Giáo án lớp 2B tuần 19

Kiến thức: Giúp HS nhận biết được tên gọi các thành phần và kết quả của phép nhân3. Kĩ năng: Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân thông qua việc tính tổng các số hạng bằng nhau.[r]

(1)

TUẦN 19 NS: 04/1/ 2021

NG: 11/1/2021 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2021

TOÁN

TIẾT 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Bước đầu nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số - Chuẩn bị học phép nhân

2 Kĩ năng: Hs biết tính tổng nhiều số.

3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- KT đồ dùng sách HS B Bài mới

1.Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2 HD tìm hiểu

2.1 Giới thiệu tổng nhiều số cách tính (15’)

- Gv viết bảng + + =

H: Tổng gồm số hạng? H: Đọc tổng nào? - HS tính kết đọc

- Gv giới thiệu cách tính viết theo cột dọc

- Gv nêu phép tính 12 + 34 + 40 - HS nêu cách đặt tính tính

- Gv nêu phép tính 15 + 46 + 29 +

- Hs để sách kì hai cho gv kiểm tra

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- Tổng gồm số hạng

- Hai cộng ba cộng bốn hay tổng hai ba bốn

2 + + =

- Hai cộng ba cộng bốn chín hay tổng cua hai ba bốn chín cộng + cộng viết

9

12

+ 34

40

86

cộng 6, cộng viết cộng 4, cộng viết - HS nêu cách đặt tính thực tính 12

(2)

TẬP ĐỌC

TIẾT 56 + 57: CHUYỆN BỐN MÙA

- Hiểu nghĩa từ: Đâm chồi nẩy lộc, bập bùng

- Hiểu ý nghĩa truyện: Bốn mùa, xuân hạ, thu, đông, mùa đẹp riêng gắn bó với người, có ích cho sống

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật

3 Thái độ: Học sinh tự giác học yêu thích môn học

* GDBVMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông cố vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị thõn - Lắng nghe tớch cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa tập đọc SGK- Bảng phụ cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1 A.Kiểm tra cũ: 5’

- Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng việt – Tập

B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD Luyện đọc

2.1 Luyện đọc: (33’)

- Đọc mẫu toàn

* Đọc câu:2 lần

- Theo dõi uốn nắn HS đọc * Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn ngắt giọng nhấn giọng số câu bảng phụ

+ Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm chăn.//

+ Cháu có cơng ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc.//

- Giải nghĩa từ: Đâm chồi, nảy lộc, đơm Đơm: Nảy

- HS lắng nghe

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc câu - HS tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc bảng phụ

- HS nối tiếp đọc câu

(3)

Bập bùng: - Ngọn lửa cháy mạnh, bốc cao, hạ thấp

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đọc ĐT đoạn - Nhận xét

Tiết 2: 2.2 Tìm hiểu bài.(20’)

- YC HS đọc thầm đoạn Câu 1:

- Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa năm ?

Câu 2:

- Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng đơng

- Vì xn đâm trồi nảy lộc?

- Mùa xuân có hay theo lời nói bà đất?

- Theo em lời bà đất lời nàng Đông nói mùa xn có khác khơng ?

Câu 3:

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có hay ?

Câu 4:

- Em thích mùa ? Vì ? - Qua muốn nói lên điều ?

- GDMT: Chúng ta cần phải làm để gìn

giữ bảo vệ môi trường thiên nhiên, để làm cho sống người ngày đẹp đẽ?

2.3 Luyện đọc lại: (15’)

- Trong có nhân vật ? - Thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,

- Hs đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn - … Xuân, Hạ, Thu, Đông

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK tìm nàng tiên: Xn, Hạ, Thu, Đơng

- Xuân vườn lúc đâm trồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp có mưa xuân thuận lợi cho cối phát triển

- Xuân làm cho trái tươi tốt - Khơng khác hai nói lời hay mùa xuân

- Mùa hạ có nắng làm cho trái hoa thơm có ngày nghỉ hè… - Mùa thu có vườn chín vàng… - Mùa đơng có bập bùng bếp lửa, ấp ủ mầm sống

- Nhiều HS trả lời theo sở thích

- Bài văn ca ngợi mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông

(4)

nhất

3 Củng cố- dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- HS lắng nghe

NS: 05/1/ 2021

NG: 12/1/2021 Thứ ba ngày 12 tháng năm 2021 KỂ CHUYỆN

TIẾT 19 : CHUYỆN BỐN MÙA

- HS kể lại câu chuyện học, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt phù hợp với ND câu chuyện , dựng lại câu chuyện theo vai

