I, Mục tiêu - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyệnND ghi nhớ - Nhận biết được mở bài theo cách đã họcBT1,BT2,mục III; bước đầu viết được đoạn mở bài th[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 TiÕt 1:Tập đọc: Ông trạng thả diều I, Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chó bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi( Trả lời CH SGK) II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III, Các hoạt động dạy học: 1, Mở đầu: - Gv giới thiệu chủ điểm: Có chí thì nên 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: Ông trạng thả diều 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn: đoạn - Hs chia đoạn - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu nghĩa - Hs đọc theo nhóm - 1-2 hs đọc toàn bài số từ - Gv đọc mẫu - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu b, Tìm hiểu bài :Nguyễn Hiền sống đời vua nào?hoàn đời vua Trần Nhân Tông.gđình cậu cảnh Nguyễn Hiền lúc đó ntn? nghèo - Những chi tiết nào nói lên tư chất thông - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến minh Nguyễn Hiền? đó, trí nhớ lạ thường,… Đoạn 1-2 cho em biết điều gì? - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó Nói lên tư chất Nguyễn Hiền - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban nào? ngày chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng bài Tối, đợi bạn học xong mượn bạn để học Cho hs nêu nội dung đoạn Nói lên đức tính ham học NH - Vì chú bé gọi là ông trạng thả - Sách là lưng trâu, bút là ngón tay, - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên diều? - Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao, công thành tuổi 13, là chú bé ham thích thả danh toại, câu chuyện muốn khuyên diều chúng ta là có chí thì nên Câu chuyện khuyên ta điều gì? +Câu chuyện khuyên ta phải có chí ,quyết c, Luyện đọc diễn cảm: tâm làm mình mong muốn - Hướng dẫn hs tìm đúng giọng đọc - Hs chú ý phát giọng đọc - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm - Hs luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương hs - Hs thi đọc diễn cảm Lop4.com (2) 3, Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài - Chuẩn bị bài sau 3-4 hs nêu *****************************o - 0- o***************************** TiÕt2:Toán: Nhân với 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,… I, Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000, và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100,1000, Giúp học sinh: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: hs làm bảng - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 23109 x 8=8x - Nêu tính chất giao hoán phép nhân, hs nêu lấy ví dụ? - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn nhân với 10, 100, 1000,… - Hs theo dõi phép tính, nhận cách thực a, Phép tính: 35 x 10 = ? nhân với 10 - Lấy ví dụ:12 x 10 = - Hs thực vài ví dụ 78 x 10 = - Hs theo dõi phép tính, nhận cách nhân b, Phép tính 35 x 100 = ? với 100 - Yêu cầu hs tính - Khi nhân với 100? - Hs nhận cách nhân với 1000 c, Phép tính 35 x 1000 = ? - Yêu cầu tính - Khi nhân với 1000 ? - Hs rút khái quát nhân với 10, 100, * Vậy nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… 1000,… ta có nhận xét gì? 2.3, Hướng dẫn chia số tròn chục, tròn - Hs nhận kết phép chia cho 10, trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… - Gợi ý hs từ phép nhân để có kết 100, 1000,…,dựa vào phép nhân phép chia - Nhận xét kết phép chia cho 10, - Hs nêu nhận xét chung sgk 100, 1000,… 2.4, Luyện tập: - Hs nêu yêu cầu bài Bài Tính nhẩm.hsg Lop4.com (3) MT: Vận dụng nhân với 10, 100, 1000,…, chia cho 10, 100, 1000,… để tính nhẩm - Tổ chức cho hs tính nhẩm - Nhận xét Bài 2hsg Viết số thích hợp vào chỗ chấm: MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến chia cho 