HỌC PHẦN LÝ THUYẾT DỊCHNgành được đào tạo: Phương pháp giảng dạy tiếng Anh

HỌC PHẦN LÝ THUYẾT DỊCH I THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Họ tên: Lê Thị Hồng Thái Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Trường CĐSP Nghệ an Điện thoại, email: 0943424208; hongthaicdsp@gmail.com Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ-Trường CĐSP Nghệ An Điện thoại:, email: 0985191976, longkhanhnhat@gmail.com Họ tên: Nguyễn Thị Hồng Nhung Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ-Trường CĐSP Nghệ An Điện thoại: 01687870868 email: hongnhungna85@yahoo.com II THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC PHẦN Học phần: 320.01 Loại học phần: Bắt buộc Dạy ngành: Cử nhân Tiếng Anh cử nhân tiếng Anh ngành Thương mại – Du lịch Số tín chỉ: 01 (15 tiết) Trong đó: - Lý thuyết: 10 tiết - Thảo luận: 04 tiết - Kiểm tra: 01 tiết - Chuẩn bị SV: 30 Học phần tiên quyết: Không Yêu cầu khác học phần: Có lực tiếng Anh đạt Bậc theo Khung NLNN, hay B1 theo khung tham chiếu châu Âu CEFR Mục tiêu học phần a Kiến thức: Học phần cung cấp cho sinh viên nguyên lý, phương pháp, kĩ thuật dịch văn cho đạt hiệu b Kỹ năng: Kiến thức lý thuyết dịch tạo sở để sinh viên học môn thuộc lĩnh vực thực hành dịch c.Thái độ: Rèn luyện cho sinh viên thái độ nghiêm túc, chuyên cần học tập, tích cực tham gia thảo luận hoạt động nhóm, cặp Tóm tắt nội dung học phần Học phần Lý thuyết dịch gồm chương cung cấp cho sinh viên: Các hình thức phiên dịch, phiên dịch đoạn ngôn bản, phiên dịch đuổi, phiên dịch song hành, phiên dịch tóm tắt, kĩ phiên dịch viên, kĩ nghe, kĩ ghi nhớ, kĩ ghi tốc kí, kĩ chuyển dịch Nội dung chi tiết học phần Chương 1:Các cấp độ loại hình dịch 2t LT, TH Chương 2: Tiêu chí, quy tắc, đạo đức người phiên dịch2t LT, 1TH Chương 3: Nghe hiểu để dịch 3t LT, 1TH Chương 4: Trí nhớ 3t LT, 1TH Kiểm tra 1t Học liệu a) Học liệu bắt buộc [1] Nguyễn Quốc Hùng Hướng dẫn kỹ thuật phiên dịch Anh-Việt, Việt-Anh, Nhà xuất tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh ( 2012) [2] Nguyễn Quốc Hùng Hướng dẫn kỹ thuật biên dịch Anh-Việt, Việt-Anh, Nhà xuất tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh ( 2012) b) Học liệu tham khảo [1] Newman, P A Textbook of Translation London: Prentice – Hall (1988) [2] Sofer, M The Translator’s Handbook, 3rd rev ed Rockville, MD: Schreiber Publishing (1999) [3] Lê Hiếu Ánh, Hướng dẫn dịch đọc báo chí Tiếng Anh, NXB Đồng Nai (1998) [4] Hồ Văn Hoà, Luyện dịch Việt-Anh, NXB Đà Nẵng (2000) [5] Phạm Phương Luyện, Để học tốt môn dịch, NXB Thế Giới (2000) 10 Hình thức tổ chức dạy học a Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp Lý Kiểm Tổng TL thuyết tra NỘI DUNG Chương 1: Các cấp độ loại hình dịch II.1 Các cấp độ phiên dịch II.2 Chứng II.3 Các loại hình dịch Chương 2: Tiêu chí, quy tắc đạo đức người phiên dịch Tiêu chí phiên dịch tốt Đạo đức người phiên dịch Các bước để dịch 1 10 Chương 3: Nghe hiểu để dịch Chương 4: Trí nhớ Tổng 15 b Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Hình thức Yêu cầu SV Tuần tổ chức chuẩn bị Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết Đọc [1] pp7-15; Đọc [1] pp 7-15 Đọc [1] pp 16- 21 Lý thuyết Đọc [1]; pp 16-21 Lý thuyết Đọc [1]; pp 24- 32 Lý thuyết Thảo luận Lý thuyết Đọc [1] pp 33- 35 Đọc [1] pp 7-35 Đọc [1] pp Nội dung Chương 1: Các cấp độ loại hình dịch I Các cấp độ phiên dịch II Chứng III.Các loại hình dịch Th gian, đ.điểm 1t P học 1t P học 1t P học Chapter Tiêu chí, quy tắc đạo đức người dịch I.Tiêu chí người dịch tốt 1t P học II.Đạo đức người dịch 1t P học III.Các bước để dịch: Trước dịch Trong dịch Sau dịch Kiến thức chương 1, Chương 3: Nghe hiểu để 1t P học 1t P học 1t Ghi 36-38 Đọc [1] pp 39- 40 Đọc [1] pp 36- 40 Lý thuyết 10 Thảo luận 11 Lý thuyết Đọc [1] pp 41- 43 12 Thảo luận Đọc [1] pp 41- 43 III.Kỹ thuật nghe lấy thông tin chi tiết IV.Nghe lấy thơng tin cần đến V.Kỹ thuật nhìn thấy điều nghe VI Kỹ thuật nghe ghi chép VII Kỹ thuật nghe chép tả VIII Kỹ thuật nghe-dựng câu IX Kỹ thuật xử lý nghe không hiểu hết thông điệp P học 1t P học 1t P học 1t P học 1t P học 1t P học 1t 14 Thảo luận Chương (tiếp) P học 1t 15 Kiểm tra Đọc [1] Kiến thức chương - P học 11 Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên Yêu cầu sinh viên phải tham gia lên lớp chuyên cần (có