2 Kĩ năng:

- Biết theo dõi bạn kể , biết nhận xét bạn kể , sai, thiếu - Kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học

* GDMT: Mỗi mùa có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện SGK - Một số đồ dùng đơn giản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

- Yêu cầu HS nêu tên truyện học học kỳ cách đối đáp

- Nhận xét B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu (30’ )

a Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời bắt đầu đoạn tranh, nhận nàng: Xuân, Hạ Thu , Đông

- Khuyến khích HS kể tự nhiên tránh học thuộc lịng

b Kể lại toàn câu chuyện

- Cho HS đại diện nhóm lên thi kể tồn

- HS thực theo yêu cầu

- HS lắng nghe nhắc lại tên - Lắng nghe

- 2- HS kể trước lớp

- Từng HS kể đoạn theo nhóm

- HS kể theo ý hiểu

(5)

câu chuyện

c Dựng lại câu chuyện theo vai

- Yêu cầu HS nhắc lại: Thế dựng lại câu chuyện theo vai?

- Giáo viên HS thực hành

GDMT: Chúng ta cần phải làm để bầu khơng khí thêm lành? 3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS kể tốt, nhắc nhở HS lúng túng

- Dặn nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

HS kể lại toàn câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể

- Kể lại cách để nhân vật tự nói lời

- Từng nhóm HS phân vai, thi kể chuyện

- HS nghe bạn kể , nhận xét bổ sung

(6)

CHÍNH TẢ

TIẾT 37 : CHUYỆN BỐN MÙA

- HS chép lại xác đoạn bài: Chuyện bốn mùa - Biết viết hoa tên riêng

2 Kĩ năng:

- Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm đầu dấu dễ lẫn: l/ n,

3 Thái độ:

- Học sinh tự giác học yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp viết đoạn văn cần chép

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: 5’

- Gv đọc núi, núi lửa, líu lo - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu bài:

2.1 Hướng dẫn tập chép( 25’) a Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Đoạn chép ghi lại lời Chuyện bốn mùa.?

- Bà Đất nói gì?

b Hướng dẫn HS nhận xét

- Đoạn chép có tên riêng nào? - Những tên riêng phải viết nào?

c Chép bài:

Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào - Giáo viên đọc lại cho Hs soát lại d Chấm, chữa

- Gv thu 5- bài, nhận xét tả: Chữ viết, trình bày

- HS lên bảng viết Lớp viết bảng

-Lắng nghe

- 1, HS nhìn bảng đọc lại - … lời bà Đất

- Bà Đất khen nàng tiên ng-ười vẻ đẹp, có ích

- Xn , Hạ ,Thu , Đông - Viết hoa chữ đầu câu

- HS nhìn bảng chép - Hs soát lại

(7)

2.2 Hướng dẫn HS làm BT tả(5’)

Bài 1: a) Điền l / n

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp làm BT, HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2: Tìm chuyện bốn mùa 2 chữ bắt đầu l, chữ bắt đầu bằng n

- Yêu cầu HS tự chọn, làm BT - Gọi HS chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Dặn HS viết lại lỗi sai

- HS đọc

- HS thực theo yêu cầu

- HS làm BT

- Đọc chữa bài, nhận xét - HS nghe dặn dị

TỐN

TIẾT 92 : PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng số hạng

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết kí hiệu tính kết phép nhân. 3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(8)

- Làm tập sau a tính:12 +12+12=? 14 +22+8=?

b Đặt tính tính :16+10+8= 13+25+21=

- Nhận xét

B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

- Giới thiệu ghi tên

2- HD tìm hiểu

a Hướng dẫn HS nhận biết phép nhân.(15’)

a Gv cho HS lấy bìa có chấm trịn,

- Tấm bìa chấm trịn?

- Cho HS lấy bìa có chấm trịn - Lấy bìa … có chấm tròn?

+) gợi ý HS:

- Muốn biết có chấm trịn ta phải làm nào?

