Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ - Viết vào phiếu các lỗi sai trong bài theo từng laọi lỗi chính tả, từ, câu, + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng ph[r]
(1)Giáo án lớp TUẦN 34 TiÕt TiÕt Ngày soạn: /5 /2011 Ngày giảng: thứ ngày tháng năm 2011 Chµo cê Tập trung toàn trường đạo đức TiÕt 34: Dành cho địa phương (Thực hành vệ sinh trường, lớp) I yêu cầu: - HS thực hành vệ sinh trường lớp sạch, đẹp - Biết tạo vẻ đẹp cho khuôn viên trường, lớp luôn đẹp - Có ý thức và thói quen giữ vệ sinh trường, lớp II Đồ dùng dạy – học: GV: Một số công việc HS: dụng cụ làm vệ sinh: chổi, sọt rác, vải lau, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu phổ biến nhiện vụ b Hướng dẫn HS cách thực - Tập hợp lớp - kiểm tra lại dụng cụ HS Nội dung công việc: - GV chia thành nhóm và phổ biến nhiệm vụ - GV phân công lớp làm vệ sinh theo tổ: + Tổ 1: Làm sân trường trước và sau trường + Tổ 2: Làm hai đầu cầu thang, nhà xe HS và GV + Tổ3: Làm vệ sinh lớp học, lau bàn ghế và cửa kính lớp - Các nhóm cùng tham gia làm tốt công việc giao - GV theo dõi các tổ làm, giúp đỡ thêm Hoạt động HS - HS đưa các dụng cụ đã chuẩn bị - HS lắng nghe, cùng thực - HS các tổ cùng thực theo yêu cầu GV - Các nhóm thực - HS lớp tập hợp Lop4.com (2) Giáo án lớp - HS làm xong tập hợp lớp cho các nhóm - HS lắng nghe tự bình bầu nhóm làm tốt nhất, - GV nhận xét ưu, nhược điểm các tổ, tuyên dương nhóm làm tốt: hoàn thành công việc giao nhanh nhất, sớm - HS lớp thực - GV vạch phương hướng cho tuần học tới: Cần chấp hành tốt việc giữ vệ sinh trường lớp tốt - GV nhận xét chung 4.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Về nhà thực tốt hơn, đến luôn luôn giữ sạch, đẹp trường, lớp - Dặn tiết sau: Thực hành kĩ cuối học kì II và cuối năm TiÕt Tập đọc Tiết 67: Tiếng cười là liều thuốc bổ I yêu cầu: - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu nội dung bài:Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời dược các câu hỏi SGK) * C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KiÓm so¸t c¶m xóc - T s¸ng t¹o: nhËn xÐt, b×nh luËn II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoạ SGK HS: SGK, đọc trước bài III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng đọc và trả lời nội dung Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài thuộc lòng bài thơ bài " Con chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: - HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi - GV phân đoạn dọc nối tiếp: Lop4.com (3) Giáo án lớp + Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần + Đoạn : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu + Đoạn : Tiếp theo hết - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - Lần 1:GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Lần 2: -Gọi HS đọc phần chú giải - Lần 3: Đọc trơn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc, luyện đọc đúng - HS đọc, nêu chú giải sgk - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Vì ta cười thì tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác thoái mái, thoả mãn - Nói lên tác dụng tiếng cười thể người + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận và tiếp nối phát biểu : - Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Tiếng cười là liều thuốc bổ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ý đúng là ý b Cần biết sống cách vui vẻ - Người có tính hài hước sống lâu - đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng ? + Đoạn 3cho em biết điều gì? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tiếng cười là liều thuốc bổ , thể - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo Lop4.com (4) Giáo án lớp tiết số chất làm hẹp mạch máu - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau TiÕt hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp To¸n Tiết 166: ôn tập đo đại lượng I yêu cầu : + Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích +Thực phép tính với số đo diện tích II Chuẩn bị : - GV và HS: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS KiÓm tra bµi cò : Gọi HS nêu cách làm BT nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tiếp tục ôn tập đại lượng - HS lớp làm vào b) Thực hành : - HS làm trên bảng : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào 1m2 = 10000 cm2 1dm = 100cm2 - Nhận xét bài bạn - Yêu cầu HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo diện tích bảng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - HS lên bảng thực a) 15 m2 = 150 000 cm2 ; m = 10 10 dm2 103m2 = 103 00 dm2 ; Lop4.com dm2 = 10 cm2 10 (5) Giáo án lớp - GV gọi HS lên bảng tính 2110 m2 = 211000 cm2 ; - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào m = 1000 10 m2 + Nhận xét bài bạn Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu : 1600 x = 800 kg = tạ - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn - Học sinh nhắc lại nội dung bài bị bài: Ôn tập hình học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TiÕt LÞch sö TiÕt 34: ¤n tËp häc k× II I yêu cầu : - HS biết hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Rèn HS nhớ các kiện, tượng, nhân vật LS tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn II.Chuẩn bị : Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to HS: SGK, nội dung bài LS đã học III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo -HS khác nhận xét quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Phát triển bài : Lop4.com (6) Giáo án lớp *Hoạt động cá nhân: - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội - HS dựa vào kiến thức đã học, làm dung) theo yêu cầu GV - GV đặt câu hỏi, - HS lên điền + Giai đoạn đầu tiên chúng ta - HS nhận xét, bổ sung học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? + Giai đoạn này kéo dài đến nào ? + Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? + Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt nhân vật LS : vào PHT + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền - HS đại diện nhóm trình bày kết + Đinh Bộ Lĩnh làm việc + Lê Hoàn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể - HS lớp lên điền công lao họ các giai đoạn LS - HS khác nhận xét, bổ sung đã học lớp ) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp: - GV đưa số địa danh, di tích - HS trình bày LS, văn hóa có đề cập SGK : + Lăng Hùng Vương Lop4.com (7) Giáo án lớp + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long - HS lớp - GV nhận xét, kết luận 4.Cñng cè - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học KÕ ho¹ch d¹y buæi chiÒu TiÕt To¸n GV cho HS ôn tập và làm bài tập đại lượng Tiết Tập đọc GV cho HS ôn tập số bài tập đọc đã học TiÕt ChÝnh t¶ GV cho HS nghe viết đoạn bài ; Tiếng cười là liều thuốc bổ Ngµy so¹n: 9/ 5/ 2011 Thø ba ngµy 10 th¸ng n¨m 2011 TiÕt To¸n TiÕt 167: «n tËp vÒ h×nh häc I yêu cầu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS làm đúng các bài tập 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm bài tập II Đồ dùng dạy - học : - GV và HS: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 2a, trang 173 - HS thực GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ song song với nhau, vuông góc với SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp a) cạnh AB và DC song song với Lop4.com (8) Giáo án lớp b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnh AD và DC vuông góc với - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S Bài 4: -Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải Giúp đỡ HS yếu cách đổi m2 - cm2 GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà TiÕt - HS đọc đề HS làm bài vào a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng - HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải.1 HS làm trên bảng lớp Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là: 400000 : 400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch - HS lớp lắng nghe thực LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 67:Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời I Mục đích, yêu cầu: - biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu BT 1, SGK, từ điển HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS viết VD trạng ngữ - HS lên bảng thực yêu cầu mục đích.và trả lời - GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: - HS lăng nghe Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để Lop4.com (9) Giáo án lớp biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy nào ? là người nào ? - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm xếp các từ đã cho vào bảng phân loại - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS đọc nội dung bài - Bọn trẻ làm gì ?- Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn - Em cảm thấy nào?- Em cảm thấy vui thích.- Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính - Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui - Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui - Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi - Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui vẻ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ cười - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu + Từ ngữ miêu tả tiếng cười:Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc kh khích … GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ 4.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn HS bài sau: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu TiÕt - HS lắng nghe Khoa häc Tiết 67: ôn tập : thực vật và động vật I yêu cầu: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật Lop4.com (10) Giáo án lớp - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II Đồ dùng dạy - học GV: Hình tranh 134, 135 SGK, giấy bút vẽ dùng cho các nhóm HS: SGK, III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang - HS quan sát hình SGK trang 134.135 và trả lời câu hỏi trên phiếu 134, 135SGK học tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả phiếu học tập lời đúng a.Lúa gà Đại bàng - Gọi HS nêu kết quả, lớp thống ý kiến đúng b Lúa bàng Rắn hổ mang Chuột đồng Đại Rắn hổ mang Cú mèo - HS khác nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò - Gọi HS thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - HS lắng nghe - HS vẽ xong trước, vẽ đúng, vẽ đẹp là nhóm thắng Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập (TT) TiÕt ThÓ dôc GV chuyªn biÖt d¹y TiÕt MÜ thuËt GV chuyªn biÖt d¹y Lop4.com (11) Giáo án lớp kÕ ho¹ch d¹y buæi chiÒu TiÕt TiÕng anh GV chuyªn biÖt d¹y TiÕt LuyÖn viÕt GV cho HS luyện viết đoạn bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u GV cho HS ôn tập MRVT lạc quan yêu đời Ngµy so¹n: 10 / 5/ 2011 Thø t