Giáo án lớp 1A- Tuần 15

Treân ñöôøng ñi khoâng ñöôïc la caø doïc ñöôøng - HS coù yù thöùc vaø töï giaùc ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø.. Đồ dùng dạy- học.[r]

TuÇn 15

Thø hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 Bui sỏng

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiếng việt (2 tiết) VẦN /AI/ Theo s¸ch thiÕt kÕ

Tốn

Lun tËp I Mơc tiªu.

- Cđng cè phÐp céng, trõ ph¹m vi

- TÝnh céng, trõ ph¹m vi thành thạo

- T giỏc hc tp, có ý thức giúp đỡ bạn học tập

II Đồ dùng dạy- học. - Phiếu học tập

III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:

- TÝnh: + = , - = - làm bảng - Đọc bảng cộng, trừ ?

2 Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi: b Lµm bµi tËp

Bài 1: Tính: - HS tự nêu cách làm, sau làm chữa

- Cđng cè mèi quan hƯ gi÷a phÐp cộng phép trừ

- Khắc sâu mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Sè ?

- Quan sát, giúp đỡ HS làm bi

- HS tự nêu cách làm, làm nhẩm từ bảng cộng bảng trừ

- HS chữa

Bài 3: Gọi HS nêu cách làm - Tự nêu cách làm: + ®iỊn dÊu = v× + = 9, =

- HS chữa

Bi 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề tốn, từ viết phép tính thích hợp ?

- Gọi HS nêu đề tốn phép tính giải khác - Mỗi em có đề tốn khác nhau, từ viết phép tính khác nhau:

6 + = - = - = Bài 5: Vẽ hình lên bảng - HS nêu yêu cầu, sau làm cha

bài

- Lu ý hình vuông bên - HS chữa

3 Củng cố - dặn dò:

tổng ( hiệu) c¸c sè b»ng - NhËn xÐt giê häc

Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYỆN: VẦN /AI/ Theo s¸ch thiÕt kÕ

Đạo đức

Đi học giờ

I Mục tiêu.

- HS biết ích lợi việc học

- Để học giờ, em không nghỉ học tự do, tuỳ tiện - Cần xuất phát Trên đường không la cà dọc đường - HS có ý thức tự giác học

II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập đạo đức III Các hoạt động dạy - học.

1 Bài cũ cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

* Cho HS hát bài

- GV vào bài: Giờ trước ta biết việc cần thiết phải học Hôm luyện tập để biết cách thực việc học

* Cả lớp hát - HS lắng nghe

b Liên hệ thực tế

GV yêu cầu vài HS tự liên hệ - Hằng ngày em học nào? (chuẩn bị, xuất phát, đường ) - Đi học có không?

* HS kể lại việc học trước lớp * GV nhận xét

- Khen ngợi em học

- Nhắc nhở em chưa học

* Nêu theo hoàn cảnh thực tế

- VD: Mặc quần áo ,chải đầu, đeo cặp, dép, thẳng đến trường - Đi học * HS trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe

* Lắng nghe

c Làm tập

* GV hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung tập

- Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn gặp khó khăn gì?

- Các em học tập điều bạn? * HS trình bày kết thảo luận trước lớp Các bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến * Kết luận:

Gặp trời mưa gió bạn học bình thường, khơng quản ngại khó khăn Các em cần noi gương bạn để học cho

* Đóng vai theo BT4

- Các nhóm thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể qua việc sắm vai

- Các bạn Hà, Sơn làm gì? - Hà, Sơn gặp chuyện gì?

- Bạn Hà, bạn Sơn phải làm đó?

* GV tổng kết:

- Tranh 1: Hà khun bạn nên nhanh chân đến lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn - Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, học

* Hôm học gì?

- Như gọi học đều? - Đi học có lợi gì?

- Để học đều, em cần phải làm gì?