- Gọi Hs lên bảng ,cả lớp làm vào bảng

- Tấm bìa có chấm trịn

- HS thao tác, trả lời: có chấm trịn - HS thao tác, trả lời: có tất 10 chấm trịn

+ Phải tính tổng

(9)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 19 : ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông

2 Kĩ năng: Nhận biết số biển báo giao thông. 3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kỹ kiên định: từ chối hành vi sai luật lệ giao thông

- Kỹ định : nên khơng nên làm gặp số biển báo giao thông

- Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh sách trang 40, 41

(10)

- Nhận xét đánh giá B.Bài mới

Hoạt động1: Nhận biết loại đường giao thông

* Bước 1: Dán tranh khổ giấy A3 lên bảng

- Yêu cầu quan sát hình vẽ cho biết hình vẽ gì?

* Bước 2: Gọi em lên bảng phát cho em bìa ghi sẵn tên loại đường yêu cầu gắn tên vào tranh vẽ loại đường

* Bước 3: Kết luận loại đường giao thông

Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thông.

-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo ảnh trang 40 H1 H2 - Bức ảnh chụp phương tiện gì?

- Ơ tơ phương tiện dùng cho loại đường nào?

- Bức 2: Vẽ gì? Phương tiện chạy đường sắt?

- Hãy kể tên phương tiện hàng không?

- Kể tên số loại tàu thuyền sông, biển mà em biết?

-Làm việc lớp: Ngồi phương tiện nêu em cịn biết loại phương tiện khác? Nó dành cho loại đường nào?

- Cho biết tên loại đường giao thơng có địa phương?

Hoạt động : Nhận biết số loại biển báo

- Lớp theo dõi nhắc lại tên

- Lớp quan sát hình treo bảng nêu

-Hình Cảnh bầu trời xanh; H2 Vẽ sông, H3 Vẽ biển, H4 Vẽ đường ray, H5 Vẽ ngac tư đường phố

- HS lên gắn bìa vào tranh cho phù hợp

- Lớp quan sát nhận xét

-Nhiều em nhắc lại: Đường sắt, đường bộ, đường thủy đường hàng không

- Các cặp quan sát hình trang 40 - HS nêu ý kiến

- Ơ tơ - Đường

- Tranh vẽ đường sắt Đường sắt dành cho tàu hỏa

- Máy bay, tên lửa, vũ trụ

- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, ca nô, xà lan,

- Các đại diện lên thi với trước lớp (tên loại đường tên phương tiện địa phương em biết)

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn, biểu dương thi đua

(11)

- Treo loại biển báo lên bảng

- Yêu cầu nêu tên loại nhóm biển báo theo cặp đơi

- Biển báo có hình gì? Màu gì?

- Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh

- Loại biển báo thường có màu đỏ? - Bạn phải làm gặp loại biển báo này?

* Bước : Liên hệ thực tế :

-Trên đường học em có thấy loại biển báo khơng?

- Hãy nói tên loại biển báo này? - Theo em cần nhận biết loại biển báo đường giao thông?

- Gọi HS lên kể tên loại đường giao thông em học

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

- Lớp tiến hành trao đổi theo cặp - Cử đại diện trả lời

- Học sinh nêu loại biển báo đường mà em nhìn thấy

- HS liên hệ thực tế trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Nhằm bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng, cần biết loại biển báo để thực tốt nhằm tránh tai nạn cho thân cho người

- Hai HS lên kể Lớp nhận xét Khắc sâu kiến thức

- HS liên hệ thực tế thực hành ngày

NS: 06/1/ 2021

NG: 13/1/2021 Thứ tư ngày 13 tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI BLUETOOTH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối BLUETOOTH 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối BLUETOOTH 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối BLUETOOTH 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện: 30'

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận

- Hát

(12)

biết khối cảm biến

- Giáo viên giới thiệu có loại khối

BLUETOOTH Giáo viên chia nhóm - Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Có loại khối BLUETOOTH

+ Khối BLUETOOTH có màu xanh, mặt mặt liên kết

+ Khối BLUETOOTH có màu đen, có1 mặt có núm xoay, mặt bên mặt liên kết

- Em nêu tác dụng loại khối

trên?

=> GV chốt chức loại khối

trên: Khối BLUETOOTH điều khiển

Robot từ xa thơng qua sóng Blutooth  Chú ý: Tải app Cubelets OS

trên CH Play App Store.