mặt không 80% thời gian nghe giảng lý thuyết), phải chuẩn bị theo đề cương học phần trước đến lớp Chuẩn bị kỹ thảo luận, tập Hoàn thành tập nội dung tự học thời gian quy định Sinh viên bắt buộc phải tham gia 100% hoạt động sau đây: 13 Lý thuyết Đọc [1] pp 41-43 Đọc [1] pp 44- 48 dịch I.Nghe nắm bắt trọng âm câu II.Kỹ thuật nghe lấy thơng tin Chương 4: Trí nhớ - Kiểm tra kỳ - Các buổi thảo luận kiểm tra nhanh 12 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần a Phân chia mục tiêu cho hình thức kiểm tra - đánh giá - Tham gia học tập lớp (đi học đầy đủ, chuẩn bị tốt tích cực thảo luận, …) - Phần Chuẩn bị SV, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân /tuần; tập nhóm /tháng; tập cá nhân/ học kỳ, …) Đọc trước tài liệu cho mục Học liệu - Hoạt động theo nhóm: SV tham gia làm tập nhóm đầy đủ, nghiêm túc b Tiêu chí đánh giá - Thực Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày15/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Áp dụng theo Quyết định 702/QĐ-CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013 ban hành kèm theo Quy chế đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên, học viên hình thức thi học phần trường CĐSP Nghệ An: + Chuyên cần ý thức học tập (HS 1): Đánh giá hai tiêu chí Nghỉ học khơng lý do: trừ 0,8 điểm/1 tiết, có lý do: trừ 0,3 điểm/1 tiết Ý thức tham gia học tập nghiêm túc, tham gia xây dựng tích cực, tương tác nhóm tốt + Kiểm tra (HS 2): Tham gia đầy đủ kiểm tra lớp c Cách tính điểm: Điểm đánh giá phận = (Điểm hệ số + Điểm hệ số x 2)/N N = (Số điểm hệ số + số điểm hệ số x 2) Điểm thi kết thúc học phần khoa tổ chức thi, dùng với điểm đánh giá phận để tính điểm học phần Điểm học phần = (Điểm đánh giá phận +Điểm thi HP x 2)/3 (Điểm đánh giá phận điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân sau làm tròn) d Hình thức, thời gian làm thi kết thúc học phần - Hình thức thi: viết - Thời gian: 45 - 60 phút - Loại thi: Trắc nghiệm tự luận - Bài thi học phần môn Lý thuyết dịch gồm phần chấm theo thang điểm 10: o Phần 1: Trắc nghiệm 5đ o Phần 2: Tự luận: 5đ TRƯỞNG KHOA Phạm Anh Tuấn HỌC PHẦN DỊCH VIẾT I THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ-Trường CĐSP Nghệ An Điện thoại:, email: 0985191976, longkhanhnhat@gmail.com Họ tên: Lê Thị Hồng Thái Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Ngôn ngữ học Tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ-Trường CĐSP Nghệ An Điện thoại: 0943424208 email: lthtteacher@yahoo.com Họ tên: Nguyễn Thị Hồng Nhung Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Địa liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ-Trường CĐSP Nghệ An Điện thoại: 01687870868 email: hongnhungna85@yahoo.com II THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC Mã học phần: 320.02 Loại học phần: Bắt buộc Dạy ngành: Cử nhân tiếng Anh cử nhân tiếng Anh ngành Thương mại – Du lịch Số tín chỉ: 02 (30 tiết học) Trong đó: - Lý thuyết: 18 tiết - Thực hành: 10 tiết - Kiểm tra: 02 tiết - Chuẩn bị SV: 60 Học phần tiên quyết: Lý thuyết Dịch Mục tiêu học phần: Mơn Dịch Viết gồm tín với thời lượng 30 tiết học lớp thiết kế với mục tiêu cụ thể sau: a Kiến thức - Cung cấp cho sinh viên kiến thức, kỹ thuật chiến lược biên dịch bản, cần thiết hoạt động dịch văn từ tiếng Việt sang tiếng Anh từ tiếng Anh sang tiếng Việt nhằm góp phần hình thành lực chuyển ngữ cần thiết, tăng cường tri thức ngôn ngữ sinh viên theo yêu cầu nghiệp vụ - Mở rộng vốn từ vựng, hiểu biết lĩnh vực quan tâm thông qua hoạt động luyện dịch Hướng dẫn sinh viên biết cách sử dụng từ viết câu với cấu trúc văn phong học thuật, báo chí tiếng Anh b Kỹ - Có khả nghiên cứu, xử lý văn trước dịch - Bước đầu có phản xạ dịch, chủ động, khơng lệ thuộc vào từ nguyên mà biết cách dịch ý văn sang tiếng Anh tiếng Việt c Thái độ Giúp sinh viên nhận thức tầm quan trọng môn Dịch Viết q trình học tiếng Anh thực tế cơng việc sau này, có thái độ tích cực chủ động học, chủ động nâng cao kiến thức tự luyện tập dịch viết Tóm tắt nội dung học phần Gồm có đơn vị học, cung cấp cho sinh viên kỹ thuật chiến lược bản, cần thiết hoạt động biên dịch Sinh viên áp dụng lý thuyết vào tập thực hành theo mức độ nâng cao dần Luyện dịch mẫu câu bản, dịch loại mệnh đề dịch đoạn văn ngắn theo chủ đề: trị, kinh tế Cụ thể: Unit Translation methods Unit