10, 100, 1000, - Gv hướng dẫn mẫu - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs trao đổi theo cặp - Hs nối tiếp tính nhẩm trước lớp - Hs nêu yêu cầu bài - Hs theo dõi mẫu - Hs làm bài 70 kg = … yến 800 kg = ….tấn 3, Củng cố, dặn dò: - Nêu nhận xét chung sgk - Chuẩn bị bài sau *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 3:Chính tả: Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ I, Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3(viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT(2)a/b, BTCT phương ngữ GV soạn * HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2a, III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Gv nêu yêu cầu bài - Hs chú ý nghe - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn viết - Hs đọc thuộc lòng đoạn viết - Gv lưu ý hs số từ dễ viết sai, lưu ý - Hs viết số từ dễ viết sai cách trình bày bài - Tổ chức cho hs nhớ-viết bài - Hs nhớ – viết đoạn thơ theo yêu cầu - Thu số bài chấm,nhận xét - Hs chữa lỗi 2.3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Điền vào chỗ chấm s/x? - Hs nêu yêu cầu bài: - Tổ chức cho hs làm bài - Hs làm bài: - Chữa bài, nhận xét Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả - Hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu hs làm bài - Hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs chỗ viết sai và sửa lại: 3, Củng cố, dặn dò: a, xơn – sơn Lop4.com (4) - Hướng dẫn luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị bài sau b, sấu – xấu c, xông, bễ – sông, bể *****************************o - 0- o***************************** TiÕt4: Đạo đức: Ôn Tập và thực hành kĩ kì I I, Mục tiêu: - Ôn tập toàn kiến thức đã học từ đầu năm đến bài - Thực hành các kĩ đạo đức II, Chuẩn bị: - Nội dung ôn tập - Đồ dùng hoá trang để đóng vai III, Các hoạt động dạy học: 1, Ôn tập: - Nêu các bài đã học chương trình? - Hs nêu tên các bài từ bài đến bài - Nêu số biểu trung thực - Hs nêu học tập? - Kể số gương vượt khó học tập mà em biết? 2, Thực hành các kĩ đạo đức: Hoạt động 1:Nối ý cột A với ý cột - Hs theo dõi yêu cầu thực hành B để thành câu hoàn chỉnh - Hs thực hành - Tổ chức cho hs thực hành - Hs đọc lại các câu hoàn chỉnh - Nhận xét Cột A Cột B - Tự lực làm bài kiểm tra - Còn phải cầu cứu bạn cho chép bài - Hỏi bạn kiểm tra - Giúp em mau tiến và người yêu mến - Không cho bạn chép bài mình - là thể thiếu trung thực học kiểm tra tập - Thà bị điểm kém - là thể trung thực học tập - Trung thực học tập - là giúp bạn mau tiến Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào trước - Hs nêu lại yêu cầu thực hành - Hs thực hành lựa chọn: ý thể vượt khó học tập và chữ S vào trước ý thể chưa vượt khó Đ-Nhà bạn Vinh nghèo bạn học tập học tập tốt - Gv đưa các ý Đ-Bài tập dù khó đến mấy, Minh cố - Yêu cầu hs xác định việc làm thể gắng suy nghĩ làm S- Bạn Lan hôm không học vì trời vượt khó và việc làm thể chưa vượt khó học tập mưa - Nhận xét S- Chưa học bài xong Thuỷ đã ngủ Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm và - Hs theo dõi yêu cầu thực hành - Hs bày tỏ ý kiến mình: phê bình, em làm gì ? Lop4.com (5) - Gv đưa vài cách xử lí, yêu cầu hs lựa chọn - Nhận xét 3, Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị bài sau * Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu ************************@*@*@*@*@************************ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 TiÕt 1:Toán: Tính chất kết hợp phép nhân I, Mục tiêu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ nội dung bảng tính chất III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân a, So sánh giá trị biểu thức: - Hs tính giá trị các biểu thức so (2 x 3) x và x ( x 4) sánh giá trị ( x2) x và x ( x 4) ( x3) x4 = x (3 x 4) ( x 5) x và x ( x ) ( x 2) x = x ( x 4) b, Tính chất kết hợp