3. Củng cố, dặn dò (5p)

- Em nêu hoạt động khối

BLUETOOTH

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Học sinh quan sát khối

BLUETOOTH

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối BLUETOOTH

- HS nêu

- Khối BLUETOOTH điều khiển Robot từ xa thông qua sóng Blutooth

- Học sinh nêu

TỐN

TIẾT 93 :THỪA SỐ - TÍCH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên gọi thành phần kết phép nhân

2 Kĩ năng: Củng cố cách tìm kết phép nhân thơng qua việc tính tổng các số hạng

- miếng bìa ghi: Thừa số, thừa số, tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

Gọi Hs lên bảng làm BT sau: Chuyển phép cộng sau thành phép nhân tương ứng: + + + + + + + - Nhận xét

B Bài mới

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

(13)

- Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu

a, Giới thiệu: “ Thừa số- Tích”.(12’) - Gv viết lên bảng phép tính: x = 10 - Yêu cầu HS đọc phép tính

+ Nêu : phép nhân x = 10 gọi thừa số, gọi thừa số, 10 gọi tích

( Vừa nêu vừa gắn tờ bìa lên bảng) + Hỏi HS:

2 gọi phép nhân x = 10? gọi phép nhân x = 10? 10 gọi phép nhận x = 10? - Thừa số phép nhân?

- Tích phép nhân? 2x bao nhiêu?

*) 10 gọi tích, x gọi tích - Yêu cầu HS nêu tích phép nhân x5 = 10

b Luyện tập, thực hành.(18’)

Bài 1: Viết tổng sau dạng tích (Theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS khác nhận xét bạn , đưa kết luận

Bài 2: Viết tích dạng tổng số hạng tính (theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS tự làm

- Gv treo kết

Chữa yêu cầu HS số hạng số số hạng chuyển đổi

Bài 3: Viết phép nhân (theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

- Đọc: nhân 10 x = 10 Thừa số Thừa số Tích

2 gọi thừa số( HS) gọi thừa số

10 gọi tích

- Là thành phần phép nhân - Là kết phép nhân

- x 10

- Tích 10, tích x

- Viết tổng dạng tích - Nghe hướng dẫn cách làm - HS tự làm

1 HS lên bảng làm

2 + 2+ 2+ 2+ = 2x = 10

-Nhận xét – Rút cáh viết từ tổng thành tích

- Đọc đề

- HS đọc mẫu – HS tự làm - Kiểm tra chéo

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

-1 số Hs đọc làm

(14)

- Nhận xét học

- Dặn nhà hoàn thành hết chuẩn bị mới: Bảng nhân

TẬP ĐỌC

TIẾT 57 : THƯ TRUNG THU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ND bài: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác mong cháu học hành, làm việc vừa với sức để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ 2 Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát bài, đọc từ mới, từ khó, ngắt nghỉ đúng, thể giọng đọc phù hợp với ND

- Hiểu ý nghĩa từ mới: thi đua, học hành

3 Thái độ: Học sinh tự giác học yêu thích mơn học * GDTTHCM:

- Tình u thương bao la Bác Hồ thiếu nhi Bồi dưỡng tình cảm thiếu nhi bác

- Những lời dạy Bác với thiếu nhi học tập, rèn luyện đạo đức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn ND cần luyện

- Bảng chép sẵn thơ cho HS học thuộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

- Gọi HS lên bảng đọc bài: chuyện bốn mùa- trả lời câu hỏi ND

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 13’

* Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu lần * Luyện phát âm:

- Cho HS nối tiếp đọc câu trước lớp lần

- Yêu cầu HS tìm từ khó phát âm bài- ghi bảng

- Đọc mẫu, yêu cầu HS luyện đọc * Luyện ngắt giọng

- Gv chia thơ làm phần

- Hướng dẫn HS cách ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc lại thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm * Thi đọc

- HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc mẫu lần 2, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu

- HS tìm VD: Trung thu, thi đua, học hành, kháng chiến, hồ bình… - 5- HS dọc cá nhân, lớp đọc ĐT - HS đọc bài, số HS luyện đọc ngắt nhịp thơ

(15)

- Tổ chức cho HS thi đọc * Đọc đồng

b Tìm hiểu bài.13’

- Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai? - Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

- Theo Bác, cháu thiếu niên nhi đồng người nào?

