Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 7 năm 2013

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa BT1, mục III; tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và[r]

TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:30/9/2013 Tiết 31 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Quan hệ và 1 1 ; và ; và 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng - Làm bài 1,2,3 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV A.Kiểm tra: - YCHS tính : x x = 12 HS x x = 12 24 - YCHS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 12 23 ; ; ; ; 25 25 25 25 25 23 12 ; ; ; ; 25 25 25 25 25 - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bảng - YCHS nhận xét Bài 2: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - Bài ôn tập nội dung gì ?(TB-Y) - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết?(TB-K) - YCHS làm vở,chấm điểm Bài 3: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS đọc 10 =1x = 10 (lần) 10 1 Vậy gấp 10 lần 10 1 100 b) : = x =10 (lần) 10 100 10 1 Vậy gấp 10 lần 100 10 1 1000 c) : = x =10 (lần) 100 1000 100 1 Vậy gấp 10 lần 100 1000 a) : - HS đọc - Tìm thành phần chưa biết - 4HS nêu các cách tìm thành phần chưa biết phép tính - KQ: 10 c) a) b) 24 35 d)2 - HS đọc - nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ -1- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 - YCHS làm nháp - HS nêu - Muốn tìm TB cộng số em thực - HS nêu cách cộng phân số khác mẫu nào?(TB-K) - Trong vòi chảy bao nhiêu số bể ? ( + ) 15 - Dạng trung bình cộng - Để biết trung bình vòi chảy bao nhiêu ta áp dụng dạng tốn nào?(TBBài giải K) Trung bình vòi nước chảy là: 1 Tóm tắt : ( + ) : = (bể) 15 Giờ đầu : bể 15 Đáp số : bể Giờ thứ hai : bể Bài giải TB :……bể? Giá tiền m vải trước giảm giá là: Bài 4: (Nếu còn thời gian) 60 000 : = 12 000 (đồng) - YCHS đọc đề bài(TB-Y) Giá tiền m vải sau giảm giá là: - YCHS làm bài 12 000 – 000 = 10 000 (đồng) Tóm tắt: Số m vải có thể mua theo giá m : 60 000 đồng là : m : ………đồng? 60 000 : 10 000 = (m) Giảm : 000 đồng Đáp số : m Có :60 000 đồng :….m? C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Khái niệm số thập phân *********************** -2- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:30/9/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU : - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắng bó cá heo người.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người - Cụ đánh giá Si-le là nhà văn Quốc Pháp đánh giá nào? tế - Lời giải đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? - Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt,rất - Nhận xét ghi điểm tức tối mà không làm gì B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Mở đầu cho chủ điểm - Nghe “Con người và thiên nhiên” Bài đầu tiên chủ điểm này là “Những người bạn tốt”.Qua bài đọc này,các em hiểu nhiều loại vật.Tuy không thể trò chuyện ngôn ngữ lồi người chúng là người bạn tốt người 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - HS quan sát - YCHS xem tranh SGK - HS thực - YCHS đọc tồn bài(K-G) + Đ1:A-ri-ôn… đất liền - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn + Đ2:Nhưng giam ông lại bài + Đ3:Hai….A-ri-ôn + Đ4:Phần còn lại - HS đọc - L1: GV kết hợp sửa lỗi và HD đọc TN khó:A-ri-tôn,Xi-xin,buồm… - L2: Kết hợp giải nghĩa từ phần chú giải * Rút từ: thuỷ thủ (nhân viên làm việc trên tàu) - Bài văn đọc với giọng nào?(KG) - YCHS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài văn: + Đ1:Đọc chậm sau đó nhanh dần + Đ2:Giọng sản khối,thán phục + Nhấn giọng: Nổi tiếng, đoạt giải nhất, lòng tham, mê say nhất, say sưa, đã nhầm, đã cứu,… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - YCHS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?(TB-Y) + Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?( TB-Y) - HS đọc - Đọc với giọng kể sôi nổi, hồi hộp - HS luyện đọc theo cặp - Nghe + Vì bọn thủy thủ trên tàu cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông.