Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh .” - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “[r]
(1)TuÇn Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Chào cờ: IMục tiêu HS tham gia các hoạt động chào cờ chung, qua đó biết các hoạt động trường II.Nội dung - Ổn định lớp học - Xếp chỗ ngồi cho HS - Bầu ban cán lớp ( lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng) - Nhăc HS học đều, đúng - Phân công trực nhật hàng ngày - Xây dựng nội dung và kế hoạch tuần Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” KNS: - Tư sáng tạo -Ra định -Giải vấn đề C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng Lớp quan sát tranh qua hai tranh non“ (trang 3) Lop4.com (2) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đoạn nhóm, - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh * Cả lớp đọc đồng đoạn nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh gà trống biết đẻ trứng mình là vô lí ? - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí điều gì ? (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí - Vì cậu bé yêu cầu ? - Học sinh đọc đoạn 3: * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn dung câu chuyện nói lên điều gì? kim thành …xẻ thịt chim d) Luyện đọc lại: - Yêu cầu việc vua không làm để Lop4.com (3) - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Lop4.com (4) nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, có các số và giải thích vì lại biết số 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét trăm số đó lớn các chữ số hàng Lop4.com (5) + Nhận xét chung bài làm học sinh trăm các số đã cho c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 : Chính tả: CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? -…Viết trang - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên Lop4.com (6) theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và 4) Củng cố - Dặn dò: tên chữ - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính - Nhận xét đánh giá tiết học tả - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét Lop4.com (7) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn Lop4.com (8) c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học – Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 6: Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên “ nhạc và lời Phong Nhã nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giáo viên giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập đặt tên cho ảnh ? Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lần - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lượt lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi Cả lớp trao đổi nhận xét - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam nào khác ? Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Lop4.com (9) Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học : - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Lop4.com (10) - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? Lop4.com 10 (11) - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 Bài: ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ -TROØ CHÔI “NHOÙM BA, NHOÙM BAÛY” I.Muïc tieâu: - Ôn tập số kĩ đội hình đội ngũ đã học ởlớp 1,2 Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện - Trò chơi: nhóm nhóm các em đã học lớp 2- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Coøi vaø keû saân III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: 2-3’ Nhắc nhởHS thực nội quy 1-2’ -Giaäm chaân taïi choã theo nhòp 1’ -Chaïy nheï nhaøng theo haøng doïc 40-50m -Troø chôi: Laøm theo hieäu leänh 1’ B.Phaàn cô baûn 1)Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay 8-10’ trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, -Nêu động tác -Nhaéc laïi vaø laøm maãu -HS thực – GV theo dõi sửa sai Lop4.com 11 (12) +Tập lần lượt, xen kẽ.(Theo tổ, nhóm) -Ôn chào báo cáo, xin vào lớp 2)Troø chôi: Nhoùm – nhoùm -Neâu laïi caùch chôi -Thực chơi -Nhận xét tuyên dương, thưởng phạt C.Phaàn keát thuùc -Đứng vỗ tay hát -Heä thoáng baøi hoïc -Nhaän xeùt tieát hoïc- giao baøi veà nhaø 5-6’ 6-8’ 1-2’ 2’ 1’ Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập và nhà - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính - Chấm bàn tổ đúng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài các phép tính tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập - Mở SGK b) Luyện tập: - Cả lớp thực làm vào bảng - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách - HS lên bảng thực em cột giáo khoa - Chẳng hạn : 324 645 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết +405 - 302 729 343 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn Lop4.com 12 (13) - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Lop4.com 13 (14) Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ” - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cậu bé thông minh “ bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đọc khổ thơ khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học nhóm sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay lời câu hỏi: xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé đúng và đẹp học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn Lop4.com 14 (15) - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết tiếng đàn , đàng hoàng sai - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái Lop4.com 15 (16) đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ thơ ? - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - HSnhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - 1HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết hoa - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì nào ? đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này - Những câu thơ nào bài đặt - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang ngoặc kép ? Vì ? - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập -Cả lớp thực điền vào bảng - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên - Lớp thực làm vào bài tập điền vần nhanh - Cả lớp cùng thực vào bảng - Một học sinh đọc đề bài - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Cả lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo Lop4.com 16 (17) - Sau đó cho lớp đưa bảng khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét học sinh làm bài - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có - Ghi nhận xét cách tính sách giáo nhớ lần khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với cộng đã học ? phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng - Yêu cầu học sinh thực tương tự trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp đối phép tính trên Lop4.com 17 (18) - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép nhớ sang hàng trăm tính ví dụ chúng ta vừa thực ? b) Luyện tập: - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách - Chẳn hạn : 256 417 tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính +125 +168 - Yêu cầu lớp làm vào bang 381 585 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 - Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - HSnêu đề bài SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm - lớp làm bài Chấm số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HSkhác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + HS đọc bài tập SGK BT - 1HS lên bảng tính - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách Giải : giải bài toán Độ dài đường gấp khúc ABC là : - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài 126 + 137 = 263 (cm) đường gấp khúc ABC Đ/S: 263 cm - Cả lớp cùng thực vào -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - HS nêu đề bài SGK Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp sách giáo khoa theo dõi nhận xét : - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng Lop4.com 18 (19) vào chỗ chấm 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng - Yêu cầu hai em nêu miệng kết 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh nêu cách tính - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - đến học sinh nhắc lại - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật từ ngữ vật khổ thơ ? có dòng thơ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, - HS lên bảng chữa bài ánh mai - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật so Lop4.com 19 (20) vật so sánh với các câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong với gì ? cong võng xuống dấu ă - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch là màu - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng nào? - Lớp theo dõi quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta - Một em đọc yêu cầu đề bài * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn ? Vì ? c) Củng cố - Dặn dò - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài Tập viết : ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Lop4.com 20 (21)