- Häc xong bµi nµy gióp cho häc sinh nªu ® îc vai trß cña c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp.. - BiÕt ®îc níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp..[r]
(1)TuÇn 12
Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 Tập đọc
Mïa th¶o qu¶
Theo Ma Văn Kháng I Mục tiêu:
- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng - Rèn luyện cách đọc từ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chin san, sầm uất, tầng rừng thấp Nội dung: Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dïng d¹y häc:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Học sinh đoc học thuộc lòng học 3 Bài mới: (30’)
a) Giới thiệu bài. b) Nội dung: * Luyện đọc:
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu
* Híng dẫn tìm hiểu nội dung
- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
- Cỏch dựng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
- Hoa thảo đâu?
- Khi tho qu chín rừng có nét đẹp?
- Néi dung bµi?
* Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp để củng cố
- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên đọc mẫu
- Gi¸o viên nhận xét, biểu dơng
- hc sinh đọc nối tiếp - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi
- Bằng mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ng-ời rừng thơm
- Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo
- Câu dài gợi cảm giác hơng thơm lan toả, kéo dài
- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian
- Qua năm, hạt thành cây, cao tới ngời, , xoè lá, lấn chiếm không gian
- Hoa thảo nảy dới gốc
- Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chút, nh chứa lửa, chứa nắng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy - Học sinh nêu
(2)- GV cđng cè l¹i néi dung - Liên hệ - nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
Toán
Nhân sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000; I Mơc tiªu:
- Học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
- Gi¸o dơc HS ý thøc cÈn thËn, chÝnh x¸c II Đồ dùng dạy học:
-Sỏch giỏo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’)
2 KiÓm tra: (3’)
- Häc sinh lµm bµi tËp (56) 3 Bµi míi: (33’)
a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung:
* Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,
- Giáo viªn nªu vÝ dơ 1: 27,867 x 10 = ?
- Häc sinh nhËn xÐt: 27,867 x 10 = 278,67 VÝ dô 2: 53,286 x 100 = ?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nh ví dụ
- Học sinh nêu quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, * Chú ý: Thao tác chuyển dấu phảy sang bên phải
* Thùc hµnh:
Bµi 1: Híng dÉn häc sinh làm cá nhân
- Giỏo viờn nhn xột- đánh giá Bài 2: Hớng dẫn HS trao đổi cặp
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhËn xét
- Học sinh đặt tính tính 27,867
10 278,67
- Nếu ta chuyển dấu phảy phõn số 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc 278,67
- Học sinh đặt tính tính - Học sinh thao tác nh ví dụ - Học sinh nêu
- Học sinh nhắc lại - Nhẩm thuộc quy tắc
- Học sinh làm, lên bảng chữa a)
1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200
b)
9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 - Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét 10,4 dm = 104 cm
12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm
- Học sinh làm bài, chữa bảng Bài giải
(3)- GV hƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt
ThĨ dơc
ơn động tác thể dục Trò chơi: “ai nhanh khéo hơn” I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn
- Chơi trị chơi: “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chủ động chơi thể đồng đội cao
- RÌn cho HS cã ý thøc rÌn luyện TDTT thờng xuyên II Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị còi, kẻ sân
III Cỏc hot động dạy học: 1 Phần mở đầu: (7’)
- Giới thiệu bài: - Khởi động:
- Nªu nhiƯm vụ - Hít sâu, xoay khớp 2 Phần bản: (20)
a ễn ng tỏc thể dục học - Giáo viên hô lớp ơn lại - Chỉnh sửa
- Chia tỉ tr×nh diễn - Nhận xét
b Trò chơi
- Nêu tên trò chơi
- Lớp tập
- Phân lớp thành tổ tập dới điều khiển cđa c¸c tỉ
- Thi đua tổ, tổ có nhiều ngời tập đẹp động tác học
“Ai nhanh vµ khÐo - Cho lớp chơi
- Chơi theo cặp
- Báo cáo ngời thắng 3 Phần kÕt thóc: (8’)
- HƯ thèng bµi - NhËn xét
- Hít sâu, hát
Toán
Nhân số thập phân với 10; 100; 1000;
I Mơc tiªu:
- Củng cố cho học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Cng c kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân - Giáo dục HS ý thức cẩn thn, chớnh xỏc
II Đồ dùng dạy học: -V bµi tập
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiÓm tra:(3’) Kiểm tra tập 3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bµi.