phép nhân: ( x 5) x6 = x ( x 6) - Gv giới thiệu bảng: -Yêu cầu hs hoàn thành nội dungtrong - Hs hoàn thành bảng bảng a b c ( a x b) x c a x ( b x c) ( x 4) x = 60 x ( x 5) = 60 ( x 2) x = 30 x ( x 3) = 30 ( x 6) x = 48 x ( x 2) = 48 * ( a x b) x c: tích nhân với số - Kết luận: * a x ( b x c): số nhân với tích ( a x b) x c = a x ( b x c) - Hs phát biểu tính chất lời 2.3, Thực hành: MT: Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức các cách khác và cách thuận tiện Bài 1Tính hai cách ( theo mẫu) - Hs nêu yêu cầu bài - Gv phân tích mẫu - Hs theo dõi mẫu - Yêu cầu hs làm bài - Hs làm bàu theo mẫu Lop4.com (6) - Chữa bài, nhận xét Bài - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Tính chất kết hợp phép nhân - Chuẩn bị bài sau - Hs đọc đề, xác định yêu cầu bài - Hs tóm tắt và giải bài toán Bài giải: Có số học sinh ngồi học là: x 15 x = 240 ( học sinh) Đáp số: 240 học sinh *****************************o - 0- o***************************** TiÕt2: Luyện từ và câu: Luyện tập động từ I, Mục tiêu: - Nắm đựoc số từ bổ sung, ý nghĩa thời gian cho động từ(đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành(1,2,3 SGK) * HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2,3 III, Các hoạt dộng dạy học: 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Các từ in đậm sau bổ sung ý - Hs nêu yêu cầu bài - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: nghĩacho động từ nào?Bổ sung ý nghĩa gì? + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa thời gian + trút - đã: bổ sung ý nghĩa thời gian - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài Bài 2: Chọn đã, đang, điền vào chỗ - Hs thảo luận nhóm để điền vào chỗ trống trống - Lí điền? a, đã - Nhận xét b, đã,đang, - Hs đọc câu chuyện Bài 3: Truyện vui: Đãng trí - Hs nối tiếp làm bài vào phiếu dán trên - Yêu cầu hs làm bài bảng.Hs làm bài vào - Chữa bài, nhận xét - Hs đọc lại truyện vui, giải thích cách sửa - Nêu tính khôi hài truyện bài mình + đã - 3, Củng cố, dặn dò: + – ( bỏ) - Nêu nội dung bài + - – ( không cần ) - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu tính khôi hài truyện *****************************o - 0- o***************************** Lop4.com (7) TiÕt 3: Kể chuyện Bàn chân kì diệu I, Mục tiêu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu(do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu truyện: Bàn chân kì diệu 2, Kể chuyện: 2.1, Gv kể chuyện: - Gv kể toàn câu chuyện vài lần có - Hs chú ý nghe gv kẻ chuyện, kết hợp kết hợp tranh minh hoạ nội dung truyện quan sát tranh để nắm rõ nội dung truyện 2.2, Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa truyện - Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm - Hs kể chuyện theo nhóm Trao đổi nội dung ý nghĩa truyện - Tổ chức cho hs thi kể chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi hấp dẫn trước lớp 3, Củng cố, dặn dò: - Hs tham gia thi kể chuyện - Kể lại câu chuyện - Bài học từ gương Nguyễn Ngọc Kí - Chuẩn bị bài sau *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 4: Khoa học: Ba thể nước I, Mục tiêu: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khívà ngược lại -Nêu số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II, Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk - Nhóm chuẩn bị: chai, lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước.Nguồn nhiệt,ống nghiệm, chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước Nước đá, khăn lau III, Các hoạt động dạy học: 1,Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất nước? 2-3hs nêu - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Nước thể lỏng chuyển thành thể khí Lop4.com (8) và ngược lại: - Nêu số ví dụ nước thể lỏng? - Gv dùng khăn lau bảng - Mặt bảng có ướt mãi không? - Vậy nước trên mặt bảng dã biến đâu? - Làm thí