- Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng không phụ lòng tin của thầy.. - HS biết yêu[r]
(1)Tuần 8
Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 Cho c u tun
Toỏn 36 + 15 A Mục tiêu
- HS biết thực phép 36 +15 củng cố phép cộng dạng + ; 36 + Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải tốn đơn phép cộng
- HS có kĩ thực phép tính dạng 36 + 15; + 5; 26 + đúng, xác - HS tính tự học, tự rèn
B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C Các ho t động d y h cạ ọ
I. Kiểm tra II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
*HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, lấy thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính?
- học sinh
+ Đặt tính tính:
46 + ; 66 +
- HS đọc đưa phép tính - GV hướng dẫn thực que tính
- Có tất que tính?
- GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính thực phép tính
- HS ghi nhớ 36
15 Lưu ý: + Đặt tính cho chữ số đơn vị
thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục + Thực từ phải sang bên trái
51
* HĐ2: Thực hành
Bài (T36): Tính
- GV hướng dẫn HS làm
- HS làm nhỏp chữa *Yêu cầu: Đặt tính
(2)Bài 2: Đặt tính tính tổng
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào - Lên bảng chữa + Nhắc lại cách đặt tính
+ Nhắc lại cách thực - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn làm + Quan sát hình vẽ + Tự đặt đầu
VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg
- HS làm vào vở, HS làm bảng
Bài giải
Cả bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg + Muốn tìm hai bao cân nặng bao
nhiêu ta làm nào? - GV nhận xét, chữa
Bài 4: Nối
- GV hướng dẫn làm
+ Nhẩm tính kết phép tính + Tìm bóng có kết 45 - GV nhận xét, chữa
- HS làm theo nhóm đơi Có bóng : 40 + = 45
36 + = 45 18 + 27 = 45
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét học
Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN ( TIẾT)
A Mục tiêu
- HS đọc trơn toàn đọc từ: nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem Biết ngắt nghỉ đúng, phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo
+ Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò
+ Hiểu nội dung tồn cảm nhận ý nghĩa: Cơ giáo vừa yêu thương HSvừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người Cô mẹ người hiền em
- HS đọc , đọc diễn cảm
- GDHS biết kính trọng biết ơn thầy cô
B Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa SGK
C Các ho t động d y h cạ ọ
(3)I Kiểm tra
- GV nhận xét
II Bài
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc
- học
+ Đọc : Thầy giáo cũ
- GV đọc mẫu toàn - HS nghe, đọc thầm
- GV hướng dẫn đọc câu - HS nối tiếp đọc câu
+ Hướng dẫn đọc từ khó - HS đọc: Khơng nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng
- GV hướng dẫn đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn + Hướng dẫn đọc câu khó, cách nhấn
giọng, ngắt nghỉ
+ Hướng dẫn giải nghĩa từ giải + HS hiểu: Gánh xiếc, mô tô, lách, lấm lem
* Thầm thì: Nói nhỏ vào tai
*Vùng vẫy: Cựa quậy mạnh, cố thoát - GV cho HS đọc đoạn - HS đọc theo nhóm
- GV cho HS thi đọc nhóm - Các nhóm đọc ĐT đoạn,
Tiết 2 * HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu
+ Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? + Trốn học phố xem xiếc
+ Minh rủ Nam nào? + Nhắc lại lời thầm Minh với Nam
+ Các bạn định phố cách nào?
+ Chui qua chỗ tường thủng + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm
gì?
+ Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu … lớp tôi" Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp
+ Việc làm cô giáo thể thái độ gì?
+ Cơ dịu dàng, u thương học trị/cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyết điểm
+ Cơ giáo làm Nam khóc? + Cơ xoa đầu Nam an ủi + Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại,
Nam khóc sợ lần này, Nam bật khóc?
(4)+ Người mẹ hiền ai? + Là cô giáo
* HĐ3: Luyện đọc lại
- GV cho HS đọc phân vai - HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh - GV nhận xét
3.Củng cố - Dặn dị
- Vì cô giáo cô giáo gọi “Người mẹ hiền”?