Strategies for translation Unit Common mistakes in translation Unit Translation Practice 1: sentence – clause level Unit Translation Practice 2: Text - level Nội dung chi tiết học phần Unit Translation Methods tiết (4t LT; 1t TH) I Word-for-word translation II Literal translation III Faithful translation IV Semantic translation V Communicative translation VI Idiomatic translation VII Free translation VIII Adaptation IX Practice Unit Strategies for Translation tiết (6t LT; 1t TH; 1t KT) I Strategies relating to vocabulary How to deal with non-equivalent at word level How to deal with idioms and fixed expressions How to deal with voice, number and person II Strategies relating to grammar How to deal with non-subject sentences How to deal with newspaper headlines III Practice Test Unit Common mistakes in translation tiết (3t LT; 2t TH) I Using wrong words II Using wrong context III Using wrong structures IV Practice Unit Translation Practice 1: sentence – clause level tiết (4t LT; 3t TH) I Introducing some basic clauses in English Noun clause Adjective clause Adverb clause II Introducing some basic sentences in English Simple sentence Compound sentence Complex sentence Compound-complex sentence III Practice Unit Translation Practice 2: text - level tiết (1t LT; 3t TH; 1t KT) I Introducing language used for translating politics topic II Introducing language used for translating economy topic III Practice Test tiết Học liệu a Học liệu bắt buộc (1) Nguyễn Quốc Hùng, Hướng dẫn kỹ thuật biên dịch Việt-Anh, AnhViệt, NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh (2012) (2) Nguồn tài liệu thực hành biên dịch giáo viên biên soạn có lựa chọn, chỉnh sửa cập nhật cho phù hợp với lực, nhu cầu sinh viên b Học liệu tham khảo (1) Tài liệu thực hành luyện dịch cho nội dung tự học: báo Vietnam News, báo Nhân Dân số tài liệu khác có liên quan đến chủ đề trị, kinh tế, xã hội, văn hóa (2) Quang Thắng, Luyện Dịch Việt- Anh, NXB TP Hồ Chí Minh (1998) (3) Lê Hiếu Ánh, Hướng dẫn dịch đọc báo chí Tiếng Anh, NXB Đồng Nai (1998) (4) Hồ Văn Hoà, Luyện dịch Việt - Anh, NXB Đà Nẵng (2000) (5) Phạm Phương Luyện, Để học tốt môn dịch, NXB Thế Giới (2000) (6) Minh Thu, Nguyễn Hoà, Luyện dịch Việt - Anh, NXB TP HCM (2002) c Websites: 1) www.vietnamnews.com.vn 2) www.nhandan.com.vn 3) www.vietnamnet.vn 10 Hình thức tổ chức dạy học a Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp Ch.bị Lý Thực Kiểm Tổng SV thuyết hành tra 11 NỘI DUNG Unit Translation methods Unit Strategies for translation Unit Common mistakes in translation Unit Translation Practice 1: sentence – clause level Unit Translation Practice 2: text - level Tổng 15 11 15 18 10 30 60 b Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Tuần H.thức t.chức Yêu cầu SV chuẩn bị Nội dung Th.gian đ.điểm Unit Translation methods I Word-for-word translation Lý Th.khảo, đọc t.liệu II Literal translation thuyết ND 1: từ I - IV III Faithful translation IV Semantic translation Chuẩn bị SV (4t) Unit1 Translation methods (cont) V Communicative translation Lý Th.khảo, đọc t.liệu VI Idiomatic translation thuyết ND V - VIII VII Free translation VIII Adaptation Chuẩn bị SV (4t) Thực Ôn tập ND 1.9 Practice hành Unit 2: Strategies for translation Lý Th.khảo, đọc t.liệu I Strategies relating to thuyết ND I, vocabulary Chuẩn bị SV (5t) Lý Th.khảo, đọc t.liệu I Strategies relating to thuyết ND I, vocabulary (cont) Chuẩn bị SV (4t) Lý Th.khảo, đọc t.liệu thuyết ND II, II Strategies relating to grammar 2t P học 2t P học 1t P học 1t P học 2t P học 2t P học Chuẩn bị SV (4t) Lý Th.khảo, đọc t.liệu thuyết ND II, II Strategies relating to grammar Thực hành III Practice Ôn tập ND 1t P học 1t P học Chuẩn bị SV (5t) Kiểm tra Ôn tập ND 1,2 Lý Th.khảo, đọc t.liệu thuyết ND I, Test Bài Common mistakes in translation I Using wrong words 10 1t P học 1t P học Rewrite the sentences in Work in pairs Complete sentences a-h Work in pairs: answer questions IX Writing : Part A story Read and find out Read again and Explain Rewrite Read and complete each gap with the correct tense Read and Read and write your story Further practice: FCE Writing Test Part &1 X Review Rewrite to replace Choose the best word to complete 1-5 Correct the phrasal verbs in a-h Read and decide the best