nghiệm - Yêu cầu quan sát: + Nước nóng bốc + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa? - Lưu ý: Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường - Kết luận: Nước: lỏng-bốc khí ngưng tụ nước 2.3, Nước thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại: MT: Nêu cách chuyển thể từ lỏng sang rắn và ngược lại nêu VD nước thể rắn - Hình 4,5 sgk - Nước khay đã biến thành thể gì? - Nhận xét nước thể này? - Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là gì? - Kết luận: 2.4, Vẽ sơ đồ chuyển thể nước: - Nước tồn thể nào? - Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất riêng thể? - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Nêu tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Nước ao, nước sông, nước hồ,… - Không - Hs làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Hs quan sát cốc nước nóng - Hs quan sát: Mạt đĩa có hạt nước nhỏ li ti bám vào - Hs quan sát hình sgk - Hs nêu - Hs nhận xét - Tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Hs nêu tính chất nước 2-3 hs nêu nội dung bài ************************@*@*@*@*@************************ Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 TiÕt 1:Tập đọc: Có chí thì nên I, Mục tiêu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Lop4.com (9) - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn( trả lời CH SGK -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -lắng nghe tích cực II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Phiếu kẻ bảng để học phân loại câu tục ngữ vào nhóm III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: hs đọc - Đọc bài Ông trạng thả diều hs nêu nội dung - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp câu tục ngữ - Hs đọc nối tiếp câu tục ngữ trước lớp 2-3 lượt - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa số từ khó: nên, hành, lận, keo, cả, rã - Hs đọc nhóm - Gv đọc mẫu - 1-2 hs đọc bài b,Tìm hiểu bài: - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu - Dựa vào các câu tục ngữ, xếp chúng vào - Hs thảo luận nhóm 4, xếp câu tục ba nhóm: - Cách diễn đạt câu tục ngữ có gì ngữ vào nhóm: a, câu 1, câu khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho là đúng b, câu 2, câu c, câu 3, câu 6, câu - Là người học sinh, phải rèn luyện ý chí - Hs trao đổi theo nhóm chọn lí cho gì? là đúng: c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: + Ngắn gọn, ít chữ - Gv gợi ý giúp hs tìm đúng giọng đọc cho + Có vần, có nhịp cân đối + Có hình ảnh… phù hợp - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm và - Hs nêu học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc - Hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc - Nhận xét, tuyên dương hs lòng Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? -câu tục ngữ khuyên chúng ta giữ vững 3, Củng cố, dặn dò: mục tiêu đã chọn,không nản lòng gặp - Ghi nhớ các câu tục ngữ khó khăn và khẳng định:có chí thì - Chuẩn bị bài sau định thành công - Hs tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng Lop4.com (10) *****************************o - 0- o***************************** TiÕt2: Toán: Nhân với số tận cùng là chữ số I, Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh tính nhẩm II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Cách nhân với 10, 100, 1000,… - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Phép nhân với số tận cùng là chữ số - Hs theo dõi ví dụ - Phép nhân: 1324 x 20 = ? - Hs nêu: 20 = 10 x - Gv: 20 = 10 x ? 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) - Gv hướng dẫn hs đặt tính = 1324 x x 10 2.2, Nhân các số có tận cùng là chữ số 0: = 2648 x 10 = 26480 - Phép tính: 230 x 70 = ? 