3 Củng cố, dặn dò.

- Cho HS đọc câu ghi nhớ sgk

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho tiết sau

- Các bạn học - Các bạn gặp trời mưa - Biết vượt khó khăn học *HS thảo luận cặp

Đại diện trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến

* Lắng nghe

* Làm việc nhóm

- Nhóm trưởng phân vai cho thành viên nhóm

- HS làm việc theo nhóm - Sơn, Hà ñang ñi hoïc

- Bạn gái rủ Hà đứng lại xem đồ chơi Các bạn trai rủ Sơn nghỉ học đá bóng

- Sơn, Hà tiếp tục học - Vài cặp HS lên thể đóng vai Các bạn khác nhận xét việc sắm vai bạn

- HS lắng nghe, nhận xét bạn sắm vai * HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- Không nghỉ học ,không đến lớp trễ - Được nghe cô giáo giảng bài,hiểu

-Thức dậy sớm , chuẩn bị bài, sách từ tối

* Laéng nghe

Đạo đức

I Mục tiêu.

- HS biết ích lợi việc học giúp cho em thực

tốt quyền đợc học tập

- HS thực việc học - Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy- học.

1 KiÓm tra cũ:

- Gäi häc sinh

- Đi học có lợi ích ?

2 Bµi míi:

a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung

* Hoạt động1 : Tập đóng vai

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ - Häc sinh chia lµm nhãm + GV đa tình huống:

- Mai thứ ba, lớp Hoa có đồn kiểm tra đến để kiểm tra việc học tập nề nếp, Hoa lo lắng Nếu Hoa, em

- Tối có phim hay mà đó, mẹ vừa nhắc ngủ sớm để ngày mai học Nếu em, em làm ?

- Đã khuya rồi, mà ngày mai phải dậy sớm Trong đó, sách vở, đồ dùng cha chuẩn bị Nếu em, em ?

+ GV cho HS suy nghÜ, xư lÝ t×nh hng

- GV cho học sinh trình bày - Học sinh trình bày - GV cho häc sinh th¶o luËn

Đi học có lợi ? - GV kết luận

* Hoạt động 2: Nhắc lại kiến ó hc

- GV đa câu hỏi - Học sinh suy nghĩ trả lời

+ i học có lợi ?

+ Cần phải làm để học ?

+ Chóng ta chØ nghØ häc nµo ? + Nếu nghỉ học, phải làm ?

- GV cho học sinh trình bày - Học sinh trình bày

3 Củng cố - dặn dò.

- GV nhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà ôn lại xem trớc sau

Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 Bui sỏng

MÜ thuËt

Tiếng việt (2 tiết) VẦN /AY/, /ÂY/ (Theo s¸ch thiÕt kÕ)

Tốn

Phép cộng phạm vi 10 I Mục tiêu.

- Thành lập bảng cộng phạm vi 10, biết làm tính cộng phạm vi 10 - Thuộc bảng cộng 10, làm tính cộng thành thạo

- u thích mơn tốn, có ý thức tự nêu giải vấn đề

II Đồ dùng dạy - học. -Bộ đồ dùng học toán

III Cỏc hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:

- TÝnh: + = + =

- = - =

- Nêu bảng cộng trừ 9?

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

* Thành lập bảng cộng: - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS từ thao tác nhóm 10 đồ vật, nêu toán

- Thực nêu đề tốn trả lời để có phép tính bảng cộng 10

- Ghi bảng - Đọc lại

* Hc thuc bng cng: - Hoạt động cá nhân, nhóm, tập thể

c Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Tự nêu yêu cầu

- Phần a ý HS cách ghi kết

- Thực hiện, chữa

10

số lùi sang bên trái, sè ghi th¼ng sè

- Phần b làm theo hàng ngang - HS dựa vào tính chất giao hoán phép cộng để nêu kết

Bài 2: Treo toán lên bảng, hỏi cách lµm:

+

em điền số vào hình vuông, ? - §iỊn sè v× + = 7 - Tự làm phần lại chữa

tốn? Từ viết phép tính thích hợp?

