- Củng cố kỹ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số, Tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. - Tự giải toán tìm một trong các thành phần bằng nhau của một [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 Chào cờ
(Tổng Đội phụ trách) Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS tìm thành phần số
- Giải toán liên quan đến tìm phần số - GD học sinh có ý thức học
II Chuẩn bị HS: Bảng con,phấn III Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-1 HS làm BT , HS làm BT ( Tiết 25 ) - GV nhận xét
3.Bài
* GTB- Ghi đầu * HD làm tập
Bài : Yêu cầu HS - HS nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nêu cách thực –Lớp làm bảng
1
2 12 cm : 12 : = ( cm )
2 18 kg : 18 : = ( kg )
6 24 m : 24 : = ( m )
6 30 : 30 : = ( ) …
Bài : Bài toán - HS đọc yêu cầu BT
- GV HD HS phân tích nêu cách giải - HS phân tích toán – nêu cách giải - GV theo dõi HS làm - HS giải vào + HS lên bảng làm
Giải :
Vân tặng bạn số hoa : 30 : = ( )
Đáp số : hoa - GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài : Tương tự - HS nêu yêu cầu BT
Giải :
(2)Đáp số : HS - Gv nhận xét, sửa sai cho HS
Bài : Đã tơ màu 15 số vng hình nào?
- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát – trả lời miệng
Đã tô màu 15 số vng hình +4 - GV nhận xét , sửa sai cho HS
4 Củng cố -Dặn dò - Đánh giá tiết học
Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN
(Theo Pi –vô -na –rô - va ) (GDKNS)
I Mục tiêu *Tập đọc
- Rèn kỹ đọc từ ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi… Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " " với lời mẹ
- Rèn kỹ đọc hiểu nghĩa từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi
- Từ câu chuyện, hiểu: Lời nói phải đơi với việc làm, nói cố làm cho điều muốn nói
*Kể chuyện
- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể lại một đoạn câu chuyện lời
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét, đánh lời kể bạn *KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
Tập đọc 2 Kiểm tra cũ
- HS đọc lại : Cuộc họp chữ viết Trả lời câu hỏi - HS + GV nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu a Luyện đọc
(3)- Đọc câu
+ GV viết bảng : Liu - xi – a , Cô - li – a - 1- HS đọc , lớp đọc đồng - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp
+ GV gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ
- Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc theo nhóm - nhóm thi đọc
- GV nhận xét - hS đọc
- Lớp bình chọn
b.Tìm hiểu + Lớp đọc thầm đoạn 1+2
- Nhân vật " " truyện tên ?
- Cơ - li – a
- Cô giáo cho lớp đề văn nào? - Em làm để giúp đỡ mẹ - Vì Cơ - li – a thấy khó viết tập
làm văn ?
- Vì nhà mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô - li – a học
+ Lớp đọc thầm đoạn - Thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a
làm cách để viết dài ?
- Cơ - li –a cố nhớ lại việc bạn làm…
+ Lớp đọc thầm đoạn - Vì mẹ bảo Cơ - li – a giặt quần
áo?
- Cô - li –a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo …
- Vì sau đó, Cơ - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ ?
- Vì bạn nhớ việc bạn nói bàic TLV
- Bài đọc giúp em điều gì? - Lời nói phải đơi với việc làm c Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn -HS ý nghe
- vài HS đọc diễn cảm
- HS đọc tiếp nối đoạn văn
- GV nhận xét - Lớp nhận xét bình chọn
Kể chuyện
+ GV nêu nhiệm vụ Trong phần kể chuyện em sẽ:
-Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện " tập làm văn " -Kể lại đoạn câu chuyện lời em
+ HD kể chuyện
a GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh đánh dấu
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS lúng túng
- HS tự xếp lại tranh giấy trình tự tranh
- GV gọi HS phát biểu - vài HS phát biểu – lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải : 3- – 2-
b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em
(4)- HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể
- HS nối tiếp thi kể đoạn - Lớp nx – bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét- đánh giá
4 Củng cố - Dặn dị
- Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng ? Vì ?
