Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính giá trị của biểu thức bằng cách th[r]
(1)TOÁN: (Tiết 56) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG (Tr 66) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài a) ý 1, b) ý 1; Bài - HSKG: Bài 1a)ý2 ,b)ý2; bài * KT: BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết bài tập SGK và phần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ : -2HS lên bảng làm 2 HS1: 400 dm = … m ; 12 dm2 = ……cm2 HS2: làm bài tập 3/ 65 Nhận xét và ghi điểm HS B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm các em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức x (3 + 5) và x + x - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu - HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (3 + 5) = x = 32 thức trên x + x = 12 + 20 = 32 Giá trị hai biểu thức trên nào Vậy giá trị hai biểu thức trên với nhau Ta có : x (3 + 5) = x + x - Vậy giá trị hai biểu thức trên Ta có : x (3 + 5) = x + x Qui tắc số nhân với tổng - Chỉ vào biểu thức x (3 + 5) nêu : là số, (3+5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích số nhân với tổng - Chỉ vào biểu thức x + x nêu : Tích x chính là tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng tổng (3+5) Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng còn lại tổng (3+5) Vậy biểu thức x + x chính là tổng các tích số thứ biểu thức x (3 + 5) với các số hạng tổng (3+5) - Vậy thực nhân số với - Chúng ta có thể lấy số đó nhân với tổng chúng ta làm nào ? số hạng tổng cộng các kết lại với Lop4.com (2) - Gọi số đó là a, tổng là (b+c) viết biểu thức a nhân với tổng (b +c) - Vậy ta có : a x (b + c) = - Yêu cầu HS nêu lại qui tắc số nhân với tổng Luyện tập thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết : a x (b + c) a x (b + c) = a x b + a x c - Vài em nêu - Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức theo hai cách - Để tính giá trị biểu thức theo hai - Nghe GV hướng dẫn cách các em hãy áp dụng qui tắc số nhân với tổng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào YC HS làm bài 2a )ý 1, b) ý BC a) 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 360 b) x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 62) - Nhận xét và ghi điểm HS = x 100 = 500 *HSKG: bài 2a ý ,b) ý Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - em đọc - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu HS ghi nhớ qui tắc nhân BC (3 + 5) x = x = 32 tổng với số YC HS so sánh x + x = 12 + 20 = 32 (3 + 5) x = x + x Khi nhân tổng với số ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số - Nhận xét và ghi điểm HS đó Bài 4: Hướng dẫn HSKG nhà làm C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - Nhận xét tiết học BTVN làm bài còn lại Bài sau : Một số nhân với hiệu Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC : (Tiết 23) “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI Lop4.com (3) I MỤC TIÊU : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK * HS khá, giỏi TLCH SGK * KT : Đọc đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài TĐ trang 115/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : - HS thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ và trả lời câu hỏi SGK * GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI : Giới thiệu bài : - Em biết gì nhân vật tranh minh họa ? - Câu chuyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi nào ? Các em cùng học bài để biết nhà kinh doanh tài ba Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn : Bưởi mồ côi cha cho ăn học bài (2 lượt) + Đoạn : Năm 21 tuổi không nản chí + Đoạn : Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị + Đoạn : Chỉ mười năm người cùng thời - YC HS tìm và luyện đọc từ khó - Gọi HS giải nghĩa từ phần chú giải - Bạch Thái Bưởi / mở công ty vận tải đường - Tìm câu khó đọc và luyện đọc câu khó thủy / vào lúc tàu người Hoa / đã độc chiếm các đường sông miền Bắc - YC HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, toàn bài đọc chậm rãi b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 trao đổi và - Lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi 1)Trước mở công ty vận tải đường thủy, + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho hãng Bạch Thái Bưởi đã làm công việc buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm gì? đồ, lập nhà in, khai thác mỏ - YC HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả - Lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi lời câu hỏi Lop4.com (4) 2) Bạch Thái Bưởi đã thắng + Ông khơi dậy niền tự hào dân tộc người cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu Việt Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các người nước ngoài nhw nào? bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì tàu ta” + Thành công ông là khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom * 3) HS khá, giỏi: Em hiểu nào là “một + Là người giành thắng lợi to lớn kinh doanh bậc anh hùng kinh tế”? 4) + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi + Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh đã thắng cạnh tranh với các chủ tranh với chủ tàu nước ngoài là ông biết tàu nước ngoài ? khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Nam - Nêu nội dung chính bài ? Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí - Có bậc anh hùng không phải trên vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh chiến trường mà là trên thương trường tiếng Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh c) Đọc diễn cảm - YC HS đọc tiếp nối Lớp theo dõi, tìm - HS tiếp nối đọc và tìm giọng đọc giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi : Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi ? - Dặn nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng Bài sau : Vẽ trứng KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK,,biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọc nói người có nghị lực,có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -HSKG:kể câu chuyện ngoài SKG lời kể tự nhiên,có sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS và GV sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực - Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lop4.com (5) HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi : Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí ? - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và ghi điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài - Kiểm tra việc chuẩn bị truyện nhà HS - Tiết kể chuyện hôm lớp mình thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ : nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đã đọc, nghe người có nghị lực - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng b) Kể nhóm - HS thực hành kể nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng báo cáo - Lắng nghe - em đọc - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Lần lượt HS giới thiệu - 3-5 HS giới thiệu nhân vật mình định kể - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với - Gợi ý : + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - 5-7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Lop4.com (6) - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN : MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số - BT cần làm:BT1,3,4 * HSKG:BT * KT : BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ và BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 2/66 - Nhận xét và ghi điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm các em biết cách thực nhân số với hiệu, nhân hiệu với số và áp dụng tính chất này để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức x (7 - 5) và x - x - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức trên HOẠT ĐỘNG HỌC HS lên bảng làm - Lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm BC x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị hai biểu thức trên Ta có : x (7 - 5) = x - x Qui tắc số nhân với hiệu - Chỉ vào biểu thức x (7 - 5) nêu : là số, (7-5) là hiệu Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số nhân Lop4.com (7) với hiệu - Chỉ vào biểu thức x - x nêu : Tích x chính là tích số thứ biểu thức x (7 - 5) nhân với số bị trừ hiệu (7-5) Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức x (7 - 5) nhân với số trừ hiệu (7-5) Vậy biểu thức x - x chính là hiệu tích số thứ biểu thức x (7 - 5) với số bị trừ hiệu (75) trừ tích số này với số trừ hiệu (7-5) - Vậy thực nhân số với - Chúng ta có thể nhân số đó hiệu chúng ta làm nào ? với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho - Gọi số đó là a, hiệu là (b-c) viết biểu - HS viết : a x (b - c) thức a nhân với hiệu (b-c) - Vậy ta có : a x (b - c) = a x b - a x c - Yêu cầu HS nêu lại qui tắc số nhân - Vài em nêu với hiệu Luyện tập thực hành * Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm HS * Bài HSKG - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Áp dụng tính chất nhân số với - GV hướng dẫn mẫu hiệu để tính - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BC - Nhận xét và ghi điểm HS * Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - em đọc - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Số giá để trứng còn lại sau bán là 40 - 10 = 30 (giá) Số trứng còn lại là : 175 x 30 = 5250 (quả) ĐS : 5250 * Bài - Gọi HS đọc đề bài toán - Tính giá trị hai biểu thức bài Lop4.com (8) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu và ghi nhớ qui tắc nhân hiệu với số - Nhận xét và ghi điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu lại tính chất nhân - 1-2 em số với hiệu và nhân hiệu với số - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập TẬP ĐỌC : (Tiết 24) VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU : - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài - Trả lời các câu hỏi SGK * KT : Đọc đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ trang 