6 + = 10, hay + = 10

3 Củng cố - dặn dò:

- Đọc bảng cộng 10 - Nhận xét học

Buổi chiều

Tốn

LUYỆN: Lun tËp

I Mơc tiªu.

- Kiến thức: Củng cố phép cộng,trừ phạm vi - Kĩ năng: Tính cộng phạm vi 10 nhanh, xác - Thái độ: Say mê học tập

II Đồ dùng dy- hc. - Hệ thống tËp

III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng cộng phạm vi 10 - Vài em HS đọc

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu

b Ôn làm tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm gọi lên chữa KL: Khi đổi chỗ số phép cộng kết nh nào?

- TÝnh

- Tự nêu cách làm

- khụng thay i Bi 2: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số

- Cho HS làm gọi lên chữa - HS chữa bài, em khác nhận xét đánh giá

bài bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu nêu

bài toán

- Cho HS viết phép tính khác gọi lên chữa

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Em điền số vào ô thứ hai, sao?

- Cho HS làm phần lại, chữa bµi

- Viết phép tính thích hợp, sau dựa vào trang để nêu toán

- HS viết phép tính sau nêu kết - điền số

- sè v× + =

- nhận xét, đánh giá bạn

3.Củng cố - dặn dò:

- Thi c bng cng 10

Th cụng

Gấp quạt I Mơc tiªu.

- HS biết cách gấp quạt - Gấp đợc quạt giấy

- Rèn luyện cho HS đôi bàn tay khéo léo, óc thẩm mĩ

II Chn bÞ.

-Giấy thủ công, len, bút chì, thớc kẻ, hồ d¸n

1 KiĨm tra cũ:

- KTsự chuẩn bị HS

2 Bài míi:

a GTB - Ghi tên b Các hoạt động:

* Híng dÉn HS quan sát, nhận xét - GV treo mẫu, cho HS quan s¸t

+ Đây gì? - Cái quạt + Mẫu vừa có đờng gấp học?

+ Đờng gấp cách đợc gấp nh nào?

- Đờng gấp cách u

- HS nêu lại cách gấp

* Híng dÉn HS c¸ch gÊp

- GV híng dẫn HS lần lợt theo bớc

+ Bc 1: Gấp nếp gấp cách - QS thao tác GV + Bớc 2: Gấp đôi hình để lấy dấu

+ Bớc 3: Bơi hồ dùng tay ép chặt để

nöa dÝnh chặt vào - HS nêu lại cách gấp quạt

* Hớng dẫn thực hành giấy nháp - Lấy giấy thực hành

- Quan sỏt, uốn nắn giúp đỡ HS

3 Cñng cè - dặn dò.

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm - NhËn xÐt giê häc

Thủ công

LUYỆN: GẤP CÁI QUẠT I Mơc tiªu.

- Học sinh đợc củng cố cách gấp quạt giấy - HS có kĩ gấp quạt giấy đẹp, kĩ thuật - HS u thích mơn học

II §å dïng d¹y- häc.

- Giấy thủ cơng

III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh

+ Nêu bớc gấp quạt giấy ? 2 Bài míi:

a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung:

Hoạt động 1: Nhắc lại học - GV cho học sinh nhắc lại bớc gấp

- HS nhắc lại bớc gấp quạt giấy + Bớc Gấp nếp cách

+ Bớc Gấp đôi để lấy dấu buộc dây

Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp ngồi + Bớc Phết hồ tạo hình quạt

Gấp đơi hình dùng tay ép chặt để phần phét hồ dính sát vào đợc hình Khi hồ khơ, mở ta đợc quạt nh hình