1324 x - Hướng dẫn hs phân tích thừa số 20 26480 thành tích số với 10, vận dụng - Hs phân tích theo hướng dẫn: tính chất phép nhân để thực - Đặt tính tính 230 x 70 = 23 x 10 x x 10 2.3, Luyện tập: = 23 x x 100 MT:Rèn kĩ thực nhân với số có = 161 x 100 = 16100 230 chữ số tận cùng là chữ số Vận dụng để x 70 tính nhanh Bài 1đặt tính tính 16100 - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét Bài 2tính.(hsk) - Hs nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho hs làm bài - Hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 3(HS khá giỏi) - Hs nêu yêu càu bài - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu bài - Hs làm bài - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs đọc đề, xác định yêu cầu Bài 4:(HS khá giỏi) Xe ô tô dó chở số gạo và ngô là: - Xác định yêu cầu bài 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 3900 kg 3, Củng cố, dặn dò: - Hs đọc đề,xác định yêu cầu đề - Hướng dẫn luyện tập thêm - Hs tóm tắt và giải bài toán - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) TiÕt 3: Tập làm văn: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề bài: Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi đó I, Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể thông cảm II, Đồ dùng dạy học: - Truyện đọc lớp III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Thực trao đổi với người thân nguyện vọng muốn học thêm môn - 1-2 nhóm thực trao đổi tiết khiếu trước - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - Gv viết đề bài lên bảng - Hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu trọng - Hs tìm hiểu xác định yêu cầu đề tâm đề - Lưu ý:Đây là trao đổi em và người thân gia đình nên phải đóng vai trao dổi Hai người trao đổi với câu chuyện mà ả hai cùng đọc… 2.2, Hướng dẫn thực trao đổi: - Hs đọc các gợi ý - Gv đưa các gợi ý: - Hs trao đổi theo cặp xác định đề tài trao + Tìm đề tài trao đổi đổi - Hs nối tiếp nêu tên nhân vật mình chọn + Xác định nội dung trao đổi để thực trao đổi + xác định hình thức trao đổi - Hs trình bày tóm tắt trao đổi - Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi trước - Hs thực trao đổi theo cặp - vài cặp thực trao đổi trước lớp - Nhận xét, tuyên dương hs lớp Lop4.com (12) 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 4: Khoa học: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? I, Mục tiêu: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên II, Đồ dïng dạy học: - Hình sgk trang 46-47 III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - Hs vẽ sơ đồ - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên: MT:Trình bày mây dược hình thành nào Giải thích nước mưa từ đâu - Hình sgk - Hs quan sát hình sgk - Mây hình thành nào? - Hs trả lời câu hỏi - Nước mưa từ đâu ra? - Hs kể câu chuyện: Cuộc phiêu lưu - Câu chuyện:Cuộc phiêu lưu giọt giọt nước theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp nước - Hs chú ý kết luận sgk - Kết luận: sgk 2.2, Chơi trò chơi đóng vai: Tôi là giọt - Hs thảo luận nhóm, phân vai, thiết kế lời nước MT: Củng cố kiến thức thoại cho vai - Chia lớp thành nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm để chuẩn - Hs các nhóm đóng vai bị đóng vai - Các nhóm đóng vai - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Mây hình thành nào? - Mưa từ đâu ra? - Chuẩn bị bài sau ************************@*@*@*@*@************************ Thứ ngày tháng 11 năm 2010 TiÕt 1: Toán: Đề – xi – mét vuông I, Mục tiêu: Lop4.com (13) - Biết để- xi - mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- met vuông - Biết dm2= 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2sang cm2và ngược lại II, Đồ dùng dạy học: - Hình vuông cạnh dm đã chia thành 100 ô vuông, ô vuông có diện tích cm2 ( bìa nhựa) III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu tính: 1356 x 20 = ? - Hs tính 2478 x 300 = ? - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu đề –xi – mét vuông - Đề –xi – mét vuông là diện tích hình - Hs quan sát hình vuông cạnh 1dm vuông cạnh dm - Đề –xi – mét vuông: dm2 - Hs tập viết đơn vị đo dm2 - Hình vuông này xếp đầy 100 hình vuông cm2 1dm2 = 100cm2 - Hs nhận biết:1dm2 = 100cm2 2.2, Thực hành: MT:Đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề–xi–mét vuông.