Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 - Lâm Thị Thanh Thúy

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1phần nhận xét - Bốn băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 phần luyện tập - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 phần luyện tập III/ C[r]

Giaùo aùn Lớp KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 27: NGAØY Thứ 07/3/11 Thứ 08/3/11 Thứ 09/3/11 Thứ 10/3/11 Thứ 11/3/11 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử SHĐT TIEÁT 27 131 53 27 27 Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Toán LT & C 27 53 27 53 132 53 Nghe-viết: Bài thơ tiểu đội xe không kính Nguồn nhiệt Kiểm tra định kỳ HKII Câu khiến Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lý Kĩ thuật 54 54 133 27 27 27 Con sẻ Hình thoi Kể chuyện chứng kiến tham gia Dải đồng duyên hải miền Trung Lắp cái đu Toán Anh văn TLV LT&C Khoa học 134 54 53 54 54 Diện tích hình thoi TLV Toán Âm nhạc Anh văn SHL 54 135 27 54 27 Trả bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Trường Tiểu học “C” Long Giang TEÂN BAØI DAÏY Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2) Luyện tập Dù trái đất quay! Thành thị kỉ XVI - XVII Chào cờ Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết) Cách đặt câu khiến Nhiệt cần cho sống Sinh hoạt cuối tuần Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp TUAÀN 27 Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và công cộng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận dụng bạn bè, gia đình cùng tham gia KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha II/ Đồ dùng dạy-học: - Moät soá thẻ màu Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Em có thể làm gì để giúp đỡ người gặp khoù khaên, thieân tai ? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tiếp tục tìm hiểu xem việc làm nào là nhân đạo và các em có thể làm gì để giúp đỡ người chẳng may bị tật nguyền, hay sống coâ ñôn 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK) KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - Gọi hs đọc bài tập SGK/39 - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø xaùc ñònh xem việc làm nào nêu trên là việc làm nhân đạo - Goïi caùc nhoùm trình baøy (moãi nhoùm yù) a) Uống nước để lấy thưởng Hoạt động học - hs đọc ghi nhớ - Nhòn tieàn quaø baùnh, taëng quaàn aùo, taäp sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người - Laéng nghe - hs đọc yêu cầu và nội dung - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Trình baøy - Sai Vì lợi ích này mang lại cho cá nhân, không đem lại lợi ích chung cho nhiều người, là người có hoàn cảnh khó khăn b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo b) Đúng Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ c) Đúng Vì em khuyết tật là trẻ em khuyết tật người gặp khó khăn d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá d) Sai Vì đó là hỗ trợ thêm cho đội Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp trường e) Hieán maùu taïi caùc beänh vieän bóng đá, mang tính giải thưởng e) Đúng Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các beänh nhaân ngheøo Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người - Lắng nghe nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật, hiến máu các bệnh viện là các hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Các em hãy thảo luận nhóm để tìm cách ứng - Chia nhóm thảo luận cách ứng xử xử cho tình trên - Gọi đại diện nhóm trình bày - Trình baøy a) Em cùng các bạn đẩy xe lăn giúp bạn (neáu baïn coù xe laên), quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe laên (neáu baïn chöa coù xe) b) Em cuøng caùc baïn coù theå thaêm hoûi, troø chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà việc hàng ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, dọn nhà cửa Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ - Lắng nghe người chẳng may gặp tật nguyền, hay người già cô đơn việc làm phù hợp để giúp họ giảm bớt khó khăn, nỗi buồn cuoäc soáng * Hoạt động 3: BT5 SGK - YC hs thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu - Chia nhóm trao đổi với các bạn hoïc taäp theo maãu BT5 người gần nơi các em có hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ và việc các em có thể làm để giúp đỡ họ - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Lần lượt trình bày Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ - Lắng nghe người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khaû naêng Kết luận chung: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Vài hs đọc to trước lớp TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực - Các em hãy thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quaû BT5 - Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng - Baøi sau: Toân troïng luaät giao thoâng Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp Môn: TOÁN Tieát 131: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên hoan đến phân số Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài vaø baùi 4* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò: Hoạt động học Gäi HS lªn ch÷a bµi vÒ nhµ B Luyện tập: Baøi 1: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - YC hs kiểm tra phép tính, sau đó báo cáo kết trước lớp - HS sửa bài tập nhà - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Lần lượt nêu ý kiến mình a) Rút gọn các phân số: 25 25 : 5   30 30 : 9:3   15 15 : 10 10 :   12 12 : 6 6:2   10 10 : b) Phân số là:   15 10 25 10   30 12 - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs Baøi 2: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm căp và - HS thảo luận nhóm cặp gọi HS lên bảng trình bày - HS lªn b¶ng gi¶i Gi¶i: a) Ph©n sè chØ tæ HS lµ b) Sè HS cña tæ lµ: 32 x = 24 (b¹n) §¸p sè: a) Baøi 3: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - HS thảo luận nóm - Đại diện thi đua Trường Tiểu học “C” Long Giang - hs đọc đề bài - HS thảo luận và thi đua - hs lên bảng giải thi đua, lớp làm vào Giải Quãng đường anh Hải đã đi: Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp  10 ( km) Quãng đường anh Hải còn phải đi: 15 – 10 = ( km) Đáp số: km 15 x - Chaám bài và tuyên dương nhóm thắng - Nhaän xeùt * Bài 4: gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nêu các bước giải: - T×m sè x¨ng lÊy lÇn sau - T×m sè x¨ng lÊy c¶ hai lÇn - T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi - em lªn b¶ng gi¶i Bµi gi¶i: LÇn sau lÊy sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 : = 10.950 (l) C¶ lÇn lÊy sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lóc ®Çu kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56.200 + 43.800 = 100.000 (lÝt x¨ng) Đáp số:: 100.000 lít xăng - GV nhận xét C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tự giải lại các bài đã giải lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 53: Môn: TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hieåu noäi dung: Ca ngợi nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai và nêu nội dung bài đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong chủ điểm Những Trường Tiểu học “C” Long Giang Hoạt động học - hs đọc theo cách phân vai - Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Gavrốt - Laéng nghe Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp người cảm, các em đã biết nhiều gương dũng cảm: Những gương dũng cảm chiến đấu qua các bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy; Những chú bé không chết; gương dũng cản đấu tranh chống thiên tai (Thắng biển); gương dũng cảm đấu tranh với bọn côn đồ hãn (khuất phục tên cướp biển) Bài đọc hôm cho các em thấy moät bieåu hieän khaùc cuûa loøng duõng caûm-duõng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là gương hai nhà khoa học vĩ đại: Côpéc-ních và Ga-li-lê 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Cô-péc-ních, Ga- - Luyện cá nhân li-leâ + Lượt 2: Giảng từ: thiên văn học, tà thuyết, - Lắng nghe, giải nghĩa chaân lí - Bài đọc với giọng nào? - Bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài , lớp theo dõi SGK - GV đọc mẫu - Laéng nghe b) Tìm hieåu baøi: - YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Ý - Thời đó, người ta cho trái đất là trung kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt chung lúc giờ? trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Ga-li-lê - Ga-li-lê viết sách nhằmủng hộ tư tưởng vieát saùch nhaèm muïc ñích gì? khoa hoïc cuûa Coâ-peùc-ních + Vì toà án lúc xử phạt ông? + Toà án lúc xử phạt Ga-li-lê vì cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời - YC hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: Lòng dũng - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể phán bảo Chúa trời, tức là đối lập với choã naøo? quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm thánh cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chaân lí khoa hoïc Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Giảng bài: Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã dũng cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó đã đối lập với quan điểm Giáo hội lúc và nguy hại đến tính mạnh Vì đó Giáo hội là quan có quyền sinh sát người dân Ga-li-lê đã trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo veä chaân lí khoa hoïc c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn gioïng baøi - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + YC hs đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung baøi? - Gọi vài hs đọc lại - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Baøi sau: Con seû Tieát 27: - Laéng nghe - hs đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Đọc diễn cảm nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc - Vài hs đọc - Lắng nghe, thực Môn: Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I/ Muïc tieâu: - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN, phiếu học tập hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong 1) Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn 1) Lực lượng chủ yếu khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ nhö theá naøo? chính quyền nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm và số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp Khánh Hoà đế Nam Trung Bộ, Tây Nguyên Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp Công khẩn hoang đã biến vùng đất hoang vắng phía Nam trở thành xóm làng đông đúc và trù phú 2) Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng 2) Diện tích đất nông nghiệp tăng, sản nào việc phát triển nông nghiệp? xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhaân daân aám no hôn - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Vào kỉ thứ XVI-XVII, - Lắng nghe thành thị nước ta phát triển, đó lên thành thị lớn là Thăng Long, Phố Hiến Đàng Ngoài và cảng Hội An Đàng Trong Baøi hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu thành thị giai đoạn lịch sử này 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động lớp - Giảng khái niệm thành thị: Thành thị giai - Lắng nghe đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån - Treo đồ VN, yêu cầu hs xác định vị trí - Vài hs lên bảng xác định cuûa Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An treân baûn đồ * Hoạt động 2: Thăng Long, Phố Hiến, Hội - Chia nhoùm thaûo luaän An-Ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII - Các em hãy đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An SGK thảo luận nhóm để điền vào bảng thống keâ sau (phaùt phieáu cho hs) - Daùn phieáu vaø trình baøy - Goïi hs daùn phieáu vaø trình baøy - hs trình baøy (moãi hs trình baøy thaønh - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, các thị) em haõy moâ taû laïi caùc thaønh thò Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An - Laéng nghe Kết luận: Ở TK XVI-XVII, sống các thaønh thò nhö Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An trở nên sôi động Thăng Long lớn thị trấn số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn Đàng Trong * Hoạt động 3: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII - Các em hãy dựa vào các thông tin SGK, trả lời các câu hỏi sau: 1) Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập 1) Nêu nhận xét chung số dân, quy mô và trung đông người, quy mô hoạt động và hoạt động buôn bán các thành thị nước buơn bán rộng lớn, sầm uất ta vaøo TK XVI-XVII - Hoạt động buôn bán các thành thị nói Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp 2) Theo em, hoạt động buôn bán các thành thò treân noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào? leân ngaønh noâng nghieäp,tieåu thuû coâng nghieäp, thöông nghieäp phaùt trieån maïnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn baùn - Laéng nghe Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp vaø thuû coâng nghieäp C/ Cuûng coá, daën doø; - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài học SGK/58 - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Baøi sau: Nghóa quaân Taây Sôn tieán Thaêng Long (naêm 1786) Tieát 27: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 08 tháng năm 2011 Moân: CHÍNH TAÛ (Nhớ – vieát) Tieát 27: BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dịng thơ theo thể loại tự và trình bày các khổ thơ - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) a; 3a II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thaéng bieån - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào B : - hs lên bảng viết, lớp viết B lung linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các - lắng nghe em nhớ viết lại khổ thơ cuối bài Bài thơ tiểu đội xe không kính và làm bài taäp chính taû phaân bieät s/x 2) HD hs nhớ-viết: - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - hs đọc thuộc lòng trước lớp bài Bài thơ tiểu đội xe không kính - YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó - Nối tiếp nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo vieát vaø chuù yù caùch trình baøy - HD hs phân tích và viết vào B: đột ngột, - Lần lượt phân tích và viết vào B buồng lái, mưa tuôn, ướt áo Trường Tiểu học “C” Long Giang Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Gọi hs đọc lại các từ khó - Bài thơ trình bày nào? - Vài hs đọc to trước lớp - Viết thẳng cột từ trên xuống, hết khổ caùch doøng - YC hs gấp SGK, nhớ lại khổ thơ - tự viết - Tự viết bài baøi - YC hs soát lại bài - Tự soát bài - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD hs laøm baøi taäp chính taû Bài 2a: Các em hãy tìm trường hợp viết - Lắng nghe với S, không viết với X, trường hợp viết với X, không viết với S - Laøn baøi nhoùm - YC hs laøm baøi nhoùm - Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và trình - Trình bày kết * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, baøy keát quaû sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sòng, sóng, sọt, sứa, sảng, * Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, xem, xeùo, xoùm, xoàm, xoåm, - hs đọc yêu cầu Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc - Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch - Tự làm bài tieáng vieát sai chính taû - Daùn leân baûng baêng giaáy, goïi hs leân baûng - hs leân baûng thi laøm baøi thi laøm baøi - HS làm bài đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại bài hoàn chỉnh - Nhaän xeùt - YC hs nhaän xeùt: chính taû, phaùt aâm a) sa maïc, xen keõ C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ tượng chính tả bài - Đọc lại và nhớ thông tin thú vị BT3 - Baøi sau: OÂn taäp Moân: KHOA HOÏC NGUỒN NHIỆT Tieát 53: I/ Muïc tieâu: - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em - Lắng nghe seõ cuøng tìm hieåu caùc nguoàn nhieät cuoäc sống, vai trò các nguồn nhiệt Trường Tiểu học “C” Long Giang 10 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp người và việc làm để phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm sử dụng nguồn nhieät B/ Bài mới: Hoạt động 1: Nói các nguồn nhiệt và vai troø cuûa chuùng Mục tiêu: Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường găp sống - Caùc em haõy quan saùt tranh minh hoïa vaø voán - Laøm vieäc nhoùm ñoâi hiểu biết thảo luận nhóm đôi hãy trả lời câu hỏi: Những vật là là nguồn tỏa nhiệt cho các vaät xung quanh? Haõy noùi veà vai troø cuûa - Caùc nhoùm noái tieáp trình baøy chuùng + Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi ấm, - Goïi hs trình baøy phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển boác hôi nhanh taïo thaønh muoái, (hình 1) + Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước, (hình 2) + Baøn uûi ñieän: giuùp ta uûi khoâ quaàn aùo (hình 3) + Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn vào muøa ñoâng - GV ghi nhanh leân baûng thaønh caùc nhoùm: ñun nấu, sưởi ấm, sấy khô, - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Keát luaän: - Ngọn lửa các vật bị đốt cháy que dieâm, than cuûi, ga, giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu - Bếp điện, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy vật nào đó - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhieàu vaät - Khí biôga là loại khí đốt, tạo thành phân, rơm rạ ủ kín bể, thông qua quaù trình leân men Khí bi-oâ-ga laø nguoàn lượng mới, khuyến khích