- Cô vừa yêu thương HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- GV cho lớp hát bài: Cô mẹ - Nhận xét học
Âm nhạc
GV chuyên ngành son ging
Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 Kể chuyện
NGƯỜI MẸ HIỀN
A Mục tiêu
- HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai lắng nghe, đánh giá lời kể bạn
- HS biết u q kính trọng thầy
B Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK
C Ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn
- học sinh
+ Kể lại đoạn câu chuyện: Người thầy cũ
- GV hướng dẫn, gợi ý HS tập kể - HS tập kể theo nhóm + Quan sát tranh, đọc lời nhân vật
+ Tập kể theo câu hỏi gợi ý
? Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật?
+ Minh Nam Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu
(5)- Hai bạn nào? + Minh chui trước , Nam ….khóc tống lên - Chuyện xảy sau đó? + Cơ giáo đến hai xin lỗi cô
- GV cho HS kể đoạn trước lớp - Đại diện nhóm HS lên kể chuyện
* HĐ2:Dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV hướng dẫn HS tập kể
+ Giáo viên làm người dẫn chuyện
- HS tập kể HS1: Nói lời Minh
HS 1: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời giáo HS 4: Nói lời Nam
+ Chia nhóm, phân vai kể chuyện + Thi dựng lại câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét - Nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn, tự nhiên
3 Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học
Chính tả (Tập chép)
NGƯỜI MẸ HIỀN
A Mục tiêu
- HS chép lại xác đoạn Người mẹ hiền
+ Trình bày tả quy định Làm tập phân biệt ao/ au, r/d/gi
- HS viết đẹp, tốc độ - HS có ý thức rèn chữ giữ
B Đồ dùng dạy học : Bảng con, tập
C Ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra
II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
*HĐ 1: Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn chép
- GV hướng dẫn tìm hiểu đoạn viết
- học sinh
Viết: Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre
- HS đọc đoạn chép + Vì Nam khóc? + Vì đau xấu hổ
(6)- GV hướng dẫn HS nhận xét
+ Trong có dấu câu nào? + Dấu (,), (.), (:), (-), (.), (?) + Câu nói giáo có dấu đầu
câu, dấu cuối câu?
+ Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu
- GV cho HS viết từ khó vào bảng - HS viết : Xấu hổ , xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng
- GV cho HS viết vào - HS viết - GV chấm số
* HĐ2: Làm tập tả
Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét, chữa
- HS làm VBT
Một ngựa đau tàu bỏ cỏ
Bài 3: Điền r/gi/d vào chỗ chấm - GV hướng dẫn HS làm
- HS làm bài.+ Ca dao, tiếng rao hàng, giao tập về nhà
- GV nhận xét, chữa + Dè dặt, giặt giũ , có rặt lồi cá
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
Thể dục
GV chuyên ngành soạn giảng
Toán
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu
- HS củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng
9 + 5; + 5; + 5; + 5 kiến thức giải tốn, nhận dạng hình - Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - HS tính tự học, tự rèn
B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C Hoạt động dạy học I Kiểm tra
- Đọc bảng cộng
II Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài
(7)- GV hướng dẫn HS làm
+ Nêu tên gọi thành phần chưa biết + Nhắc lại cách tìm tổng
- GV nhận xét chữa
- HS làm vào phiếu cá nhân - Lên bảng chữa
Số hạng 26 17 38 26 15 Số hạng 36 16 36
Bài 2: Số Tổng 31 53 54 35 51
- GV hướng dẫn HS làm
+ Các chữ số hàng ngang liên tiếp số nào?
- HS lên bảng làm
+ Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18, 19, 20 + Các chữ số cột
nhau đơn vị?
+ Các số theo cột cách đơn vị 4, 10, 16 5, 11, 17
- GV nhận xét, chữa
Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết số đội trồng ta làm nào?