Đổi đơn vị đo diện - Hs nêu yêu cầu bài tích Bài 1: Đọc: - Hs đọc các số đo diện tích - Gv yêu cầu hs đọc các số đo diện tích - Nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài Bài 2):Viết theo mẫu: - Hs theo dõi mẫu - Gv phân tích mẫu - Hs viết các số đo diện tích - Yêu cầu hs viết 102 dm2, 812dm2, 1969dm2, 2812dm2 - Nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Hs làm bài: - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài: Bài 4:(HS khá giỏi) <,>,= ? - Hs điền dấu thích hợp - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, chữa bài - Hs nêu yêu cầu bài Bài 5: Đ/S ?(HS khá giỏi) - Hs làm bài - Cách tính diện tích hình vuông? - Yêu cầu hs xác định đúng , sai - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Luyện tập thêm nhà Lop4.com (14) TiÕt 2: Luyện từ và câu Tính từ I, Mục tiêu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn(đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ(BT2) II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: -Lấyví dụ động từ.Đặt câu với động từ - Hs thực yêu cầu kiểm tra đó - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét: - Hs đọc câu chuyện - Đọc câu chuyện: Cậu học sinh ác – boa - Hs tìm các từ theo yêu cầu: - Tìm các từ câu chuyện trên chỉ: + chăm chỉ, giỏi + Tính tình, tư chất Lu-i + trắng phau, xám ( tóc ) + Màu sắc + nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, + Hình dáng, kích thước, đặc điểm khác nhăn nheo vật - Trong cụm từ: Đi lại nhanh nhẹn từ - Bổ sung ý nghĩa cho từ lại nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? 2.3, Ghi nhớ sgk - Hs đọc ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ tính từ 2.4, Luyện tập: - Hs nêu yêu càu bài Bài 1: Tìm tính từ các đoạn văn - Hs xác định tính từ đoạn văn: - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng a, gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ,cao, trắng, Bài 2: Hãy viết câu có dùng tính từ: nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc a, Nói người bạn người thân chiết, rõ ràng b, quang, bóng, xám, trắng, xanh, em b, Nói vật quen thuộc với em dài, hồng, to tướng,… - Nhận xét - Hs đặt câu 3, Củng cố, dặn dò: - Hs đọc câu đã đặt - Thuộc ghi nhớ sgk - Chuẩn bị bài sau *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 3: Lịch sử: Nhà Lí dời đô thăng long I, Mục tiêu: Lop4.com (15) - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài: 2, Nội dung bài: 2.1, Hoạt động 1: tổ chức cho hs làm việc cá nhân - Bản đồ Việt Nam - Hs quan sát đồ - Xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và - Hs xác định vị trí trên đồ Đại La ( Thăng Long) - So sánh kinh đô Hoa Lư và Đại La vị - Hs so sánh hai vùng đất: trí và địa thế? + Hoa Lư: Không phải là trung tâm, rừng - Lí Thái Tổ suy nghĩ nào mà núi hiểm trở, chật hẹp + Đại La: Là trung tâm đất nước, đất rộng, định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - Mùa thu năm 1010, Lí Thái Tổ phẳng - Con cháu đời sau xây dựng sống định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long, Lí Thánh ấm lo Tông đổi tên nước là Đại Việt 2.2, Hoạt động 2:Làm việc lớp - Thăng Long thời Lí đã xây dựng nào? - Gv mô tả thêm hưng hịnh, giàu đẹp, - Có nhiều lâu đài, cung điện, đề chùa đông vui Thăng Long 3, Củng cố, dặn dò: Dân chúng tụ họp ngày càng đông và lập - Chuẩn bị bài sau nên nhiều phố, phường *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 4: Kĩ thuật: Khâu đường viền mép vải mũi khâu đột thưa (t 