(4)Bài : Đúng ghi Đ sai ghi S
Muốn nhân số thập phân với 10,100, 1000…ta việc:
* Chuyển dấu phảy sang bên phải một, hai, ba chữ số
* Chuyển dấu phảy sang bên trái hai, ba…chữ số
Bài : Tính nhẩm
- GV nhận xét
Bài : Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m
- GV nhận xét Bài :Tóm tắt
1giờ 35,6km
10 tơ …km?
- HS làm vào Đ
S
- HS làm chữa a 4,08 x 10 = 40,8 0,102 x 10 = 1,02 b 23,013 x100 = 2301,3 8,515 x 100 = 851,5 c 7,318 x 1000 = 7318 4,57 x 1000 = 4570 - HS làm chữa a 1,2075km = 1207,5m b 0,452hm = 45,2m c 12,075km = 12075m d 10,241dm = 1,0241m - HS làm vào HS lên bảng chữa Giải
10 tơ số km là: 35,6 x 10 = 356(km) Đáp số: 356km 4 Cđng cè, dặn dß : (2’)
- GV hÖ thèng néi dung - Nhận xét học
- Dặn nhà làm lại tập lớp
Địa lí
Cụng nghiệp (THMT) I Mục đích:
- Häc xong giúp cho học sinh nêu đ ợc vai trò công nghiệp thủ công nghiệp
- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng tiếng - Giáo dục HS có ý thức bo v mụi trng
II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk
- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: (2’) Hát + KTSS 2 Kiểm tra cũ:(3’)
- Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp? 3 Dạy mới:(28’)
a) Giíi thiƯu bµi + ghi bài. b) Giảng
1 Các ngành c«ng nghiƯp.
(5)- Hãy kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó?
- Ngành cơng nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất?
2 NghỊ thđ c«ng.
* Hoạt động 2: Làm việc lớp
- Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?
- Vai trò nghề thủ công nớc ta? - Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học (sgk)
quặng sắt
- in (nhiệt điện, thuỷ điện): điện - Luyện kim: Gang, thép, đồng, - Cơ khí: loại máy móc,
- Hố chất: phân bón, thuốc trừ sâu, - Dệt may mặc: loại vải, quần áo, - Chế biến lơng thực, thực phẩm: gạo, đờng bánh kẹo,
- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ y tế, đồ dùng gia đình
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất - Học sinh quan sát hình sgk
- Níc ta cã nhiỊu nghỊ thđ công Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có
- Nớc ta có nhiều hàng thủ c«ng nỉi tiÕng tõ xa xa
- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất
- Học sinh đọc lại 4 Củng cố- dặn dò: (3’)
- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 KĨ chun
Kể chuyện nghe đọc (THMT)
I Mơc tiªu:
- HS kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng - Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trờng
- Gi¸o dơc häc sinh biết bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy häc:
- Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiÓm tra bµi cị: (4’)
- Kể lại đoạn câu chuyện “Ngời săn nai”, ý đoạn nói gì? 3 Bài mới: (32’)
a) Giíi thiƯu bµi.
b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện + Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr ờng
- Yếu tố tạo thành môi trờng?
- Gii thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách,
- Học sinh đọc gợi ý sgk trang đến - học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi
- Häc sinh tr¶ lêi
(6)báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? + Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩatruyện - Học sinh thi kể trớc lớp
Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá *Em làm để trờng em ln p
4 Củng cố- dặn dò: (2)
- GV cđng cè l¹i néi dung, nhËn xÐt giê häc
- Su tầm truyện, việc tốt làm để bảo vệ mơi trờng Tốn
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh: cđng cè lại kiến thức nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Rèn kĩ vận dụng vào làm toán có lời văn
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác II Đồ dùng dạy học:
- SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiĨm tra bµi cũ: (5)
- Gọi học sinh lên làm lại - GV nhận xét
3 Bài míi: (30’) a Giíi thiƯu bµi:
b Nội dung bài. *Bài 1:
- NhËn xÐt * Bài :
- Gäi häc sinh lªn bảng làm - Lớp làm
- Nhận xét, chữa * Bài 3:
- Tóm tắt:
+ 3giờ đầu đợc:10,8km + 4giờ sau đợc:9,52km + Ơ tơ tất km?
