- Cả nhóm thảo luận để rút ra kết Bước 3: Trình bày luận qua các thí nghiệm trên - Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và giải thích về cách nhận biết - Đại diện nhóm báo cáo kế[r]
(1)TuÇn 15 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 Tiết 1: Tập đọc: c¸nh diÒu tuæi th¬ I, Môc tiªu: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đêm lại cho løa tuæi nhá( tr¶ lêi ®îc c¸c CH SGK) II, §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - §äc bµi Chó §Êt Nung – phÇn - Néi dung bµi 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia ®o¹n: ®o¹n - Hs chia ®o¹n - Tổ chức cho hs đọc đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa - Hs đọc nhóm sè tõ khã - 1-2 hs đọc toàn bài - Gv đọc mẫu - Hs chú ý nghe gv đọc bài b, T×m hiÓu bµi: - Tác giả đã chọn chi tiết nào để - Cánh diều mềm mại cánh bướm.Trên miªu t¶ c¸nh diÒu? c¸nh diÒu cã nh÷ng lo¹i s¸o TiÕng s¸o diÒu vi vu trÇm bæng - C¸nh diÒu ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng gi¸c - B»ng m¾t vµ tai quan nµo? - Trß ch¬i th¶ diÒu mang l¹i cho trÎ em - C¸c b¹n hß hÐt th¶ diÒu thi, vui nh÷ng niÒm vui lín nh thÕ nµo? sướng đễn phát dại nhìn lên trời - Qua c¸c c©u më bµi vµ kÕt bµi, t¸c gi¶ - H nªu muèn nãi ®iÒu g× vÒ c¸nh diÒu tuæi th¬? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv giúp hs phát giọng đọc bài văn - Hs phát giọng đọc luyện đọc diễn thÓ hiÖn diÔn c¶m c¶m - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm, thi - Hs tham gia thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm - NhËn xÐt 3, Cñng cè,dÆn dß: - Néi dung bµi? - Hs nªu néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n: Chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè Lop4.com (2) I, Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®îc chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1, KiÓm tra bµi cò: - Thùc hiÖn chia cho 10, 100, 1000, - Chia mét sè chã mét tÝch lµm nh thÕ nµo? - Hs nªu - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, trường hợp số bị chia và số chia có c÷ sè ë tËn cïng - PhÐp tÝnh: 320 : 40 = ? 320 : 40 = 320 :(10 x4) = 320 : 10 : - Vận dụng chia số cho tích để thực = 32 : = hiÖn - NhËn xÐt; 320 : 40 = 32 : - Hướng dẫn hs thực hành đặt tính: 320 : 40 - Hs đặt tính thực 2.2, Trường hợp số chữ số tận cùng sè bÞ chia nhiÒu h¬n sè chia - PhÐp tÝnh: 32000 : 400 = ? 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = - Yªu cÇu hs vËn dông chia mét sè cho mét = 32000:1000 : =320 : =80 tích để thực - NhËn xÐt: 32000 : 400 = 320 : - Hướng dẫn hs đặt tính: 32000 : 400 - Hs đặt tính 2.4, KÕt luËn chung: sgk 2.5, LuyÖn tËp: MT: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè Bµi 1: TÝnh: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Yªu cÇu hs lµm bµi - Hs lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2a: T×m x: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Tæ chøc cho hs lµm bµi - Hs lµm bµi - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3a: - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu bài - Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i: a, NÕu mçi toa chë 20 tÊn hµng th× cÇn sè tao xe loại đó là: 180 : 20 = ( toa xe) - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3b: (HS kh¸, giái) b,NÕu mçi toa chë 30 tÊn th× cÇn sè toa xe loại đó là: 180 : 30 = (toa xe) 3, Cñng cè, dÆn dß: - Hướng dẫn luyện tập thêm - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (3) TiÕt 3: ChÝnh t¶: Nghe – viÕt: c¸nh diÒu tuæi th¬ I, Môc tiªu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn - Làm đúng BT(2)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II, §å dïng d¹y häc: - Một vài đồ chơi: chong chóng, búp bê, ô tô cứu hoả, - PhiÕu bµi tËp III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiªm tra bµi cò: - Gv đọc số tiếng bắt đầu s/x - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn hs nghe viết: - Gv đọc đoạn viết - Hs chó ý nghe ®o¹n cÇn viÕt - Lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt - Hs đọc lại đoạn viết - Nh¾c nhë hs mét sè tõ ng÷ khã