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 2: Thực hành

- GV cho häc sinh tËp gÊp vµo giÊy - Häc sinh gÊp giÊy

- GV quan sát, hớng dẫn thêm - GV nhận xét, đánh giá sản phm

3 Củng cố - dặn dò.

- GV nhận xét học

- Về nhà ôn lại xem trớc sau

Thứ t ngày 18 tháng 12 năm 2019 Bui sỏng

Tiếng việt (2 tiết) VẦN /AO/ Theo s¸ch thiÕt kÕ

TiÕng Anh

(GV chuyên ngành soạn giảng) Toỏn

Luyện tập I Mơc tiªu

- Cđng cè phÐp tÝnh céng ph¹m vi 10 ViÕt phÐp tÝnh thÝch hợp với tình tranh

- Tính cộng phạm vi 10 thành thạo

- Tự giác học tập, có ý thức giúp đỡ bạn hc

II Đồ dùng dạy- học. -PhiÕu häc tËp

III Cỏc hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:

- TÝnh: + = , + = , - Đọc bảng cộng 10 ?

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu

b Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh - HS tự nêu cách làm, làm chữa

- Cđng cè tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Khi đổi chỗ số phép cộng thỡ kt qu khụng i

Bài 2: Tơng tự, lu ý ghi kết cho thẳng cột

- HS chữa

Bài 3: Số ?

- Treo tranh, + , để = 10 em điền số vào chỗ chấm ?

- Sè 9, v× + = 10

- HS tự làm chữa

Bài 4: Gọi HS nêu cách làm: + + =

- Cho HS làm chữa bµi

- + = 8, + = 10

- HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung bạn

Bi 5: Treo tranh, gọi HS nêu đề tốn, từ viết phép tính thích hợp ?

- Mỗi em có đề tốn khác nhau, từ viết phép tính khác nhau:

7 + = 10, + = 10

3 Cñng cè - dặn dò:

- Đọc bảng cộng 10 - NhËn xÐt giê häc

Buổi chiều

Tiếng việt

LUYỆN: VẦN /AO/ (Theo s¸ch thiÕt kÕ)

Tốn

LUYỆN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I Mơc tiªu.

- Kiến thức: Tiếp tục củng cố phép cộng phạm vi 10 - Kĩ năng: Tính cộng phạm vi 10 nhanh, xác - Thái độ: Say mờ hc

II Đồ dùng dạy - học. - Vở tập toán

III Cỏc hoạt động dạy- học. 1.Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng cộng phạm vi 10 ? - - em đọc

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu bài.

b Ôn làm tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm gọi lên chữa - Tự nêu cách làm chữa miệng

9 + = 10

Chốt: Khi đổi chỗ số phép

cộng kết nh nào? - khụng thay i

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số

- Cho HS làm gọi lên chữa 5 + = 10 ( điền số + = 10 )

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu nêu toán

- Cho HS viết phép tính khác gọi lên chữa

- Viết phÐp tÝnh thÝch hỵp

- HS viết phép tính sau nêu kết

+ = 10

3.Củng cố - dặn dò:

- Thi đọc bảng cộng 10 - Nhận xét học

Giáo dục lên lớp CHỦ ĐỀ 4: GIA ĐÌNH TƠI

(Soạn riêng)

Thø năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 Bui sỏng

Âm nhạc

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tiếng việt (2 tiết) VẦN / AU/, /ÂU/

(Theo sách thiết kế )

Toán

PhÐp trõ phạm vi 10 I Mục tiêu.

- Thành lập bảng trừ phạm vi 10, biết làm tính trừ phạm vi 10 - Thuộc bảng trừ 10, làm tính trừ thành thạo

- Yờu thích mơn tốn, có ý thức tự nêu giải vấn đề

II Đồ dùng dạy- hoc. - Bộ đồ dùng học toán

III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:

- TÝnh: + 4= , + = ,

- Đọc bảng cộng 10 ?

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

* Thành lập bảng trừ: - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS từ thao tác nhóm 10 đồ

vật, tách thành hai nhóm nêu tốn dạng bớt đố bạn để có đợc số đồ vật

còn lại ?

