ViÕt ®óng tªn riªng ngêi níc ngoµi.... Giíi thiÖu bµi.[r]
(1)tuần Thứ ngày th¸ng To¸n
TiÕt 26: lun tËp I Mơc tiêu h/s:
- Thực hành tìm phần số
- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số
II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ vẽ hình
- H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- Tự lấy ví dụ bảng chia học 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32)
* Bài 1/25 /a (Bảng con)
- Chốt: Cách tìm phần số: Lấy số chia cho số phn
* Bài 2/26 ( Bảng )
- Yêu cầu : Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Giải toán
? Bài toán thuộc dạng toán * Bµi 1/25 /b ( vë)
* Bµi 3/26 (vë)
- KiÕn thøc : Cñng cố giải toán tìm phần số
+ Nêu dạng ? Cách giải ? *Bài 4/26 (SGK )
? Muốn biết 1/5 số ô vuông hình em làm ntn
Chốt: Lấy số phần hình chia cho
Lu ý : hỏi thêm H1, H3 tơ màu phần ?
3 Cñng cè - dặn dò ( 3-5)
- Bảng : T×m 1/ cđa 40 ? 1/6 cđa 36?
- Mỗi bảng chia lấy phép chia - Thực yêu cầu
- Nờu cõu tr li, cỏch lm - c
- Tóm tắt, giải - Trình bày giải
- Hs làm vào - Chữa
- Nêu
_ Ghi tên hình chọn vào B - Nêu cách làm
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Tập đọc- Kể chuyện
Bài tập làm văn
(2)1 §äc thµnh tiÕng
- Đọc đúng: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, rửa bát đĩa - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Đọc trơi chảy tồn bớc đầu biết thay đổi giọng ngời kể nhân vật
2 §äc hiĨu.
- Tõ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn
- Nội dung: qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm đợc nói B Kể chuyện.
- Sắp xếp lại tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện lời
- Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học. Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Đọc Cuộc họp chữ viết 2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') Bài tập làm văn
2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu bài
? Bài chia làm đoạn?
- HS đọc
- HS theo dâi
- Bài chia làm đoạn b Hớng dẫn HS luyn c v gii
nghĩa từ. * Đoạn 1.
- Luyện đọc: câu
- Đọc đúng: loay hoay, đọc giọng nhân vật câu đối thoại
- §äc mÉu
+ HD đọc đoạn 1: Đọc giọng nhân vật
+ Giải nghĩa từ: khăn mùi soa - Đọc mẫu
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nªu phần giải nghĩa từ SGK
- HS luyn đọc * Đoạn 2.
- Luyện đọc: câu 3,4,6 - Đọc đúng:
+ Câu 3: Ngắt sau dấu phẩy
+ Câu 4: Lu – xi – a, lia lịa + Câu 6: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 2: ngắt nghỉ dấu câu
+ Giải nghĩa từ: lia lịa
- HS luyn c theo dãy
(3)- §äc mÉu * §o¹n 3:
- Luyện đọc: câu 5,
- Đọc đúng: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 3: Đọc rõ ràng, rành mạch Ngắt nghỉ dấu câu, nhấn cuối câu hỏi số từ ngắn ngủn, lạ tht
+ Giải nghĩa từ: ngắn ngủn - Đọc mẫu
* Đoạn 4.
- Luyn c: cõu 2, 3,
- Đọc đúng: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nêu ý nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy
+ HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân vật, ngắt, nghỉ dấu câu
- Đọc mẫu - HS luyện đọc
* §äc nối đoạn * Đọc bài
- Hng dn đọc: Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch Đọc giọng nhân vật
- HS luyện đọc Tit 2
2.3 Tìm hiểu (10-12')
* Đọc thầm đoạn 1,2 - câu hỏi 1, 2 ? Ai kể lại câu chuyện ?
? Cụ giáo cho lớp đề văn nh nào?
? Vì Cô - li - a thấy khó viết tập làm văn?