Ông nhảy xuống biển thà chết biển còn chết tay bọn cướp + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển.Chúng đã đưa ông đất liền nhanh tàu bọn cướp + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ./Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển + Cá heo là bạn tốt người./Đám -3- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào ? (K,G) * Rút từ :Loài cá thông minh + Em suy nghĩ gì trước cách đối xử cá heo và đám thủy thủ nghệ sĩ?(K,G) + Hãy nêu nội dung bài?( K,G) Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn + Tìm từ ngữ cần nhấn giọng? - GV: Khi đọc các em cần nghỉ sau các từ ngữ: nhưng, trở đất liền - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau:Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà TUẦN :7 thủy thủ tham lam độc ác, không có tính người + Khen ngợi thông minh, tình cảm gắng bó cá heo người - HS thực - Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm -4- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết 32 : LỚP:5A TUẦN :7 Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:Giúp HS: - Biết đọc,viết số thập phân dạng đơn giản - HS TB,Y dạy đổi PSTP đổi STP - Làm bài 1,2 II.Đồ dùng dạy học:Các bảng SGK(Kẻ sẵn vào bảng phụ) III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS sửa bài 3/42/VBT - HS trình bày bảng lớp Tóm tắt: Bài giải Trung bình ngày đội sản xuất đã làm Ngày I : công việc 10 là: 1 Ngày II: công việc ( + ) : = (công việc) 10 Đáp số : công việc TB ngày :… công việc? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta tìm - Nghe hiểu thêm kiến thức quan trọng chương trình tốn lớp 5: Số thập phân tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số thập phân” 2.Giới thiệu khái niệm số thập phân: a)Hướng dẫn hs nhận xét hàng - HS nêu m dm là dm bảng: - 1dm = m = 0,1 m 10 - 1dm phần mét? - 0m 0dm 1cm là 1cm - 1dm hay m viết thành 0,1 m 10 - 1cm = m = 0,01 m 100 - 1cm phần mét? - 0m 0dm 0cm 1mm là 1mm - 1cm hay m viết thành 0,01m 100 - 1mm = m = 0,001 m 1000 - 1mm phần mét? - Các số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - 1mm hay m viết thành 0,001m 1000 1 , , viết 10 100 1000 - HS đọc thành số nào? - 0,1 = - GV vừa đọc vừa viết: 0,1 đọc là không 10 - Các phân số phẩy - 0,1 còn viết dạng PSTP nào?Tương tự với 0,01 ;0,001 - GV giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân m 0 dm 0 cm mm 1 -5- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A m dm b)Hướng dẫn HS nhận xét hàng bảng(phần b): 0 - GV hướng dẫn tương tự (phần a) 0 - GV:0,5 ;0,07 ;0,009 là các số thập - HS đọc phân - , , , , , , 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - Hãy đọc các phân số thập phân trên tia số( TB,Y) - Hãy đọc các số thập phân trên tia số (TB,Y) - Mỗi phân số thập phân vừa đọc trên các số thập phân nào?(K,G) Bài 2: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - Thi đua Mẫu: 7dm = m = 0,7 m 10 .Lưu ý: Mẫu số 10 phần TP có chữ số, 100 có chữ số, 1000 có chữ số TUẦN :7 cm mm 9 , , 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Các số thập phân: 0,1, 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9 - = 0,1 10 = 0,2 10 - HS đọc - em lên bảng HS thi tiếp sức - KQ: m = 0,5m 10 2mm = m= 0, 002 m 1000 4g = kg = 0,004 kg 1000 5dm = - HS làm SGK trả lời miệng Bài 3: (Nếu còn thời gian) - GV vẽ bảng -YCHS nhận xét C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Khái niệm STP (tiếp theo) ********************** -6- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết : LỚP:5A TUẦN :7 Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU - Viết đúng CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm phần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ( BT2); thực ý ( a,b,c) BT3 * HS(K-G) làm đầy đủ BT3 * GDBVMT: Chúng ta phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh II.CHUẨN BỊ : bảng phụ để HS làm bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Viết bảng : lưa thưa, mưa, tưởng - Viết bảng - Giải thích quy tắc ghi dấu + Tiếng có âm cuối ghi dấu chữ các tiếng: lưa thưa, mưa, tưởng thứ nguyên âm đôi + Tiếng không có âm cuối ghi dấu - Nhận xét ghi điểm chữ cái đầu nguyên âm đôi B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết chính tả hôm - Nghe chúng ta viết bài Dòng kênh quê hương và luyện tập đánh dấu tiếng chứa ng/ âm đôi iê, ia 2.Hướng dẫn HS nghe-viết: - HS đọc - YCHS đọc đoạn viết(TB-Y) - Giọng hò ngân lên không gian có - Dòng kinh quê hương gợi lên mùi chín,một mái xuồng vừa cập bến có tiếng trẻ reo mừng, tiếng giã bàng điều gì quen thuộc ?