viÕt, hay - Hs tËp viÕt mét sè tõ ng÷ khã viÕt viÕt sai - Gv đọc cho hs nghe viết bài - Hs nghe đọc để viết bài - Thu mét sè bµi chÊm, nhËn xÐt, ch÷a lçi - Hs ch÷a lçi 2.3, LuyÖn tËp: Bài 2a: Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa - Hs nêu yêu cầu bài tiÕng b¾t ®Çu b»ng ch/tr - Hs tìm tên các đồ chơi, trò chơi: - NhËn xÐt + chong chãng, que chuyÒn, + trốn tìm, cầu trượt, Bài 3: Miêu tả các đồ chơi, trò - Hs nªu yªu cÇu ch¬i nªu lªn ë bµi tËp - Tæ chøc cho hs miªu t¶ theo nhãm - Hs trao đổi theo nhóm 2, miêu tả đồ chơi hoÆc trß ch¬i cho b¹n nghe - NhËn xÐt 3, Cñng cè, dÆn dß: - Mét vµi nhãm miªu t¶ cho c¶ líp nghe - LuyÖn viÕt thªm ë nhµ - ChuÈn bÞ bµi sau Tiết 4: Đạo đức: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o.( tiÕp theo) I, Môc tiªu: - BiÕt ®îc c«ng lao cña thÇy, c« gi¸o - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo - LÔ phÐp, v©ng lêi thÇy, c« gi¸o II, Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức - KÐo, giÊy mµu, bót mµu, hå d¸n III, Các hoạt động dạy học: Lop4.com (4) 1, KiÓm tra bµi cò: - Nªu ghi nhí - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liÖu su tÇm ®îc.( bµi tËp 4,5) - Tæ chøc cho hs viÕt, vÏ, kÓ chuyÖn, x©y - Hs trình bày tác phẩm đã chuẩn bị dựng tiểu phẩm chủ đề kính trọng, biết ¬n thÇy c« gi¸o - Tæ chøc cho hs tr×nh bµy c¸c bµi h¸t, th¬, tôc ng÷ nãi vÒ c«ng lao cña c¸c thÇy c« - Hs hát, đọc thơ, có nội dung đề cao gi¸o c«ng lao cña c¸c thÇy,c« gi¸o - NhËn xÐt - HS nh¾c nhë c¸c b¹n thùc hiÖn kÝnh träng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và Hoạt động 2:Làm bưu thiếp chúc mừng ®ang d¹y m×nh thÇy gi¸o, c« gi¸o cò: - Yªu cÇu mçi hs lµm mét tÊm bu thiÕp - Lu ý: Nhí göi tÆng c¸c thÇy gi¸o, c« giáo cũ bưu thiếp đã làm * KÕt luËn: - Hs lµm bu thiÕp chóc mõng thÇy c« gi¸o - CÇn ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy, c« gi¸o - Ch¨m ngoan, häc tËp tèt lµ biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n 3, Hoạt động nối tiếp: - Hs nh¾c l¹i - Thực các việc làm để tỏ lòng kính träng, biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o @ @ .@ @ @ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè I, Môc tiªu: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết,chia có d) II, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - TÝnh: 490 : 70; 1950 : 15 - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Trường hợp chia hết: - PhÐp chia: 672 : 21 = ? - NhËn xÐt vÒ sè bÞ chia vµ sè chia - Hướng dẫn hs đặt tính, tính - Hs thùc hiÖn phÐp chia - TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i - Nªu c¸ch chia - Cñng cè c¸ch chia hÕt: 2.3, Trường hợp chia có dư: - PhÐp chia: 779 : 18 = ? Lop4.com (5) - Yªu cÇu hs thùc hiÖn tÝnh - PhÐp chia cã d 2.4, LuyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: MT: Cñng cè phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè - Yªu cÇu hs lµm bµi - NhËn xÐt Bµi 2: MT: Giải bài toán có lời văn liên quan đến phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu bài - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3:(HS kh¸, giái) - Hs thùc hiÖn tÝnh - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Hs lµm bµi - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i: Mçi phßng xÕp ®îc sè bé bµn ghÕ lµ: 240 : 15 = 16 (bé) §¸p sè: 16 bé a,x = 21 b, x = 47 3, Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: §å ch¬i – trß ch¬i I, Môc tiªu: - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi(BT1,BT2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại(BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi(BT4) II, §å dïng d¹y häc: - Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi sgk - Giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi – lời giải bài tập III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - Nêu ghi nhớ tiết trước - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi 2.1, Giíi thiÖu bµi: Bài 1: Nêu tên đồ chơi, trò chơi - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Gv treo tranh lªn b¶ng - Hs thảo luận nhóm đôi - Yªu cÇu hs