- HS c thm
- Cô - li - a, bạn kể lại văn
- Cụ giỏo văn là: Em làm để giúp đỡ mẹ?
- C« - li - a thÊy khã viết nhà mẹ thờng làm việc cho Cô - li - a Đôi Cô - li - a chØ lµm mét sè viƯc vËt
* Đọc thầm đoạn - câu hỏi ? Thấy bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách để văn viết dài ra?
- HS đọc thầm - HS nêu * Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4
? V× mẹ bảo Cô - li a giặt quần ¸o:
a Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên? b Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?
- HS đọc thầm - HS nêu
* Đọc thầm QS tranh - TLCH
? Em cã thÝch b¹n nhá trun không? Vì sao?
- HS t nờu 2.4 Luyện đọc lại (5-7')
- GV hớng dẫn + đọc mẫu
(4)Kể chuyện (17 - 19') a Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
b Hớng dẫn HS kể chuyện. Sắp lại tranh theo thứ tự câu chuyện
- HS đọc
+ GV hớng dẫn cách xếp cho
- GV kể mẫu đoạn
Kể lại đoạn câu chuyện lời em GV: sau xếp xong, em chọn kể đoạn lời kể mình, tức chuyển lời Cô - li - a câu chuyện thành lời
- HS kể
- Chia nhãm cho HS kÓ theo nhãm
- HS tËp kÓ cho nghe - HS kÓ - Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Lớp nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, cách thể 3 Củng cố, dặn dò (4-6')
? Em làm giúp bố mẹ việc gì?
- NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y ………
Đạo đức
Tù lµm lấy việc mình( tiết 2) I Mục tiêu
- Hs biết tự làm lấy việc hiểu đợc ích lợi việc tự làm lấy việc
- Hs có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II Tài liệu phơng tiện
- Phiếu học tập ( hoạt động 3) Một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị (5 )’
- Thế tự làm lấy việc mình?
- Em tự làm lấy việc cha ? Vì ? 2.Các hoạt động
2.1Hoạt động 1: Liên hệ thực tế(8 )’
(5)* Cách tiến hành :
- Gv cho Hs liên hệ thực tế: Các em tự làm lấy việc cha? Đó cơng việc gì? Em thực ntn?
* Kết luận : Gv khen ngợi em biết làm, khuyến khích động viên em khác noi theo
- Một số Hs trình bày trớc lớp
2.2 Hoạt động 2: Đóng vai (10 )’
* Mục tiêu :Hs thực đợc số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc
* C¸ch tiÕn hành :
- Gv chia nhóm cho Hs thảo luận tình tình
- Các nhóm Hs độc lập làm việc - Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trớclớp
* Kết luận : Nếu có mặt ỏ em nên khuyên Hạnh tự quét nhà cơng việc Hạnh đợc giao Xn nên tự làm lấy việc khơng nên dựa dm vo ngi khỏc
_ Thực yêu cầu
2.3Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(7 )’
* Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan * Cách tin hnh :
- Gv phát phiếu tập cho Hs - H làm việc cá nhân
- Theo tõng néi dung thĨ, mét em nªu kÕt trớc lớp, em khác bổ sung , thảo luËn
* Kết luận : Trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày em phải t lm
lấy việc mình, không dựa dẫm vào ng ời khác
- Hs bày tỏ ý kiến
3 Hớng dẫn thực hành (3 )’
-Thùc hiƯn tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh
-*&* -Ng y ………
(6)TiÕt 27: Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
I Mục tiêu
H/s: - Biết thực hành chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ số chia hết tất lợt chia
- Củng cố tìm phần số II Đồ dùng dạy häc
- G : Bảng phụ - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : x ; x 5; x 8; x 2.Hoạt động : Dạy ( 15’) - G nêu phép tính 96 : = ? - H đọc - nhận xét phép chia ?