- GV nhận xét, chữa
Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51
Bài 4: Đếm hình
- GV hướng dẫn HS làm + Đánh số vào hình + Tìm đếm hình
+ Kết luận số hình tam giác số hình tứ giác
- HS làm theo nhóm đơi
- Có hình tam giác - GV nhận xét, chữa
- Có hình tứ giác
3 Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét học
Thủ cơng
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (tiếp)
A Mục tiêu
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - HS u thích gấp hình
(8)C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét
II Bài mới 1 GTB 2 Giảng
a, HĐ 1 : thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
- GV treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, nhắc lại quy trình gấp thuyền
* Bước : gấp nếp gấp cách * Bước : gấp tạo thân mũi thuyền * Bước : tạo thuyền phẳng đáy không mui
- GV uốn nắn giúp đỡ HS cịn yếu
b, HĐ 2 : Trang trí, trưng bày sản phẩm
- Gợi ý : trang trí cách làm thêm mui thuyền gài vào hai khe hai bên mạn thuyền
- Chọn số sản phẩm đẹp tuyên dương
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Giấy nháp gấp thuyền phẳng đáy không mui
+ HS lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
+ HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
+ HS trang trí thuyền
Thứ t ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tp đọc
BÀN TAY DỊU DÀNG
A Mục tiêu
- HS đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: Lịng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến
- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng khơng phụ lịng tin thầy
- HS biết yêu quý kính trọng thầy cô
B Đồ dùng dạy học : Tranh SGK
C Ho t động d y h c ọ
(9)II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HĐ1: Luyện đọc
+ Đọc bài: Người mẹ hiền
- GV đọc mẫu - HS nghe , đọc thầm - GV hướng dẫn đọc nối tiếp câu
Hướng dẫn đọc từ khó
- HS tiếp nối đọc
-HS đọc: Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói
- GV hướng đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc + Hướng dẫn chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu vuốt ve Đoạn 2: Từ tập Đoạn 3: Còn lại
+ Hướng dẫn HS đọc số câu
+ Hướng dẫn giải nghĩa số từ ngữ + HS hiểu: dịu dàng, âu yếm, nhẹ nhàng
+ Mất: tỏ ý thương tiếc cách kính trọng
+ Đám tang: lễ tiễn đưa người chết - GV cho đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm
- GV cho HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc
* HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu
+ Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?
+ Vì An buồn vậy?
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ
+ Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, bà thường kể chuyện cổ tích cho An Bà An khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve + Khi biết An chưa làm tập thái độ
của thầy giáo nào?
+ Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u
+ Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?
+ Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An, với lòng yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng, khơng chịu làm
+Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập?
+ Vì cảm thơng thầy làm an cảm động
+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo với An?
(10)nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An "tốt lắm' tin tưởng nói: Thầy biết em định làm
* HĐ3: Luyện đọc lại - GV cho HS đọc phân vai - GV lớp bình chọn
- HS đọc phân vai nhóm: Người dẫn chuyện, An, thầy giáo
- Các nhóm thi đọc
Củng cố - Dặn dò
- GV tổng kết
Tập viết CHỮ HOA G A Mục tiêu
- HS biết viết chữ hoa Gvà câu ứng dụng Góp sức chung tay mẫu, đẹp - HS viết nét nối quy định
- HS có ý thức rèn chữ giữ
B Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ, bảng
C Ho t động d y h cạ ọ
I Kiểm tra II Bài mới
GTB + Ghi bảng Giảng
* Hướng dẫn viết chữ hoa
- HS lên bảng viết chữ hoa học
- GV giới thiệu chữ mẫu + Chữ G gồm li?
- HS quan sát
+ li (Gồm 10 đường kẻ ngang) + Chữ Ggồm nét
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết
- GV hướng dẫn viết bảng * Hướng dẫn viết cụm từ
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét
+ Độ cao chữ nào? + Cách đặt dấu thanh?
+ Khoảng cách chữ nào? - GV viết mẫu chữ ứng dụng
- GV hướng dẫn viết chữ “Góp”
- Gồm nét Là kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ với nét khuyết ngược
- Cả lớp viết bảng
- HS đọc hiểu: Góp sức chung tay.
- HS nêu - HS nêu
(11)* Hướng dẫn viết - GV đưa yêu cầu viết - GV cho HS viết - KT viết HS
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
+ Bằng khoảng cách chữ o - HS quan sát
- HS viết bảng con.