- Bác khuyên cháu làm việc gì? - Lịch sử dân tộc ta có nhiều kháng chiến em có biết kháng chiến khơng?

c Học thuộc lịng 5’

- Treo bảng phụ, xố dần cho HS đọc thuộc

- Cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lịng thơ

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Lớp đọc ĐT đoạn 3,

- Bác nhớ tới cháu thiếu niên, nhi đồng

- Câu thơ: “ Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh.” - Bác thấy cháu ngoan ngoãn, xinh xinh

- Bác khuyên cháu cố gắng học hành, chăm làm việc

- HS nêu , HS khác nhận xét, bổ sung

- Học thuộc lòng

- Thi học thuộc lòng - Nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dị

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

TIẾT 38 : THƯ TRUNG THU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nghe viết lại xác 12 dịng thơ : “ Thư Trung Thu”

2 Kĩ năng:

- Biết viết hoa chữ cài theo quy tắc viết tên riêng chữ đầu dòng thơ

- Phân biệt chữ có âm đầu l/ n , dấu hỏi/ dấu ngã 3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép ND BT

- Gọi Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: Lòng mẹ , nòng súng, năm tháng, mười lăm

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(16)

2- HD tìm hiểu bài

2.1 Hướng dẫn HS viết tả (20’) - đọc thơ lần

- Bài thơ cho biết điều gì?

- Bài thơ có câu thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Ngồi cịn phải viết hoa chữ nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- Viết tả.Nghe GV đọc - Soát lỗi, chấm

2.2 Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Viết tên vật (5') a) Chữ l /n

- Yêu cầu HS quan sát tranh tự tìm từ - Yêu cầu HS báo cáo kết theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét, cho nhận xét HS

Bài 2: Chọn chữ điền vào chỗ trống. (5')

a) - (nặng, lặng) - (no, lo):

3 Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Dặn HS học thuộc quy tắc tả, viết lại lỗi sai

- Theo dõi - HS đọc lại

- Bác Hố yêu quý thiếu nhi, Bác mong cháu thiếu nhi cố gắng học hành, rèn luyện

- Bài thơ có 12 câu thơ - Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa

- Bác, Hồ Chí Minh - Làm việc, sức, giữ gìn…

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Viết

- Dùng bút chì sốt lỗi

- Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ, làm

- Nêu từ vừa tìm

- HS thực theo yêu cầu VD:

a) lặng lẽ, nặng nề, lo lắng, đói no b) thi đỗ , đổ rác, giả vờ, giã gạo

- HS nghe dặn dò

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 19: TRẢ LẠI CỦA RƠI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS hiểu nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh mất. 2 Kĩ năng: Biết trả lại rơi nhặt được.

3 Thái độ: Có thái độ quý trọng người thật thà, không tham rơi. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Dạy phịng học thơng minh - Tranh ảnh SGK

(17)

A Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu việc làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Nhận xét đánh giá B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu (30’ ) a Hoạt động 1:(ƯDCNTT) - Thảo luận phân tích tình - Đưa tranh máy tính

- YC quan sát nêu nội dung

- Theo em bạn có cách giải NTN với số tiền vừa nhặt được?

- Nếu em hai bạn nhỏ tình giải NTN?

* Kết luận: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh Điều đem lại niềm vui cho họ cho thân

b Hoạt động 2:

Phát bìa ghi nội dung tập

- HS

- Lớp quan sát tranh nói nội dung tranh

-ND tranh: Cảnh HS với đường Cả nhìn thấy tờ 20 000 đồng rơi đất

- HS nêu cách giải + Tranh giành + Chia đôi số tiền

+ Tìm cách trả lại cho người + Dùng để tiêu chung

-2 HS nhóm thảo luận tìm cách chọn giải pháp nói rõ lý lựa chọn giải pháp

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét

* Bày tỏ thái độ

- HS đọc nội dung tập

- nhóm thảo luận điền vào phiếu - Các nhóm trình bày bảng

- Đại diện nhóm đọc kết nói rõ lý tán thành ý kiến

- Các ý kiến a, c Các ý kiến b,d,đ sai

a.Trả lại rơi người thật thà, đáng quý trọng

b.Trả lại rơi ngốc

c.Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người mất.+

(18)

*KL:

- Các ý kiến a, c Các ý kiến b,d,đ sai

3 Củng cố- dặn dò: 3’ - YC lớp hát bài: Bà cịng

+ Bạn Tơm bạn Tép có ngoan khơng? Vì sao?