- HS ọc yêu cầu a)
1,48 x 10 = 14,8 15,5 x10 = 155 2,571 x 1000 = 2571
0,9 x 100 = 90 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân lần lợt với 10, 100, -HS ọc yêu cầu làm
a) b) x
7,69 50 384,50
x 12,6 800 10080,0
c) d)
x 12,82 40 5128,0
x
82,14 600 49284,00 - Đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng chữa , lớp làm vào Bài gi¶i
Ba đầu ngời đợc là: 10,8 x = 32,4 (km) Bốn sau ngời đợc là:
9,52 x =38,08 (km) Ngời đợc là:
(7)Bµi 4: - NhËn xÐt:
-1HS lên bảng làm, lớp làm nháp 2,5 x x <
x=0 v× 2,5 x0=0<7 x=2 v× 2,5x2=5<7 VËy x=0,2
4 Củng cố- dặn dò: (3)
- Muốn nhân số thập phân ta làm nh - đến học sinh trả lời - Nhn xột gi
- Dặn nhà ôn lại
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng (THMT)
I Mục tiêu:
- Nắm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa
- Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
- Giáo dục lòng u q, ý thức bảo vệ mơi trờng, có hành vi đứng dắn với môi tr-ờng xung quanh
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ trờng lớp II Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiĨm tra bµi cị: (3)
- Học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ tập 3 Dạy míi: (32’)
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
a) Phân biệt cụm từ
b) Giỏo viờn yờu cầu học sinh nối cột A với nghĩa ct B
Bài 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt
- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi
+ Khu d©n c: khu vùc dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà m¸y, xÝ nghiƯp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìn lâu i
A B
Sinh vật Sinh thái Hình thái
- Quan hệ sinh vật với môi trêng xung quanh
- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật
- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát đợc
- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn
Chúng em gìn giữ mơi trờng sạnh đẹp *Em phải làm để giữ trờng lớp sẽ?
(8)- Nhận xét học
Tiếng việt
Ôn : Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng (thmt)
I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố kiến thức học bảo vệ môi trờng - HS biết vận dụng kiến thức học vào lm bi
- Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy häc:
- Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 Kiểm tra cũ: (4) - Chữa tập 3 Dạy mới: (34)
a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung bµi.
- GV nêu tập, HD làm - Nhận xét chấm, chữa
* Bi 1: Li gii nghĩa dới từ môi trng:
a) Toàn hoàn cảnh tự nhiên xà hội tạo thành điều kiện sống bên ngời
b) Toàn hoàn cảnh tự nhiên tạo thành điều kiện sống bên sinh vật c) Toàn hoàn cảnh tự nhiên tạo thành điều kiện sống bên ngời sinh vËt
* Bài 2: Chọn từ thích hợp từ sau để diền vào chỗ trống: môi trờng, mụi sinh, sinh thỏi, hỡnh thỏi.
a) môi trêng sèng cđa sinh vËt
b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính lúa
c) hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc
d) M« - da sinh lớn lên âm nhạc
* Bài 3: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ môi trờng
4 Củng cố- dặn dò: (3) - GV nhận xét học
- Su tầm truyện, việc tốt làm để bảo vệ môi trờng
- HS đọc yêu cầu đề làm - Lần lợt HS lên bảng chữa
* Lời giải nghĩa từ mơi trờng là:
c) Toµn bé hoàn cảnh tự nhiên tạo thành điều kiện sống bên ng-ời sinh vật
* Em điền từ nh sau:
a) sinh thái m«i trêng sèng cđa sinh vËt
b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính mơi sinh lúa.
c) Hình thái hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc d) Mô - da sinh lớn lên mụi trng õm nhc.