2) I, Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâi đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II, Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột, may máy ( quần áo, vỏ gối, túi xách tay vải…) Lop4.com (16) - Vật liệu, dụng cụ: mảnh vải trắng ( màu) 20 x 30 cm; len sợi khác màu vải; kim khâu len; kéo cắt vải; bút chì; thước III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị h.s - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: - G.v giới thiệu mẫu - H.s quan sát mẫu - Nhận xét gì đường gấp mép vải và - H.s nhận xét đường khâu viền trên mẫu? - G.v tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải? 2.3, Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Hình 1,2,3,4 sgk - H.s quan sát hình vẽ minh hoạ sgk - Nêu các bước thực - H.s nêu: + Vạch dấu - Nêu cách gấp mép vải? + Gấp mép vải + Khâu lược đường gấp mép vải - Yêu cầu thực thao tác vạch đường + Khâu viền khâu đột dấu lên vải gim trên bảng - Yêu cầu h.s thực thao tác gấp mép - H.s nêu cách gấp mép vải.: + Gấp lần 1: gấp theo đường dấu thứ nhất, vải - Nhận xét miết kĩ đường dấu - G.v lưu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải + Gấp lần hai: gấp theo đường dấu thứ dưới, gấp đúng theo đường dấu hai - G.v hướng dẫn khâu viền đường gấp - H.s thực thao tác vạch đường dấu mép và gấp mép vải cho lớp xem 3, Củng cố, dặn dò: - Tập vạch dấu, gấp mép, khâu lược - chuẩn bị tiết sau - H.s lưu ý - H.s lưu ý chuẩn bị bài sau ************************@*@*@*@*@************************ Thứ ngày tháng 11 năm2010 TiÕt 1: Toán: Mét vuông I, Mục tiêu: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc; viết "mét vuông"," m2" - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 cm2, , II, Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông,mỗi ôvuông có diện tích 1dm2 III, Các hoạt động dạy học: Lop4.com (17) 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu mét vuông: - Hình vuông cạnh m có diện tích 1m2 Mét vuông: m2 1m2 = 100 dm2 2.2, Thực hành: MT: Giúp hs biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị mét vuông.Biết so sánh các số đo diện tích theo đơn vị mét vuông Bài 1: Viết theo mẫu: - Gv giới thiệu mẫu - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2(cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét MT: Bước đầu biết giải số bài toán có liên quan đến cm2, dm2, m2 Bài 3: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét Bài 4( HS khá giỏi):Tính diện tích miếng bìa - Tổ chức cho hs làm bài - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét, dặn dò - Hs quan sát hình vuông - Hs nhận biết mét vuông - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Hs dọc đề bài - Hs tóm tắt và giải bài toán Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 ( cm2) Diện tích phòng là: 200 x 900 = 180000 (cm2) 180000 cm2 = 18 m2 Đáp số: 18m2 - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 2: Tập làm văn: Mở bài bài văn kể chuyện I, Mục tiêu - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện(ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học(BT1,BT2,mục III); bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp(BT3, mục III) II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung bài tập 2: mở bài gián tiếp III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: -Thực trao đổi với người thân - Hs thực trao đổi Lop4.com (18) tiết trước - Nhận xét 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét: Bài tập 1,2: - Tìm đoạn mở bài câu chuyện - Mở bài theo cách nào? Bài tập 3: - Cách mở bài bài này có gì khác so với cách mở bài trước? - Đó là cách mở bài nào? - Thế nào là mở bài gián tiếp? - Có cách mở bài bài văn kể chuyện? 