* KL: Bạn Tôm, Tép nhặt rơi trả lại người thật người yêu quý

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau tiết

d.Chỉ nên trả lại có người biết

đ Chỉ nên trả lại nhặt số tiền lớn vật đắt tiền

- Hát : Bà còng chợ - HS trả lời

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

VỆ SINH LỚP HỌC VÀ KHU VỰC ĐƯỢC PHÂN CÔNG NS: 07/1/ 2021

NG: 14/1/2021 Thứ năm ngày 14 tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 19 : TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO?

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời gian theo mùa năm 2 Kĩ năng:

- Biết đặc nhận xét mùa năm sử dụng số từ ngữ nói đặc nhận xét mùa

- Biết trả lời đặt câu hỏi thời gian theo mẫu: nào? 3 Thái độ:

- Học sinh tự giác học u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng kẻ sẵn bảng thống kê BT

- Kiểm tra sách HS B Bài mới

(19)

- Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu (30’ )

Bài 1: Em kể tên tháng văm cho biết mùa xuân, hạ, thu, đông tháng nào, kết thúc vào tháng nào?

- Yêu cầu HS chia nhóm làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

Bài 2: Xếp ý vào bảng cho lời bà Đất Chuyện bốn mùa.

- Mùa cho hoa thơm trái ngọt?

- Yêu cầu HS làm tiếp BT- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nhiều HS nói lại đặc nhận xét mùa năm

- Nhận xét

Bài 3: Trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò hỏi đáp - Nêu cách chơi, cho HS thực hành chơi - Nhận xét

- Gv yêu cầu HS nhắc lại ND học

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị

- HS đọc bài, lớp theo dõi, đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp đọc đồng tên tháng năm

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Mùa hạ cho hoa thơm trái

- HS lên bảng làm, lớp làm BT vào

- số HS nói trước lớp - Các HS khác nhận xét

- HS đọc

- Nghe hướng dẫn cách chơi - Chơi theo nhóm

- HS nhắc lại ND học -1 số HS nói trước lớp, HS khác nhận xét

TẬP VIẾT

TIẾT 19 : CHỮ HOA P

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS:Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ.

2 Kĩ năng: Biết viết cụm từ ứng dụng: phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, nét nối nét quy định

(20)

- Mẫu chữ hoa, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Y UỦ Ế

-Kiểm tra việc chuẩn bị viết HS B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu bài

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa.(8’) *Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát

- Chữ P hoa cỡ vừa cao li? Gồm nét, nét nào?

- Hãy nêu quy trình viết nét móc ngược trái?

- Giáo viên nhắc lại quy trình viết nét sau hướng dẫn HS viết nét 2( vừa giảng quy trình vừa viết mẫu khung chữ)

* Viết bảng.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa không trung viết vào bảng

- Gv sửa chỗ viết sai cho HS

b Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng (7’)

- Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - hỏi HS ý nghĩa cụm từ

- Hỏi HS số chữ, cách viết hoa chữ

+ Viết bảng: Yêu cầu HS viết chữ : Phong vào bảng

- Gv sửa chữa sai sót cho HS

c Hướng dẫn HS viết vào vở.(13’) d Chấm – nhận xét(2’).

- Dặn HS hoàn thành tự học

-Hs để sách lên bàn

- HS quan sát mẫu chữ, nhận xét - Chữ P cỡ vừa cao ligồm nét: nét móc ngược trái nét cong trịn

- HS nêu

- Theo dõi, quan sát

- HS viết không trung viết vào bảng

- HS đọc cụm từ ứng dụng - Trả lời theo yêu cầu - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS nghe dặn dị

TỐN

TIẾT 94 : BẢNG NHÂN 2

I MỤC TIÊU

(21)

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

- 10 bìa , có gắn hình trịn - Kẻ sẵn ND BT lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm BT sau:

Viết phép nhân tương ứng với tổng sau : + + + , + + + + -Nhận xét

B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu

a Hướng dẫn HS thành lập bảng nhân ( 15’)

- Gv gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

- chấm tròn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = 2( ghi bảng)

+ Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập sau cho HS thời gian tự học thuộc bảng nhân này?