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe - Đánh giá tiết học
Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS cách tìm tìm thành phần số - Rèn kĩ giải tốn liên quan đến tìm phần - GD học sinh có ý thức học
II Chuẩn bị HS : Vở tập III Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- HS làm BT 3( VBT bổ trợ) - GV nhận xét- Chữa 3 Bài
*Giới thiệu – Ghi đầu
* GV hướng dẫn HS làm tập VBT bổ trợ
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu M: 6kg là:
: = 3(kg)
- GV nhận xét, chữa
- HS làm cá nhân vở, HS lên bảng làm
a) 25 km : 25 : = (km)
b) 18 lít là: 18 : = 6( l)
d) 54 m : 54 : = (m)
Bài 2: Bài toán - HS nêu yêu cầu BT
- GV HD HS phân tích nêu cách giải - HS phân tích – HS giải vào
(5)Giải :
Quầy hàng bán số nho : 16 : = ( kg )
-GV nhận xét sửa sai Đáp số : kg
Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS quan sát hình làm - GV thu chấm chữa
-HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập
4 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại
Tự nhiên xã hội
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (GDKNS)
I Mục tiêu
- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
- Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Biết vệ sinh quan tiết nước tiểu.
*KN tư duy: Biết phê phán hành động việc làm lợi cho quan tiết nước tiểu
II Chuẩn bị - Các hình SGK phóng to. III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - Nêu chức quan tiết nước tiểu ? - HS + GV nhận xét
3 Bài
* GTB - Ghi đầu
Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Bước 1: yêu cầu HS thảo luận theo căp - HS thảo luận theo cặp - Tại cần giữ vệ sinh
quan tiết nước tiểu ?
+ Bước : Làm việc lớp - số cặp lên trình bày kết thảo luận -Lớp nhận xét
=>KL: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động : Quan sát thảo luận
+ Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp HS quan sát hình 2, 3, 4, SGK nói bạn làm … + Bước 2: Làm việc lớp
(6)- GV yêu cầu lớp thảo luận - Chúng ta cần làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ?
- Tắm rửa thường xuyên, thay quần áo hàng ngày …
- Tại hàng ngày phải uống nước ?
- Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bị sỏi thận
- Hằng ngày em có thường xuyên tắm rửa, thay quần áo lót khơng ?
- HS liên hệ thân - Hằng ngày em có uống đủ nước khơng?
4 Củng cố - Dặn dị - Nêu lại nội dung ? - Đánh giá tiết học
Luyện Tiếng việt
Luyện đọc: MÙA THU CỦA EM (Quang Huy ) I Mục tiêu
- Rèn kỹ đọc từ: sen, rước đèn, hội rằm, lật trang vở… - Biết ngắt nghỉ nhịp dòng thơ ; sau dòng thơ. - Hiểu nghĩa từ ngữ ( cốm, chị Hằng ).
- Hiểu tình cảm yêu mến bạn nhỏ với vẻ đẹp mùa thu – mùa bắt đầu năm học
* Học thuộc lòng thơ
II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ thơ. - cúc vàng
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Người lính dũng cảm 2 Bài mới
a Giới thiệu – ghi đầu bài b Luyện đọc
GV đọc thơ
* GV hướng dẫn cách đọc - HS ý nghe
*GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ
- Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS giải nghĩa từ
- Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo N4
- nhóm nối tiếp đọc khổ thơ - Lớp đọc ĐT thơ
(7)- Bài thơ tả màu sắc mùa thu? - Màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm
- Những hình ảnh gợi hoạt đông HS vào mùa thu?
- Rước đèn họp bạn… ngơi trường có thầy, có bạn đợi …
- Tìm hình ảnh so sánh cho biết em thích hình ảnh ?
- Hoa cúc nghìn mắt; mùi hương gợi từ màu sen
-HS nêu hình ảnh mà thích * Học thuộc lịng thơ
- GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ, thơ
- HS học thuộc lòng: đọc ĐT cá nhân, dãy, tổ…
- HS thi HTL khổ, - Lớp nhận xét – bình chọn - GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tập đọc
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
( Theo Thanh Tịnh ) I Mục tiêu
- Rèn kỹ từ ngữ : nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ …
-Rèn kỹ đọc hiểu nghĩa các: náo nức, mơn man, quang đoãng
- Hiểu: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường
- Học thuộc lòng đoạn
II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- 2- HS đọc thuộc lòng : Ngày khai trường trả lời câu hỏi 3 Bài mới
*Giới thiệu - ghi đầu a Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn - HS ý nghe - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu
(8)- HS giải nghĩa từ + Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn
b Tìm hiểu * HS đọc thầm đoạn 1+ trả lời - Trong ngày đến trường đầu tiên,
tác giải thấy cảnh vật có thay đổi lớn
- Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu - Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm
của buổi tựu trường ? - Lá đường rụng nhiều …
* HS đọc thầm đoạn - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ
rụt rè đám bạn học trò mới?
- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ …
c Học thuộc lòng đoạn văn
- GV đọc đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS ý nghe
- –4 HS đọc đoạn văn - GV yêu đọc thuộc đoạn
bài
- HS lớp đọc nhẩm
- HS thi đọc học thuộc lòng đoạn văn
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại ND ?
- Về nhà học chuẩn bị sau
Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Giúp HS biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia
- Củng cố tìm thành phần số - GD học sinh có ý thức học
II.Chuẩn bị HS : Bảng ,phấn III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- HS lên bảng làm phép tính 3 Bài
(9)(10)+ Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số ?
-> Là phép chia số có chữ số (96) cho số có chữ số (3)
- GV hướng dẫn
+ Đặt tính : 96 - HS làm vào nháp
+HD Tính SGK - HS ý quan sát
- Vài HS nêu lại cách chia nêu miệng
Vậy 96 : = 32 96 : = 32
b Thực hành Bài 1: Tính
- HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm bảng - HS thực vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài - HS nêu yêu cầu - làm bảng
- GV HD HS làm vào bảng
a 13 96 kg : 69 : = 23 ( kg ) 13 36 m : 36 : = 12 ( m ) b 12 24 : 24 : = ( ) 12 48 phút : 48 : = 24 ( phút ) - GV sửa sai cho HS
Bài 3: Bài toán - HS nêu yêu cầu tập
- GV HD HS làm vào - HS nêu cách giải – giải vào - HS lên bảng giải - lớp nhận xét Giải
Mẹ biếu bà số cam : 36 : = 12 ( ) Đáp số : 12 cam - GV nhận xét, sửa sai cho HS
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại cách chia vừa học ? - HS nêu lại - Về nhà học chuẩn bị sau
Tiếng Anh
( GV môn soạn giảng)
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: D, Đ I Mục tiêu
(11)- Viét câu ứng dụng: " Dao có mài sắc, người có học khơn " chữ cỡ nhỏ
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có bài:
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước
- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng
*Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu + Câu tục ngữ nói gì?
- u cầu HS tập viết bảng chữ Dao
c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu:
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS tìm chữ hoa gồm có chữ: D, Đ, K luyện viết
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
+ Câu tục ngữ khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành
(12)+ Viết chữ D: dòng + Viết chữ Đ, K: dòng + Viết tên Kim Đồng: dòng + Viết câu tục ngữ: lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d) Chấm chữa
- Giáo viên chấm số em
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò
- Dặn dò HSvề nhà viết xem trước
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Về nhà tập viết xem trước mới: Ôn chữ hoa E, Ê
Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS củng cố:
-cách thực hiẹn phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia
- Củng cố tìm thành phần số - Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm
II.Đồ dùng dạy học - SGK + VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Củng cố cho HS kỹ thực hành chia số có hai chữ số cho số có chữ số
- HS làm vào vở: - GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 2: Củng cố cách tìm
Các phần số - HS nêu yêu cầu tập
- GV HD HS làm - HS làm
(13)c) 12 68phút là:68: = 34 (phút) d) 13 60phút là: 60: = 20 (phút) - GV nhận xét, chốt lại
Bài 3: Củng cố cách tìm phần số thơng qua tốn có lời văn
- HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm vào - HS nêu cách giải – giải vào
- HS lên bảng giải -> lớp nhận xét Giải:
Nửa ngày có số là: 24:2 = 12 (giờ) Đáp số: 12giờ - GV nhận xét, sửa sai cho HS
4 Củng cố
- GV nhận xét học 5 Dặn dò
- Về nhà học chuẩn bị sau
Luyện tiếng Việt
RÈN ĐỌC: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục tiêu
- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hợp lý
- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Bài
a Giới thiệu bài b Giảng bài *HD luyện đọc
- Tổ chức cho HSTB đọc đoạn
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu
- Gọi số HSTB thi đọc (2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp)
- Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn - Đọc theo nhóm đơi
- Thi đọc trước lớp
(14)- Khen ngợi em có tiến *HD đọc hay
-GV đọc mẫu đoạn ,HD cách đọc - Tổ chức cho HS giỏi đọc - Nhận xét, tuyên dương, em đọc tốt
* Tìm hiểu
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi
+ Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn
+Trong ngày đến trường tác giả thấy vật thay đổi lớn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường?