- HS viết đoạn văn câu có sử dụng từ vỊ m«i trêng
Hoạt động ngồi AN TO N GIAO THễNGÀ
KÜ thuËt
Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn I Mục đích
(9)- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học
- Mi nhúm rau, gạo, nồi điện III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức:(2’) Hát. 2 Kiểm tra bài: (3’)
- KiÓm tra sù chuÈn bị HS. 3 Bài : (28)
a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung. * GV chia nhãm
- HS nhắc lại thao tác chuẩn bị nÊu rau, c¬m
- Hoạt động thực hành
- HD HS nhËn xÐt vỊ chän thùc phÈm, s¬ chế
* Cả lớp chia làm nhóm - HS nhắc lại
- Nhận xét
- Từng nhóm thao tác - Trình bày
- Nhận xét
- KiĨm tra s¶n phÈm + Rau xanh
+ Cơm chín dẻo, ngon 4 Củng cố-dặn dò: (3)
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét giê häc
Thứ t ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tp c
Hành trình bầy ong I Mơc tiªu:
- Đọc lu lốt diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng vị cho đời
- Thuéc lòng khổ thơ cuối II Đồ dùng dạy häc:
- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra sĩ số
2 KiÓm tra cũ: (5)
- Đọc Mùa thảo quả.TLCH 3 Dạy mới: (33)
a Gii thiu bi: b Nội dung bài. * Luyện đọc:
- Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men) - Giáo viên đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu
bµi. Những chi tiết khổ thơ đầu
-4 học sinh nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc
(10)nói lên hành trình vơ tận bầy ong? - Bầy ong đến tìm mật nơi nào?
- Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?
- Em hiểu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào nào?
- Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc bầy ong? - Giáo viên tóm tắt nội dung đ Nội dung: Giáo viên ghi b¶ng
c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối
- Hớng dẫn em đọc giọng thơ
+ Thể vô tận bầy ong: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa
+ Bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
- Học sinh đọc thầm khổ thơ - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, - Nơi biển xa: Có hàng chắn bão - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh khơng tên
- Học sinh đọc khổ thơ
- Đến nơi nào, bây ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơngvị ngào cho đời
- Học sinh đọc thầm khổ thơ -HS trả lời
- Học sinh đọc lại
- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu
- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuc lũng
4 Củng cố - dặn dò: (2) - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Dặn nhà ôn lại
Luyện từ câu
Luyện tập Quan hƯ tõ (THMT)
I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh: Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ đẻ tìm đợc quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể
- BiÕt sö dụng quan hệ từ cụ thể thờng gặp - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng
II ChuÈn bÞ: -SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)
- Quan hÖ tõ từ nh nào? 3 Bài mới: (32)
a Giíi thiƯu bµi: b Néi dung bµi
(11)- Cho học sinh nêu tác dơng cđa quan hƯ tõ
- NhËn xÐt
* Bài :
- Gọi lần lợt hs trả lời - Giáo viên chốt lại lời giải
* Bµi :
- NhËn xÐt * Bµi 4:
- Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, đ-ợc nhiều câu hay
+ Của nối cày với ngời Hmông + Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + Nh (1) nối vòng với hình cánh cung + Nh (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cố đeo cung trận
- Đọc yêu cầu
+ Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản
+ Nếu, , : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết
- Đọc yêu cầu
- Gọi học sinh lên bảng làm a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng - Đọc yêu cầu
- Chia lp làm nhóm (6 ngời/ nhóm) - Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt
4 Củng cố- dặn dò:(2)
- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
Toán
Nhân sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân số thập phân biết vận dụng kiến thức học vào làm tập
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
- SGK toán
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)
- Học sinh chữa tập trớc - GV nhËn xÐt
3 Bµi míi: (32’) a) Giíi thiƯu bài. b) Giảng bài:
* Hot ng 1: Hỡnh thành quy tắc nhân a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.:
Diện tích vờn tích chiều dài chiều rộng từ nêu phép tính giải
- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm đợc kết cuối - Giáo viên viết phép tính lờn bng
- Học sinh nêu tóm tắt to¸n ë vÝ dơ 6,4 x 4,8 = ? m2
6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2
(12)b) Giáo viên nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân
4,75 x 1,3
c) Quy t¾c: (sgk)
* Hoạt động 2: Luyn Bi 1:
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:
- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt
x 64 48
+ 512
256 3072
x 6,4 4,8 512 256 30,72
- Häc sinh nhận xét cách nhân số thập phân với sè thËp ph©n
- Häc sinh thùc hiƯn phÐp nh©n 4,75 x 1,3 = 6,175
- Học sinh đọc lại
- Học sinh thực phép nhân - Học sinh đọc kết
- Học sinh tính phép tính nêu bảng:
- Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân
b) Hớng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tính kết qu
Bài 3:
- Giáo viên nhận xét, chữa
a b a x b b x a
2,36
3,05 4,22,7 2,36
x 4,2 =9,912
3,05 x2,7 = 8,235 4,2
x2,36 = 9,912
2,7 x 3,05 =8,235 - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
b)
4,34 x 3,6 = 15,624
3,6 x 4,34 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64 16 x 9,04 = 144,64 - Học sinh đọc tốn
- Häc sinh lµm vµo vë Giải
Chu vi vờn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vờn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
§¸p sè: 48,04 m 131,208 m2
4 Cđng cố- dặn dò: (2) - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Dặn nhà làm lại tập lớp
Toán
Ôn : Nhân số thập phân với số tù nhiªn I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố, nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết vận dụng phép nhân số thập phân với số tự nhiên vào làm tốt tập - Giáo dục HS ý thức học tập tốt, cẩn thận, xác
II Đồ dùng dạy học:
- V bi tập, sách luyện toán III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) 2 Kiểm tra bi c: (4)
- học sinh lên làm lại tập trớc - GV nhận xét
(13)3 Bµi míi:(32’) a) Giíi thiƯu bài. b) Nội dung. Bài1: Tính
- GV nêu phép tính - HD làm
Bài 2: Trung bình bữa ngời ăn hết 0,185 kg gạo Hỏi ngời ăn bảy bữa hết ki - lô - gam gạo?
- GV nhận xét chữa
Bài 3: Cho biết lít dầu ăn có khối l-ợng 0,9 kg Hỏi can 10 lít dầu ăn cân nặng bao nhiªu?
Bài 4: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời đúng:
6,8 x =
A 476 B 48,6 C 4,76 D 47,6 4 Củng cố- dặn dò:(2)
- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
- Cả lớp làm - HS lên chữa
2,7 x = 16,2 1,347 x = 12,123 7,28 x = 36,4 0,125 x = - HS đọc đề bài, lớp làm - HS lờn cha bi
Giải:
Một ngời ăn bảy bữa hết số ki - lô - gam lµ:
0,185 x = 1,295 (kg) Đáp số : 1,295 kg - HS đọc yêu cầu, HS chữa
Gi¶i:
Mét can 10 lÝt dầu ăn cân nặng là: 10 x 0,9 = (lít)
Đáp số: lít
- Đáp án là: D 47,6
ThĨ dơc
ôn tập động tác thể dục phát triển chung trị chơi “KếT BạN”
I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh: Ơn tập kiểm tra động tác phát triển chung - Chơi trị chơi “Kết bạn” u cầu sơi nổi, phản xạ nhanh
- Gi¸o dơc HS cã ý thức rèn luyện TDTT thờng xuyên II Chuẩn bị:
- còi, bàn, ghế (để kiểm tra) III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu: (7’)
- Giới thiệu bài: - Khởi động:
- Nªu nhiệm vụ, mục tiêu
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông
2 Phần bản:(20) a Ôn tập:
- Kim tra động tác học thể dục phát trin chung
b Trò chơi: Kết bạn
ễn động tác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục - Tập đồng loạt lớp giáo viên hô nhịp, cán làm mẫu
+ Nội dung kiểm tra: thực động tác thể dục học
(14)3 PhÇn kÕt thóc: (8’) - HƯ thèng
- Nhận xét
- Hít sâu
Khoa häc S¾t, gang, thÐp
(THMT) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang
- Gi¸o dơc HS ý thức biết quí tài nguyên v b o v môi trờng II Đồ dùng dạy học
Tranh sỏch giỏo khoa III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiÓm tra: (3’)
? Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, song? 2 Bài mới: (28’’
) a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1:
- Trong tự nhiên, sắt có đâu?
- Gang, thép có thành phần chung? - Gang, thép, khác điều nào?