- G nêu cách đặt tính theo cột dọc viết bảng - H nhắc lại cách đặt tính chia
- G hớng dẫn H chia lần lợt ( nãi vµ viÕt ) nh SGK
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp chia ?
=> G chốt : Muốn chia số có hai chữ số cho số có chữ số ta Chia theo thứ tự từ trái sang phải , chia từ hàng cao đến hàng thấp
3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/28 (SGK)
G chèt : C¸ch thùc hiƯn phép chia * Bài 2/28 (Bảng con)
Yêu cầu : Chia cột dọc nháp Chỉ ghi phép tính vào bảng
Chốt : Cách t×m 1/ 2 ; 1/3 cđa mét sè * Bµi 3/21 (Vë)
G chốt : Loại toán tìm phÇn b»ng cđa mét sè
Cđng cố - dặn dò ( 3-5)
- (B) : §Ỉt tÝnh råi tÝnh 44 : ; 64 :
- Thực yêu cầu
- S có chữ số chia số có c/s - Hs t tớnh
- Hs trả lời thực hiƯn nh sgk - NhiỊu H thùc hiƯn l¹i
- Phép chia hết lợt chia
- Nêu yêu cầu - Thực - Nêu c¸ch chia
- Hs thực yêu cầu - c
- Giải vào
- Hs đọc giải - Hs thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Chính tả( Nghe viết )
Bài tập làm văn
I Mc ớch, yờu cu.
(7)3 Làm tập tả phân biệt eo / oeo, s / x, dấu hỏi/ dấu ngã II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ, phấn màu. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- ViÕt b¶ng : nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng
2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') Bài tập làm văn
2.2 Hng dn tả (10-12') - GV đọc mẫu
a NhËn xét tả. ? Đoạn chép có câu?
? Những chữ phải viết hoa? Vì ph¶i viÕt hoa?
? Tên riêng ngời nớc ngồi viết có đặc biệt?
b ViÕt từ khó: Làm văn, Cô- li a, lúng túng, quần áo, ngạc nhiên.
- GV a cõu hỏi giúp HS phân tích làm = l + am + huyền lúng = l + ung + sắc quần = q + uân + huyền ngạc = ng + ac + nặng - GV đọc
- HS viết bảng - HS đọc đầu bi
- Đoạn viết có câu
- Những chữ viết hoa chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng
- Có gạch nối chữ
- HS phân tích
- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng
2.3 ViÕt chÝnh t¶ (13-15') - GV híng dÉn HS t thÕ ngåi
- GV đọc - HS viết
2.4 Chữa chấm (3-5') - GV đọc soát
- GV chấm - Nhận xét - HS soát - chữa lỗi - ghi số lỗi lề vë 2.5 Bµi tËp (5-7')
a Bµi tËp 2/48 - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - X yờu cu ca bi
? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm tËp - ChÊm bµi - NhËn xÐt
b Bµi tËp 3/48 - SGK
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2')
- HS đọc
- Chän chữ điền vào chỗ trống - HS làm
- Giải: Khoeo chân, ngời lẻo khoẻo, ngoéo tay.
- HS c bi
- Điền vào chỗ trèng s/x - HS lµm bµi
(8)- NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y ………
Tập đọc
nhí l¹i bi ®Çu ®i häc
I Mục đích, u cầu. 1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng: nhớlại, hàng năm, lịng tơi lại nao nức, kỷ niệm, nẩy nở, quang đãng, gió lạnh, đờng làng, nắm tay, lại lần.
- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm 2 Đọc hiểu.
- Từ ngữ: naonức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng…
- Nội dung: văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học
II §å dïng d¹y häc.
- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Đọc Bài tập làm văn 2 Dạy mới.
2.1 Gii thiu (1-2') Nhớ lại buổi đầu học 2.2 Luyện đọc (15-17') a GV đọc mẫu bi
? Bài chia làm đoạn?
b Hớng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa t.
* Đoạn 1.