- Tổ chức cho HS thi đọc lại bài. - Chia dãy đại diện cho 3nhóm - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Đại diện dãy dãy em đọc đoạn; dãy em đọc 1đoạn
- em đọc - HS theo dõi - HS đọc
- HS bình chọn bạn đọc hay - em đọc lại toàn
- Lớp đọc thầm đoạn văn
+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường
- Cả lớp đọc thầm
+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ… vật xung quanh thay đổi
- Lớp đọc thầm đoạn lại
+ Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…e sợ, thèm vụng ước ao học trò cũ
- nhóm thi đọc - Nhận xét
- Chọn nhóm đọc tốt
Hoạt động tập thể
CHƠI TRÒ CHƠI: KẾT BẠN I- Mục tiêu
- Củng cố cho học sinh chơi trò chơi chạy “Kết bạn ” - Rèn cho học sinh kĩ chơi xác
- Giáo dục cho học sinh có ý thức học ngồi lớp học II- Địa điểm phương tiện
Sân bãi vệ sinh Trang phục luyện tập III- Hoạt động dạy học A Phần mở đầu
(15)cầu học B Phần
- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách dóng hàng ,điểm số
- Giáo viên cho học sinh thực hành - Giáo viên quan sát sửa sai
+ Tổ chức cho Học sinh chơi trò chơi “Kết bạn ”
- GV hướng dẫn em chơi
- Cho HS tiến hành chơi - GV quan sát em chơi
- Tập trung- Khởi động - Xoay khớp chân tay, cổ
- Học sinh ôn lại - Từng tổ lên tập - Tổ khác nhận xét
- GV cho hs nối tiếp nhắc lại cách chơi
- HS tiến hành chơi C Phần kết thúc:
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chơi nhiều lần
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ - Ơn tập dấu phẩy ( đặt thành phần đồng chức ) - HS vận dụng vào tập thành thạo
II Chuẩn bị - Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ BT - Bảng lớp viết câu văn BT
III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ - HS làm miệng tập - GV + HS nhận xét
Bài
* Giới thiệu - Ghi đầu *HD làm tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập1
- GV bảng, nêu bước thực + Bước : Dựa theo gợi ý, em phải đốn từ ? VD : học tiếp lên
(16)lớp ( gồm tiếng bắt đầu L) ? + Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng
ngang - HS nêu :lên lớp
- HS ý nghe + Bước 3: Tìm từ xuất cột tô màu - HS trao đổi theo cặp
- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu - nhóm HS lên thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Lớp nhận xét
- Từng hàng dọc tô màu : Lễ khai giảng Bài 2:Điền dấu phảy vào chỗ thích hợp - GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu tập
- Lớp đọc thầm câu văn – làm vào
- GV mời HS lên bảng làm - HS lên bảng điền dấu phẩy - GV nhận xét , chốt lại lời giải
a Ông em, bố em, em …
b Các bạn … ngoan, trò giỏi
c Nhiệm vụ … Bắc Hồ dạy, tuân theo - Lớp chữa vào 4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại ND ? - Nhận xét tiết học
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số, Tìm thành phần số
- Tự giải tốn tìm thành phần số - HS có ý thức học
II Chuẩn bị
HS : Bảng con,phấn
III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - HS lên bảng tính: 24: ; 86 : - GV + học sinh nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu bài- Ghi đầu * HD làm tập
Bài1 : Đặt tính tính
(17)phép chia mẫu
- HS thực 48 24 08 - Lớp quan sát
- GV yêu cầu HS làm vào bảng - HS làm vào , HS lên bảng làm
84 55 96 21 11 32 04 05 06 - GV nhận xét, sửa sai cho HS Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm - HS nêu yêu cầu tập
- HSnêu cách làm
- GV theo dõi HS làm - HS lên bảng làm + lớp làm vào
20 : = 5cm 40 : = 10 km 80 : = 20 km
- GV nhận xét - Lớp đọc nhận xét
Bài3: Bài toán
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập nêu cách giải
- vài HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích giải
- GV theo dõi HS làm - HS tóm tắt giải + lớp làm vào
Bài giải :
Mi đọc số trang truyện :
84 : = 42 ( trang ) Đáp số : 42 trang
- Gv nhận xét - Cả lớp nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại ND - Đánh giá tiết học
Tiếng Anh
(18)( Giáo viên mơn soạn giảng) Chính tả ( nghe – viết )
BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu
- HS nghe viết xác đoạn tóm tắt truyện " Bài tập làm văn " Biết viết hoa tên riêng người nước
- Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn ( s/ x ) , hỏi, ngã )
- HS có ý thức học rèn chữ
II Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng quay viết nội dung tập 2, 3a III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - HS viết bảng lớp vần oan
- HS viết bảng lớp : nắm cơm, việc - GV + HS nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu a HD HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết - HS ý nghe
- HS đọc lại + Tìm tên riêng tả - Cô - li – a
+ Tên riêng tả viết ?