(TB-K) vừa ngưng lại thì giọng đưa em cất lên * GDBVMT: Dòng kinh quê hương thật đẹp chúng ta phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh - HDHS viết số từ khó:Mái - HS viết bảng xuồng,giã bàng,cập bến, giấc ngủ,… - GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc cho HS dò lại - HS đổi sốt bài - GV chấm (5-7 vở).Nhận xét chung số vừa chấm 3.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - YC 1HS đọc đề (TB-Y) - HS đọc - YCHS thảo luận theo cặp , - nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ .Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều Mải mê đuổi diều Bài 3: Củ khoai nướng để chiều thành - YC 1HS đọc đề(TB-Y) tro - YCHS làm cá nhân.(K,G làm bài) - HS đọc - HS làm bài + Đông kiến + Gan cóc tía + Ngọt mía lùi C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Nghe-viết”Kì diệu rừng xanh” *********************** -7- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:01/10/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Luyện từ và câu TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: - Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm VD chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) * HS(K-G) làm toàn BT ( mục III) II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị bảng phụ để HS làm BT III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - Gạch từ đồng âm các a) Em bé bò còn bò lại câu sau: b) Chị Hai thi đậu đại học , tôi đãi chị món chè đậu đen - Nêu ví dụ có cặp từ đồng âm và VD: Ba đặt câu để phân biệt nghĩa - Em bạn Linh lên ba tuổi - Nhận xét ghi điểm - Ba em là đội B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - YCHS tìm từ ngữ có từ “ chân” -HS nêu:chân bàn,chân ghế,chân trời… - GV: Từ chân chân người khác với chân bàn, khác với chân núi, chân trời gọi là chân Vì vậy? Tiết học này giúp các em hiểu tượng từ nhiều nghĩa Tiếng Việt 2.Phần nhận xét: Bài 1: - Tai – nghĩa a - YCHS tìm nghĩa cột B thích hợp với - Răng – nghĩa b từ cột A.(TB-Y) - Mũi – nghĩa c - GV:Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng,mũi,tai là nghĩa gốc(nghĩa ban đầu) từ Bài 2: + Răng cào không dùng để - YCHS phân biệt nghĩa các từ răng, nhai người và động vật mũi ,tai với nghĩa BT1 (K,G) + Mũi thuyền không dùng để ngửi + Tai cái ấm không dùng để nghe * Kết luận:Tác dụng cào là để cào đất và giữ đất cho hàng * Mũi thuyền là phận đứng đầu thuyền có tác dụng rẽ nước * Tai ấm có tác dụng giữ quai ấm - Vậy cào, mũi thuyền, tai ấm hình thành trên sở nghĩa gốc các từ răng,mũi,tai(BT 1).Ta gọi đó là nghĩa chuyển Bài 3: - YCHS thảo luận nhóm cặp để phân biệt - Giống nhau: giống + Đều vật nhọn,sắc,sắp thành hàng + Cùng phận có đầu nhọn nhô phía trước + Cùng phận mọc hai bên,chìa - GV:Qua BT3 chúng ta thấy nghĩa cái tai từ nhiều nghĩa có mối liên hệ-vừa khác vừa giống * Vậy qua BT biết từ nhiều nghĩa có -8- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 nghĩa gốc,qua BT trên sở nghĩa gốc ta hình thành nghĩa chuyển,qua BT nghĩa gốc và nghĩa chuyển có mối quan hệ với - Em nào có thể rút ghi nhớ? - Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc (TB-K) và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - HS đọc - YC 2HS đọc lại 3.Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc - YC đọc yc bài tập (TB-Y) - HS nêu miệng KQ - YC HS làm bài cá nhân + Nghĩa gốc: Mắt Đôi mắt bé mở to .Chân Bé đau chân .