ngµy 11 th¸ng n¨m 2011 TiÕt TËp lµm v¨n TiÕt 67:Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ vËt I yêu cầu: - biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy - học: §å dïng d¹y häc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm + HS lắng nghe Bài mới: - GV giới thiệu bài.Trả bài viết + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài, Trả bài : - Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ - HS đọc nối tiếp tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết làm bài HS + Ưu điểm : Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu - HS lắng nghe bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng + Những thiếu sót hạn chế: - Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể HS + Trả bài cho HS - HS làm viêc cá nhân + Hướng dẫn HS sửa bài - HS thực nhiệm vu Giáo viên Lop4.com (12) Giáo án lớp GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ - Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo laọi (lỗi chính tả, từ, câu, + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài, nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn TiÕt giao - Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép bài chữa vào + HS lắng nghe và sửa bài - HS lên bảng sửa - HS sửa bài vào + Lắng nghe, bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV To¸n TiÕt 168: «n tËp vÒ h×nh häc I yêu cầu: - nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - tính diện tích hình bình hành II Chuẩn bị: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức: kiÓm tra bµi cò: Bài nới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn tập: * Bài 1: GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu - HS lên thực theo yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS - HS lắng nghe trả lời: + Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn - HS quan sát, trả lời - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn Lop4.com (13) Giáo án lớp thẳng BC ? thẳng BC * Bài 2: - HS quan sát và đọc đề, HS lên làm + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật + Biết diện tích hình chữ nhật, sau ta cần biết gì? đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: - GV nhận xét chọn áp án c, ghi điểm 64 : = 16 (cm ) §¸p sè : 16 cm * Bài - Gọi HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích các hình nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành -Yêu cầu HS làm bài 4.Củng cố-Dặn dò - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TiÕt TiÕt - HS đọc bài trước lớp - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC -1 HS nêu trước lớp -HS làm bài vào VBT Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 - HS lớp tiÕng anh Gv chuyªn biÖt d¹y ChÝnh t¶ (nghe viÕt ) Tiết 34: Nói ngược I.yêu cầu: - nghe - viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo kiểu lục bát Lop4.com (14) Giáo án lớp - Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu và dấu dễ viết lẫn (v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) II Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, SGK HS: SGK, vở, bảng III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần + HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp trước ( BT 2b) cho HS viết nhận xét trên bảng + Nhận xét bài viết HS trên bảng Bài : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Giảng bài: * Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài vè dân gian nói ngược - HS theo dõi trongSGK * Hướng dẫn viết từ khó: Lớp đọc thầm lại bài vè + HS lên bảng viết, lớp viết nháp + GV đọc các từ khó viết cho + HS đọc lại các từ khó viết HS viết: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm,đổ vồ,diều hâu * Viết chính tả + GV nhắc HS cách trình bày bàivè - HS theo dõi theo thể thơ lục bát - HS nghe viết bài - GV đọc dòng thơ cho HS viết + Soát lỗi, báo lỗi và sửa - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi + GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi - HS còn lại đổi chữa lỗi cho và sửa lỗi viết chưa đúng + GV thu số chấm, nhận xét- - HS nộp bài sửa sai *Luyện tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp; mời - Sau đó nhóm HS thi tiếp sức Đại diện 1nhóm đọc lại đoạn văn nhóm HS thi tiếp sức Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: Giải đáp - tham gia - dùng thiết bịtheo dõi-bộ não-kết quả-bộ não - não-không thể Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Lop4.com (15) Giáo án lớp - Yêu cầu HS đọc lại thông tin bài tập - HS lắng nghe thực 2, kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Ôn tập TiÕt kÓ chuyÖn TiÕt 34: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I yêu cầu: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc + HS kể người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu -1 HS đọc, lớp lắng nghe đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng lớp - GV giao việc: các em phải kể nột câu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy sống hàng ngày - Cho HS nói nhân vật mình chọn - HS nói nhân vật mình kể chọn kể - Cho HS quan sát tranh SGK - HS kể chuyện: - Từng cặp HS kể cho nghe câu - Cho HS kể theo cặp chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số cặp lên thi kể - Cho HS thi kể - GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, - Lớp nhận xét tên câu chuyện HS đó kể - GV nhận xét và