t×m vµ nªu - NhËn xÐt Bµi 2: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Tæ chøc cho hs lµm bµi víi phiÕu häc tËp - Hs lµm viÖc trªn phiÕu häc tËp theo nhãm - Nhận xét, chốt lại ý đúng - C¸c nhãm tr×nh bµy bµi Bµi 3: - Hs nªu yªu cÇu - Tæ chøc cho hs lµm bµi - Hs làm việc cá nhân, hs trình bày trước líp - Nhận xét, chốt lại kết đúng Lop4.com (6) Bµi 4: T×m tõ ng÷ miªu t¶ - Yªu cÇu hs t×m c¸c tõ ng÷ - NhËn xÐt - Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Hs lµm bµi vµo vë, hs lµm bµu trªn b¶ng - hs đọc các từ tìm được: say mê, hào hứng, ham thÝch, ham mª, say sa, 3, Cñng cè, dÆn dß: - Hướng dẫn luyện tập thêm, ghi nhớ các từ ng÷ thuéc chñ ®iÓm - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 3: KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đọc có nhân vật là đồ ch¬i cña trÎ em hoÆc nh÷ng convËt gÇn gòi víi trÎ em I, Môc tiªu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em nh÷ng vËt gÇn gòi víi trÎ em - Hiểu Nội dung chính câu chuyện(đoạn truyện)đã kể II, §å dïng d¹y häc: - số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Bảng lớp với sẵn đề bài III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - KÓ c©u chuyÖn Bóp bª cña - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a, Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã - Hs đọc đề bài nghe hay đọc có nhân vật là đồ - Hs xác định yêu cầu bài ch¬i cña trÎ em hoÆc nh÷ng vËt gÇn gòi víi trÎ em - Hs quan s¸t tranh sgk - Gv giíi thiÖu tranh sgk - Truyện nào có nhân vật là đồ chơi, truyện - Hs nối tiếp nói tên câu chuyện định kể, giới thiệu nhân vật câu chuyện đó nµo cã nh©n vËt lµ vËt? - Gv gîi ý mét vµi c©u chuyÖn b, Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn: - Hs kể chuyện, trao đổi theo cặp - Tổ chức cho hs kể chuyện, trao đổi theo - vài cặp kể chuyện trước lớp nhãm - Hs tham gia thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay hÊp dÉn, Lop4.com (7) c©u chuyÖn hay 3, Cñng cè, dÆn dß: - Luyện tập kể chuyện cho người nghe - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: khoa häc Tiết kiệm nước I, Môc tiªu: - Thực tiết kiệm nước II, §å dïng d¹y häc: - H×nh sgk 60, 61 - GiÊy vÏ tranh III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - Nêu việc nên làm để bảo vệ nguồn nước - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước MT: Nªu nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm để tiết kiệm nước Giải thích lí phải tiết kiệm nước - H×nh vÏ sgk - Tæ chøc cho hs th¶o luËn nhãm 2: + Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước? + Lí cần phải tiết kiệm nước? - Thực tế việc dùng nước thân, gia đình và người dân địa phương nào? - KÕt luËn: 2.3, Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước: MT: B¶n th©n häc sinh cam kÕt tiÕt kiÖm nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng tiết kiệm nước - Tæ chøc cho hs th¶o luËn theo nhãm: nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn x©y dùng b¶n cam kết tiết kiệm nước, tìm ý cho tranh, ph©n c«ng vÏ tranh - Tæ chøc cho hs trng bµy tranh vÏ vµ tr×nh Lop4.com - Hs nªu - Hs quan s¸t h×nh vÏ sgk - Hs thảo luận nhóm xác định việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước + Nªn lµm: h×nh 1,3,5 + Kh«ng nªn lµm: h×nh 2,4,6 - Hs nªu - Hs liªn hÖ thùc tÕ vµ nªu - Hs th¶o luËn lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm x©y ùng b¶n cam kÕt, t×m ý cho tranh và vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước - C¸c nhãm trng bµy tranh cña nhãm (8) bày cam kết tiết kiệm nước thông qua tranh - NhËn xÐt 3, Cñng cè, dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau Thø ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt1:Tập đọc Tuæi ngùa I.Môc tiªu: _Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biÓu c¶m mét khæ th¬ bµi _ HiÓu ND: CËu bÐ tuæi ngùa thÝch bay nh¶y, thÝch du ngo¹n nhiÒu n¬i nhng rÊt yªu mÑ, ®i ®©u còng nhí t×m ®êng vÒ víi mÑ (Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4; thuéc kho¶ng dßng th¬ bµi) HS kh¸ giái tr¶ lêi ®îc CH 5trong SGK - Yêu mến sống, biết thể ước vọng mình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp 10’ - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu 1’ 5’ Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét + Mỗi HS đọc khổ thơ + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc phần chú giải - HS đọc bài theo cặp - HS đọc lại toàn bài (9) bài GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - Bạn nhỏ tuổi gì? - Mẹ bảo bạn tính nết nào? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 10’ - “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên cánh đồng hoa? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều gì với mẹ? GV yêu cầu HS đọc câu hỏi - Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này em vẽ gì ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS tiếp nối đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng 10’ đọc & thể đúng nội dung các khổ thơ Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (- Mẹ ơi, phi ……… gió trăm miền) - GV đọc mẫu - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em Củng cố - Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa bài thơ? Lop4.com - HS nghe HS đọc thầm khổ thơ - Tuổi Ngựa - Tuổi không chịu yên chỗ, là tuổi thích HS đọc thầm khổ thơ - “Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền HS đọc thầm khổ thơ - Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngào ngạt hoa huệ, gió & nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại HS đọc thầm khổ thơ - Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đường tìm với mẹ HS câu hỏi - HS phát biểu - Mỗi HS đọc khổ thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Theo dõi để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp (10) - Nêu nội dung bài thơ? Cậu bé giàu mơ ước / Cậu bé không chịu yên chỗ, ham / Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ 2’ Dặn dò: TiÕt 2:Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) - I.Môc tiªu: _ Thùc hiÖn ®îc phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chgia hÕt, chia cã d) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ 1’ 6’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Chia cho số có hai chữ - HS lên làm, em làm số(tt) - GV yêu cầu HS làm lại bài phép tính - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS - HS đặt tính và tính trường hợp chia hết - GV ghi bảng phép tính 8192 : 64 = 8192 64 ? - Gọi em lên bảng đặt tính và tính, 64 128 179 lớp làm vào nháp - GV giúp HS tập ước lượng tìm 128 512 thương lần chia 67 : 21 3; có thể lấy : 2được 512 42 : 21 2; có thể lấy : - Gọi vài em trình bày lại cách nhân 18’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Lop4.com (11) 1’ trường hợp chia có dư 1154 : 62 Tiến hành tương tự ví dụ trên - HS làm bài vào bảng Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Bài giải - Đặt tính tính Thực phép chia ta có: Bài tập 2: 3500 : 12 = 291(dư 8) - Yêu cầu HS đọc bài tự làm bài Vậy đóng gói nhiều 291 vào tá bút chì và còn thừa bút chì - Gọi em lên bảng làm Đáp số:291 tá bút chì, - GV theo dõi HS làm, nhận xét chốt thừa bút lại lời giải đúng chì - HS làm bài vào PHT Bài tập 3: a) 75 x x = 1800 b) 1855 : x = - GV phát phiếu lớn cho em làm 35 x = 1800 : 75 x =1855 : trình bày - Theo dõi HS làm nhận xét, sửa sai 35 _ Bµi 3b (HS kh¸, giái) x = 24 x = 53 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập TiÕt 3Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Môc tiªu _ Nắm vững cấu tạo phần(mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tù miªu t¶; hiÓu vai trß cña quan s¸t viÖc miªu t¶ nh÷ng chi tiÕt cña bµi v¨n, sù xen kÏ gi÷a lêi t¶ víi lêi kÓ (BT1) _ Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu khổ to viết ý BT1b, để khoảng trống cho HS các nhóm làm bài & tờ giấy viết lời giải BT1 - Phiếu để HS lập dàn ý cho bài văn tả áo (BT2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 5’ Khởi động: Bài cũ: - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước - Yêu cầu HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước - HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - HS