- Luyn c: cõu 1,
- Đọc đúng: Lịng tơi, nao nức, nảy nở - GV đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ dấu câu
+ Giảng từ: Nao nức, mơn man, quang đãng
- GV đọc mẫu * Đoạn 2.
- Luyện đọc: câu 1,
- Đọc đúng: sơng thu, gió lạnh, đờng làng, lại lần
- GV đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 2: Đọc ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn số từ gợi tả, gợi cảm
- GV đọc mẫu
- HS đọc
- Bµi chia lµm ®o¹n
- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu nghĩa từ - HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc
* Đoạn 3.
- Luyn c: cõu 3, 4,
(9)- GV đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 3: Ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ gợi tả
+ Giải nghĩa từ: bỡ ngỡ, ngập ngừng - GV đọc mẫu
* Đọc nối đoạn * Đọc bài
+ HD đọc: Đọc ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ gợi tả
- HS nêu nghĩa từ - HS luyện đọc
- HS luyện đọc - HS luyện đọc 2.3 Tìm hiểu bài: (10-12')
* Đọc thầm đoạn Câu hỏi 1. ? Điều gợi tác giả nhớ lại kỷ niƯm cđa bi tùu trêng?
? Tác giả so sánh cảm giác đợc nảy nở lịng với gì?
* Đọc thầm đoạn 2, 3, – Câu hỏi 2 ? Trong ngày tựu trờng đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn?
* Đọc thầm đoạn – Câu hỏi 3. ? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trị tựu tr-ờng?
* §äc thầm toàn QST TLCH
? Bài văn tả cảnh gì?
- HS c thm
- Vào cuối thu, đờng rụng…
- HS nªu
- Mấy học trị bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân…
- Nêu nội dung - HS luyện đọc
2.4 Luyện đọc lại : (5 - 7') - GV hớng dẫn + đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm - GV, lp nhn xột
3 Củng cố, dặn dò (4-6') - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS luyện đọc
-*&* -Ng y ………
TiÕng viƯt ( Bỉ trỵ )
Hớng dẫn viết thực hành viết viết đẹp I Mục tiêu
- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa D, Đ, Dơng Xá, Điện Biên II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành luyện viết III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu
- T nªu néi dung tiÕt häc 2 LuyÖn viÕt
a Viết chữ đứng
- Gọi Hs đọc yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ
(10)hoa D
- Gi¶i nghĩa : Dơng Xá, Điện Biên - T hớng dẫn viết
- Hs quan sát mẫu - Hs viết
b Viết chữ nghiêng
- Nội dung viết tơng tự nh phần viết chữ đứng hs viết kiểu chữ nghiêng
- Hs quan sát mẫu Hs viết
3 Củng cố dặn dò - T nhận xét tiết học
- Hs quan sát cô hớng dÉn viÕt - Hs quan s¸t vë mÉu
- Hs viết
- Thực yêu cÇu
-*&* -Ng y ………
Thứ ngày tháng năm 2009 Toán
TiÕt 28: lun tËp
I Mơc tiªu
- Củng cố kỹ thực phép chia thực phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã 1chữ số ( chia hết lợt chia ); tìm phần số
-Tự giải toán tìm phần số II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ - H : B¶ng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- (B): Đặt tính tính 64 : ; 55 : + Nêu cách thực phép chia? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’)
* Bµi 1/28 (SGK)
G chèt : Cách thực chia số có hai chữ số cho sè cã mét ch÷ sè
* Bµi 2/28 (Vë)
G chốt: Chia nhẩm số tròn chục cho ( 80 : 4) để tìm 1/4 số
* Bài 3/28 (Vở)
- Bài toán cho biết ? Cần tìm gì?
- Hóy túm tt tốn sơ đồ đoạn thẳng - Chữa tóm tt
- Hs thực yêu cầu - Nêu yêu cầu
- Làm bảng - Nêu cách làm
(11)- Yêu cầu giải vào
G chốt:Loại toán tìm phÇn b»ng cđa mét sè.