Đầu Khi viết, em đừng ngoẹo đầu + Nghĩa chuyển:Các câu còn lại Bài : - HS đọc - YC đọc yc bài tập (TB-Y) - HS nêu miệng KQ - YCHS làm bài nhóm,trình bày,nhận + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao; xét lưỡi cày; lưỡi lê; lưỡi gươm; lưỡi búa, lưỡi rìu - Lưu ý : + HS TB,Y: từ + HS K,G: Cả bài + Miệng: miệng bát, miệng bình , miệng túi, miệng hố, miệng hũ; miệng núi lửa… + Cổ : cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ áo, cổ tay, cổ chân… + Tay: tay áo; tay ghế ; tay quay; tay tre; tay bóng bàn; … + Lưng:lưng ghế, lưng đồi, lưng núi; lưng trời, lưng đê… C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập từ nhiều nghĩa -9- GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:02/10/2013 Tiết 33 : Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo ) I.MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (Ở các dạng thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân - Làm bài 1,2 II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu bài học SGK/36 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS đọc các số sau: 0,07 : - Không phẩy không bảy 0,9 : - Không phẩy chín - YCHS viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6dm =….m - 0,6 m 8cm = …m - 0,08m - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta - HS nghe tiếp tục tìm hiểu kiến thức khái niệm số thập phân 2.Giới thiệu khái niệm số thập - HS thực 7 phân: - m 7dm = m và m thành m 10 10 - YCHS làm bảng - 2m 7dm gồm ? m và phần m? - 2,7 m - Lần lượt học sinh đọc - m có thể viết thành dạng nào? - Mỗi STP gồm phần: 10 - 2,7m đọc là Hai phẩy bảy mét + Phần nguyên: Những chữ số bên trái - Tiến hành tương tự với 8,56 m và 0,195 dấu phẩy + Phần thập phân:Những chữ số bên m - Mỗi số thập phân gồm phần?Kể phải dấu phẩy - HS viết: , 56   Phaàn nguyeân Phaànthaäp phaân - Phần nguyên là STN,phần thập phân là 56 - GV:Phần nguyên là 8, phần thập phân 100 là chữ số 5,6 - Điểm khác biệt phần nguyên và phần thập phân là gì ?(K-G) 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài cá nhân (TB,Y) - HS đọc - HS làm miệng .9,4: Chín phẩy bốn .7,98: Bảy phẩy chín mươi tám .25,477:Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy .206,75:Hai trăm linh sáu phẩy bảy mươi lăm .0,307: không phẩy ba trăm linh bảy - 10 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 - HS đọc - HS làm bài Bài 2: = 5,9 đọc là năm phẩy chín 10 - YCHS đọc yc bài (TB-Y) 45 - YC HS làm bài 82 = 82,45 đọc là tám mươi hai phẩy 100 - Lưu ý:.HS TB-Y, xác định là bốn mươi lăm phần nguyên và là phần thập phân 225 10 810 = 810,225 đọc là tám trăm mười 1000 HS(K-G) nhìn vào và nhẩm phẩy hai trăm hai mươi lăm kết - HS đọc - HS làm bài 0,1= Bài 3:(Nếu còn thời gian) - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G) 10 0,095 = 0,02= 100 0,004= 95 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài: Hàng số thập phânĐọc,viết số thập phân ********************** - 11 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com 1000 TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:02/10/2013 Tiết 14 : Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU: - Đọc diển cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ND và ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và ước mơ tươi đẹp công trình hồn thành.( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ) * HS (K-G) thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa bài đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: + Vì nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy + Vì bọn thủy thủ trên tàu cướp hết tặng xuống biển? vật ông và đòi giết ông.Ông nhảy xuống biển thà chết biển còn + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng chết tay bọn cướp yêu, đáng quý điểm nào? + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát - Nhận xét ghi điểm nghệ sĩ Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt người B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Bài thơ“Tiếng đàn Ba- - Nghe la-lai-ca trên sông Đà” giúp các em hiểu kỳ vĩ công trình, niềm tự hào người chinh phục dòng sông 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - HS quan sát tranh - YCHS xem tranh SGK - HS đọc - YCHS đọc bài(K-G) - HS nối tiếp đọc bài thơ (2 lần) - YC 2HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải SGK - L1: Luyện phát âm:ba-la-lai-ca,lấp lống,… - L2: Giải nghĩa từ phần chú giải - GV giải thích: cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc,bề mặt phẳng lượn sóng - Đọc giọng chậm rãi, ngân nga,cảm xúc .Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ - HS luyện đọc theo cặp cảnh trời nước bao la - Bài đọc với giọng nào?(K-G) - YCHS đọc theo cặp + Cả công trường say ngủ cạnh dòng - GV đọc diễn cảm tồn bài sông Những tháp khoan nhô lên trời Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sánh vai +Những chi tiết nào bài thơ gợi lên nằm nghỉ đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà?(TB-K) + Có tiếng đàn cô gái Nga đêm trăng, có người thưởng thức tiếng đàn * Rút từ: công trường thủy điện + Chỉ có tiếng đàn ngân nga/ Với + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh dòng trăng lấp lánh sông Đà đêm trăng tĩnh mịch sinh + Nói lên sức mạnh”Dời non lấp biển” động?(K-G) người.Con người có thể làm nên + Tìm hình ảnh đẹp thể gắn điều bất ngờ kì diệu.Biển bỡ bó người với thiên nhiên ngỡ:Là biện pháp nhân hóa (Biển có bài thơ? tâm trạng người.Biển bỡ ngỡ + Hình ảnh”Biển nằm bỡ ngỡ ,ngạc nhiên vì xuất mình cao nguyên” nói lên sức mạnh vùng đất cao),Hình ảnh thơ trở nên người nào? Từ”bỡ ngỡ”có gì sinh động - 12 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A hay? TUẦN :7 + Cả công trường ….dòng sông + Những tháp khoan….nghĩ + Những xe ủi…nghỉ + Biển …cao nguyên + Sông Đà …muôn ngả + Những câu thơ nào bài sử dụng - Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy phép nhân hóa ?(TB-K) điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-lalai-ca ánh trăng và ước mơ tươi đẹp công trình hồn thành - Nội dung bài nói gì ?(K-G) Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - YCHS đọc nối - HDHS đọc khổ thơ cuối .GV đọc mẫu bài thơ .Tìm từ ngữ nhấn giọng khổ thơ - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kì diệu rừng xanh - HS đọc nối tiếp bài thơ - Nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, đầu tiên - HS luyện đọc và HTL theo cặp - HS thi đọc diễn cảm và HTL ********************* - 13 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:30/9/2013 Tiết : LỚP:5A TUẦN :7 Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I.MỤC TIÊU : - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện - Hiểu ND chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện :Khuyên người ta yêu quí thiên nhiên ;hiểu giá trị và biết trân trọng cỏ, lá cây * GDBVMT : Chúng ta luôn bảo vệ và chăm sóc loài cây có ích II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa SGK, cây đinh lăng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Kể lại câu chuyện mà em đã - HS kể chứng kiến, đã tham gia - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:“Cây cỏ nước - Nghe Nam”.Qua câu chuyện này, các em thấy cây cỏ nước Nam ta quý giá nào 2.GV kể chuyện: - HS nghe - GV kể lần không sử dụng tranh - HS vừa nghe vừa quan sát tranh - GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh minh họa - GV viết lên bảng:sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Giải thích: Trưởng tràng: người đứng đầu nhóm học trò cùng học thầy thời xưa .Dược sơn: núi thuốc 3.Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi - Tuệ Tĩnh và học trò ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện gồm nhân vật - tình nào?(TB-Y) - Trong câu chuyện gồm tình - HS nối tiếp kể đoạn câu xảy ra?(TB-K) chuyện - Gọi 6HS nối tiếp đọc gợi ý + Tranh 1:Tuệ Tĩnh giảng giai cho học tranh trò cây cỏ nước Nam + Tranh 2:Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Tranh 3:Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Tranh 4:Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Tranh 5:Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh + Tranh 6:Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam - Kể theo nhóm 6,đại diện nhóm bạn nối tiếp kể tranh - YCHS KC nhóm : thảo luận nhóm ,mỗi em kể tranh - 2HS thi kể - YCHS KC trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - Qua hai bạn kể, bạn nào kể hay - Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ nhất?Vì sao? Tĩnh.