nhận xét (12) 1’ Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em làm các bài luyện tập để nắm cấu tạo bài văn tả đồ vật; vai trò quan sát việc miêu tả Từ đó lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật 10’ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu bài bài tập Cả lớp theo dõi tập SGK - HS đọc thầm bài văn Chiếc xe đạp chú Tư, suy nghĩ, trao đổi, trả lời các câu hỏi - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS - HS phát biểu ý kiến, trả lời các trả lời câu hỏi - Vài HS đọc lại lời giải đúng 20’ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân vào - Vài HS làm bài trên phiếu lớn tập - GV viết đề bài, nhắc HS lưu ý: - Một số HS đọc dàn ý + Tả áo em mặc đến lớp hôm - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm trên bảng lớp, trình + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội bày dung ghi nhớ tiết TLV trước & các bài văn mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp chú Tư, đoạn thân bài tả cái trống trường - GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo (không bắt buộc) a) Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: là áo sơ mi đã cũ, em mặc đã năm hay là áo mua ? b) Thân bài: - Tả bao quát áo (kiểu dáng, rộng, hẹp, màu ……) + Aùo màu trắng + Chất vải cô tông, không có ni lông nên mùa lạnh ấm, mùa nóng mát + Dáng rộng, tay áo ngắn, mặc Lop4.com (13) 3’ thoải mái - Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ………) + Cổ sơ mi vừa vặn, có viền đường màu xanh giống áo hải quân + Aùo có cái túi trước ngực tiện + Hàng khuy xanh bóng, thẳng khâu chắn c) Kết bài: Tình cảm em với áo: + Aùo đã cũ em thích - HS nhắc lại nội dung cần củng + Em có cảm giác mình lớn lên cố qua bài học mặc áo này Củng cố - Dặn dò: - GV mời HS nhắc lại nội dung cần củng cố qua bài học TiÕt 4:Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.Môc tiªu: -Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khÝ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 62, 63 SGK - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động 5’ Bài cũ: Tiết kiệm nước - Vì ta phài tiết kiệm nước? - HS trả lời - GV nhận xét, chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: 1’ Giới thiệu bài 11’ Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật Mục tiêu: HS phát tồn không khí và không khí có quanh vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ - Nhóm trưởng báo cáo dùng để quan sát và làm thí nghiệm Lop4.com (14) - GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm - HS đọc Bước 2: - GV tới các nhóm để giúp đỡ - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận và đưa giả thiết “xung quanh ta có không khí” - Làm thí nghiệm chứng minh Hai bạn nhóm có thể sân để chạy cho túi ni lông căng phồng có thể sử dụng túi ni lông nhỏ và làm cho không khí vào đầy túi ni lông buộc chun lại lớp Lấy kim đâm thủng túi ni lông căng phồng, quan sát tượng xảy chỗ bị kim đâm và để tay lên đó xem có cảm giác gì? - Cả nhóm thảo luận để rút kết Bước 3: Trình bày luận qua các thí nghiệm trên - Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích cách nhận biết - Đại diện nhóm báo cáo kết không khí có xung quanh ta 10’ Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có chỗ rỗng vật Mục tiêu: HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng các vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ - Nhóm trưởng báo cáo dùng để làm thí nghiệm này - GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm - HS đọc Bước 2: - GV tới các nhóm giúp đỡ Bước 3: Trình bày - GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích các bọt khí lại lên thí nghiệm trên GV Kết luận HĐ và Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức Lop4.com - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận làm thí nghiệm gợi ý SGK: quan sát và mô tả tượng mở nút chai rỗng bị nhúng chìm nước và tượng nhúng miếng bọt biển khô vào nước - Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên (15) tồn không khí Mục tiêu: HS có thể: - Đại diện nhóm báo cáo kết Phát biểu