- Viết hoa chữ đầu trên, đặt gạch nối tiếng
- Luyện viết tiếng khó :
+ GV đọc : làm văn, Cơ - li – a , lúng túng, ngạc nhiên …
- HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho HS
b.GV đọc tả - HS nghe viết vào - GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS
c GV đọc lại soát lỗi - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm –Nhận xét
D HD làm tập
Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
HS nêu yêu cầu bào tập
- HS lên bảng thi làm nhanh - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét
a Khoeo chân b Người lẻo khoẻo
c Ngoéo tay - Lớp chữa vào
(19)- GV nhận xét,chốt lời giải: - HS thi làm bảng Siêng, sâu, sáng - Lớp nhận xét, chữa vào 4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại lại ND - Nhận xét tiết học
Luyện Tiếng Việt
ÔN : TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu
- Củng cố cho HS từ ngữ chủ đề trường học
- Ôn tập dấu phẩy ( đặt thành phần đồng chức ) - Rèn kĩ vận dụng vào tập thành thạo
II Chuẩn bị
- Bảng phụ, VBT bổ trợ Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - HS làm lại tập (VBT bổ trợ- T21) - GV nhận xét
3 Bài
* Giới thiệu bài- Ghi đầu
*Hướng dẫn làm VBT bổ trợ Bài 1: Giải ô chữ
- HS nêu yêu cầu
STT Nghĩa từ Từ ngữ
1
Ngày mở đầu năm học
Nơi diễn hoạt động thể dục, vui chơi Nơi để sách báo trường
Vật dùng để báo hiệu học bắt đầu hay kết thúc
Dấu hiệu nhận biết người Đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Khai giảng Sân trường Thư viện Trống
Khăn quàng đỏ
Bài 2: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- GV hướng dẫn HS phân tích câu văn để điền dấu phẩy cho
- HS nêu yêu cầu
(20)- GV chấm, nhận xét chữa Lời giải là:
Đặt dấu phẩy sau chữ: -Câu 1: óng,bơng, -Câu 2: Minh, trắng, đưa 4 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS nhà ôn lại
- HS làm vào
Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố:
- Kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết lượt chia ), tìm thành phần số
- Ôn luyện kĩ giải tốn tìm thành phần số
- Giáo dục học sinh lịng say mê mơn học II Đồ dùng dạy học
- VBT toán
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng HS làm phép tính 24: ; 86:2 - GV + học sinh nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài Đặt tính tnhs
- GV gọi HS nêu yêu cầu thực phép chia mẫu
- HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm - HS làm vào VBT, HS lên bảng làm
68 99 48 68 : 99: 48 : 34 33 12
08 09 08 80 : 33 : 66 :
(21)Bài 2: Củng cố cách tìm phần số
- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm - HS nêu yêu cầu tập - HSnêu cách làm
- GV theo dõi HS làm - HS lên bảng + lớp làm vào 48:6 = kg
54:6 = 60:2 = 30 l 40: = phút - GV nhận xét
- Lớp nhận xét Bập 3: Củng cố cách tìm phần
của số qua tốn có lời văn - GV gọi HS nêu yêu cầu tập nêu cách giải
- vài HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích giải
- GV theo dõi HS làm - HS tóm tắt giải + lớp làm vào Bài giải:
Đổi: = 60 phút
Thời gian My từ nhà đến trường là: 60:3 = 20(phút)
Đáp số:20 phút - Gv thu vở, nhận xét
- Cả lớp nhận xét 4 Củng cố
- Gọi HS nêu nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá 5 Dặn dò
- Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017 Thủ công
GẤP,CẮT, DÁN, NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết )
I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố cho HS biết gấp , cắt, dán dán năm cánh
- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình - u thích sản phẩm gấp, cắt, dán
(22)- Giấy thủ công màu đỏ, vàng, kéo, hồ dán … III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 3: HD HS quan sát nhận xét - Gọi HS nhắc lại thực bước gấp,cắt ,dán cánh
- HS nêu lại bước
+ Bước 1: Gấp giấy để cắt năm cánh
+ Bước 2: Cắt vàng năm cánh
+ Bước 3:Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng
- GV nhận xét - HCN màu đỏ màu
vàng + GV treo tranh qui trình nhắc lại
bước
- dán
+ GV tổ chức cho HS thực hành - HS thực hành theo nhóm + GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- HS nhận xét sản phẩm bạn
- GV đánh giá sản phẩm HS 4 Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhận xét chuẩn bị HS - HD nhà chuẩn bị sau
Toán
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu
- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia
- Rèn kĩ vận dụng vào tập thành thạo II Chuẩn bị - Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học
ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
HS lên bảng làm 96 84 3 Bài mới
* GT – Ghi đầu
a HD HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư
(23)8
- GV yêu cầu HS nêu lại cách chia - HS nêu lại cách chia - GV viết phép chia : = ? lên bảng
- GV hỏi : có chia cho không ? - HS nêu : không chia cho - GV kết luận : số dư
+ GV viét : : = ( dư )
+ Em thấy số dư so với số chia ?