- HS viết
- HS viết
Toán
BẢNG CỘNG
A Mục tiêu
- HS củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng để vận dụng làm tính giải tốn
- HS có kĩ cộng nhẩm nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác - HS có tính tự học , tự rèn
B Đồ dùng dạy học: Bảng
C Hoạt động dạy học I Kiểm tra
II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
- học sinh:
Đặt tính tính
36 + 16 ; 38 + 15
Bài (T38): Hướng dẫn lập bảng cộng - GV ghi bảng phép tính
+ Yêu cầu HS báo cáo kết + Hỏi kết vài phép tính - Cho HS tự đọc bảng cộng
- HS nhẩm viết kết
2 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12
+ = 13
Bài 2: Tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bảng con - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm
+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết Mai nặng ta làm nào?
- GV nhận xét, chữa
- HS làm Bài giải Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)
(12)Bài : Đếm hình
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Quan sát ghi số vào hình
+ Đếm hình kết luận - GV nhận xét, chữa
3 Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tổng kết
+ Có hình tam giác + Có hình tứ giác
Mĩ thuật
GV chuyên ngành soạn giảng
Giáo dục lên lớp
Soạn riêng
Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 Luyn từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẢY
A Mục tiêu
- HS nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật vật câu Biết chọn từ hành động, thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao
- HS biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu - HS biết giữ gìn sáng Tiếng Việt
B Đồ dùng dạy học : Vở tập
C Hoạt động dạy học I Kiểm tra
II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HDHS làm tập
Bài 1: Tìm từ HĐ, trạng thái lồi vật vật câu sau:
- Gọi học sinh
+ Gạch chân từ hoạt động: Thầy Thái dạy mơn tốn
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Nói tên vật, vật
câu? + Con trâu, bị (chỉ lồi vật). + Mặt trời (chỉ vật)
+Tìm từ h/động, trạng thái
(13)- GV nhận xét, chữa
Bài 2: Điền từ
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm VBT
+ Tìm từ hoạt động thích hợp Con mèo, mèo + Điền vào chỗ chấm Đuổi theo chuột + Đọc đồng dao Giơ vuốt nhe nanh
Con chuột chạy quanh - GV nhận xét ,chữa Luồn hang luồn hốc
Bài 3: Đặt dấu phẩy vào câu sau
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Trong câu có từ hoạt động
người? từ trả lời câu hỏi gì?
+ Học tập, lao động - TLCH: “làm gì?” + Để tách rõ từ TLCH "làm
gì?" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?
+ Giữa học tập tốt lao động tốt a Lớp em học tập tốt, lao động tốt Lưu ý: Câu b, c đặt câu hỏi
vậy
b Cô giáo yêu thương, quý mến học sinh
- GV nhận xét ,chữa c Chúng trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
Chính tả (Nghe viết)
BÀN TAY DỊU DÀNG
A Mục tiêu
- HS nghe - viết đoạn Bàn tay dịu dàng; trình bày lời An
- HS luyện viết đẹp, tốc độ - HS có ý thức rèn chữ giữ
B Đồ dùng dạy học : Vở tập, bảng
C Ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HĐ1: Hướng dẫn viết tả
- học sinh
+ Viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập
(14)+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
+ Thưa thầy hôm em chưa làm tập + Khi biết An thầy giáo nào?
- GV hướng dẫn nhận xét
+ Thầy khơng đầy trìu mến, u thương
+ Bài tả có chữ phải viết hoa?
+ Chữ đầu câu tên bạn An + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết
nào?
+ Viết lùi vào ô - GV hướng dẫn viết tiếng khó vào bảng
con
- HS viết : vào lớp, làm - GV đọc cho HS viết - HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề - GV chấm nhận xét
* HĐ2: Hướng dẫn làm tập
Bài
- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chữa
- HS làm
VD: + bao, bào, báo, bảo, cao, dao, cạo
+ cháu, rau, mau
Bài 3
- GV hướng dẫn HS làm + Đặt câu có da / gia / + Phân biệt da / gia / - GV nhận xét, chữa
- HS làm
a Da dẻ cậu thật hồng hào Hồng ra từ sớm Gia đình em hạnh phúc
3 Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tổng kết
Toán
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu
- HS củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Rèn kĩ tính (nhẩm, viết) giải tốn, so sánh số có hai chữ số - HS u thích mơn học
B Đồ dùng dạy học : Bảng
C Ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra II Bài
1 GTB + Ghi bảng
- 2 học sinh
(15)2 Giảng
* HDHS làm tập Bài 1 (T39): Tính nhẩm
- GV cho HS tự nhẩm ghi kết NX:
+ Thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi
+ Nếu SH khơng đổi mà SH cịn lại tăng (giảm) đơn vị tổng tăng (giảm) nhiêu đơn vị
- HS làm miệng
9 + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12 + = 11 + = 12
+ = 11 - GV nhận xét, chữa
Bài 2: Tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm miệng * NX :
+ +1 = +
*8 + + = 13 + = 13 Vì + =
*6 + + = 14 - GV nhận xét, chữa + = 14
Bài 3: Tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bảng con + Nhắc lại cách đặt tính
+ Nhắc lại cách thực phép tính - GV nhận xét chữa
Bài 4: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết mẹ chị hái ta làm nào?
