trồng xen kẽ các loài cây để có suất cao 3.Củng cố- dặn dò: + Trồng họ cây khoai môn bóng cây + Ánh sáng có vai trò nào đối chuối với đời sống thực vật ? ♥☼♫☺♥☼♫☺♥☼♫☺♥☼♫☺ Thứ ngày 15 tháng năm 2012 Toán: Lop4.com (8) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TT) I/ Mục tiêu : - Giúp HS : Biết trừ phân số khác mẫu số - HS làm nhanh các bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : III/Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập số c,d - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có ? - Phân số số đường đã bán ? + Muốn biết số đường cửa hàng còn lại ta làm nào ? - c) Luyện tập Bài Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm Bài : - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính b,c vào nháp - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lên bảng làm + HS nhận xét bài bạn PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TT) - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài đường ; đường - Ta phải thực tính trừ - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số Ta có : 12 15 2 10 3 15 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số 12 10 15 15 15 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc ; 12 ; 15 15 12 15 15 15 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng 30 30 18 12 b/ Tính : 45 45 45 45 10 10 12 12 12 12 + Diện tích trồng cây xanh là : 30 14 16 35 35 35 ( diện tích ) ♥☺♫☼ ♥☺♫☼♥☺♫☼♥☺♫☼ Tập đọc : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ- KNS ( GD) Lop4.com (9) I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : hòn lửa, sập cửa, luồng sáng, trời sáng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc diễn cảm bài thơ với giọng khẩn trương Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ đẹp lao động II Chuẩn bị: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS đọc tiếp nối bài " Vẽ - HS lên bảng thực yêu cầu nhận xét sống an toàn " và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn bài: Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn * Luyện đọc: lửa cho biết điều đó - Gọi HS đọc nối quy trình - GV giới thiệu qua cách đọc + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi - GV đọc mẫu đánh cá vào lúc mặt trời lặn * Tìm hiểu bài: + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh - Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi và Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời trả lời câu hỏi sáng, Mặt trời đội biển nhô màu " cho + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc biết điều đó nào ? Những câu thơ nào cho biết điều + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất đó ? liền trời sáng + Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? + Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã nào ? cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô Những câu thơ nào cho biết điều đó ? màu + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát hoàng biển ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? người đánh cá cùng gió làm căng + Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào ? - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ * Đọc diễn cảm: đẹp người lao động trên biển - Chọn khổ 1,2 đọc diễn cảm HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm đoạn cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ mà em thích Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia.-KNS I Mục tiêu : Lop4.com (10) - HS chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia ( chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ♥♥♥ KNS:- KN- Giao tiếp, thể tự tin, biết định và có tư sáng tạo II Chuẩn bị: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi HS kể truyện có nội dung nói cái - HS lên bảng thực yêu cầu đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp nhận xét và cái xấu, cái thiện và cái ác lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện chứng kiến Bài mới: tham gia a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện - GV phân tích đề : Em (hoặc) người xung - HS đọc thành tiếng quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm (đường phố, trường học) xanh , đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Y/c học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và - Quan sát tranh và đọc tên truyện : - GV lưu ý HS : Trong các câu truyện -Vệ sinh trường lớp nêu làm ví dụ tranh minh hoạ thì các em phải tự nhớ lại