3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)
-(B) : Đặt tính tính 36 : 4; 63 : + Muèn chia sè cã hai ch÷ số cho số có chữ số ta làm ntn ?
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Tù nhiên xà hội
Bài 11: Vệ sinh quan tiết nớc tiểu
I Mục tiêu
- Hs biết nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu - Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu II Đồ dùng dạy học
- Gv: hình vẽ sgk/ 24,25, quan tiết níc tiĨu phãng to - Hs: Vë BT Tù nhiªn x· héi
III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5 )’
- Nêu tên phận tiết nớc tiểu? Mỗi phận có chức ? 2 Các hoạt động
2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 )’
* Mục tiêu : Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu * Cách tiến hành
- Bíc 1: Gv cho cặp thảo luận theo câu hỏi: Tại ta cần giữ vệ sinh quan tiÕt níc tiĨu?
- Bíc 2: Mét vài cặp lên trình bày
* Kt lun : Giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu để tránh nhiễm trùng
- Thảo luận nhóm đơi
2.2Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (20 )’
* Mục tiêu : Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu * Cách tiến hành
- Bớc 1: Làm việc theo cặp
Hs quan sát hình 2,3,4,5/25 sgk nói xem bạn làm gì?
Vic lm ú cú ớch lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu
(12)- Bớc 2: Làm việc lớp
Một vài Hs nêu kết thảo luận , nhóm khác bổ sung
Liên hệ thực tế xem giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu cha
* Kết luận : Phải bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu, cần thờng xuyên tắm rửa, thay quần áo
- Liên hệ thực tế
3.Củng cố dặn dò -HÖ thèng kiÕn thøc -NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y ………
LuyÖn từ câu
từ ngữ trờng học dấu phÈy
I Mục đích, yêu cầu.
1 Më rộng vốn từ trờng học qua trò chơi ô chữ Ôn tập cách dùng dấu phẩy
II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5')
- Làm lại tập 1,
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm - HS làm 2 Dạy mới
2.1 Giíi thiƯu bµi míi: (1-2')
- Trong tiết LTVC hôm nay, em đ-ợc mở rộng vốn từ Trờng học qua tập giải ô chữ Sau đó, em làm tập ôn luyện dấu phẩy
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi: (28-30') * Bµi 1(10') – SGK
- HS đọc đầu
- Yêu cầu HS đọc thầm - Xác định yêu cầu tập
? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét
- HS đọc - HS: Giải ô chữ - HS lm bi
Giải: Lên lớp Diễu hành Sách giáo khoa Thời khoá biểu Cha mẹ Ra chơi Học giỏi Lời học Giảng Cô giáo
* Bµi 2(15-17') - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì?
- HS c bi
-Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp
(13)- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
- Chữa bài, nhận xét * Giải: Đặt dấu phẩy sau em, ngoan, Bác Hồ dạy.Ông 3 Củng cố, dặn dò (3-5')
- NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y
Tập viết
Ôn chữ hoa d, §
I Mục đích, yêu cầu.
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nh tờn riờng: Kim ng
và câu ứng dụng: Dao có mài sắc, ngời có học khôn
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dựng dy hc
- Chữ mẫu D, Đ
- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KTBC: (2-3')
- ViÕt b¶ng con: C Chu Văn An 2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu bài: (1') Ôn chữ hoa D, §
2.2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa viÕt hoa : (10'-12') a) Lun viÕt ch÷ hoa.
- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng ? Tìm chữ viết hoa bài?
* Lun viÕt ch÷ hoa D - GV treo ch÷ mÉu D ?
? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ D hoa?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa D - GV viÕt mÉu
- HS viết bảng - HS c bi
- Các chữ viết hoa D, Đ, H
- Chữ hoa D cao 2,5 ly, cÊu t¹o gåm nÐt
* Lun viÕt chữ hoa Đ, H
- GV cho HS quan sát chữ hoa Đ, H
? Em hóy nhn xét độ cao cấu tạo chữ hoa Đ, H
- GV nêu quy trình viết chữ hoa §, H - GV viÕt mÉu
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- Chữ hoa Đ, H cao 2,5 ly + Chữ Đ cấu tạo gồm nét + Chữ H cấu tạo gồm nét - HS luyện viết B.con + dòng chữ hoa D + dòng chữ hoa Đ, H b Luyện viÕt tõ øng dơng.
+ Giíi thiƯu tõ: Kim §ång
+ Giảng từ: Kim Đồng đội viên Đội TNTP HCM Tên thật Nông Văn Dền , quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hy sinh năm 1943, lúc anh 15 tuổi
(14)+ Quan sát nhận xét
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dụng? - GV nêu qui trình viết từ ứng dụng
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- Cao 2,5 ly chữ K, Đ, g - Cao ly chữ lại - Khoảng cách chữ thân chữ o
- HS lun viÕt b¶ng tõ øng dơng
c Lun viÕt c©u øng dơng. + Giíi thiệu câu:
Dao có mài sắc, ngời có học khôn. + Giải thích: Câu tục ngữ khuyên ngời phải chăm học khôn ngoan, trởng thành
+ Quan sát nhận xét
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng?
- HS đọc câu ứng dụng
- Cao 2,5 ly chữ D, g, h, k, - Cao 1,5 ly chữ t
- Cao ly chữ lại - Khoảng cách chữ thân chữ o
? Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?
- GV hớng dẫn viết chữ hoa Dao - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- Chữ viết hoa Dao - HS lun viÕt b¶ng 2.3 ViÕt vë (15-17')
- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu viết - Cho HS quan s¸t vë mÉu
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi - GV quan s¸t, uèn n¾n
- HS đọc - HS quan sát - HS viết 2.4 Chấm (3-5')
- Thu 10 bµi chÊm vµ nhËn xÐt 3 Cđng cố, dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học
-*&* -Ng y ………
Thø ngày tháng năm 2009 Toán
Tiết 29: phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d
I Mơc tiªu
H/s: - NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d - Nhận biết số d phải bé số chia
II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ, - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5)
- (B): Đặt tính råi tÝnh 45 : ; 68 : + Nêu cách chia ?
2.Hot ng : Dạy ( 15’)
(15)HĐ2.1 Giới thiệu phép chia hết - G dùng trực quan nêu đề toán - H nêu phép chia : = 4
- G nói : chấm trịn chia thành phần bng
nhau không thừa chấm tròn nµo.
- H nêu cách đặt tính theo cột dọc nêu cách chia - G viết bảng nh SGK
-> G giới thiệu : Đây phép chia hết ( không d )
H§2.2 Giíi thiƯu phÐp chia cã d
- G dùng trực quan nêu đề tốn : Có chấm tròn chia thành phần , phần có mấy chấm trịn? cịn thừa chấm trịn ?
- G chia trªn trùc quan
- Nêu cách đặt tính theo cột dọc
- G híng dÉn H chia lần lợt ( nói viết ) nh SGK
- NhiỊu H thùc hiƯn l¹i phÐp chia - Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp chia ?
- Trong phép chia có d số d ntn với số chia ? 3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) *Bài 1/29 (SGK)
+1 H nêu mẫu - H làm SGK
G chèt : PhÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d * Bµi 2/29 (SGK )
G chèt : Trong phÐp chia cã d sè d nhá h¬n sè chia
* Bµi 3/29 (SGK )
G chèt : T×m 1/2 cđa mét sè 3 Cđng cè - dặn dò ( 3-5)
- (B) : §Ỉt tÝnh råi tÝnh 24 : ; 32 : + nêu cách chia ?