- Ghi bảng bảng trừ 10 - Đọc lại bảng trừ 10

* Học thuộc bảng trừ 10: - Hoạt động cá nhân, nhóm, tập thể

c Lun tËp:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Tự nêu yêu cầu

- Phần a ý HS cách ghi kết 10

- Thực hiện, HS chữa

sè ghi th¼ng sè vµ sè 10

- Phần b làm theo hàng ngang - HS dựa vào quan hệ phép cộng phép trừ để nêu kết

Bµi 2: Ghi toán lên bảng: - nêu yêu cầu toán

- Em điền vào ô trống thø nhÊt? V× ?

- 8, v× + = 10

- HS làm phần lại chữa

Bài 3: Dấu ?

- Víi trêng hỵp: +  10, hái cách làm ?

- Tự nêu yêu cầu

- + = 7, < 10, điền dấu < Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề

tốn, từ viết phép tính thích hợp ?

- HS nêu nhiều đề tốn khác nhau, từ viết phép tính khác nhau: + = 10, 10 - = 6,

3 Cđng cè - dỈn dò:

- Đọc bảng trừ 10 - Nhận xét giê häc Buổi chiều

Toán

LUYỆN: LuyÖn tËp

I Mục tiêu.

- Củng cố phép cộng phạm vi 10

- Tính cộng phạm vi 10 nhanh, xác - Say mê học tập

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán

III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng cộng phạm vi 10 ? - Vài em HS yếu đọc

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm gọi lên chữa

- Tính

- Tự nêu cách làm, làm HS yếu chữa,

-Chốt: Khi đổi chỗ số phép cộng kết nào?

yêu cầu phải thuộc bảng cộng, trừ + = 10

1 + = 10 - = - =

8 + = 10 + = 10 - = - =

7 + = 10 + = 10 - = - =

- Không thay đổi Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số

- Cho HS làm gọi lên chữa - HS trung bình, chữa b i, em khácà nh n xét ánh giá b i b n.ậ đ

5 + = 10 - =

- = + = 10 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- GV cho HS làm theo nhóm

- GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu nêu toán

- Cho HS viết phép tính khác gọi lên chữa

- Cho HS làm vào VBT Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bảng lớp

- GV nhận xét đánh giá

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết

- Nhóm bạn nhận xét

- Viết phép tính thích hợp

- HS quan sát tranh để nêu toán

- HS viết phép tính sau nêu kết a) + = 10 ; + = 10

b) 10 - 2 =

- Nhận xét đánh giá bạn

- HS lên làm bảng

- HS khác nhận xét kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- VN chuẩn bị học sau

Tiếng Việt

LUYỆN: VẦN /AU/, /ÂU/

(Theo s¸ch thiÕt kÕ) Tự nhiên xã hội

Líp häc I Mơc tiªu.

- HS hiểu lớp học nơi em đến học hàng ngày Lớp học bao gồm có giáo, bạn, bàn ghế

- Nói đợc tên lớp, đồ dùng có lớp, thành viên lớp phân loại mức độ đơn giản đồ dùng lp

- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bàn bè, yêu quý lớp học

III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kim tra bi c:

- Nêu tên vật nhà gây nguy hiểm ?

- Khi nhà xảy cháy em làm ?

- HS tr li

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Bài mới:

* Quan sát: - Thảo luận nhóm

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát xem lớp học có có vật ? Lớp học em giống lớp học nào? Em thích lớp học ?

- Đại diện nhóm lên phát biểu nhóm khác bổ sung

KL: Lớp học có thầy cô giáo, học

sinh, bàn ghế, tủ, tranh ảnh - Theo dâi

* Kể lớp học mình: - Hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS thảo luận phút sau lên kể

vỊ líp học

- Giới thiệu tên lớp, cô giáo, bạn

KL: Các em cần nhớ tên lớp Yêu quý lớp

đó nơi em hàng ngày đến học tập - Theo dõi

* Trò chơi "Ai nhanh đúng": - Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS thi đua ghi tên đồ dùng lớp theo nhóm GV ghi bảng Đồ dùng gỗ

§å dïng treo têng

- Chơi thi đua nhóm, nhóm nhanh nhóm thắng

KL: Cần phải biết giữ gìn đồ dùng lớp - thấy cần giữ gìn đồ dựng lp

3 Củng cố - dặn dò:

- Lớp học để làm gì? Lớp học có ai? Có đồ dùng gì?