số công việc khác có - Dọn dẹp nhà cửa nội dung nói vấn đề bảo vệ môi trường - Giữ gìn xóm làng em đẹp đẹp : * Kể nhóm:Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho mình định kể nghe , trao đổi ý nghĩa truyện +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu - đến HS thi kể và trao đổi ý chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý câu chuyện ?Vì ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn nghĩa truyện * Kể trước lớp: cảm động ? - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý bài học gì đức tính đẹp nghĩa truyện ? - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe Đạo đức: Giữ gìn các công trình công cộng (t2)- KNS I Mục tiêu :Học xong bài này, HS có khả năng: Lop4.com (11) - Biết vì phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng địa phương ♥♥♥KNS- KN:Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Chuẩn bị: - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Hs trả lời câu hỏi - Tại phải giữ gìn các công trình công - Hs trả lời cộng? Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Hs lắng nghe b Giảng bài: *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết (Bài tập 4- SGK/36) điều tra công trình công cộng địa phương - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo - Cả lớp thảo luận các báo cáo kết điều tra - GV kết luận việc thực giữ gìn như: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình công cộng địa phương *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3) các công trình và nguyên nhân - GV nêu ý kiến BT + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là cho thích hợp đúng? a/ Giữ gìn các công trình công cộng - HS biểu lộ thái độ theo quy ước đúng : chính là bảo vệ lợi ích mình b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng thẻ đỏ, sai :xanh, phân vân : trắng - HS trình bày ý kiến mình địa phương mình c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai nhiệm riêng các chú công an - GV đề nghị HS giải thích lí lựa - HS giải thích chọn mình - GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ 3.Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS thực tốt việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau: thực hành kĩ học kì Rút kinh nghiệm dạy: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I - Mục tiêu : Lop4.com (12) - Củng cố phép trừ phân số, quy đồng mẫu số các phân số, rút gọn phân số - Rèn kĩ thực hành rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, trừ phân số, mở rộng trừ phân số với số tự nhiên - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực I I– Hoạt động dạy học chủ yếu : A Kiểm tra : HS thực yêu cầu giáo viên - Kết hợp luyện tập B Bài : LUYỆN TẬP a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu HS nghe, xác định yêu cầu học học b, Nội dung chính : HS thực các yêu cầu, chữa bài GV tổ chức cho HS thực VD : các yêu cầu, chữa bài - = =1 3 Bài : Tính : GV cho HS thực hành vở, chữa bài trên bảng, củng cố trừ hai phân số VD : 21 13 cùng mẫu số - = - = Bài : Tính: Cách thực bài Củng cố trừ hai phân số khác mẫu số 28 28 28 VD : 2 2- = - = GV có thể hướng dẫn HS viết STN dạng phân số có mẫu số là quy đồng mẫu số các phân số Bài : Tính (theo mẫu): GV cho HS thực lại mẫu, thực VD : - = - = - = 15 35 35 35 35 hành vở, chữa bài, nêu lại cách làm, mở rộng trừ số tự nhiên cho phân số và ngược lại Bài : Rút gọn phân số tính: Thời gian ngủ bạn Nam chiếm số phần Củng cố rút gọn phân số, trừ hai phân ngày là: 12 số - = (một ngày) 32 Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề toán, thực hành vở, chấm bài, chữa bài, nêu cách làm C Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: ♥☼♫♪♥☼♫♪♥☼♫♪♥☼♫ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài viết : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân 1-Mục tiêu: Lop4.com (13) - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn bài : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Rèn kĩ viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp 2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa chứa tiếng có âm đầu s/x vào nghĩa, phương thức cấu tạo từ B Dạy bài : HĐ : Hướng dẫn viết chính tả: GV cho HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc bài viết, tìm hiểu từ phần cuối HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định bài hướng nội dung chính tả - Đoạn văn nói lên điều gì? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài GV hướng dẫn HS viết từ khó trên bảng hoa, đã ngã xuống kháng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa từ, từ chiến loại) HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân Từ : danh, chiến dịch lịch sử tích cách viết dựa trên nghĩa từ (từ - Những chữ nào bài viết hoa? điển Tiếng Việt thông dụng) (GV giải thích viết hoa chữ đầu tên tác VD : hoả tuyến : nơi diễn các trận đánh phẩm, tên trường, tên ngành đào tạo) chiến tranh GV đọc cho HS viết bài - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ GV đọc cho HS soát lỗi thuật Đông Dương GV chấm, chữa số bài - Viết hoa chữ đầu câu HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả HS nghe - viết bài, soát lỗi Bài : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu HS đổi vở, chữa lỗi bài bài, chọn chữ cần điền, hoàn chỉnh đoạn HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành *Kết : kể chuyện với truyện câu văn a Bài : GV cho HS đọc câu đố và giải đố chuyện truyện kể chuyện đọc theo cặp truyện C Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại - nho – nhỏ – nhọ ; chi – chì - - chị chữ viết chưa đẹp Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Dựa trên hiểu biết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ viết tập làm văn trước Dạy bài mới: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A Giới thiệu bài: B Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Lop4.com (14) - Cả lớp theo dõi SGK + Từng ý bài văn trên thuộc phần *Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối (mở bài) nào cấu tạo bài văn tả cây cối ? *Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (thân bài) *Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (kết luận) + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc HS lưu ý: * đoạn văn bạn chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh HS: Cả lớp đọc thầm đoạn chưa hoàn chỉnh SGK, suy nghĩ làm bài vào - số em làm trên phiếu (mỗi em đoạn) - Nối đọc bài đã hoàn chỉnh - GV và lớp nhận xét - Chọn – bài đã viết hoàn chỉnh viết VD: Đoạn 1: Hè nào em quê tốt đoạn, đọc mẫu trước lớp, chấm thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng điểm nhiều thứ cây: Nào na, nào ổi, nhiều là chuối Đoạn 2: Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng cây đã khô Củng cố – dặn dò: Đoạn 3: Đặc biệt là buồng chuối dài - Nhận xét tiết học lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải úp sát - Về nhà học bài, tập viết lại đoạn khiến cây oằn xuống văn LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? 1.Mục tiêu: - HS nắm đặc điểm ý nghĩa, cấu tạo vị ngữ câu kể Ai là gì? - Rèn kĩ thực hành : xác định câu kể Ai là gì? ; xác định vị ngữ câu kể Ai là gì?, biết đặt câu theo đúng mẫu - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: - Nêu cấu tạo câu kể Ai là gì ? Cho VD HS thực yêu cầu giáo viên minh hoạ B.Nội dung chính: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I – Nhận xét : GV tổ chức cho HS đọc, xác định, thực yêu HS đọc, xác định yêu cầu, thực yêu cầu cầu phần nhận xét, xây dựng nội dung bài học - Em /là cháu bác Tự - Tìm các câu kể Ai là gì? đoạn văn? CN VN - Xác định vị ngữ câu vừa tìm được? Lop4.com (15) - Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu - Do danh từ cụm danh từ tạo kể Ai là gì? thành HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ II – Ghi nhớ : SGK/tr 62 Bài 1-HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa bài III – Luyện tập : Bài : Tìm câu kể Ai là gì ? đoạn văn - Người /là Cha, là Bác, là Anh - Quê hương / là chùm khế sau GV cho HS đọc đoạn văn, làm việc cá nhân, báo - Quê hương/ là đường học (Từ “là” là từ nối CN và VN, nằm cáo - Xác định vị ngữ câu vừa tìm đựơc phận VN) Bài Bài : Ghép từ ngữ thích hợp cột A - Chim công là nghệ sĩ múa tài ba - Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? GV cho HS làm VBT, đọc câu văn hoàn - Sư tử là chúa sơn lâm - Gà trống là sứ giả bình minh chỉnh - Hải Phòng là thành phố lớn - Bắc Ninh là quê hương Bài : Dùng các từ ngữ đây để đặt câu kể làn điệu dân ca - Xuân Diệu là nhà thơ Ai là gì? GV cho HS viết câu vở, đổi chấm, - Nguyễn Du là nhà thơ lớn Việt Nam chữa bài C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Rút kinh nghiệm dạy: ♥☼♫♪♥☼♫♪♥☼♫♪♥ KĨ THUẬT CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (tiết 1) I.MỤC TIÊU : - HS biết mục đích, tác dụng, các tiến hành số công việc chăm sóc cây rau hoa.Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II CHUẨN BỊ : +Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (tiết1) a)Giới thiệu bài-ghi đề b)Hướng dẫn cách làm: Mục đích, cách tiến hành thao tác * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, cách kỹ thuật chăm sóc cây Lop4.com (16) tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây * Tưới nước cho cây: +Tại phải tưới nước cho ? * Tỉa cây: -GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong queo, gầy yếu, … +Thế nào là tỉa cây? +Tỉa cây nhằm mục đích gì? * Làm cỏ: +Em hãy nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? -GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa cách nào ? Làm cỏ dụng cụ gì ? -GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới và lưu ý HS: -Thiếu nước cây bị khô héo chết -HS quan sát hình SGK trả lời -HS lắng nghe - Loại bỏ bớt số cây… - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - HS quan sát và nêu: H.2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí +Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới +Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc * Vun xới đất cho rau, hoa: -Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, - Giữ cho cây không đổ, rễ cây cuốc và nhắc số ý: phát triền mạnh +Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc không vun quá cao làm lấp thân cây 4.Nhận xét- dặn dò: - HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau Rút kinh nghiệm dạy: Thứ tháng 17 tháng năm 2012 TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ( TT) I Mục tiêu: - HS biết cách trừ hai phân số khác mẫu số - Rèn kĩ thực hành trừ hai phân số khác mẫu số - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II Chuẩn bị : đồ dùng dạy học cộng phân số III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : - Trừ hai tử số, giữ nguyên mẫu số - Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số, cho PHÉP TRỪ PHÂN SỐ( TT VD minh hoạ B Bài : HS nghe, xác định yêu cầu học a, GV nêu yêu cầu học từ bài toán SGK/tr 130 b, Nội dung chính : HĐ : Hướng dẫn cộng hai phân số khác Lop4.com (17) mẫu số GV tổ chức cho HS thực trừ hai phân số khác mẫu - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? GV cho HS KG nêu thêm ví dụ minh hoạ HĐ : Thực hành: GV tổ chức cho học sinh thực các bài tập SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu trừ hai phân số khác mẫu số HS thực theo yêu cầu giáo viên 12 10 - = - = 15 15 15 .quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó VD : a, 12 - = - = 15 15 15 VD : 20 Bài : Tính : a, - = - = 16 4 4 GV cho HS làm vở, chữa bài trên bảng, 10 10 củng cố trừ hai phân số khác mẫu c, - = - = 12 12 12 12 Bài : Tính : GV cho HS thực hành vở, chữa bài, củng cố quy đồng mẫu số trường hợp chọn mẫu số chung, rút gọn phân số, Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần trừ hai phân số khác mẫu số Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm diện tích công viên là: vở, đổi chữa bài, củng cố trừ hai - = 16 (diện tíchcông viên) 35 phân số khác mẫu số C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? Cho VD minh hoạ - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Luyện tập Rút kinh nghiệm dạy: ♥☼♫♪♥☼♫♪♥☼♫♪♥ TẬP LÀM VĂN TÓM TẮT TIN TỨC- KNS Mục tiêu: Học sinh hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Rèn kĩ thực hành nghe và bước đầu biết tóm tắt tin tức - Giáo dục ý thức học tập, tôn trọng tính trung thực thông tin ♥♥♥ KNS: KN – Tìm và xử lý thông tin, phân tích , đối chiếu.- Giám đảm nhận trách nhiệm Chuẩn bị : Bảng nhóm 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài : HS nêu nội dung đã học Nội dung bài trước B Nội dung chính : * Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu học TÓM TẮT TIN TỨC HS đọc xác định yêu cầu bài , thực theo qua tầm quan trọng thông tin yêu cầu GV I – Nhận xét : GV cho HS đọc, phân tích thực hiên yêu HS đọc , xác định yêu cầu bài trước đọc đoạn văn cầu bài tập phần nhận xét Lop4.com (18) Bài : Đọc lại tin Vẽ sống an toàn, trả lời câu hỏi GV cho HS đọc lại tin lần, đọc thầm, làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi Bài 2: Cách thực bài 1: - Thế nào là tóm tắt tin tức? - Cách tóm tắt tin tức Bản tin gồm bốn đoạn: VD : + Đoạn : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa tổng kết: UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết thi vẽ Em muốn sống an toàn - tạo tin ngắn thể nội dung chính tin tóm II – Ghi nhớ : SGK/tr 53 tắt VD : Ngày 17-11-1994, vịnh Hạ Long III – Luyện tập: Bài : Tóm tắt tin sau đây UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên giới Ngày 29-11-2000, câu GV cho HS đọc bài, giúp HS đọc hiểu từ UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản địa chất, địa mạo Quyết định khó bài, tập tóm tắt tin tức trên UNESCO công bố Hà Nội vào chiều ngày 11-12-2000 Bài : Viết phần tóm tắt in đậm cho bài báo Vịnh Hạ Long tái công nhận là - Ngày 17-11-1994, vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới công nhận là di sản thiên nhiên giới GV đặt câu hỏi cho HS nói miệng một, - Ngày 29-11-2000, tái công nhận là di hai lần, viết vào vở, hai HS viết vào bảng sản thiên nhiên giới , đó nhấn mạnh các giá trị địa chất, địa mạo nhóm, chữa bài - Việt Nam quan tâm bảo tồn và phát huy các giá trị di sản trên đất nước Củng cố- dặn dò : - Nêu cách tóm tắt tin - Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập tóm tắt tin tức KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG(TT) 1.Mục tiêu: - Học sinh biết kể vai trò ánh sáng đời sống người và động vật - Rèn kĩ thực hành, quan sát, phân tích hình tư liệu, liên hệ thực tế, xây dựng nội dung bài học - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học, vận dụng kiến thức khoa học chăn nuôi Chuẩn bị : Khăn bịt mắt Hoạt động dạy họcchủ yếu: A.Kiểm tra: Nội dung bài 47 HS thực theo yêu cầu GV Lop4.com (19) B Dạy bài mới: HĐ : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người GV cho HS quan sát các hình, liên hệ thực tế, thảo luận, trả lời câu hỏi theo hình thức hỏi đáp - Điều gì xảy người không có ánh sáng? HĐ : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật - Kể tên số động vật mà bạn biết ? Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? - Kể tên số loài động vật kiếm ăn vào ban đêm (ban ngày)? - Nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật? - Làm nào để kích thích gà tăng trưởng nhanh, đẻ nhiều? - Hãy tưởng tượng loài vật không có ánh sáng? C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ ánh sáng và nhu cầu ánh sáng để chăm sóc sức khoẻ người tốt - Nhận xét học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG(TT HS quan sát hình SGK, tưởng tượng sống không có ánh sáng không có ánh sáng vật tối đen, người yếu ớt và không cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, trẻ bị còi xương không có ánh nắng mặt trời - Dê, trâu, bò, sư tử, nhím, chuột, cáo, chó sói - để kiếm ăn, để di chuyển, để sinh sản - Chuột : kiếm ăn vào ban đêm là chủ yếu, chó kiếm ăn vào ban ngày - loài có nhu cầu ánh sáng khác Cùng loài, giai đoạn khác nhau, nhu cầu ánh sáng khác - “Loài vật cần ánh sáng số động vật” SINH HOẠT TUẦN 24 A/ Yêu cầu : - Đánh giá các hoạt động tuần 24 phổ biến các hoạt động tuần 25 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy - Rèn kĩ tự quản, nêu ý kiến - Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh B/ Chuẩn bị : -Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 25 -Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra : Hoạt động trò Lop4.com (20) -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học -Các tổ trưởng báo cáo sinh chuẩn bị các tổ cho tiết sinh hoạt a) Giới thiệu : -Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực tốt và chưa hoàn thành - Đề các biện pháp khắc phục tồn còn mắc phải - Thực tốt bảo vệ công, giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp - Thực nghiêm túc nề nếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trường đề - Tổ chức và trì tốt các truy bài và thực có hiệu - Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực học tập 2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 24 * Tồn tại: - Một số học sinh chưa chú ý học, tiếp thu - Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt chậm, không làm bài tập : Hương, Lộc, Ngọc… mạnh đã đạt - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS - Kĩ làm toán học sinh còn hạn yếu, nâng cao chất lượng … chế là kĩ trình bày phân số -Thực tốt vệ sinh trường lớp, bảo vệ - Có tượng học sinh ăn quà - Còn tượng học sinh vất rác bừa bãi, công, giữ gìn môi trường đẹp - Tham gia giao thông an toàn chưa chấp hành quy định nhà trường d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài xem trước bài -Các tổ trưởng và các phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch Lop4.com (21)