- S dụng đồ dùng tìm kết - Hs thực bng
- H quan sát trả lời. - Đặt tính chia
- Phộp chia cú d - số d < số chia - Nêu yêu cầu - Làm bảng - Nêu cách làm - Đọc yêu cu - T ỡờn sgk
- Trình bày có giải thích - Đọc thầm yêu cầu - Giải vào
- Thực yêu cầu -*&* -Ng y ………
Tù nhiªn- x· hội
Bài 12: Cơ quan thần kinh I Mục tiªu
- Hs biết kể tên, sơ đồ, thể vị trí phận quan thần kinh
- Hs nªu vai trò nÃo, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan II Đồ dùng dạy học
(16)- Hs: SBT TNXH III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5 )’
- Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu? - Để đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu cần làm gì? Các hoạt động
2.1 Hoạt động 1: Quan sát (10 )’
*Mục tiêu: Kể tên đợc vị trí phận quan thần kinh sơ đồ v trờn c th mỡnh
* Cách tiến hành
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Các nhóm điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 2/26,27/sgk theo câu hỏi gợi ý: Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ Các nhóm khác vị trí não, tuỷ sống s
- Bớc 2: Làm việc líp
Gv treo hình vẽ quan thần kinh phóng to: số Hs lên sơ đồ phận quan thần kinh
* Kết luận Cơ quan thần kinh gồm có nÃo n»m hép sä, tuû sèng( n»m cét sèng) dây thần kinh
- Quan sỏt s theo nhúm
- Hs lên bảng phận
quan thần kinh
2.2Hoạt động 2: Thảo luận (20 )’
* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
* C¸ch tiÕn hµnh
- Bớc 1: Chơi trò chơi “Thỏ ăn cỏ, uống nớc vào hang” Kết thúc trò chơi, Gv hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi?
- Bớc 2: Thảo luận nhóm Các nhóm đọc mục “Bạn cần biết” kết hợp quan sát thực tế trả lời theo gợi ý: Não tuỷ sống có vai trị gì? Nêu vai trị dây thần kinh giác quan?
- Bíc 3: Lµm việc lớp Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn
* KÕt luËn : NÃo tuỷ sống trung ơng
- Hs chơi trò chơi
- Thảo luận nhóm
(17)thần kinh điều khiển hoạt động c th
3.Củng cố dặn dò -Hệ thèng kiÕn thøc -NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y ………
ChÝnh t¶
Nhớ lại buổiđầu học
I Mc ớch, yờu cu.
1 Nghe viết lại xác đoạn 3, Nhớ lại buổi đầu học
2 Làm tập tả phân biệt eo / oeo, tìm từ có tiếng chứa s/x vần ơn / ơng.
II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Viết bảng : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, ging sõu.
2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') Nhớ lại buổi đầu ®i häc
2.2 Hớng dẫn tả (10-12') - GV đọc mẫu
a NhËn xÐt chÝnh t¶. ? Đoạn văn có câu?
? Những chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa?
b ViÕt tõ khã: bì ngì, nÐp, rơt rÌ, ngËp ngõng
- GV ®a c©u hái gióp HS ph©n tÝch: ngì = ng + ¬ + ng·
nÐp = n+ ep + s¾c rơt = r + ut + nỈng
ngừng = ng + ng + huyền - GV đọc
- HS viết bảng - HS c u bi
- Đoạn viết có câu
- Những chữ viết hoa chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu
- HS ph©n tÝch
- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng
2.3 ViÕt chÝnh t¶ (13-15') - GV híng dÉn HS t thÕ ngåi
- GV đọc - HS viết
2.4 Chữa chấm (3-5') - GV đọc soát
- GV chÊm bµi - NhËn xÐt - HS soát - chữa lỗi - ghi sốlỗi lỊ vë 2.5 Bµi tËp (5-7')
a Bµi tËp 2/ 52 - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
(18)? Bài tập yêu cầu gì?