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng b Luyện tập, thực hành (15’) Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS đọc đề

- Gv hướng dẫn HS cách làm

Yêu cầu HS tự làm sau cho HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Nhận xét Bài 2: Bài toán. - Gọi HS đọc đề

- Gv hướng dẫn HS cách làm

- HS lên bảng làm BT - HS lớp làm nháp - Nhận xét bạn

- Quan sát hoạt động gv- trả lời: Có chấm trịn

2 chấm tròn lấy lần lấy lần

HS đọc : nhân - Quan sát- lập phép tính nhân với 2, 3, , 5, 6,7 ,8 ,9 , 10 theo hướng dẫn

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân 2, lần sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- HS đọc

- Nghe hướng dẫn

- Làm kiểm tra bạn

- HS đọc

(22)

- Yêu cầu lớp làm BT vào - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống.

- Gọi HS đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn HS làm phần - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, chữa

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Luyện tập

- Làm BT vào – HS lên bảng chữa

- Nhận xét bạn bảng

- Đọc đề

- Nghe hướng dẫn cách làm - Thực theo yêu cầu Gv - Đổi kiểm tra chéo

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân

THỦ CÔNG

TIẾT 19 : CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng 2 Kĩ năng:

- Cắt ,gấp trang trí thiếp chúc mừng Có thể gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản

3 Thái độ: Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số mẫu thiếp chúc mừng.

- Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng - Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu II ĐỒ Ù D NG D Y H CẠ Ọ

- Kiểm tra đồ dùng học tập. - Hs để đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra

B Bài mới

- HS nêu tên Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

- Thiệp chúc mừng có hình ?

- Mặt thiếp trang trí ghi nội dung ?

- Quan sát

- Hình chữ nhật gấp đơi

(23)

- Em kể thiếp chúc mừng mà em biết ?

- Đưa mẫu số thiếp

- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận đặt phong bì

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,

- Quan sát

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu.

 Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.

- Cắt tờ giấy trắng giấy thủ cơng hình chữ nhật kích thước 20 x 15 ô

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô ( H1)

Hình

 Bước : Trang trí thiếp chúc mừng. - Tùy thuộc vào ý nghĩa thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp chúc mừng năm thường trang tri cành đào cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh nhật, thường trang trí bơng hoa, - Trang trí cành hoa, cắt dán hình lên mặt ngồi thiếp viết chữ tuỳ ý

Hình

Hoạt động :

- Cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm - Đánh giá sản phẩm HS - Các nhóm trình bày sản phẩm

- Hồn thành dán bìa theo nhóm

-Tuyên dương làm đẹp - Hs lắng nghe

NS: 08/1/ 2021 NG: 15/1/2021

(24)

TIẾT 19 : ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết nghe đáp lại lời chào, lời giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

2 Kĩ năng: Biết viết lại lời chào, lời đáp thành câu.

3 Thái độ: Học sinh tự giác học u thích mơn học II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp, ứng sử văn hoá

- Lắng nghe tớch cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - BT viết sẵn bảng lớp

- Kiểm tra sách đồ dùng HS (4’)

B Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu bài

Bài 1: Theo em, cỏc bạn học sinh trong hai tranh đáp lại nào? (5’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: + Bức tranh minh hoạ điều gì? + Bức tranh 2?

- Theo em, bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy đóng lại tình thể cách ứng xử mà em cho

- Gọi số nhóm HS trình bày, nhận xét Bài 2: Có người lạ đến

nhà… em nói nào?(10’) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ đưa lời đáp bố mẹ có nhà

+ Chuyển tình huống: Khi bố mẹ khơng có nhà

- Nhận xét

Bài 3: Viết lời đáp em (15’) - Gv nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể

- Hs để sách lên bàn

- HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát tranh

- Một chị lớp lớn chào em nhỏ Chị nói: “ Chào em!” - Chị phụ trách tự giới thiệu…nhỏ - HS chia thành nhóm, nhóm HS đóng vai thể lại tình

- số nhóm HS trình bày, nhận xét

- Hs đọc đề bài, lớp theo dõi, tìm hiểu

- HS suy nghĩ sau nối tiếp đáp lời chào

- HS thực hành nói lời đáp bố mẹ khơng có nhà

- HS theo dõi

(25)

lại tình

- Yêu cầu HS làm vào BT - Gọi số HS đọc làm - G nhận xét viết HS

- Dặn HS chuẩn bị sau

tình - Lớp làm BT vào

- – HS đọc làm - Nhận xét bạn

- HS nghe dặn dò

TOÁN

TIẾT 95 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân 2.

2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân. 3 Thái độ: Học sinh tự giác học yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết sẵn ND BT 4, lên bảng.