sử dụng roäng raõi * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử duïng caùc nguoàn nhieät Mục tiêu: Biết thực qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử duïng caùc nguoàn nhieät - Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? Trường Tiểu học “C” Long Giang - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm - Laéng nghe - Nhà em sữ dụng nguồn nhiệt: ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, beáp ga, beáp cuûi, maùy saáy toùc, 11 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ - Em còn biết nguồn nhiệt nào khác? goám - Chơi gần bếp nấu nước sôi có thể bị - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện noùng treân quaàn aùo seõ chaùy aùo vaø chaùy rủi ro có thể xảy có hình? đồ vật khác (hình 6) - Không chơi gần bếp lửa, không ủi đồ - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh làm việc khác Chia nhoùm laøm vieäc rủi trên? - Các em hãy hoạt động nhóm ghi vào phiếu rủi ro, nguy hiểm có thể xảy sử duïng caùc nguoàn nhieät maø em bieát vaø caùch - Caùc nhoùm trình baøy phoøng traùnh - Goïi caùc nhoùm trình baøy Caùch phoøng traùnh - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy - Bị bỏng chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp bếp than - Duøng loùt tay böng noài, xoong, aám cuûi, beáp than, - Bò boûng böng noài, xoong, aám khoûi - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, nguoàn nhieät - Cháy các đồ vật để gần bếp than, bếp bếp củi - Đội nón đường Không nên chơi đùa cuûi ngoài nắng - Để lửa vừa phải và phải canh chừng - Bò caûm naéng + Vì hoạt động, nguồn nhiệt tỏa xung quanh lượng nhiệt lớn Nhiệt - Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa quá to + Tại phải dùng lót tay để bưng nồi, này truyền vào xoong, nồi Xoong, nồi làm kim loại là vật dẫn nhiệt tốt , lót tay là xoong khoûi nguoàn nhieät? vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ dùng + Vì bàn ủi là điện hoạt động toả nhiệt mạnh Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc + Tại không nên vừa ủi quần áo vừa làm khác dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo và có cháy đồ vật khác vieäc khaùc? - Laéng nghe Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, các em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ việc làm cần tránh để không xảy rủi ro, nguy hieåm * Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình Thảo luận: Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhieät Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng - Làm việc nhóm đôi caùc nguoàn nhieät cuoäc soáng haøng ngaøy Trường Tiểu học “C” Long Giang 12 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho nghe em và gia đình có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn - Lần lượt phát biểu nhieät cuoäc soáng haøng ngaøy + Taét beáp ñieän khoâng duøng - YC caùc nhoùm phaùt bieåu + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho nước noùng laâu hôn + Không để lửa quá to đun bếp + Không để bàn ủi nóng mà không ủi đồ - Laéng nghe Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, em và gia đình cần phải thực tiết kiệm Vì muốn có nguồn nhiệt, gia đình phải tốn tiền, Vì phải sử dụng các nguồn nhiệt thaät caàn thieát C/ Cuûng coá, daën doø: - Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhieät? - Taïi vì neáu khoâng tieát kieäm seõ hao phí tieàn của gia đình và có thể ảnh hưởng đến người xung quanh - Lắng nghe, thực - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực hieän tieát kieäm nguoàn nhieät - Bài sau: Nhiệt cần cho sống _ Môn: TOÁN Tieát 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I/ Muïc tieâu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác - Tính giá trị biểu thức các phân số ( không quá phép tính); tìm thành phần chưa biết phép tính - Chuyển đổi, thực phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và số đặc điểm nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành - Giải bài toán có đến bước tính với các số tự nhiên phân số đó có các bài toán: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó; tìm phân số số II/ Các hoạt động dạy-học: ĐỀ DO BAN GIÁM HIỆU RA Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 53 : CÂU KHIẾN I/ Muïc tieâu: - Nắm vững cấu tạo và tác dụng câu khiến ( ND Ghi nhớ) Trường Tiểu học “C” Long Giang 13 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1(phần nhận xét) - Bốn băng giấy - băng viết đoạn văn BT1 (phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : MRVT: Duõng caûm - Gọi hs đọc thuộc lòng các thành ngữ chủ - hs thực theo yc điểm dũng cảm và giải thích thành ngữ mà em thích - Gọi hs đặt câu nêu tình sử dụng các thành ngữ thuộc chủ điểm duõng caûm - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hàng ngày, chúng ta - Lắng nghe thường nhờ vả đó rủ người thân cùng làm việc gí đó Để thực việc vậy, phải dùng đến câu khieán Baøi hoïc hoâm giuùp caùc em tìm hieåu để nhận dạng và sử dụng câu khiến 2) Tìm hieåu baøi: - hs đọc yêu cầu Bài 1,2: Gọi hs đọc yêu cầu - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Gọi hs đọc câu in nghiêng - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? - Cuoái caâu coù daáu chaám than - Cuoái caâu in nghieâng coù daáu gì? - hs đọc yêu cầu Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng viết câu mà mình tưởng - hs lên bảng viết và đọc câu mình tượng nói bạn cho mượn vở, + Cho mình mượn bạn! + Làm ơn, cho mình mượng cây bút chì! hs lớp tập nói với + Nga ơi, cho mình mượn bạn ñi! - Nhìn vào các câu bạn đặt trên bảng, các em + Cho mình mượn bạn với - Câu khiến dùng để nâu yêu cầu, đề nghị, hãy cho biết câu khiến dùng để làm gì? mong muốn, người nói, người viết với người khác - Cuối câu có dấu chấm than dấu chấm - Dấu hiệu nào để nhận câu khiến? Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề - Lắng nghe nghị, nhờ vả người khác làm việc gí đó gọi là câu khiến Cuối câu khiến thường có dấu chấm than dấu chấm * Chú ý: Đặt dấu chấm cuối câu đó là lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng + Đặt dấu chấn than cuối câu đó là lời đề nghị, yêu cầu mạnh mẽ (có các từ hãy, đừng, Trường Tiểu học “C” Long Giang 14 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp chớ, nên, phải đứng trước động từ câu), có hô ngữ đầu câu; có từ nhé, thôi, nào, cuối câu - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/88 3) Luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại các đoạn văn và xác định các câu khiến đoạn - YC hs đọc câu khiến đoạn văn - Vài hs đọc to trước lớp - hs nối tiếp đọc yêu cầu - Tự xác định - Lần lượt nêu trước lớp a) - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b) Laàn sau, nhaûy muùa phaûi chuù yù nhé!Đừng có nhảy lên boong tàu! c) - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang veà ñaây cho ta - hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường - Lắng nghe, làm bài nhóm dùng để yêu cầu các em trả lời câu hỏi giải đáp bài tập Cuối các câu này thường duøng daáu chaám Coøn caùc caâu khieán truyện kể, bài thơ, bài tập đọc thường có dấu chấm than cuối câu Các em làm bài tập naøy nhoùm 4(phaùt phieáu cho nhoùm) - Gọi các nhóm dán phiếu và đọc các câu - Dán phiếu và trình bày + Hãy viết đoạn văn nói lợi ích khieán, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt loài cây mà em biết (STV tập 2/53) + Vaøo ngay! + Tí ti thhoâi!-Ga-vroát noùi - Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi lệnh - Hãy nói cho ta biết vì cháu cười - Nói đi, ta trọng thưởng (Vương quốc vắng nụ cười) - hs đọc yêu cầu Baøi 3: Goïi hs neâu y/c - Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý - Lắng nghe, tự làm bài đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, với anh, chi, cha mẹ, với thầy cô giáo - Lần lượt đọc câu khiến mình đặt - Gọi hs đọc các câu khiến mình đặt + Cho mình mượn bút chì lát nhé! + Baïn ñi nhanh leân ñi! + Anh cho em mượn xe bin này chuùt nheù! + Chị giảng cho em bài toán này nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực - Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ - Viết vào câu khiến Trường Tiểu học “C” Long Giang 15 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Baøi sau: Caùch ñaët caâu khieán - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2011 Môn: THỂ DỤC _ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 54: CON SẺ I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với nội dung; bước đầu nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già (trả lời các câu hoûi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc và trả lời A/ KTBC: Dù Trái Đất quay! - Lòng dũng cảm