Tóm tắt
Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị :…quả? - GV nhận xét Bài giải
Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)
Đáp số: 54 bưởi
Bài 5: Điền số
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Hàng chục Số phải điền số
+ Hàng đơn vị mà < Điền + Điền chữ số thích hợp vào ô trống
(16)- GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- GV chốt ND - Nhận xét tiết học
Thể dục
GV chuyên ngành soạn giảng
Tự nhiên xã hội
ĂN UỐNG SẠCH SẼ
A Mục tiêu
- Hiểu phải làm để thực ăn, uống
- Ăn, uống để phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột - HS có ý thức ăn uống
B Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK trang 18, 19
C Các hoạt động dạy học I Tổ chức
II Kiểm tra
- Tại phải ăn uống đủ chất? - GV nhận xét
III Bài mới 1 Giới thiệu bài. 2 Giảng
* Phải làm để ăn sạch.
- GV đưa câu hỏi: Để ăn uống cần làm việc gì?
- Quan sát hình vẽ sgk (trang 18)
- Kết luận: Để ăn phải:
+ Rửa tay trước ăn
+ Rửa rau, gọt vỏ trước ăn
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
*Phải làm để uống sạch.
- GV cho HS thảo luận nhóm
- HS trả lời
- HS nêu em ý kiến
- HS quan sát hình: 1, 2, 3, 4, thảo luận nhúm theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày
(17)- Kết luận: Uống nước nhà hợp vệ sinh
*ích lợi việc ăn uống sẽ.
- GV kết luận: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột: đau bụng, ỉa chảy, giun sán…
3 Củng cố - dặn dị
- Phải làm để ăn, uống - Nhận xét buổi học
- Bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống chưa hợp vệ sinh
- HS thảo luận nhóm: Tại phải ăn, uống
- i din nhúm trỡnh by
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 Tp lm vn
MI, NH, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. KỂ NGẮN THEO TRANH
A Mục tiêu
- HS biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với giao tiếp Biết TLCH thầy, cô giáo cũ
- Dựa vào câu hỏi trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo
- HS u thích mơn học
B Đồ dùng dạy học : Vở tập
C Ho t động d y h c ọ
I Kiểm tra II Bài mới
1 GTB + Ghi bảng Giảng
* HDHS làm tập
Bài 1: Tập nói câu mời, nhờ Y/C, đề nghị bạn
- học sinh
+ Đọc thời khố biểu ngày hơm sau
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm miệng + Muốn mời bạn vào nhà chơi em nói
nào?
+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!
+ Muốn nhờ bạn chép hộ hát em nói nào?
+ Lan ơi, chép hộ tớ hát “Tia nắng hạt mưa” với Tớ thích hát + Muốn đề nghị bạn khơng trật tự
trong học em nói nào?