answer Bài Unit 8: A matter of taste I Lead in: Listen and match Role – play: Choose and describe Work in pairs: Discussion II Reading: Part Gapped text Answer the question Read and find out Read and complete gaps 1-7 Discuss the questions Further practice: Reading Test Part III Vocabulary: Food Say Decide which adjectives Match the methods of cooking with pictures 1-7 IV Grammar: Speculating about the present and past Read sentences 1-6 and Rewrite sentences a-g Think of appropriate replies to the sentences Complete the sentences Look at the photos and Further practice V Listening: Part Multiple matching 237 12 tiết (12t LT) 3t LT 3t LT Work in pairs: Say Listen and match Tell your partner Further practice: FCE Listening Test Part VI Speaking : Part and Look at the pictures and match Work in pairs: describe and guess Listen and answer Listen and number Work in pairs: Discussion Role – play: work in groups of three Further practice : FCE Speaking Test Part 3&4 VII.Use of English: Part Word formation Read the information about adjective suffixes Work in pairs Complete sentences a-g Read the text opposite Find and Answer the question Further practice: FCE Use of English Test Part VIII.Vocabulary Word pairs Read and match Say whether the word pairs in are Complete word pairs a-e with opposite, then check Rewrite sentences a-g Further practice IX Writing : Part A report Answer the question Read the text and report and answer Answer the question Match the words and phrases with synonyms Read the task and decide Write a report of between 120 and 180 words Further practice: FCE Writing Test Part &1 X Review Choose the correct adjectives to complete a-e Complete a-f using an adjective Complete a-e with word pairs Complete the second sentence Complete the lines from reports Bài Unit 12: Make a difference I Lead in: Read the ideas and say which actions Answer the question 238 3t LT 3t LT 12 tiết (12t LT) 3t LT Discuss what you think II Reading: Part Multiple matching Read and match Read and Complete the verb + noun collocations in a-g Give reasons Further practice: Reading Test Part III Vocabulary: Achievement and success Complete phrases a-e with the words below Rewrite sentences a-d using the verbs Complete sentences a-e with the word below Work in pairs IV Grammar Causative verbs: have, make, let and get Complete gaps 1-5 Complete sentences a-g Look at the pictures and say Complete sentences a-f using make Work in pairs Answer the questions Further practice V Listening Part Sentence completion Look at the photos and match them Listen and check Listen and complete sentences 1-10 Answer the question Further practice: FCE Listening Test Part VI Speaking: Part Match the words and phrases to photo and 2 Read and Compare the photos and answer the questions Work in pairs: Discussion Answer the questions Further practice : FCE Speaking Test Part VII.Use of English: Part 1Multiple - choice cloze Find the adjectives italic in a-h Read the text and say Read the text and choose the best answer Further practice: FCE Use of English Test Part VIII Vocabulary Compound adjectives Match a-h with 1-8 Complete sentences a-h with compound adjectives Rewrite sentences a-h IX Writing : Part An article 239 3t LT 3t LT 3t LT Read and number the paragraphs Say which of 1-9 are Find the phrases Correct the underlined mistakes in a-e Read and Work in pairs and decide Make sentences Write your answer to the task in in 120-180 Further practice: FCE Writing Test Part &1 X Review Complete a-d Complete the sentences Rewrite sentences a-e Read the text and decide the best answer Thực hành: FCE Speaking Test Part 1,2,3,4 Kiểm tra: FCE Use of English , Reading, Writing Test Thực hành: FCE Listening Test Thảo luận: Feed back: Tests 4TH 4t KT 2t TH 2t TL Học liệu a Học liệu bắt buộc Paul A Davies & Tim Falla FCE Result Oxford University Press (2008) (Revised – 2011) b Học liệu tham khảo Charles Osborne Exam Essentials: First Certificate Practice Tests Nelson Education Ltd (2008) Experts in Language Assessment FCE Handbook for Teachers for examinations Cambridge University Press (2008) Jenny Quintana, Simon Haines, Barbara Stewart First Certificate Master class Oxford University Press (2012) Richard MacAndrew Cambridge