Ông đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước,hiểu giá trị chúng,biết c)Tìm hiểu ý nghĩa truyện: - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?( dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh cho - 14 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA K,G) LỚP:5A TUẦN :7 nhân dân - Những lá cây,sợi cỏ thiên nhiên mang lại cho chúng ta bao điều quý giá ta biết sử dụng chúng - Vì có hàng trăm ,hàng nghìn phương thuốc làm từ cây cỏ nước Nam - Vì truyện có tên là “Cây cỏ nước Nam”? * GDBVMT: Cây cỏ có số loài có ích chúng ta luôn bảo vệ và chăm sóc loài có ích C.Củng cố-dặn dò: - Em nào biết ông bà(hoặc bà lối - Ăn cháo hành giải cảm/lá tía tô giải xóm) đã dùng lá,rễ cây gì…để chữa cảm/nghệ trị đau bao tử… bệnh? - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kể chuyện đã nghe,đã đọc - 15 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA LỚP:5A TUẦN :7 Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 34 : Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:Biết : - Tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Làm bài 1,2( a,b) II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn bảng phần a bài học SGK/37 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Xác định phần nguyên và phần thập phân - 91 là phần nguyên; 25 là phần TP 91,25 = 2,56 = - là phần nguyên, 56 là phần TP 17 - Điền phân số thập phân vào dấu chấm a) b) 10 100 a) 0,9 = b) 0,17 = - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta tiếp - Nghe và xác định nhiệm vụ tục tìm hiểu kiến thức số thập phân “hàng củasố thập phân, đọc, viết số thập phân” 2.Giới thiệu các hàng,giá trị các chữ số các hàng và cách,đọc viết STP a) GV treo bảng đã chuẩn bị - ,7,5 - Phần nguyên STP gồm số nào ?(TB-Y) - Đơn vị,chục,trăm - Gồm hàng nào ?(TB-K) - 4,5,6 - Phần TP gồm số nào ?(TB-K) - Phần mười,phần trăm,phần nghìn - Phần thập phân gồm các hàng nào? - HS quan sát bảng - HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - - Mỗi đơn vị hàng 10 phần thập phân đơn vị hàng thấp liền sau - Quan hệ các đơn vị hai hàng liền nào?(TB-K) - Mỗi đơn vị hàng 10 - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng phần trăm?(K-G) (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền b) YCHS nêu cấu tạo phần trước - HS nêu : STP đọc số đó + Phần nguyên gồm:3 trăm,7 chục,5 VD: STP 375,406 đơn vị + Phần thập phân gồm:4 phần mười,0 phần trăm,6 phần nghìn + STP 375,406 đọc là:Ba trăm bảy STP 0,1985 mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - Từ ví dụ trên muốn đọc,viết số TP ta làm + Không phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm nào ? - Ta đọc,viết từ hàng cao đến 2.Thực hành: hàng thấp Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài,trả lời miệng.(TB-Y) - HS đọc - HS trình bày,nhận xét a) 2,35 :Hai phẩy ba mươi lăm b) 301,80 :Ba trăm linh phẩy tám mươi Bài 2: c) 1942,54:Một nghìn chín bốn mươi - YCHS đọc yc bài (TB-Y) hai phẩy năm mươi bốn - 16 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA - YCHS làm bài(K-G bài) LỚP:5A TUẦN :7 d) 0,032 :Không phẩy không trăm ba mươi hai - HS đọc - HS làm bài - KQ: a) 5,9 b) 24,18 c) 55,555 d) 2002,08 e) 0,001 - HS đọc - HS làm bài Bài 3: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G bài) - KQ: ;217 33 100 ;18 100 908 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Trong số thập phân 72,308 chữ số thuộc A.Hàng chục hàng nào ? B.Hàng phần mười C.Hàng trăm - Nhận xét tiết học D.Hàng phần nghìn - Bài sau :Luyện tập STP , Hàng trăm chục Đơn Phần Phần Phần vị mười trăm nghìn *********************** - 17 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 14 : LỚP:5A TUẦN :7 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU : - Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1,2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối quan hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4) * HS(K-G) biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II.CHUẨN BỊ:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - Câu nào có từ “ chạy” mang nghĩa a Tết đến hàng bán chạy gốc? b Nhà nghèo,bác phải chạy ăn bữa c Lớp chúng tôi tổ chức thi chạy d Đồng hồ chạy đúng - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm - Nghe nay,các em tìm hiểu từ nhiều nghĩa là các động từ 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS trình bày,nhận xét - YC em làm việc trên phiếu trình bày - KQ: 1d ; 2c ; 3a ;4b KQ ( TB,Y) Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - GV:Từ chạy là từ nhiều nghĩa.Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa gì chung?BT này giúp các em hiểu điều - HS trình bày,nhận xét đó + Câu (b) nêu đúng nét nghĩa chung - YC em làm việc trên phiếu trình bày từ chạy có tất các câu trên - HS đọc KQ - HS trình bày,nhận xét,giải thích nghĩa Bài 3: - KQ: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) a) Ăn chân là loại nấm huỷ hoại da - YCHS làm bài b) Ăn than là vào cảng lấy than c) Ăn cơm là dùng tay đưa thức ăn vào miệng - Nghĩa gốc : câu C - HS đọc Bài 4: - HS trình bày,nhận xét - YCHS đọc yc bài (TB-Y) + Nghĩa 1:Bé Nam tập - YCHS làm bài + Nghĩa 2:Mẹ nhắc Nam tất vào cho - Lưu ý:.HS TB,Y đặt câu phân biệt từ âm .HS K,G đặt câu để phân biệt + Nghĩa 1:Cả lớp đứng nghiêm từ chào cờ + Nghĩa 2:Trời đứng gió C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT:Thiên nhiên ******************* - 18 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA Ngày dạy:03/10/2013 Tiết 13 : LỚP:5A TUẦN :7 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1) - Hiểu mối quan hệ ND các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,3) * GDBVMT: Chúng ta thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta chúng ta luôn tự hào và có ý thức giữ gìn và bảo vệ để thiên nhiên luôn tươi đẹp II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Điền tiếp vào chỗ chấm để câu văn miêu tả có hình ảnh.( K,G) 1) Mặt hồ phẳng lặng 1) Mặt hồ phẳng lặng gương khổng lồ 2) Cây liễu ven hồ 2) Cây liễu ven hồ với mái tóc dài duyên dáng, đứng soi bóng mình nước - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết TLV trước chúng -HS nghe ta đã lập dàn ý miêu tả cảnh sông nước, tiết TLV này dựa vào dàn ý trên chúng ta luyện tập viết câu mở đoạn cho bài văn 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - nhóm trình bày,nhận xét - YCHS thảo luận nhóm,2 nhóm trình + MB:Câu mở đầu bày + TB :Cái đẹp… ngân lên vang vọng + Xác định MB,TB,KB + KB:Câu văn cuối - đoạn :.Đ 1:Sự kì vĩ vịnh Đ 2:Vẻ duyên dáng vịnh + Phần TB gồm đoạn?Mỗi đoạn Đ 3:Những nét riêng biệt, hấp miêu tả gì? dẫn lòng người vịnh - Câu mở đầu đoạn nêu ý bao trùm tồn đoạn.Với bài ,mỗi câu văn có tác + Những câu văn in đậm có vai trò gì dụng chuyển đoạn ,nối các đoạn với đoạn và bài? - GV nhận xét chung * GDBVMT: Qua bài Vịnh Hạ Long chúng ta thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta,do chúng ta luôn tự hào và có ý thức giữ gìn và bảo vệ để thiên nhiên luôn tươi đẹp - HS đọc Bài 2: - nhóm làm việc trên phiếu trình bày - YCHS đọc yc bài(TB-Y) KQ - YCHS thảo luận theo cặp lựa chọn câu + Đ1:Điền câu(b)vì câu này nêu mở đoạn thích hợp từ câu ý đoạn văn (TN có núi cao và rừng cho sẵn đoạn dày) - Gợi ý :Đọc kĩ, điền nhẩm câu xem + Đ2:Điền câu(c)vì câu này nêu ý có khớp với câu trên không chung đoạn văn (TN có thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc) * Kết luận: + Đ1:Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên + Đ2:Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên Bài 3: - HS đọc - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS làm trên phiếu,trình bày KQ - 19 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com TRƯỜNG TH THANH HÒA - YCHS làm bài C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập tả cảnh LỚP:5A TUẦN :7 * Đ1:Đến với Tây Nguyên, ta hiểu nào là núi cao và rừng rậm * Đ2:Tây Nguyên không là mảnh đất núi rừng Tây Nguyên còn hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp, muôn màu sắc - 20 - GIÁO VIÊN : VÕ VĂN KHIÊM Lop4.com