(18)- GV nhận xét, chữa
Bài 2: Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm theo câu hỏi ghi sẵn
- HS đọc trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời cách hồn nhiên
- Cô giáo lớp em tên gì? + HS nói tên giáo dạy lớp 1 - Tình cảm với HS nào? + Yêu thương trìu mến
-Tình cảm em cô ntn? - GV nhận xét, chữa
+ Em u q, kính trọng
Bài 3: Viết đoạn văn ngắn - GV hướng dẫn HS làm
+ Nhớ lại vừa kể thầy +Viết đoạn văn khoảng 4, dịng nói thầy giáo cũ
- Cả lớp viết
VD: Cô giáo lớp em tên Giang Cô yêu thương chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng Em quý mến nhớ đến cô
3.Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học
Tốn
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100
A Mục tiêu
- Giúp HS tự thực phép cộng (nhẩm viết) có nhớ, có tổng 100 - HS biết vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn - HS u thích mơn học
B Đồ dùng dạy học: Bảng
C Ho t động d y h c ọ
I. Kiểm tra
II Bài mới
GTB + Ghi bảng 2 Giảng
* HĐ1: Hướng dẫn thực phép tính - GV nêu phép cộng: 83 + 17
+ học sinh - Tính nhẩm
40 + 20 + 10= ; 50 + 10 + 30=
- HS đọc phép tính + Em nêu cách đặt tính?
83 17 100
(19)+ Em nêu cách thực hiện? + Cộng từ phải sang trái chữ số hàng đơn vị
Lấy cộng 10 viết nhớ cộng thêm 10 viết 10 + Vậy 83 + 17 bao nhiêu?
- GV cho HS nhắc lại
+ Vậy 83 + 17=100
* HĐ2: Thực hành Bài Tính
- GV cho HS tự làm - Cả lớp làm bảng + Nhắc lại cách đặt tính
+ Nhắc lại cách thực - GV nhận xét, chữa
Bài 2: Tính theo mẫu
- GV hướng dẫn HS làm 80 + 20 = ?
chục + chục = 10 chục Vậy 80 + 20 = 100 - GV nhận xét chữa
- HS tự nhẩm làm theo mẫu 60 + 40 = 100 30 + 70 = 100 80 + 20 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 80 + 20 = 100
Bài 3: Số
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào lờn bảng chữa
- GV nhận xét, chữa
Bài 4: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào lờn bảng chữa
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán ta làm nào?
Tóm tắt Sáng bán : 58kg Chiều bán sáng: 15kg Chiều bán : kg? + Có cách tóm tắt + Có cách
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Bài toán nhiều Bài giải
(20)- GV nhận xét, chữa Đáp số: 100kg đường
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét học
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)
A Mục tiêu
- HS biết cách tự đánh giá ứng xử tình tham gia làm việc nhà
+ Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà, cha mẹ - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp, có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà
-GD HS chăm lao động
B Tài liệu phương tiện: Phiếu học tập
C Các ho t động d y- h c ọ
I Kiểm tra
- Vì phải chăm làm việc nhà? - Em làm để giúp đỡ cha mẹ cơng việc nhà?
II Bài mới 1 GT bài 2 Giảng bài
a) Hoạt động 1: Tự liên hệ
* Cách tiến hành:GV nêu câu hỏi: - Ở nhà em tham gia làm công việc gì? Kết cơng việc đó?
- Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự giác tham gia?
- Bố mẹ tỏ thái độ ntn việc làm em?
- Sắp tới em mong muốn tham gia làm công việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ ntn?
- GV khen HS chăm làm việc nhà
KL: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bàt tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ
b) Hoạt động 2: Đóng vai
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm giao cho
- HS đọc lại
-HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi cạnh - vài em trình bày trước lớp
(21)mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai tình
+ TH1: Hoa quét nhà bạn đến rủ chơi, Hoa
+ TH2: Anh ( chị) Hoa gánh nước, cuốc đất Hoa
-Hỏi: Em có đồng tình với cách ứng xử bạn khơng? Vì sao?
+ Nếu vào tình em làm gì? GVKL:
+ TH1: Cần làm xong việc nhà chơi
+ TH2: Cần từ chối giải thích rõ em cịn nhỏ chưa thể làm việc
3 Củng cố - Dặn dò
- Thamgia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em
- Trình bày trước lớp - Nhận xét
Sinh ho¹t
ATGT: BàI 2( Soạn riêng) Kiểm điểm tuần I Mục tiêu
- HS thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Hướng phấn đấu tuần tới
- Biện pháp thực
II Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt
III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm điểm hoạt động tuần a Ưu điểm
b Tồn tại
2 Phương hướng tuần tới
(22)- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Duy trì phát huy nề nếp Đội lớp