2.3, Ghi nhớ sgk - Tìm mở bài câu chuyện Ông trạng thả diều Mở bài đó theo cách nào? 2.4, Luyện tập: Bài 1: Mỗi mở bài sau đây là mở bài theo cách nào? - Hs nêu yêu cầu bài - Hs đọc câu chuyện Rùa và Thỏ - Hs tìm đoạn mở bài: Trời mùa thu mát mẻ… tập chạy - Mở bài trực tiếp - Khác: không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể - Mở bài gián tiếp - Hs nêu - Có hai cách mở bài: trực tiếp và gián tiếp - Hs nêu ghi nhớ sgk - Hs tìm đoạn mở bài câu chuyện - Hs nêu yêu cầu - Nhận xét - Hs xác định cách mở bài mở Bài tập 2: bài: Mở bài truyện Hai bàn tay là mở bài Cách a: mở bài trực tiếp Cách b, c,d: mở bài gián cách nào? - Nhận xét - Nêu yêu cầu bài Bài 3: Viết mở bà gián tiếp cho câu chuyện - Hs đọc câu chuyện Hai bàn tay - Mở bài trực tiếp hai bàn tay - Nhận xét, chấm số bài 3, Củng cố, dặn dò: - Hs nêu yêu cầu - Hoàn thiện mở bài giàn tiếp bài - Hs viết mở bài gián tiếp - Chuẩn bị bài sau *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 3: Địa lí: Ôn tập I, Mục tiêu: - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi- păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lop4.com (19) - Phiếu học tập hs III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các bài đã học? - Nhận xét 2, Hướng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: - Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu xác định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn và các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt, đỉnh Phanxi – păng trên đồ - Nhận xét Hoạt động 2: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 4: - Trả lời câu hỏi sgk - Yêu cầu điền hoàn thành bảng thống kê Hoạt động 3: - Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc bộ? - Người dân đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? 3, Củng cố, dặn dò: - Ôn tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu - Hs quan sát đồ - Hs xác định vị trí theo yêu cầu - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Hs nêu - Hs trình bày *****************************o - 0- o***************************** TiÕt4: Âm nhạc: Ôn bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em TĐN số I, Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát * Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách II, Chuẩn bị: - Một số động tác phụ hoạ cho nội dung bài hát - Bài TĐN số Cùng bước III, Các hoạt động dạy học: 1, Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung bài: + Ôn bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em + TĐN số Cùng bước 2, Phần nội dung: 2.1,Ôn bài hát:Khăn quàng thắm mãi vai - Hs hát ôn bài hát: Lop4.com (20) em - Tổ chức cho hs ôn - Gv giới thiệu vài động tác phụ hoạ 2.2, TĐN số Cùng bước - Bài tập đọc nhạc có hình nốt gì? - So sánh sáu nhịp đầu và sáu nhịp sau - Hướng dẫn học sinh luyện tập cao độ - Hs luyện tập tiết tấu 3, Phần két thúc - Trình bày bài tập đọc nhạc số - Chuẩn bị bài sau + Hát ôn theo bàn, tổ + Hát ôn lớp - Hs theo dõi gv làm mẫu vài động tác phụ hoạ - Hs hát ôn kết hợp phụ hoạ - Hs nêu - Hs so sánh - Hs luyện tập *****************************o - 0- o***************************** TiÕt 5: Sinh ho¹t líp - TuÇn 11 I Môc tiªu: Biết kế hoạch tuần11 để thực tốt II Các hoạt động tập thể Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động tổ: nói rõ ưu điểm, tồn các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể - §¹i diÖn tõng tæ b¸o c¸o vÒ tæ m×nh - Lớp trưởng đánh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh - GV nhận xét việc đóng nạp hs - Nhận xét chất lượng - chữ đẹp qua chấm tuần 10 - Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến Phª b×nh, nh¾c nhë nh÷ng em chËm tiÕn :Việt, Mến, Thủy Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 12 -Học chương trình tuần 12 -các tổ tiếp tục theo dõi lẫn -Tập văn nghệ biểu diễn ngày 20-11 -Tu bổ vườn hoa lớp ************************@*@*@*@*@************************ Lop4.com (21)