First Certificate Writing Cambridge University Press (2008) Sally Burgess FCE Gold Plus Longman (2008) Sue O’Connell with Louise Hashemi Cambridge First Certificate Listening and Speaking Cambridge University Press (2009) 10 Hình thức tổ chức dạy học a Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp Ch.bị NỘI DUNG Lý Thực Thảo Kiểm Tổng SV thuyết hành luận tra 240 Bài Unit 1: The circle of life 12 12 12 Unit 2: Wild ND yêu cầu tự học Unit 4: Inspired ND yêu cầu tự học Bài Unit 3: What’s so fun? 12 12 12 Unit 5: Real or fake? ND yêu cầu tự học Unit 6: Journeys ND yêu cầu tự học Bài Unit 8: A matter of taste 12 12 12 Unit 7: I get the message ND yêu cầu tự học Unit 9: “Going to Extremes” ND yêu cầu tự học Bài Unit 12: Make a difference 12 12 12 Unit 10: “All in the mind” ND yêu cầu tự học Unit 11: Man and Machine ND yêu cầu tự học Thực hành Thảo luận kiểm tra Tổng 48 6 12 12 60 120 b Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Tuần H.thức t.chức Yêu cầu SV chuẩn bị Chuẩn bị Lý Unit The circle thuyết of life Lý thuyết Đọc làm phần Grammar (Unit 1) Nội dung Th.gian đ.điểm Unit The circle of life I Lead in: II Reading: Part1 Multiple choice III Vocabulary: Describing personality 3t P.học IV Grammar: Talking about the future 1t P.học Chuẩn bị SV (4t) Unit 2: Wild Lý thuyết Tự học Đọc làm phần Grammar (Unit 1) V Listening: Part Multiple choice Lý Đọc, làm phần Use VI Speaking : Part thuyết of English (Unit 1) Chuẩn bị SV (4t) Lý VII Use of English: Part Key thuyết word transformation 241 8t 2t P.học 2t P.học 1t P.học Đọc làm phần Lý Vocabulary and thuyết Review (Unit 1) Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết K.tra Lý thuyết Lý thuyết VIII Vocabulary: Using a dictionary IX.Writing: Part An informal letter X Review Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 4: Inspired Ch.bị Reading and Unit 3: What’s so fun? Vocabulary I Lead in Unit 5: Real or II Reading: Part Gapped text fake? III Vocabulary: Extreme adjective Chuẩn bị IV Grammar: Past tenses Grammar- Unit Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 5: Real or fake? Chuẩn bị Listening V Listening: Part Multiple part choice Chuẩn bị Use of VI Speaking: Part and English (Unit 3) Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 6: Journeys Chuẩn bị Use of VII Use of English: Part English (Unit 3) Multiple – choice cloze Chuẩn bị VIII Vocabulary: Phrasal verbs Vocabulary and with PUT Review (Unit 3) IX Writing: Part A story X Review Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 6: Journeys Ôn tập Chuẩn bị Reading Unit 8: A matter of taste and Vocabulary I Lead in (Unit 8) II Reading: Part Gapped text Chuẩn bị SV (6t) Tự học Unit 7: I get the message Ch.bị Reading and III Vocabulary Food Vocabulary (Unit 8) 242 3t P.học 8t 3t P.học 1t P.học 8t 2t P.học 2t P.học 8t 1t P.học 3t P.học 8t 2t P.học 2t P.học 8t 1t P.học Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết Lý thuyết 10 Lý thuyết Lý thuyết 11 Lý thuyết Lý thuyết 12 Lý thuyết Đọc làm phần Grammar (Unit 8) IV Grammar: Speculating about the present and past V Listening: Part Multiple matching Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 7: I get the message CB: Use of English VI Speaking: Part and (Unit 8) VII Use of English: Part Word formation CB: Writing and VIII Vocabulary: Word pairs Review (Unit 8) Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 9: “Going to Extremes” Review (Unit 8) IX Writing: Part A report X Review Unit 12: Make a difference CB: Reading and I Lead in Vocabulary-Unit II Reading: Part Multiple 12 matching Chuẩn bị SV (4t) Unit 10: “All in the mind” Tự học CB: Reading and III Vocabulary: Achievement and Vocabulary-Unit 12 success IV.Grammar: Causative verbs: CB: Grammar have, make, let and get (Unit 12) V Listening: Part Sentence completion Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 10: All in the mind CB: Use of English VI.Speaking Part (Unit 12) VII Use of English: Part Multiple – choice cloze CB: Vocabulary VIII Vocabulary Compound and Review (Unit adjectives 12) Chuẩn bị SV (4t) Tự học Unit 11: Man and Machine 243 3t P.học 8t 3t P.học 1t P.học 8t 2t P.học 2t P.học 8t 1t P.học 3t P.học 8t 3t P.học 1t P.học 8t Lý thuyết 13 14 15 Thực hành Thực hành Thực hành Kiểm tra Thảo