- Số dư bé số chia (vài HS nhắc lại) b Thực hành
Bài :Tính viết theo mẫu: - HS nêu yêu cầu tập
- HS thực bảng con, HS làm vào bảng lớp
- GV quan sát HS làm 20 15 24 20 15 24 - GV nhận xét, sửa sai cho HS sau
lần giơ bảng
b
19 29 19 18 24 16
Bài - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi theo cặp - điền kết vào
- Gọi HS giơ bảng - HS lên bảng làm – lớp nhận xét
32 30 48 20 32 24 48 15 Đ S Đ S - GV nhận xét kết luận
Bài : + Đã khoanh vào 12 số tơ hình ?
- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát vào hình vẽ
- Đã khoanh vào 12 số hình a
- GV nhận xét - lớp nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại cách chia hết cách chia có dư ?
(24)- Đánh giá tiết học
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( tiết )
(GDKNS)
I Mục tiêu
- HS biét tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà …
- Rèn kĩ vận dụng vào bào học thành thạo
- HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc * - Kĩ tư phê phán,ra định giải vấn đề II Chuẩn bị
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân - Một số đồ vật cần cho trị chơi : đóng vai III Các hoạt động dạy học
ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Thế tự làm lấy công việc ?
- Về nhà em tự làm lấy cơng việc chưa ? Bài mới
* GTB - Ghi đầu
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS tự liên hệ
+ Các em tự làm lấy cơng việc chưa ?
+ Em cảm thấy hồn thành cơng việc ?
- số HS trình bày trước lớp Hoạt động 2: Đóng vai
- GV giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa cịn lại thảo luận xử lý tình ( SGV)
- Các nhóm độc lập làm việc
- số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trước lớp
- KL : Nếu có mặt đó, em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà cơng việc mà Hạnh giao
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- GV phát phiếu cho HS yêu cầu HS điền ý kiến đúng- sai vào ô trống:
- Từng HS độc lập làm việc
(25)- KL : Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy công việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến người quí mến
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại ND ?
- Về nhà chuẩn bị sau
Tự nhiên xã hội CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu HS biết :
- Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
- HS có ý thức tìm hiểu bài. II Chuẩn bị
- Các hình SGK - Hình quan thần kinh phóng to III Hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - HS nêu lại cách vệ sinh quan tiết nước tiểu GV nhận xét
3 Bài mới
* GT – Ghi đầu Hoạt động 1:Quan sát
+ Bước : Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh H1 H2 đồ trả lời câu hỏi
- Chỉ nói tên quan thần kinh sơ đồ ?
-Trong quan quan bảo vệ hộp sọ ? quan bảo vệ cột sống ?
- Nhóm trưởng đề nghị bạn vào vị trí não, tuỷ sống, thể thể bạn
+ Bước : Làm việc lớp
+ GV treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng
- HS quan sát + GV gọi HS lên bảng quan
thần kinh, não, tuỷ sống, dây thần kinh
- Vài HS lên nêu - GV: não tuỷ sống có dây thần
kinh toả khắp nơi thể …
- HS ý nghe - GVKL : Cơ quan thần kinh gồm có
não, ( nằm hộp sọ ) tuỷ sống nằm cột sống ) dây thần kinh
(26)Hoạt động 2
+ Bước 1: Chơi trò chơi:Con thỏ, ăn cỏ, uống nước , chui vào hang
HS tổ chức chơi + GV hỏi : Các em sử dụng
giác quan để chơi ?