Cô-Péc-níc và Ga-li-lê - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, tức là đối lập với thể chỗ nào? quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù học biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chaân lí khoa hoïc - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và mô tả - Tranh vẽ chó to đứng khựng lại trước cảnh chon chim mẹ xù lông, xòe gì vẽ tranh caùnh baûo veä chim non - Baøi hoïc hoâm seõ cho caùc em thaáy loøng Laéng nghe duõng caûm cuûa moät chim seû beù boûng maø khiến người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó Câu chuyện cảm động nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi Con seû 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) HD đọc - hs đọc đoạn bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu tổ xuống + Đoạn 2: chó + đoạn 3: xuống đất + Đoạn 4: thán phục + Đoạn 5: phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: rít lên, tuyệt vọng, - Luyện cá nhân Trường Tiểu học “C” Long Giang 16 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp moõm, khaûn ñaëc + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tuồng như, khản đặc, - Lắng nghe, giải nghĩa boái roái, kính caån - Bài đọc với giọng nào? - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi Đoạn chậm rãi khoan thai, đoạn 2,3 hồi hộp căng thẳng, đoạn 4,5 chậm rãi, thán phục - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyeän theo caëp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - Gv đọc mẫu - Laéng nghe b) Tìm hieåu baøi - Trên đường đi, chó thấy gì? - Con chó đánh thất sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần seû non - Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng - Đột nhiên, sẻ già từ trên cây lao laïi vaø luøi? xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh làm nó phaûi ngaàn ngaïi - Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây - Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi lao xuống cứu miêu tả nào? trước mõm chó; lông dựng ngược, miệng rít leân tuyeät voïng vaø thaûm thieát; nhaûy hai, ba bước phía cái mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ - Em hiểu sức mạnh vô hình câu kín sẻ Nhưng sức mạnh vô hình nó - Đó là sức mạnh tình mẹ con, tình xuống đất là sức mạnh gì? cảm tự nhiên, sẻ khiến nó dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục nguy hiểm để cứu con seû nhoû beù? - Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: dừng chân, tuồng như, gioïng baøi dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, bé - HD hs đọc diễn cảm đoạn boûng, + Gv đọc mẫu - Laéng nghe + YC hs luyện đọc theo cặp - Luyeän theo caëp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài hs thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - hs đọc lại bài - Gọi hs đọc lại bài - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? seû non cuûa seû giaø - Tình meï thöông laø tình caûm thieâng lieâng - Laéng nghe cao cả, đáng trân trọng Trường Tiểu học “C” Long Giang 17 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Baøi sau: OÂn taäp _ Môn : Toán Tieát 133: HÌNH THOI I/ Muïc tieâu: Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuaån bò baûng phuï coù veõ saün moät soá hình nhö baøi SGK - HS: Chuẩn bị giếy kẻ ô vuông, ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo + Mỗi hs chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hình thoi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Hãy kể tên các hình mà - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác em bieát? - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với - Lắng nghe hình mới, đó là hình thoi B/ Bài mới: 1) Hình thành biểu tượng hình thoi - Các em dùng các nhựa để lắp ghép - HS thực hành lắp ghép hình vuông thaønh moät hình vuoâng - Dùng mô hình mình vừa lắp ghép, các em - Thực hành vẽ hình vuông mô hình đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét mô hình để có hình vuông trên giấy - Quan saùt - GV veõ hình vuoâng leân baûng - GV xô lệch hình vuông để hình - Theo dõi, thực theo vaø veõ hình naøy leân baûng (yc hs laøm theo) - Giới thiệu: Hình vừa tạo từ hình vuông - Lắng nghe là gọi là hình thoi - YC hs đặt mô hình thoi vừa tạo lên giấy và - Thực hành vẽ hình thoi mô hình veõ - Gv vẽ trên bảng lớp - em ngoài cuøng baøn haõy