luận CB: Vocabulary and Review (Unit 12) Ôn tập Thi Nói FCE phần 1,2,3,4 Tự học Ơn tập Thi Nói FCE phần 1,2,3,4 Ơn tập IX.Writing: Part An article X Review 2t P.học FCE Speaking Test Part 1, 2, 3, 2t P.học Chuẩn bị SV (6t) Unit 11: Man and Machine FCE Speaking Test Part 1, 2, 3, FCE Use of English, Reading, Writing Test Chuẩn bị SV (8t) Test Ôn tập 8t 1t P.học 3t P.học 2t P.học FCE Listening Test Feed back : Tests Chuẩn bị SV (8t) 2t P.học 11 Chính sách học phầnvà yêu cầu khác giảng viên Yêu cầu sinh viên phải tham gia lên lớp chun cần (có mặt khơng 80% thời gian nghe giảng lý thuyết), phải chuẩn bị theo đề cương học phần trước đến lớp Chuẩn bị kỹ thảo luận, tập Hoàn thành tập nội dung phần chuẩn bị SV thời gian quy định Sinh viên bắt buộc phải tham gia 100% hoạt động sau đây: - Kiểm tra kỳ , kiểm tra cuối kỳ - Các buổi thảo luận, làm tập thực hành, điểm kiểm tra miệng 12 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần a Phân chia mục tiêu cho hình thức kiểm tra - đánh giá - Tham gia học tập lớp (đi học đầy đủ, chuẩn bị tốt tích cực thảo luận, …) - Phần Chuẩn bị SV, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân /tuần; tập nhóm /tháng; tập cá nhân/ học kỳ, …) Đọc trước tài liệu cho mục Học liệu - Hoạt động theo nhóm: SV tham gia làm tập nhóm đầy đủ, nghiêm túc b Tiêu chí đánh giá - Thực Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày15/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 244 - Áp dụng theo Quyết định 702/QĐ-CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013 ban hành kèm theo Quy chế đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên, học viên hình thức thi học phần trường CĐSP Nghệ An: + Chuyên cần ý thức học tập (HS 1): Đánh giá hai tiêu chí Nghỉ học khơng lý do: trừ 0,5điểm/1 tiết, có lý do: trừ 0,2 điểm/1 tiết Ý thức tham gia học tập nghiêm túc, tham gia xây dựng tích cực, tương tác nhóm tốt + Kiểm tra (HS 2): Tham gia đầy đủ kiểm tra lớp c Cách tính điểm: Điểm đánh giá phận = (Điểm hệ số + Điểm hệ số x 2)/N N = (Số điểm hệ số + số điểm hệ số x 2) Điểm thi kết thúc học phần khoa tổ chức thi, dùng với điểm đánh giá phận để tính điểm học phần Điểm học phần = (Điểm đánh giá phận +Điểm thi HP x 2)/3 (Điểm đánh giá phận điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân sau làm trịn) d Hình thức, thời gian làm thi kết thúc học phần Hình thức thi: Viết vấn đáp Đánh giá kỹ năng: kỹ Nói, kỹ Nghe, kỹ Đọc, kỹ Viết sử dụng ngôn ngữ - Thời gian: 180 phút - Loại thi: Trắc nghiệm tự luận * Bảng mô tả chi tiết đề thi kết thúc học phần - Paper Reading (1 hour) This paper has three parts, each with a text or texts and comprehension questions There are 30 questions in total The texts may consist of several short pieces, and the length of each text may be between 550-700 words The texts are taken from newspapers, magazines, reports, fiction, advertisements, leaflets, brochures, etc Part No of items 15 What you What it tests Choose the answer from four option multiple choice questions Decide where sentences belong in a text Match prompts from a list to elements in a text 245 Your understanding of a text and opinions expressed in it Your understanding of text structure and development Your ability to find specific information Mark (2.0) Paper Writing (1 hour 20 minutes) This paper has two parts The Part question is a compulsory letter or email, and is based on input information In Part you choose one question from four; Question has two options on a set reading text Answers for Part should be 120-150 words in length, and for Part 120180 words The task types for Part will be from the following: article, essay, letter, report, review, story Part No of What you Mark What it tests Item (2.0) Compulsory One Write Your ability to contextualized task compulso according process input based on input ry task to the material and select material of up to 160 task and apply it words, which could be instructio according to the from advertisements ns instructions extracts from letters, emails, etc Contextualized task in One from Your ability to write no more than 70 a choice according to the words of instructions, in the questions; correct style, layout Question and register in order has two to have a positive options effect on the reader Task Type