- HS nêu + Bước : Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm yêu cầu đọc mục bạn cần biết ( T27 ) trả lời
- Nhóm trưởng điều khiẻn bạn đọc trả lời câu hỏi
- Não tuỷ sống có vai trị ?
- Nêu vai trị dây thần kinh giác quan ?
- Điều sảy quan thần kinh bị hỏng ?
- Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( nhóm câu hỏi )
GV kết luận
- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể
4 Củng cố- dặn dò Vài HS nêu lại
- Nêu lại ND ?
- Nhận xét tiét học, chuẩn bị sau
Luyện Đạo đức
LUYỆN TẬP :TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
- Tự làm lấy việc nghĩa ln ln cố gắng để làm lấy công việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác
- Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền người khác
2 Thái độ:
- Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại
- Đồng tình ủng hộ người tự giác thực cơng việc mình, phê phán hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác
3 Hành vi:
- Cố gắng tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt
4 Các kỹ sống giáo dục:
- Kĩ tư phê phán: Biết phê phán, đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không tự làm lấy việc
- Kĩ định giải vấn dề phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
(27)II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ: kéo, hồ dán, giấy thủ công màu vàng, màu đỏ 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy công việc
Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận đóng vai xử lý tình sau:
- Tình huống: Việt Nam đôi bạn thân Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn, lớp hể có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh địn Nam cảm ơn bạn rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?
+ Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm
Kết luận: Việt thương bạn làm hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc mình, có ta giúp bạn tiến
- Tiến hành thảo luận nhóm đóng vai Sau đó, đại diện nhóm lên đóng vai, giải tình huống, sau lần có nhóm đóng vai, nhóm khác theo dõi nhận xét
- Học sinh nhắc lại
c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Hiểu tự làm lấy cơng việc phải tự làm lấy cơng việc
Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận cho nhóm
- Yêu cầu sau phút, nhóm phải gắn lên bảng kết
Điền (Đ) hay sai (S) giải thích vào trước hành động sau: a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho
- Chia nhóm tiến hành thảo luận
(28)mình
b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén, công việc mà Tùng bố giao c) kiểm tra, Nam gặp
tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối
d) Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn e) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải
nấu cơm nên vui chơi với bạn Hương chào bạn để nhà nấu cơm
- Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án
Kết luận: Luôn phải tự làm lấy việc mình, khơng ỷ lại vào người khác
b) Sai c) Đúng d) Sai e) Đúng
- Học sinh nhắc lại
d) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm hơn”.
Mục tiêu: HS khắc sâu thêm cơng việc mà phải tự làm Cách tiến hành:
Cách chơi:
+ Chọn hai đội chơi, đội có từ đến học sinh + Hai đội oẳn để dành quyền câu hỏi trước
+ Ra câu hỏi cách diễn tả công việc nhà hành động (như kịch câm)
Ví dụ: Xịe bàn tay, xoa xoa lại mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà
+ Đội lại xem hành động nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả Nếu đúng, hoa
+ Đội câu hỏi diễn tả hành động, sau đổi lượt để đội trả lời câu hỏi
Tùy vào thời gian mà giáo viên tổ chức lượt chơi cho thích hợp 4 Củng cố
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh 5 Dặn dò
- Yêu cầu HS thực theo học
Mĩ thuật
( Giáo viên môn soạn giảng) Hoạt động tập thể
(29)I Mục tiêu
- HS nắm động tác múa múa tập thể - HS có kĩ thực động tác
- GD học sinh tính đồn kết II Chuẩn bị
- GV : Giáo án , hát …
- HS : nhớ tên nội dung hát… III Hoạt động dạy học
ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh
Hát lại hát để chuẩn bị học múa? 3 Bài mới
* GTB - Ghi bảng
Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
- GV chia lớp thành nhóm - HS xếp thành hàng dọc - GV hớng dẫn động tác múa - HS quan sát nhớ động tác - GV cho HS tập theo nhóm
- GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành
- GV mở nhạc cho HS nghe - HS nghe lại lời giai điệu hát - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS tập theo nhạc
- Luyện theo nhóm
-Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét
- GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc
- GV đánh giá chung Củng cố - Dặn dò
GV tổng kết dặn dò học sinh
Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Chính tả ( nghe – viết )
(30)- Nghe – viét, trình bày đoạn văn : Nhớ lại buổi đầu học Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu
- Phân biệt cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn ( s / x; ươn / ương )
- HS có ý thức tự giác viết II Chuẩn bị
- Bảng lớp viết lần BT2 - Bảng quay làm BT3 III Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - GV đọc : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao - Lớp viết bảng
3 Bài
* GTB - Ghi đầu a HD HS chuẩn bị
- GV đọc lần đoạn viết tả - HS ý nghe - 1, HS đọc lại - Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng …
- HS luyện viết vào bảng
b GV đọc : - HS nghe viết vào
- GV quan sát, sửa sai cho HS c Chấm chữa :
- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi
- GV thu chấm- nhận xét HD HS làm tập
Bài : Điền vào chỗ trống eo hay oeo?
