Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số 1 Quảng Hoà Bài tập 3: Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường - GV nêu yêu cầu bài tập 3: Những hành động, việc làm nào d[r]
(1)Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà TuÇn 19 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Bốn anh tài Tập đọc: I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị HS - Trình bày đồ dùng (SGK kì II) cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc - Quan sát và lắng nghe b) Hướng dẫn * Luyện đọc: luyện đọc và - Gọi HS đọc đoạn bài - 5HS đọc tiếp nồi đoạn tìm hiểu bài: + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ + Đoạn 2: Hồi … yêu tinh + Đoạn 3: Đến … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến … lên đường + Đoạn 5: …em út theo - HS đọc phần chú giải - 1HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài - - 2HS đọc +GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? + Đoạn cho em biết điều gì + Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu Khây - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: - 2HS đọc + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu + Yêu tinh xuất bắt người và Khây ? súc vật khiến cho làng tan hoang, có nhiều nơi không còn sống sót + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh + Cẩu Khây cùng ba người bạn với ai? Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, 3, cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn 2, và nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh - HS đọc đoạn - 1HS đọc Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (2) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? - Ý chính đoạn là gì? - Ghi ý chính đoạn - Câu chuyện nói lên điều gì? c) Luyện đọc diễn cảm Củng cố Dặn dò (3’): Toán: * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Đọc mẫu - Nhận xét và cho điểm HS - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà học bài + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng + Đoạn nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây + Nội dung câu chuyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé - 2HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc -Lắng nghe, nêu cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS nêu - HS lớp thưc Ki - lô - mét vuông I Mục tiêu : - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học: - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Chữa bài kiểm tra học kì - HS chữa bài cũ (3’) - Nhận xét, đọc điểm 2.Bài mới: 32’ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Giới thiệu + Cho HS quan sát tranh ảnh - Quan sát để nhận biết khái niệm ki - lô - mét chụp khu rừng hay cánh đồng có đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông : tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km vuông +Gợi ý để HS nắm khái niệm ki - Nắm tên gọi và cách đọc, cách lô mét vuông là diện tích hình vuông có viết đơn vị đo này cạnh dài 1ki lô mét - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông - Nhẩm và nêu số hình vuông có kẻ hình vuông có diện tích 1dm2 hình vuông lớn 1000 000 hình - Vậy : km2 = 1000 000 m2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (3) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà c) Luyện tập: - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông - Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 * Rút nội dung bài * Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK - Gọi HS lên bảng điền kết + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 - Ba em đọc lại số vừa viết - em nêu lại - Hai học sinh đọc + Viết số chữ vào ô trống - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông Năm trăm linh chín ki lô mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông - Nhận xét bài làm học sinh -Bài tập này giúp em củng cố điều gì? Bài 2: Bài 4b Củng cố Dặn dò (3’): - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh tập - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài GV hướng dẫn học sinh - Y/C HS đọc kĩ số đo ước lượng diện tích để chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Viết 921km2 2000km2 509km2 320 000 km2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông - Hai HS đọc đề bài - Hai HS làm bài trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng - Lớp nhận xét, chữa và bổ sung - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GD HS ngồi viết đúng tư II Kĩ sống: GD: - HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới III Đồ dùng dạy học: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (4) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập - Ba băng giấy viết nội dung BT3 b IV Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói lên điều gì ? Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm trang + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên viết chính tả và luyện viết chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm từ, - Phát giấy và bút cho nhóm HS, thực ghi vào phiếu nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Bổ sung nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm b/ Tiến hành tương tự phần a/ - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động - Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc chiết cành Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau Đồng Bấc Bộ ĐỊa lí: I Mục tiêu : Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (5) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà II Đồ dùng dạy - học: - Các BĐ : Hành chính, giao thông VN III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Chữa bài kiểm tra - Cả lớp chữa cũ (3’) - Nhận xét và đọc điểm 2.Bài mới: 32’ - Giới thiệu bài: - Lắng nghe a)Đồng * Hoạt động nhóm: - HS lên BĐ và trả lời câu hỏi lớn nước Yêu cầu HS đọc các thông tin SGK, để - HS khác nhận xét ta trả lời các câu hỏi: - HS các nhóm thảo luận theo cặp - Chốt lại nội dung chính - Gọi HS lên vị trí ĐBNB đồ - Vài HS lên vị trí ĐBNB b) Mạng lưới * Hoạt động nhóm: sông ngòi và - Cho HS dựa vào SGK, để thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết kênh rạch thuận các câu hỏi SGV T94 : - GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung chằng chịt: - Y/C HS nêu đặc điểm sông Mê - HS trình bày Công - Cho HS các sông lớn và các - Vừa vừa nói tên:Sông Tiền, kênh rạch sông Hậu, kênh Vĩnh Tế GV nêu câu hỏi ( SGV / 94 ); - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét, bổ sung - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt, mùa mưa ; -Vài HS nêu ả/hưởng hệ thống tình trạng thiếu nước mùa khô sông ngòi đến sống ĐBNB ĐBNB Củng cố - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Hai HS đọc ghi nhớ SGK Dặn dò (3’): - Chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân Đồng Nam Bộ” - HS lớp thực Thứ ba ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Chủ ngữ câu kể là gì? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) - GD HS tính tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài a Giới thiệu bài: cũ (3’) b Tìm hiểu ví dụ: 2.Bài mới: 32’ Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài - HS lắng nghe tập Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (6) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ câu kể Ai lam gì ? tên người, vật Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? là danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh từ - Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì ? - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố Dặn dò (3’): Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ Gi¸o ¸n Líp 4D chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Chủ ngữ câu tên người, vật câu - Một HS đọc - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - HS lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài - HS đọc, lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữ bài trên bảng - HS đọc - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa, bạn học sinh cắp sách đến trường, các bác nông dân đánh trâu cày ruộng, trên cành cây chú chim chuyền cành hót líu lo - Tự làm bài, trình bày - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (7) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa -HS phát biểu gì? - Thực theo lời dặn giáo - Dặn HS nhà học bài và viết viên đoạn văn ngắn (3 đến câu) Luyện tập Toán: I Mục tiêu : - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - GD HS thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài Kiểm tra bài cũ: cũ (3’) 2.Bài mới: 32’ Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài - Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫnHS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Nhận xét tiết học, nhà học bài, Dặn dò (3’): làm bài Học sinh - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh đọc - HS lên bảng làm - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé - HS nêu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KĨ THUẬT: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (8) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Muïc tieâu: - HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa - Yeâu thích coâng vieäc troàng rau, hoa II Đồ dùng dạy- học: - Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh OÅn ñònh: - Chuẩn bị đồ dùng học tập Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau vaø hoa b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh H.1 SGK vaø cho HS quan saùt hình Hoûi: + Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi - Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cuûa vieäc troàng rau? cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… + Gia đình em thường sử dụng rau nào - Rau muống, rau dền, … làm thức ăn? + Rau sử dụng nào - Được chế biến các món ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu bữa ăn gia đình? - Ñem baùn, xuaát khaåu cheá bieán + Rau còn sử dụng để làm gì? - GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác thực phẩm … Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau coù nhieàu vitamin, chaát xô giuùp cô theå người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chuùng ta - HS neâu - GV cho HS quan saùt H.2 SGK vaø hoûi: + Em haõy neâu taùc duïng cuûa vieäc troàng rau vaø hoa ? - GV nhaän xeùt vaø keát luaän Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (9) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hieåu ñieàu kieän, khaû naêng phaùt trieån caây rau, hoa nước ta * GV cho HS thaûo luaän nhoùm: + Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quaû? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: + Vì coù theå troàng rau, hoa quanh naêm ? - GV nhaän xeùt boå sung: Caùc ñieàu kieän khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muoáng, rau caûi, caûi xoong, hoa hoàng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngaøy caøng phaùt trieån - GV nhaän xeùt vaø lieân heä nhieäm vuï cuûa HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc Nhaän xeùt- daën doø: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và duïng cuï troàng rau, hoa” Đạo đức: - HS thaûo luaän nhoùm - Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lớp Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động - Tôn trọng giá trị sức lao động Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Đồ dùng dạy - học: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài Ổn định: - Một số HS thực yêu cũ (3’) KTBC: cầu Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (10) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 2.Bài mới: 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc kể chuyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28)( bỏ từ vì câu hỏi 2) - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29 bỏ từ người ý i) và bỏ hết ý k) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Những người sau đây, là người lao động? Vì sao? - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc lại truyện - HS thảo luận - Đại diện HS trình bày kết - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe - Cả lớp trao đổi và tranh ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp luận xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà - HS lắng nghe thơ là người lao động (Trí óc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2: Em hãy cho biết công việc người lao động các tranh đây, công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - Các nhóm làm việc nhóm thảo luận tranh - Đại diện nhóm trình Những người lao động tranh làm nghề gì bày và công việc đó có ích cho xã hội nào? - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV ghi lại trên bảng theo cột STT Người lao Ích lợi mang lại động cho xã hội - GV kết luận: + Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (11) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động; Củng cố Dặn dò (3’): - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung - HS làm việc cá nhân và trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Cả lớp thực - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30 Tại có gió? Khoa học: I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió - Nhắc nhở HS cẩn thận làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương III Hoạt động dạy- học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài Ổn định lớp: cũ (3’) Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: 32’ ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần - HS trả lời cho sống người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? ? Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - HS lắng nghe b Hoạt động1: TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - GV tổ chức cho HS báo cáo việc các tổ viên - HS thực theo yêu cầu chuẩn bị - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (12) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS - Gọi HS báo cáo kết theo nội dung : + Theo em chong chóng quay ? + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn chạy nhanh - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và gió làm quay chong chóng - Muốn chong chóng quay nhanh trời không có gí thì ta phải chạy - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay chậm gió thổi yếu + Lắng nghe + Tại bạn chạy càng nhanh thì chong chóng bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận c Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm mình + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo + HS chuẩn bị dụng cụ làm thí hướng dẫn sách giáo khoa nghiệm - GV yêu cầu HS TLCH sau: + Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy + Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Đại diện nhóm trình bày + Khói bay qua ống nào ? - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí cháy đặt ống A nghiệm đúng, sáng tạo +Phần hộp bên ống B có không + Khói bay từ mẩu hương ống A mà khí lạnh - Khói từ mẩu hương cháy bay chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? vào ống A và bay lên + GV nêu : Không khí ống A có nến cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy + Khói từ mẩu hương ống A thì lạnh, Không khí lạnh thì nặng và mà mắt ta nhìn thấy là không xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khí chuyển động từ B sang A khói A là không khí chuyển động tạo + Lắng nghe thành gió Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí - GV hỏi lại : + Vì lại có chuyển động không Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (13) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà khí ? +Không khí chuyển động theo chiều nào? + Sự chuyện động không khí tạo gì ? d Hoạt động 3: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ TRONG TỰ NHIÊN + GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày? Củng cố Dặn dò (3’): + Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển ? + GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi nhóm xung phong trình bày, Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) * Kết luận + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau + HS trả lời - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động + Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng + Sự chuyện động không khí tạo gió - Trong nhóm thảo luận và lên tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền biển - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các tượng - HS trình bày ý kiến + Lắng nghe - HS lên bảng trình bày - HS lớp Thứ tư ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc: Chuyện cỗ tích loài người I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ Đọc - hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu cũ (3’) Bài mới: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (14) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 2.Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên ? - Quan sát, lắng nghe - HS đọc theo trình tự: + Khổ 1: Trời sinh cỏ + Khổ 2: Mắt trẻ … nhìn rõ + Khổ 3: Nhưng còn cần … chăm sóc + Khổ : Muốn cho trẻ biết nghĩ + Khổ : Rộng đến là trái đất + Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo + Khổ : Cái bảng trước - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất Trái Đất lúc đó - Ghi ý chính khổ toàn là trẻ em, cảnh vật trống vắng, - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi trụi trần, không dáng cây, cỏ + Sau trẻ em sinh cần có mặt + Cho biết trẻ là người trời? sinh trước tiên trên trái đất + Khổ có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ hỏi + Sau trẻ sinh vì cần có + HS nhắc lại người mẹ? - HS đọc các khổ thơ còn lại, trao đổi và + HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi TLCH: + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - Đó chính là ý chính khổ thơ còn lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ và - Gọi HS đọc toàn bài + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn + Thầy dạy trẻ học hành đầy tình yêu mến người, với - HS nhắc lại trẻ em Trẻ em cần yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc Tất gì tốt đep - HS đọc Cả lớp đọc thầmTLCH: dành cho trẻ em Mọi vật, người + Thể tình cảm yêu mến trẻ sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ em, Ca ngợi trẻ em, thể tình + Khổ cho em biết điều gì? Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (15) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): trẻ em - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - HS đọc diễn cảm khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài cảm trân trọng người lớn trẻ em Mọi thay đổi trên trái đất vì trẻ em + HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ + HS lớp thực Hình bình hành Toán: I Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Giúp HS thêm hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán - Giấy kẻ ô li III Hoạt động trên lớp: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu cũ (3’) - Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài mới: 32’ Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: Hình thành biểu tượng hình - Quan sát hình bình hành ABCD bình hành: + Cho HS quan sát hình vẽ phần để nhận biết biểu tượng hình bài học SGK nhận xét hình dạng bình hành hình, từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc: Hình bình hành ABCD - Hướng dẫn HS tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: - HS thực hành đo trên bảng + HS phát các đặc điểm hình HS lớp thực hành đo hình bình Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (16) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà bình hành - HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành * Hình bình hành có đặc điểm gì? hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có: - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc - Một HS lên bảng tìm: - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào - Các hình 1, 2, là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng hình bình hàn Củng cố Dặn dò (3’): - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD - Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa bài D - em đọc đề bài - Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ - em sửa bài trên bảng A B M C P N Q + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ; QM và PN song song và - Hai học sinh nhận xét bài bạn Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (17) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài : - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp vẽ vào - HS lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Hai học sinh đọc thành tiếng - Lớp thực vẽ vào - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I/ MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung chuyện, ý nghĩa câu truyện mà bạn kể ( ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng gã thần vô ơn , bạc ác ) - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " -Nhật xét HS kể chuyện, ghi điểm HS 2/Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện: - Kể mẫu câu chuyện lần + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện - GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể Gi¸o ¸n Líp 4D Hoạt động HS -2 HS kể trước lớp + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (18) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi ý nghĩa truyện lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu -Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm chí đã nêu HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS kể trước lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần (giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá ngày xui xẻo ", nhanh căng thẳng đoạn sau (Cuộc đối thoại bác đánh cá và gã thần; hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn ) + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần, vĩnh viễn ) + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ SGK, mô + Lắng nghe, quan sát tả gì em biết qua tranh tranh minh hoạ + Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới đó có cái bình to + Tranh 2: Bác đánh cá mừng khối tiền Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (19) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà + Tranh 3: Từ bình thành quỉ / Bác mở nắp bình từ thành quỉ + Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá nó / Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số + Tranh : Bác đánh cá lừa vứt cái bình trở lại biển sâu * Kể nhóm: - HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ - HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm - Lắng nghe HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO I.Mục tiêu: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơii + Đến nơi trú ẩn an toàn II.Đồ dùng dạy- học: + HS sưu tầm tranh ảnh các thiệt hại dông bão gây + Phiếu học tập III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Mô tả thí nghiệm và giải thích có - HS trả lời gió? ? Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi Gi¸o ¸n Líp 4D - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (20) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà biển? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hoạt động 1: MỘT SỐ CẤP ĐỘ CỦA GIÓ - GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK - Em thường nghe nói đến các cấp độ gió nào ? _ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK trang 76 - GV phát phiếu học tập cho các nhóm ST Cấp Tác động cấp gió T gió A B C D Đ E - Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận : Gió có thổi mạnh, có thổi yếu Gió càng lớn thì càng gây tác hại cho người c Hoạt động 2: THIỆT HẠI DO BÃO GÂY RA VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG BÃO - GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: + Em hãy nêu dấu hiệu trời có dông + Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng bão + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK sử dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói : + Tác hại bão gây + Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gi¸o ¸n Líp 4D - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc - HS TL + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung + Lắng nghe - HS TL - HS TL - Hoạt động theo nhóm - Người Lop4.com so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (21)