khen HS có Lop4.com (16) Giáo án lớp câu chuyện hay, kể hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lớp - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết vào câu chuyện đã kể lớp Ngµy so¹n: 11/ 5/ 2011 Thø n¨m ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 TiÕt Tập đọc Tiết 68: ăn mầm đá I yêu cầu: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy - học: GV:-Tranh minh họa bài học SGK, SGK HS: SGK, đọc trước nội dung bài III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc đoan bài Tiếng cười là liều thuốc bổ GV nhËn xÐt KL Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân đoạn: đoạn: - HS theo dõi + Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu Trạng Quỳnh + Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh + Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho chúa - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp Lop4.com (17) Giáo án lớp - Gọi HS đọc, luyện đọc từ, tiếng khó - Gọi HS đọc, giải nghĩa số từ khó - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: Đoạn + - Cho HS đọc + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? - HS luyện đọc - HS luyện đọc và giải nghĩa từ SGK - HS đọc cặp đôi - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn + + Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho + Trạng cho người lấy đá ninh, chúa nào ? còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm + Cuối cùng chúa có ăn “mầm + Chúa không ăn món “mầm đá” đá” không ? Vì ? vì thực không có món đó + Vì chúa ăn tương thấy ngon + Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy miệng ? ngon Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh - GV luyện cho lớp đọc đoạn + - HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc phân vai đoạn + - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện - Cả lớp thực theo yêu cầu GV đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thân nghe TiÕt to¸n TiÕt 169: «n tËp vÒ t×m sè trung b×nh céng I yêu cầu: - Giải các bài toán tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy - học: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò: 3.Bài mới: Bài 1: Lop4.com (18) Giáo án lớp Muốn tìm trung bình cộng các số ta làm nào? - HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng các số làm bàivào vở, HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 - GVchấm bài nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV nhận xét - GVchấm bài HS Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 +132 + 103+ 95 = 635( người) Số người tăng trung bình năm là; 635 : = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 - GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 68: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I yêu cầu: - Hiểu tác dụng và đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với cái gì? – ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) Lop4.com (19) Giáo án lớp II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng lớp viết: + Hai câu văn BT1(phần NX) Hai câu văn BT1( phần luyện tập) Hai băng giấy để HS làm BT2 HS: SGK, nội dung bài, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ ; - Gọi HS làm BT tiết LTVC - 2HS lên bảng thực yêu cầu (MRVT : Lạc quan – Yêu đời) - GV nhận xét- ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b.Giảng bà -Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung - HS nối tiếp đọc nội dung các các yêu cầu 1, yêu cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trạng ngữ in nghiêng các - Trạng ngữ in nghiêng câu câu sau trả lời cho câu hỏi nào? trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? - Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu - Trạng ngữ câu trên bổ sung ý ý nghĩa gì ? nghĩa phương tiện cho câu - Phần ghi nhớ - GV giảng và rút nội dung - HS lắng nghe phần ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ - HS đọc to - HS nối tiếp nêu VD phương tiện - Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi - Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : nào? Bằng cái gì? Với cái gì? - HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ Lop4.com (20) Giáo án lớp - GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật , đó có ít câu có trạng ngữ phương tiện - GV nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài MRVT: LQYĐ TiÕt tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh minh hoạ các vật - HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm trên băng giấy dán bảng - HS lớp lắng nghe thực địa lí TiÕt 34: «n tËp I yêu cầu : - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xipăng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên, số thành phố lớn, biển đông các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, TP HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ , ĐB Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II.Chuẩn bị : GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN Các hệ thống cho HS điền HS: SGK, bút, III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu dẫn chứng cho biết nước - HS trả lời ta phong phú biển - Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn - HS khác nhận xét kiệt nguồn hải sản ven bờ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên - HS lên BĐ VN: - Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Lop4.com (21)