Paper 3: Use of English (45 minutes) This paper has four parts, and a total of 42 questions The testing focus is on understanding and controlling formal elements of language (e.g grammar, word formation, spelling) Part Task type No of items Multiplechoice cloze 12 Open cloze 12 Word formatio n 10 What you What it test Fill 12 gaps in a text Phrases, collocations, choosing from four idioms, phrasal verbs, option multiple-choice linkers, used to items complete a text with the correct meaning and grammatical context Fill12 gaps in a text Your awareness and with one word per gap control of structural items Form appropriate Word formation words from prompts to complete 10 gaps in 246 Mark (2.0 Key word transfor mations a text Complete a gapped sentence with two to five words, including a key word, so that it has the same meaning as the lead-in sentence Your awareness and control of grammatical and lexical items Paper Listening (approx 40 minutes) This paper has four parts, and 30 questions The recorded texts may include the following: - Monologues: announcements, radio broadcasts, telephone messages, speeches, talks, lectures, etc - Conversations between two or three speakers: conversations, interviews, discussions The testing focus is on understanding specific information, gist, attitude, opinion, main points and detail All parts are heard twice The instructions are given on the question paper and are also heard The recordings include a variety of voices, styles of delivery and accents No of What you items Listen to eight unrelated Multiple extracts and choose the best choice answer from three-option multiple-choice items Listen to a monologue or text Sentence involving interacting speakers Completi 10 and complete gaps in on sentences with information from the text Listen to five short related Multiple monologues and select the matching correct option from a list of six Listen to a monologue or text involving interacting Multiple speakers and choose the best choice answer from three-option multiple-choice items Paper Speaking (approx1 14 minutes) Part Task Type 247 What it test Your understanding of gist, detail, function, purpose, attitude, situation, genre, etc Your understanding of detail, specific information, stated opinion As Part Your understanding of opinion, attitude, gist, main idea, specific information Mark (2.0) This paper has four parts The Standard format is two candidates and two examiners, one acting as interlocutor and assessor, the other acting as assessor only In certain circumstances, three candidates may sit the test together Part Task Type Conversation between the interlocutor and each candidate Individual long, turns and brief responses Length What you What it tests Ask and answer Your ability to use “ personal” general interactional questions and social language minutes minute long turn for each candidate and 20-second response from the second candidate Two-way interaction between candidates minutes A discussion between candidates and the interlocutor minutes Talk about visual prompts Your ability to describe, compare, express opinions Discuss a Your ability to exchange problem ideas, express and solving task justify opinions, agree based on visual and disagree, speculate and/or written reach a decision through prompts negotiation, etc Discuss issues Your ability to express related to the and justify opinions Part topic agree and/or disagree Marks for Speaking ( 2.0) Candidates are assessed on their performance throughout the test in the following areas: Criteria Grammar and vocabulary (accuracy and appropriacy) Discourse management (ability to express ideas in coherent, connected speech) Pronunciation (individual sounds, linking of words, stress and intonation) Interactive communication (turn-taking, initiating and responding) Global achievement (overall effectiveness in the tasks) Mark 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 The assessor marks according to detailed Analytical Scales, the interlocutor gives a mark on a Global Scale, which is less detailed Speaking Part 1: Examiner: Good morning My name is … and this is my colleague…… And your names are? Thank you First of all we’d like to know something about you Where are you from (Candidate A)? 