- NhËn xÐt giê học

- Nêu

Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019

Bui sỏng

Thể dục

(GV chuyên ngành soạn giảng

Tiếng việt (2 tiết)

Mèi QUAN hÖ vần

(Theo sách thiết kế) Toỏn

LUYỆN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Mơc tiªu

- Gióp häc sinh tiÕp tục củng cố khái niệm phép cộng phạm vi 10 - Häc sinh lµm tÝnh céng phạm vi 10 nhanh, xác

- Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - häc.

- Vở tập toán

III Các hoạt động dạy- học.

- Gäi häc sinh

TÝnh : - +

Bµi míi

a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung.

Bµi 1:

- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + Xác định yêu cầu

a + Hớng dẫn đặt tính + Thực phép tính ghi kết 10 10 10 10 10

10 10 10 10 10 10

b + = 10 + = 10

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - = - = - = - = Bµi 2:

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi

+ Xác định yêu cầu + = 10 + = + = 10 10 + = 10 + Nhẩm tính để tìm số cần điền - = - =

+ = 10 + = + + Điền số vào ô trống

Bài 3:

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi

+ Quan sát tranh vẽ + = 10 + = 10 + Xác định tranh thể phép tính

gì

+ Viết phép tính thích hợp Bài 4:

- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + Xác định yêu cầu

+ Thùc hiƯn phÐp tÝnh vµ ghi kÕt

ô trống 1: ô trống 2: « trèng 3: « trèng 4: « trèng 5: « trèng 6: « trèng 7: 10

3 Cñng cè - dặn dò.

- GV nhận xét học

- VN ôn lại xem trớc sau

+ + + + +

Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYỆN: Mèi QUAN hÖ vần

(Theo sách thiết kế) T nhiên xã hội LUYỆN: LỚP HỌC

I Môc tiªu.

- Giúp học sinh củng cố hiểu biết lớp học, nơi em đến học hàng ngày

- Học sinh nói thành viên lớp học đồ dùng có lớp học Nói đợc tên lớp, giáo chủ nhiệm số bạn lớp.Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp

- Häc sinh có ý thức quí trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè yêu quí lớp học

II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập

III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:

- Gäi học sinh

- Em kể tên vật gây nguy hiểm nhà ?

Bµi míi:

a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung.

* Hoạt động 1: Chơi trị chơi

- GV cho häc sinh nh¾c lại trò chơi - Học sinh nhắc lại

+ Chia líp lµm nhãm

+ Cho học sinh lên chọn bìa có ghi sẵn đồ dùng cho nhóm

+ Kể tên đồ dùng theo yêu cầu - GV cho học sinh chơi - Học sinh chơi

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động2: Thảo luận nhóm

- GV híng dÉn häc sinh lµm viƯc - Häc sinh nghe vµ nhí + GV chia líp lµm nhãm

+ Thảo luận:

Kể lớp học ? em thêng ch¬i víi )

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện lên trình bµy

- GVnhËn xÐt vµ kÕt luËn

3 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học

- Về nhà ôn lại xem trớc sau

Sinh hoạt

ATGT: Bài ( soạn riêng)

Kiểm điểm tuần I Mơc tiªu.

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần - Phhương hớng phấn đầu tuần 15

1 GV nhËn xÐt chung:

* Ưu điểm:

* Nhợc điểm:

……… ……… ……… ………

2 Ph¬ng híng tuần 16:

-Duy trì sĩ số nề nÕp

- Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục nhợc điểm tồn - Học làm đầy đủ trớc đến lớp

- Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp - Tiếp tục phụ đạo HS đọc viết