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét
Nhà nghèo, đường ngoằn ngèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu
- Cả lớp chữa vào
Bài : Tìm từ - HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bảng quay, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét chốt lời giải - Cả lớp nhận xét a Siêng ; xa ; xiết
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại ND học
(31)Tập làm văn
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
(GDKNS)
I Mục tiêu
- Rèn kỹ nói : HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học - Rèn kỹ viết : viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ – câu ) diễn đạt rõ ràng
- HS có ý thức viết
* Kĩ trình bày ý tưởng - Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - Để tổ chức tốt họp cần ý điều ? 3 Bài
* GTB - Ghi đầu
* Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập : Kể lại buổi đầu học - HS nêu yêu cầu tập - GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em
học buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ? buổi đầu kết thúc ? cảm xúc em buổi …
- HS ý nghe
- HS giỏi kể mẫu
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
- HS kể theo cặp - – HS thi kể - Gv nhận xét
Bài 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn( từ đến câu)
- Hs nêu yêu cầu tập2 - HS viết vào - 5-7 em đọc làm - GV chấm bài- nhận xét -> Lớp nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại ND ? - HS
- Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
(32)- Củng cố nhận biết chia hết, chia có dư đặc điểm số dư - Rèn kĩ chia thành thạo
- GD học sinh có ý thức học II Chuẩn bị
HS : Bảng con,phấn
III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ -2 HS lên bảng làm phép tính 19 29
3 Bài
* GT – Ghi đầu * Hướng dẫn HS làm tập
Bài : Tính - HS nêu yêu cầu tập
- HS thực vào bảng 17 35 42 58 16 32 40 54 - GV nhận xét sau lần giơ bảng
Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
Bài : Bài toán - HS nêu yêu cầu tập
- HS phân tích tốn – giải vào Bài giải :
Lớp học có số HS giỏi : 27 : = ( HS )
Đáp số : 27 học sinh
- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- HS nêu yêu cầu tập
- HS dùng bút khoanh vào câu trả lời - GV nhận xét sửa sai cho HS
4 Củng cố - Dặn dò
- Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Thế dục
(GV môn soạn giảng) Luyện Tiếng Việt
(33)I Mục tiêu
- Củng cố cho HS kể lại buổi đầu học
- Rèn kỹ kể viết lại đoạn văn ngắn ( từ – câu ) diễn đạt rõ ràng - HS có ý thức viết
II Chuẩn bị - Vở tập
III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Bài
* GTB - Ghi đầu * Hoạt động dạy học
Bài tập : Kể lại buổi đầu em học - HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS kể cá nhân - – HS kể
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
- Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp
- Gọi đại diện cặp lên kể - Đại diện – cặp thi kể -> GV nhận xét
Bài tập : Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ - câu )
- HS nêu yêu cầu tập2 - GV nhắc HS ý viết giản dị, chân
thật điều vừa kể Viết từ 5-7 câu - HS ý nghe
Hoặc nhiều câu - HS viết vào
- Cho HS làm vào - 5-7 em đọc làm
- GV nhận xét -Lớp nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại ND ? - HS
- Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phát huy khắc phục
- Giáo dục HS ý thức tự giác tự quản II Nội dung:
GV nhận xét ưu điểm khuyết điểm lớp tuần qua 1 Ưu điểm:
- Một số em có ý thức học tập tốt em: Phương Linh, Ngọc Linh, Vân Nhi
(34)2 Nhược điểm:
- Ăn mặc quần áo chưa gọn gàng - Trong học hay nói chuyện riêng
- Trong lớp chưa ý nghe giảng: Đức, Tuấn 3 Tổng kết:
(35)