- Hớng dẫn học sinh làm - Yêu cầu HS tự làm bµi - ChÊm bµi - NhËn xÐt b Bµi tËp 3/52 – MiÖng
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
? Bµi tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lµm bµi
- Giải: nhà nghèo, đờng ngoằn nghèo, cời ngặt nghẽo, ngọeo đầu
- HS đọc - Tìm từ - HS làm
- Gi¶i: siêng xa xiết
-*&* -Ng y ………
TiÕng viÖt ( luyÖn tập)
Kể ngời bạn thân em
I Mơc tiªu:
- Học sinh biết cách viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu đề II Hoạt động dạy học
- T ghi đề, yêu càu học sinh đọc thầm đọc to đề - Xác định yêu cầu đề:
- T nhÊn m¹nh ngời bạn thân học lớp , có thĨ häc kh¸c líp - Hs lùa chän ngêi thân tả
- T c mu mt vi đoạn văn ngắn cho hs nghe - Hs làm
- Chữa bài: Hs đọc làm mình- Hs khác nhận xét Chốt : Đoạn văn phải có phn :
Câu mở: Giới thiệu ngời kể Nội dung chính: Tả sơ qua hình dáng
Tình cảm ngời em Câu kết : Tình cảm em với ngi ú.
- III Củng cố dặn dò T nhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y
Thứ ngày tháng 10 năm 2009 To¸n
TiÕt 30: Lun tËp
I Mơc tiªu
- Củng cố nhận biết phép chia hết, chia có d đặc điểm số d II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) -(B) Đặt tính tính 55 : ; 65 :
(19)2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) *Bài 1/30 (SGK )
G chèt : PhÐp chia cã d, phÐp chia hÕt sè d lu«n < sè chia
*Bài 2/30/a (Bảng)
G chốt : PhÐp chia cã d, phÐp chia hÕt C¸ch thùc hiƯn phÐp chia
* Bµi / 30 ( SGK) * Bµi 2/30/a (Vë ) * Bµi 3/30 (Vë )
G chèt : Củng cố giải toán tìm phÇn b»ng cđa mét sè Cđng cè - dặn dò ( 3-5)
- B : Đặt tính tính 49 : ; 51 : + Nêu cách chia ?
- Nêu yêu cầu - Làm bảng - Nêu cách làm - Thực yêu cầu - Nêu yêu cầu - Khoanh
- Giải thích cách làm - Đọc giải vào - Chữa
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y Tập làm văn
kể lại buổi đầu em häc
I Mục đích, yêu cầu.
- Kể lại đợc buổi học
- Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến 10 câu II Đồ dùng dạy học
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5')
? Nêu trình tự nội dung cuéc häp th«ng thêng ?
- GV nhËn xét - cho điểm 2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Kể lại buổi đầu em ®i häc
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi: (28-30') a) Bµi 1/52 - MiƯng (8-10')
- u cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV cho 1, HS kh¸ kĨ tríc líp - Cho HS thi kĨ tríc líp
- GV vµ líp nhËn xÐt b Bµi 2/52 - Vë (18-20')
- Yêu cầu HS đọc thầm -XĐ yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm
- HS nªu
- HS đọc đầu
- HS c thm
- Kể lại buổi đầu em học -Từng cặp học sinh kể cho nghe
- HS kÓ
- HS đọc thầm
(20)- Gọi HS đọc viết - Chữa bài, nhận xét
3 Cđng cè, dỈn dß (3-5') - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc viết
-*&* -Ng y
Toán ( bổ trợ)
Nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số
I.Mục tiêu
- Củng cố cách giải toán có lời văn luyện tập bảng nhân II.Các luyện tập:
Bài 1:- Làm BC Đặt tính tính:
45 x 37 x 42 x 18 x 86 : 63 : 88 : 55 : * Chốt Cách đặt tính tính
Bài : Bảng
Tìm cña 39 m; 30 kg; 60 l
Bµi 3: Vë
Cửa hàng có 42 xe đạp, bán số xe đạp Hỏi cửa hàng: A, Đã bán xe đạp ?
B, Còn lại xe đạp?