quan saùt hình - hs ngoài caïnh chæ cho xem đường viền SGK và hình thoi có đường diềm - Ñaët teân hình thoi treân baûng laø ABCD vaø - Ñaây laø hình thoi hoûi: Ñaây laø hình gì? 2) Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi - Quan saùt hình thoi treân baûng - Yc hs quan saùt hình thoi ABCD treân baûng + Kể tên các cặp cạnh song song với có - AB//DC; BC//AD hình thoi? + Các em hãy dùng thước đo độ dài các cạnh - HS thực đo độ dài các cạnh hình mô hình hình thoi và cho biết: độ dài thoi và trả lời: Các cạnh hình thoi có độ dài các cạnh hình thoi nào so với nhau? - Bạn nào có thể cho lớp biết hình thoi có - Hình thoi có cặp cạnh đối diện song Trường Tiểu học “C” Long Giang 18 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp đặc điểm nào? - Gv ghi baûng nhö SGK - Gọi hs lên bảng vào hình và nói ñaëc ñieåm cuûa hình thoi 3) Luyện tập-thực hành Baøi 1: Treo baûng phuï coù veõ caùc hình nhö BT1 vaø hoûi: + Hình naøo laø hình thoi? + Hình nào là hình chữ nhật ? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Veõ baûng hình nhö SGK + Caùc em haõy duøng eâ ke kieåm tra xem hai đường chéo hình thoi có vuông góc với khoâng? + Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi coù caét taïi trung ñieåm cuûa moãi hình hay khoâng? Kết luận: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm đường *Bài 3: Gọi hs đọc yc - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK - Gv thực mẫu - Gọi hs lên bảng thực - YC hs lấy tờ giấy đã chuẩn bị để thực gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi - Tuyên dương các hs gấp nhanh và đẹp C/ Cuûng coá, daën doø: - Hình nào thì gọi là hình thoi? - Hai đường chéo hình thoi nào với nhau? - Ghi nhớ đặc điểm hình thoi - Baøi sau: Dieän tích hình thoi song vaø caïnh baèng - hs thực theo yc - Quan saùt - Hình 1,3 laø hình thoi - Hình 2,4,5 là hình chữ chật - hs đọc yêu cầu - Theo doõi, quan saùt + HS kiểm tra và trả lời:Hai đường chéo hình thoi vuông góc với + Kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo hình thoi caét taïi trung ñieåm cuûa moãi đường - Laéng nghe, vaøi hs laëp laïi - hs đọc yêu cầu - Quan saùt - Theo doõi - hs thực hiện, lớp theo dõi - Thực hành gấp và cắt tờ giấy để tạo thaønh hình thoi - Hình coù hai caëp caïnh song vaø boán caïnh baèng - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với vaø caét taïi trung ñieåm cuûa moãi đường Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia I/ Muïc tieâu: - Chọn câu chuyện đã tham gia ( chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng Trường Tiểu học “C” Long Giang 19 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù Giaùo aùn Lớp - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng lớp viết đề bài, dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC tuần trước, các em đã kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm Tiết học hôm giúp các em kể lòng dũng cảm người có thực sống xung quanh caùc em 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch chân: lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia - Gọi hs đọc các gợi ý SGK Hoạt động học - hs thực theo yc - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Theo doõi - hs nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo doõi SGK xem caùc tranh minh hoïa - Gọi hs mô tả gì diễn + Các chú đội, công an dũng cảm, vật lộn với dòng nước lũ để cứu người, cứu tranh taøi saûn cuûa daân + Baïn nhoû treøo caây haùi troäm quaû cuûa gia đình người hàng xóm Bạn nhận lỗi lầm mình và xin lỗi người hàng xóm - Hành động các chú công an, đội - Lắng nghe chứng tỏ các chú là người dũng cảm, hành động nhận lỗi bạn nhỏ nói lên bạn là người dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi - hs đọc to trước lớp - Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý - Các em định kể câu chuyện ai? Câu - Nối tiếp giới thiệu chuyện đó xảy nào? Hãy giới thiệu cho + Tôi xin kể câu chuyện chính mình Một lần tôi nô đùa với mèo làm vỡ caùc baïn cuøng nghe gương mẹ Tôi đã phải đấu tranh với chính mình để dũng cảm nhận lỗi với meï + Tôi xin kể với các bạn các chú đội đã dũng cảm cứu dân khỏi lũ Hình ảnh các chú ngày hôm đó không phai mờ trí tôi 3) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän Trường Tiểu học “C” Long Giang 20 Lop4.com Laâm Thò Thanh Thuyù