121/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi nội dung * GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI : Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn : Ngay từ nhỏ vẽ bài (2lượt) ý - Tìm và luyện đọc từ khó + Đoạn : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thời - Giải nghĩa từ phần chú giải đại Phục hưng Trong nghìn trứng xưa / -Tìm câu khó đọc và luyện đọc câu không có lấy hai hoàn toàn giống khó đâu - Luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, toàn bài đọc với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng b) Tìm hiểu bài Lop4.com (9) - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? + Theo em, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn ? + Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ tiếng ? - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến ? - Nêu nội dung câu chuyện? - Lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác + Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - Lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh họa kiệt xuất, các tác phẩm ông trân trọng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh họa tiếng nhờ : Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh Ông có người thầy tài giỏi, tận tình dạy bảo Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ Ông có ý chí, tâm học vẽ - Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện - Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài c) Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối, tìm giọng đọc hay Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Luyện đọc diễn cảm Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo: - Con đừng tưởng……có thể vẽ ý - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và ghi điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Hỏi : Câu chuyện danh họa Lê-ônác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì ? Bài sau : Người tìm đường lên các vì Lop4.com (10) CHÍNH TẢ : (Tiết 12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU : - Nghe - viết chính đúng bài chính tả, trình bài đúng đoạn văn bài Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt 2b (ươn/ương) KT: Nhìn viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2b viết trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ : - Gọi HS lên bảng viết: lươn, lường trước, ống bương, bươn trải * Nhận xét chữ viết HS-ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Trong tiết học này các em nghe viết đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực và làm bài tập chính tả Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - em đọc họa sĩ Lê Duy Ứng Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng năm viết chính tả 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng c) Viết chính tả: GV đọc cho HS viết HS nghe viết bài chính tả d) Soát lỗi và chấm bài Đổi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập * Bài b) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm thảo luận và lên bảng điền kết - HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/sai - Lời giải : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh vượng - Kết luận lời giải đúng C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Nhận xét tiết học Bài sau : Người tìm đường lên các vì Lop4.com (11) TOÁN: (Tiết 58) LUYỆN TẬP (Tr 68) I MỤC TIÊU : - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1); bài a, b (dòng 1); bài (tính chu vi) * HS khá, giỏi tính thêm BT1 (dòng 2),BT2a,b(dòng 2); Bài 3;dện tích bài * KT: BT (dòng 1) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : HS1: Làm bài 3/ 68 - 2HS lên bảng thực HS2: Làm bài 4/ 68 Nhận xét-ghi điểm B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Bài 1: (dòng 1) Nêu yêu cầu bài Bài 1: HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập, sau đó cho HS tự làm bài BC 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 - GV nhận xét và ghi điểm HS 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 HSKG: làm thêm dòng Bài 2: a, b (dòng 1): Yêu cầu HS -Bài 2: em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào đọc đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài Dựa vào tính chất kết hợp và tính chất giao hoán để tính cách thuận tiện - GV chữa và yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét và ghi điểm HS * HSKG: Làm thêm câu b( dòng 2) Bài 3: Hướng dẫn HSKG nhà làm Bài (Tính chu vi)Gọi HS đọc đề bài toán - Muốn tính chu vi cần phải biết điều gì? - Tìm chiều rộng cách nào? a) 134 x x = 134 x 20 = 2680 x 36 x = 36 x (2 x 5) = 36 x 10 = 360 42 x x x = (52 x 7) x (5 x 2) = 364 x 10 = 3640 b) 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 428 x 12 – 428 x = 428 x (12 - 2) = 428 x 10 = 4280 Bài (Tính chu vi)- em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là : Lop4.com (12) * Hướng dẫn HS khá, giỏi tính (180 + 90) x = 540 (m) ĐS : 540m diện tích - GV nhận xét, ghi điểm HS * Diện tích sân vận động đó là : C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nhận xét 180 x 90 = 16200 (m2) ĐS: 16200 m2 tiết học Bài sau : Nhân với số có hai chữ số TOÁN: (Tiết 59) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tr 69) I MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Bài tập cần làm: Bài a, b, c; bài * HS khá, giỏi làm bài d ,2 * KT : BT 1a,b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A.BÀI CŨ: HS1: Tính 427 x (10 + 8) (7686) HS2: 287 x (40 - 8) (9184) Nhận xét ghi điểm B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm các em biết cách thực phép nhân với số có hai chữ số Phép nhân 36 x 23 = ? a) Đi tìm kết - Viết phép tính 36 x 23 yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính b) Hướng dẫn đặt tính và tính - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số, bạn nào có thể đặt tính 36 x 23 ? - GV nêu : Viết 36 viết 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang - Hướng dẫn thực phép nhân Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái + nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 + nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng làm - HS tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - HS lên bảng đặt tính, lớp làm nháp - HS đặt tính theo hướng dẫn - HS theo dõi GV thực Lop4.com 36 x 23 (13) nhân 6, thêm 7, viết Thực cộng hai tích vừa tìm với + Hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết Vậy 36 x 23 = 828 - GV giới thiệu + 108 gọi là tích riêng thứ + 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết nào so với tích riêng thứ nhất? Vì sao? - Yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép nhân 36 x 23 - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân Luyện tập thực hành Bài 1(a, b, c): Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài * HSKG: Làm thêm câu d - Nhận xét * Bài 2(HS khá, giỏi) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Áp dụng dạng toán nào đã học - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài Hướng dẫn HS yếu Một có 24 trang 25 có ? trang Chấm làm nhanh - GV chữa bài trước lớp C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nêu cách nhân với số có hai chữ số Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Bài sau : Luyện tập Lop4.com 108 72 828 Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ là 720 - HS thực - HS nêu SGK Bài 1(a, b, c): Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BC a) 86 b) 33 c) 157 x x x 53 44 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 * Bài 2(HS khá, giỏi) - Tính giá trị biểu thức Biểu thức có chứa chữ Thay a số và tính 45 x 13 = 585; 45 x 26 = 1170; 45 x 39 = 1755 Bài 3: -1 em đọc - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Bài giải Số trang 25 cùng loại đó là : 48 x 25 = 1200 (trang) ĐS : 1200 trang (14) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN: (Tiết 60) LUYỆN TẬP (Tr 69) I MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài (cột 1, 2), bài * HS khá, giỏi làm bài 2(cột 3,4), 4,5 KT: BT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: Đặt tính tính - HS lên bảng làm HS1: 125 x 25 = 3125 HS2: 976 x 26 = 25376 Nhận xét và ghi điểm HS B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BC 17 X 86 = 1462; 428 X 39 = 16692; 2057 X 23 = 47311 - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: (cột 1, 2) - Kẻ bảng số, yêu cầu HS nêu nội dung - Dòng trên cho biết giá trị m, dòng dòng bảng là giá trị biểu thức m x 78 - Làm nào để tìm số điền vào ô - Thay giá trị m vào biểu thức m x trống bảng 78 để tính giá trị biểu thức này, bao nhiêu viết vào ô trống x 78 = 234; 30 x 78 = 2340 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài *HSKG:Làm thêm cột 3,4 Lop4.com (15) - Nhận xét và ghi điểm HS * Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cần tìm gì? - Tìm số lần tim người đó đập là bao nhiêu - Yêu cầu HS tự làm bài - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Số lần tim người đó đập : 75 x 60 = 4500 (lần) Số lần tim người đó đập 24 giờ: 4500 x 24 = 108 000 (lần) ĐS : 108 000 lần Bài giải HS khá, giỏi có thể giải theo cách khác 24 có số phút là : - Chấm nhanh số 60 x 24 = 1440 (phút) - GV nhận xét và ghi điểm HS Số lần tim người đó đập 24 giờ: 75 x 1440 = 108 000 (lần) ĐS : 108 000 lần * Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm * Bài 4: HS khá, giỏi làm - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm Bài giải Số tiền bán 13kg đường loại 5200 đồng bài ki-lô-gam là : - GV chữa bài và ghi điểm HS 5200 x 13 = 67 600 (đồng) Số tiền bán 18kg đường loại 5500 đồng ki-lô-gam là : 5500 x 18 = 99 000 (đồng) Số tiền bán hai loại đường là : 67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng) Bài 5: Hướng dẫn HSKG nhà làm ĐS : 166 600 đồng C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học Bài sau : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Lop4.com (16) ĐỊA LÍ : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU : Nêu ssos đặc điểm