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- Hỏi HS kết phép nhân bảng

B.Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu Bài 1: Số? 5’

- Bài tập yêu cầu làm gì? -Giáo viên viết lên bảng

- Điền vào ô trống? Vì sao?

- u cầu HS đọc phép tính sau điền số

- Yêu cầu HS tự làm tiếp tập - Gọi HS đọc chữa, nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu) (7’)

-Yêu cầu HS đọc mẫu tự làm - Kiểm tra làm số HS

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Trả lời theo yêu cầu

- Điền số thích hợp vào ô trống - HS theo dõi

- Điền vào trống x = - HS đọc

- Làm

- Đọc chữa bài, nhận xét

- HS làm sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau- Nhận xét

- HS đọc lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm, lớp làm BT vào

(26)

- Nhận xét

Bài 3: Bài toán (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn

- Giáo viên đưa kết luận làm Bài 4: (6’)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Giáo viên hướng dẫn HS cách làm, yêu cầu lớp làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Gv nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) (5’)

-Gv hướng dẫn HS mẫu

- Yêu cầu HS dựa vào mẫu, làm - Chữa bài, nhận xét

- Dặn nhà hoàn thành chuẩn bị sau

của

- Viết số thích hợp vào trống VD: thừa số , thừa số , tích 10 ……

- Nghe giảng

- HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm

- Nhận xét, đọc đồng

- Theo dõi, nghe hướng dẫn , làm - Làm bài, nhận xét bạn

- HS nghe dặn dò

SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ TIN (TIẾT1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa hành dộng làm việc nhà

- Hiểu số yêu cầu trách nhiệm làm việc nhà 2.Kĩ năng:

- Bước đầu biết vận dụng để giúp người thân làm việc nhà cách có trách nhiệm

3.Thái độ:

- Biết làm việc nhà giúp cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách thực hành kĩ sống III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 5'

- Nêu số việc em làm thể tình yêu thương với người khác

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2’

- HS nêu

(27)

- GV giới thiệu học 2 Bài mới: 15'

a HĐ Hoạt động bản. Trải nghiệm

GV u cầu hs hoạt động nhóm đơi đọc phần trải nghiệm trả lời câu hỏi: Em học từ câu chuyện Hưng? - Đại diện số nhóm trình bày b) HĐ 2: Chia sẻ, phản hồi.

- Hãy xem gợi ý Đánh dấu v vào ô trống việc em làm để giúp đỡ bố mẹ

Hs tự làm sau chia sẻ với bạn c HĐ 3: Xử lí tình huống.

- u cầu HS hoạt động theo nhóm - HS Đọc tình thảo luận cách ứng xử

- u cầu đại diện nhóm trình bày d HĐ 4:Rút kinh nghiệm.

- HS nêu thông tin cột Cột bên trái việc làm nhà chưa tự giác Cột bên phải lời hứa

HS hoạt động nhóm đơi

- HS số em nêu, GV nhận xét chốt ý

3 Củng cố- Dặn dò: 3'

- Em vừa học nội dung gì? Em biết quan tâm giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà chưa ?

- Luôn xây dựng tự tin cho thân

- Hs hoạt động cặp đơi

- Đại diện trình bày - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS thực theo nhóm

- HSTL

- HS lắng nghe

SINH HOẠT(20') I MỤC TIÊU

- HS kiểm nhận xét hoạt động tuần 19 - Nêu phương hướng hoạt động tuần 20 II TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

1 Nhận xét hoạt động tuần 19

* Ưu điểm :

+ Đạo đức : HS ngoan ngỗn lễ phép , lời thầy + Học tập : ý thức học tập tốt , có học nhà + Trực nhật vệ sinh lớp học : Vệ sinh lớp học

(28)

* Nhược điểm :

- Chất lượng truy chưa cao - Còn vài bạn chữ chưa đẹp

- Một số hôm lớp trực nhật chưa giặt giẻ lau bảng

- Phê bình……… 2 Phương hướng tuần 20:

- Tiếp tục trì nếp có.

- Đi học đầy đủ đồ dùng học tập trang phục cá nhân theo qui định

- Tiếp tục thực tốt vận động: Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Thực tốt VS phũng bệnh - Thực tốt TTATGT 3 Ý kiến HS:

4 Giáo viên nhận xét dặn dò :

- Cần khắc phục tồn tuần… - Phát huy ưu nhận xét đạt

5 Văn nghệ :

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	418,72 KB