248 And you (Candidate B)? What you like about living (here/name of candidate’s home town)? And what about you(Candidate A/B)? Topics for Part 1: Likes and dislikes:  Do you prefer to spend time on your own or with other people? (why?)  What’s your favorites food? (why you like it?)  Do you like going to parties? (Tell us about a good party you’ve been to)  Do you enjoy shopping ? what sort of things you not enjoy buying ? Education and work  What you like most about your study?  What you think were the most important things you learned at primary school?  Do you plan to study anything in the future? .(what you plan to do?)  What you think would be the most interesting job to ? (why?)  Where you like to study? (why you like to study there?)  Do you think you will use English a lot in the future? In what way?  What other languages would you like to learn? Why? Free time / Leisure and Entertainment  Do you like reading books? .(What sort of books you enjoy reading most?)  What are you going to this weekend?  How much time you spend at home ? .(What you enjoy doing?)  What sort of music you listen to? (Why you enjoy it?)  Where you like listening to music? (Why?)  Does anyone you know have an interesting hobby? (what does he /she do?)  Are you an active person in your free time? What sorts of things you do?  Do you spend most of your free time on your own or with friends?  What you usually do?  Do you prefer to be outside or inside when you have free time? Why? Holidays and Travel:  What’s your favorites way of traveling? (Why you like it?)  Where did you spend you most interesting holiday? (What did you do?)  Where you think you will be this time next year?  Have you ever used your English on holiday? (Where were you ?) ……(what did you use it for?)  Do you like to plan you holidays carefully or you prefer to just go? … (Why?) 249                 Where would you really like to go on holiday in the future? (why?) What you enjoy doing on holiday? Home Life: Do you have a large or small family? Could you tell us something about your family? How much time you usually spend at home? Could you describe your family home to me? Home Town/Village: What is there to in the evening in your town? Is it possible to enjoy yourself in your town without spending too much money? Which part of your town you like most? The Media: How important is TV to you? (why?) Do you like the same TV programmers as your parents? (why?/why not?) How much TV you watch? What programmers you not enjoy? Do you buy magazines or newspaper regularly ? why /why not? Do you use the internet to learn new things? (what sort of things you look for?) Science and technology: How much you use the internet? Do you enjoy playing computer games? Personal experience:  What is your favorites time of the year? Why?  Do you enjoy buying presents for people? Is it ever difficult to buy for someone?  What was the best present you’ve received recently? Who gave it to you? 10 Daily life:  Is your weekday routine different from your weekend routine?  What you look forward to the end of the day? Part 2: Long turn Topics: Jobs Sports Environment Holidays 5.Tourism Traffic & Transportation Work place Education Leisure and pleasure 10 Food 11 Family 12 The media 13 Entertainment 14 Pet 15 Films 16 Activities Part 3: Two-way interaction Topics: 250 Jobs Sports Environment Holidays Tourism Traffic& Transportation Work places Education Leisure and pleasure 10 Food 11 Family 12 The media 13 Entertainment 14 Pet 15 Films 16 Activities HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG KHOA Đặng Khắc Thắng Phạm Anh Tuấn 251 ... TRƯỞNG KHOA Phạm Anh Tuấn HỌC PHẦN DỊCH VIẾT I THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Ngành đào tạo: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Địa liên... Phạm Anh Tuấn HỌC PHẦN ĐẤT NƯỚC HỌC ANH (COUNTRY STUDY) I THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Họ tên: Phan Thị Minh Châu Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên Thạc sĩ Ngành đào tạo: Lý thuyết Tiếng Anh Địa... sinh viên : 60 Học phần tiên quyết: Lý thuyết dịch` Các yêu cầu học phần: Học phần thiết kế dành cho sinh viên cử nhân tiếng Anh Sinh viên kết thúc học phần môn thực hành tiếng Anh với kỹ nghe,