tiêu biểu địa hình sông ngòi đồng Bắc Bộ: + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên;dây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác,với đỉnh Việt Trì,cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng,nhiều sông ngòi,có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ : sông Hồng ,sông Thái Bình * HSKG: + Dựa vào tranh SGK,mô tả đồng Bắc Bộ: đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng,sông uống khúc có đê và mương dẫn nước + Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ miền Bắc ĐBBB - Lược đồ câm vùng ĐBBB Tranh ảnh ĐBBB SGK - Bảng phụ, bảng từ và sơ đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động - HS lên bảng trả lời câu hỏi người Hoàng Liên Sơn ? - Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động người Tây Nguyên ? - Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ Ở đây, người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? Lop4.com (17) * GV nhận xét, cho điểm B BÀI MỚI * Giới thiệu bài : Chúng ta đã cùng tìm hiểu Tây Nguyên Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu vùng đất khác Tổ quốc Việt Nam Đó là đồng Bắc Bộ * Hoạt động : Vị trí và hình dạng ĐBBB - Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và yêu cầu HS chú ý lên đồ - GV đồ và nói cho HS biết ĐBBB: Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì và cạnh đáy là đường bờ biển kéo dài từ Quảng Yên xuống tận Ninh Bình - Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBBB trên đồ và nhắc lại hình dạng đồng này - Phát cho HS lược đồ câm lấy từ SGK - Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, xác định và tô màu vùng ĐBBB trên lược đồ đó - Chọn 1-2 bài tô nhanh, đúng, đẹp khen ngợi trước lớp và yêu cầu HS đó nhắc lại hình dạng ĐBBB - GV chuyển ý : Để biết ĐBBB hình thành nào, có đặc điểm gì bật chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động * Hoạt động : Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB - Treo bảng phụ ghi các câu hỏi ĐBBB sông nào bồi đắp nên ? Hình thành ntn ? ĐBBB có diện tích lớn thứ các đồng nước ta ? Diện tích là bao nhiêu ? Địa hình ĐBBB ntn ? - Yêu cầu HS đọc, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS quan sát đồ - HS lên thực yêu cầu - Cả lớp thực yêu cầu GV - 1-2 HS - HS đọc, cùng trao đổi để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS khá trả lời toàn các câu ĐBBB sông Hồng và sông Thái Bình hỏi bồi đắp lên Hai sông này đổ biển thì chảy chậm lại làm phù sa lắng đọng thành các lớp dày Qua hàng vạn Lop4.com (18) năm, các lớp phù sa đó đã tạo nên ĐBBB ĐBBB có diện tích lớn thứ hai số các đồng nước ta Diện tích ĐBBB là 15.000km2 và tiếp tục mở rộng biển Địa hình ĐBBB khá phẳng - GV lắng nghe, nhận xét và khen ngợi các HS trả lời tốt * Hoạt động : Tìm hiểu hệ thống sông ngòi ĐBBB - Treo lược đồ ĐBBB lên bảng Yêu cầu HS quan sát lược đồ, ghi vào giấy nháp tên sông ĐBBB mà em quan sát - GV tổ chức trò chơi Thi đua kể tên các sông ĐBBB - GV theo dõi HS chơi Tổng kết, nhận xét ĐBBB có nhiều sông, đó có sông lớn là sông Hồng và sông Thái Bình, nối với các sông này là sông nhỏ sông Đuống, sông Cầu, sông Thương, sông Luộc, sông Đáy - GV giảng thêm sông Hồng và sông Thái Bình + Sông Hồng : Đây là sông lớn miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua ĐBBB đổ biển Khi chảy qua ĐBBB, sông chia thành nhiều nhánh, có nhánh đổ sang sông Thái Bình Trong quá trình chảy từ thượng nguồn đến ĐBBB, nước sông theo nhiều phù sa làm cho nước sông có màu đỏ quanh năm Do đó sông có tên là sông Hồng + Sông Thái Bình sông hợp thành sông Thương, sông Cầu, sông Lục Nam Đoạn cuối sông chia thành nhiều nhánh và đổ biển nhiều cửa * Hoạt động : Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc và trả lời các câu hỏi Ở ĐBBB mùa nào thường mưa nhiều ? Mùa hè, mưa nhiều nước các sông ntn ? - Theo dõi, quan sát - HS nghe phổ biến và cùng chơi - HS chú ý lắng nghe - HS thảo luận và trả lời câu hỏi mùa hè thường mưa nhiều nước dâng cao gây lụt đồng Lop4.com (19) Người dân ĐBBB đã làm gì để hạn chế tác hại lũ lụt ? - GV chốt : Ở ĐBBB, mùa hạ là mùa mưa nhiều, khiến nước sông dâng cao thường gây ngập lụt Để ngăn lụt, người dân đã đắp đê dọc hai bên bờ sông - GV đưa sơ đồ người dân đã đắp đê dọc hai bên bờ sông - HS lắng nghe - HS quan sát và trả lời yêu cầu GV Tác dụng : ngăn lũ lụt Tác dụng : Hệ thống đê ĐBBB Hệ thống đê ĐBBB Vị trí : Vị trí : dọc hai bên bờ sông Đặc điểm : dài, cao và vững nhiều đoạn đê Đặc điểm : - Hệ thống đê ĐBBB là công trình vĩ đại người dân ĐBBB Tổng chiều dài hệ thống này lên tới gần 1700km Hệ thống đê này ngày càng đắp cao, bề mặt thì to ra, vững - GV chốt lại : Hàng năm, nhân dân ĐBBB kiểm tra đê điều, bồi đắp thêm, gia cố để đê vững C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - 1-2 em đọc - Về sưu tầm các tranh ảnh ĐBBB và người dân vùng ĐBBB Bài sau : Người dân đồng Bắc Bộ Lop4.com (20) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Lop4.com (21)