định nghĩa khí Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật và chỗ rỗng bên 10’ vật có không khí Cách tiến hành: GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận - Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là gì? - Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta và không khí có - Gọi là khí chỗ rỗng vật Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - số HS nêu VD HS Chuẩn bị bài: Không khí có tính chất gì? Thứ năm, ngày tháng năm 2009 TiÕt 1:Toán LUYỆN TẬP - I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®îc phÐp chia sè cã ba, bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK , phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 4’ Khởi động: Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS làm lại bài 1’ 32’ - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính GV theo dõi HS làm nhận xét,sửa chữa Bài tập 2a(HS kh¸, giái): GV phát phiếu lơn cho vài nhóm làm trình bày Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét - HS làm vào bảng - Vài em làm bảng lớp - HS làm theo nhóm đôi a)4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 (16) b)46857 + 3444 : 28 GV theo dõi các nhóm làm giúp đỡ = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 số em yếu = 601759 – 142 = 601617 Bài tập 3(HS kh¸, giái) Bài giải Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: - Gọi em đọc yâu cầu 36 x = 72(cái) - Cho HS tự tóm tắt và giải bài Thực phép chia ta có: toán vào 5260 : 72 = 73 (dư 4) - Gọi HS lên giải Vậy lắp 73 xe đạp và còn thừa - GV chấm số bài nan hoa - Nhận xét bài làm HS Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa 2’ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) TiÕt 2:Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Môc tiªu - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1,BT2 môc III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + phiếu khổ to viết yêu cầu BT2 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT1 (phần luyện tập) - tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TiÕt 3:LÞch sö: Nhà trần và việc đắp đê I, Môc tiªu: - Nªu ®îc mét vµi sù kiÖn vÒ sù quan t©m cña nhµ TrÇn tíi s¶n xuÊt n«ng nghiÖp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II, §å dïng d¹y häc: - Tranh Cảnh đắp đê thời Trần ( phóng to) III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: Lop4.com (17) - Nhà Trần đời hoàn cảnh nµo? - NhËn xÐt 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - S«ng ngßi t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho s¶n xuÊt n«ng nghiÖp nhng còng g©y nh÷ng khã kh¨n g×? - Hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã ®îc chøng kiÕn hoÆc ®îc biÕt qua c¸c phương tiện thông tin đại chúng? - Em h·y t×m c¸c sù kiÖn bµi nãi lªn quan tâm đến đê điều nhà Trần? - Hs nªu - Hs nêu khó khăn mà đê điều đem l¹i cho viÖc s¶n xuÊt n«ng nghiÖp - Hs kÓ nh÷ng ®iÒu mµ c¸c em thÊy - Hs nªu: +Đặt ralệ người phải tham giađắpđê +Có lúc vua Trần tham gia việc đắp đê - Gv tãm t¾t l¹i c¸c ý: 2.3, Tác dụng đê điều: - Nhà Trần đã thu kết nào - Hệ thống đê dọc theo các sông chính đắp đê? xây đắp - Hệ thống đê điều có tác dụng gì? - Gióp cho viÖc s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ph¸t triÓn.Lµ c¬ së x©y dùng khèi ®oµn kÕt d©n téc 3, Cñng cè, dÆn dß: - Trång rõng, chèng ph¸ rõng, - địa phương em, nhân dân đã làm gì để chèng lò lôt? - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4:¢m nh¹c: TiÕt 5: ¢m nh¹c Dành cho địa phương Häc h¸t bµi: Khăn quàng thắp s¸ng b×nh minh Nh¹c vµ lêi : TrÞnh C«ng S¬n I Môc tiªu : - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca - Biết hát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo bài hát II §å dïng : - GV: Nhạc cụ đệm bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ… - HS: Nh¹c cô gâ, SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Gi¸o viªn H§1 KiÓm tra bµi cò - Hỏi HS trước học ôn bài hát gì ? tác giả ? - Đàn cho HS biểu diễn trước lớp ( Nhận xét, đánh giá ) Lop4.com Häc sinh - C¸ nh©n nªu - HS kh¸ tr×nh bµy (18) - Mở đồ dùng H§2 Giíi thiÖu tªn bµi, ghi b¶ng H§3 D¹y bµi h¸t a Häc h¸t - Quan s¸t - Treo tranh ¶nh minh ho¹ vµ thuyÕt tr×nh cho HS biÕt - L¾ng nghe - Giíi thiÖu bµi h¸t - Mở băng hát mẫu vừa đàn vừa hát cho HS nghe + Cho HS nªu c¶m nhËn ban ®Çu vÒ bµi h¸t - Treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc lời ca - Nghe bµi h¸t theo tiÕt tÊu bµi h¸t - HS kh¸ nªu §¸nh dÊu nh÷ng tiÕng luyÕn vµ nh÷ng - Cá nhân đọc chç lÊy h¬i - Cho HS khởi động giọng - Chia bài hát thành câu hát Sau đó đàn và dạy h¸t theo lèi mãc xÝch - Đọc cao độ Lu ý: + H¸t chÝnh x¸c nh÷ng tiÕng ®îc - TËp h¸t tõng c©u luyÕn bµi + Biết lấy trước câu hát -§ D·y 1: H¸t vµ gâ ph¸ch D·y 2: H¸t vµ gâ tiÕt tÊu ( Sau đó đổi ngược lại ) - Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác ( Söa cho HS cßn yÕu, kÐm ) NhËn xÐt 5.H§5 Cñng cè, dÆn dß - §µn cho h¸t «n l¹i bµi h¸t mét vµi lÇn - Cho HS nh¾c l¹i tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - NhËn xÐt: Khen HS ( kh¸, giái) nh¾c nhë HS còn chưa đúng yêu cầu - H¸t «n theo d·y, nhãm, c¸ nh©n Thùc hiÖn.- Tõng d·y thùc hiÖn - Tõng nhãm, c¸ nh©n tr×nh bµy ( HS kh¸ tr×nh bµy ) - H¸t «n - C¸ nh©n nªu -Thứ sáu ngày tháng năm 2009 TiÕt 1:Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) - I.Môc tiªu - Thùc hiÖn ®îc phÐp chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, phiếu Lop4.com (19) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS làm bài 1a - GV nhận xét Bài mới: 1’ Giới thiệu: 7’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết GV ghi bảng phép tính 10105 : 43 = ? Hướng dẫn HS đặt tính và tính theo thứ tự từ trái sang phải GV giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia 101 :43=? có thể ước lượng10:4=2(dư2) 150:43=?có thể ước lượng15:4 = 3(dư3) 215 : 43 = ? có thể ước lượng 20 : = Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường 7’ hợp chia có dư 26 345 : 35 = ? Tiến hành tương tự trên Hoạt động 3: Thực hành 17’ Bài tập 1: Đặt tính tính GV theo dõi HS làm, giúp đỡ số em yếu Bài tập 2(HS kh¸, giái) - Yêu cầu HS đọc bài tự làm bài vào - Phát phiếu lớn cho em làm trình bày - GV theo dõi nhận xét chốt lại kết đúng 2’ - HS lên bảng làm, em làm câu - HS nhận xét - HS làm nháp theo hướng dẫn GV 10105 43 150 235 215 00 - HS nêu lại cách nhân - HS làm bài vào bảng - Một số HS làm bảng lớp Bài giải 15 phút = 75 phút 38km 400m = 38400m Trung bình phút người đó là: 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512m Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập TiÕt 2:Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Môc tiªu: - Biết quan sát đồ vật theo mộẻotình tự hợp lý, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) Lop4.com (20) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK - Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ … để trên bàn để HS quan sát - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ - GV kiểm tra HS đọc dàn ý bài văn - HS đọc dàn ý bài văn tả áo tả áo có thể đọc bài văn tả có thể đọc bài văn tả áo áo - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát 15’ - GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát chính xác, không lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát / khả phát đặc điểm riêng Bài tập - GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài & các gợi ý a, b, c, d - HS tiếp nối giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp để học quan sát - HS đọc thầm lại yêu cầu bài & gợi ý SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng - HS tiếp nối trình bày kết quan sát mình - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu & bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi + Phải quan sát theo trình tự hợp lí – từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay …… - GV: quan sát gấu bông – đập vào mắt + Tìm đặc điểm riêng phân đầu tiên phải là hình dáng, màu lông biệt đồ vật này với đồ vật nó, sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, khác là đồ vật cùng loại chân tay ……… Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc Lop4.com (21)