- NhËn xÐt, kÕt luËn
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi - Gang thép đợc sử dụng làm gì?
- Sau cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ đợc làm gang, thép
- HS đọc sgk- trả lời câu hỏi + Trong cỏc qung st
+ Đều hợp kim sắt bon + Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng dòn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tính chÊt cøng, bỊn, dỴo
- Häc sinh quan sát tranh- trả lời câu hỏi
+ Thộp c sử dụng: Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nh
Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng)
Hình 5: Dao, kéo, d©y thÐp
Hình 7: Các dụng cụ đợc dùng để mở + Gang: Hình 4: nồi
4 Cđng cố - dặn dò: (3)
- GV hệ thống lại nội dung - Nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017 Toán
Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết kĩ nh©n nhÈm víi 0,1; 0,01 ; 0,001 - VËn dụng vào làm tốt tập
- Giáo dục HS ý thøc häc tËp cÈn thËn II §å dïng d¹y häc:
-SGK
(15)-Gäi häc sinh lên làm 2 Bài mới:(32)
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn néi dung bµi: *VÝ dô1:
142,57 x 0,1 = ?
? Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm đợc thừa số thứ
Nh©n sè thập phân với 0,1 ta làm nh nào?
-531,75 x0,01 =
-Nếu chuyển dấu phẩy số 531,75 sang bên trái hai chữ số ta đợc 5,3175
Ghi nhí: sgk
- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập
- NhËn xÐt Bµi 2: Bµi 3:
TØ lƯ 1: 1000 000 cho biết gì?
-1Học sinh lên bảng lớp làm vào
Học sinh lên làm 142,57
0,1 14,257
- DÊu ph¶y ë tích lùi bên trái chữ số so với thõa sè thø nhÊt
-HS đặt tính tính nh ví dụ 1rồi nêu kq -531,75 x0,01 =5,3175
-HS nªu b) TÝnh nhÈm
579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 38,7 x 0,1 = 3,87
67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02025 6,7 x 0,1 = 0,67
3,5 x 0,01 = 0,035
- Gọi học sinh lên bảng, lớp làm 1000 = 10 km2
125 = 1,25 km2 12,5 =0, 125 km
3,2 = 0,032 km2
-HS đọc yêu cầu:
- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm
Gi¶i
Độ dài thật quãng đờng từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:
19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm) = 198( km)
Đáp số: 198 km 3 Củng cố- dặn dò: (3’)
- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê
Tập làm văn
Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời
- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động i tng miờu t
- Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị:
-SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)
- học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học 3 Bài mới: (32’)
a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung.
* Hoạt động 1: Phần nhận xét
(16)- Xác định phần mở bài?
- Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?
- Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng ngời nh th no ?
- Tìm phần kết nêu ý nghÜa chÝnh ? - Qua nhËn xÐt trªn rót nhận xét cấu tạo văn tả ngêi ?
- Giáo viên kết luận * Hoạt động 2: Luyện tập - Giáo viên nhắc nhở - Nhn xột
- Giáo viên nhấn mạnh cấu tạo văn tả ngời có phần
+ “Từ đầu đẹp quá!” Giới thiệu cách đa lời khen
+ Ngực nở vòng cung; da đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng;
+ Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm vào mt vic
+ Phần kết: câu văn cuối
Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng
Học sinh nêu:
- Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bi: T ngoi hỡnh
+ Tả tính tình
- Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả + Học sinh đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Nối tiếp đọc dàn ý 4 Củng cố- dặn dò:(2’)
- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học
- Dặn nhà học lại
TiÕng viƯt
Lun tËp vỊ tÝnh tõ I Mục tiêu yêu cầu
- HS c lm tập tính từ: tìm tính từ có đoạn văn; tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
- RÌn kÜ làm tập
- HS biết sử dụng tính từ viết văn II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học
ổn định tổ chức: 1’
2 KiĨm tra bµi cị: 4’ - ThÕ nµo lµ tÝnh tõ
- Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - GV nhận xét
3 Dạy mới: 33 a Giới thiệu b Nội dung
- GV nêu lần lợt tập - Hớng dẫn cho HS làm - Nhận xét chữa
Bài1: Gạch chân dới tính từ đoạn văn sau:
a) Tảng sáng, vòm trời cao xanh mênh mơng Gió từ núi tràn xuống thung lũng mát r ợi Khoảng trời sau dãy núi phía đơng ửng đỏ Những tia nắng hắt chéo qua thung lũng, trải lên đỉnh núi phía tây vệt sáng màu mạ t tắn Ven rừng, rải rác bìm trổ hoa vàng, vải thiều đỏ ối
(17)Bài2: Gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn sau
Biển đêm đẹp quá! Bầu trời cao vời vợi, xanh biếc, màu xanh suốt Những ngơi vốn lóng lánh, nhìn biển lại thêm lóng lánh Bỗng vầng sáng màu lịng đỏ trứng gà to nh nong nhơ lên phía chân trời Bài3: Tìm từ ngữ miêu tả múc độ khác đặc điểm sau:
- trắng: trắng tinh, trăng trắng, trắng quá, trắng nh bông, - vui: vui vẻ, vui, vui nh tÕt,
Cñng cè - dặn dò: 2
- Giáo viên củng cố l¹i néi dung - NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà ôn lại
Khoa học
đồng hợp kim đồng (THMT)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
- Biết kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng
- GDHS cã ý thøc b¶o vệ môi trờng II Chuẩn bị:
-SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:(2’) 2 Kiểm tra cũ:(3’)
Kể tên vật, đồng dùng làm
s¾t, gang, thÐp - Học sinh nêu
3 Bài mới:(30) a Giới thiệu bµi:
b Hoạt động 1: Làm việc vớisgk - Thảo luận nhóm
- Nhãm trëng ®iỊu khiÕn nhãm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét - Đa kết luận:
Hoàn thành bảng sau:
Đồng Hợp kim đồng
TÝnh
chất - Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dẽ lát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt
- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng Đồng kim loại Đồng thiếc,
đồng-kẽm hợp kim đồng
c.Hoạt động2: Quan sát thảo luận - Giáo viên kết luận:
Th¶o luËn nhãm:
- Học sinh nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng
- Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển - Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình
- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xn mu
4 Củng cố- dặn dò:(2)
(18)o c
kính già yêu trẻ (T1) I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:
- Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc
- Có hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nh ờng nhịn ngời già em nhỏ
- Giáo dục học sinh có ý thức kính già u tr II Tài liệu ph ơng tiện:
Sỏch giáo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiĨm tra bµi cị: (3’)
-Biểu tình bạn tốt đẹp gỡ? 3 Bài mới: (28’)
a) Giíi thiệu bài. b) Giảng bài.
* Hot ng 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sáu mơi đêm” - Giáo viên đọc truyện sgk
+ Kết luận (ghi nhớ) * Hoạt động 2: Bài tập Bài 1:
- Häc sinh đ c SGKọ
- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi cuối Học sinh c
Giáo viên kết luận:
- Hành vi a, b, c nhứng hành vi biểu tình cảm kính gi yờu trẻ - Hành vi d, cha thể quan tâm, yêu thơng, chăm sóc trẻ nhỏ 4 Củng cố- dặn dò:(3)
- Nhận xét giê häc
- Tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ a ph-ng, ca dõn tc ta
Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 Tập làm văn
Luyện tập tả ngời I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Ngời thợ rèn)
- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng - Giáo dục HS ý thức học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
- SGK Tiếng việt lớp 5- tập III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiÓm tra cũ: (3) - Cấu trúc văn tả cảnh? 3 Bµi míi: (32’)
(19)* Híng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:
- Đặc điểm ngoại hình đoạn văn?
- Giáo viên ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngi b?
- Giáo viên nhận xét Bài 2: Tơng tự tập 1:
- Giáo viên ghi chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc
- Giáo viên nhận xét sửa cho häc sinh
- Học sinh đọc “Bà tôi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn mặt,
- Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xoà xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn
+ Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tơi
+ Khuân mặt đôi má ngăm ngăm nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ
+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chu«ng,
- Học sinh đọc trớc lớp
- Học sinh đọc yêu cầu trả lời
- Học sinh đọc làm trớc lớp lp nhn xột
4 Củng cố- dặn dò: (3)
- Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu - Nhận xét học
- Dặn nhà ôn lại
Toán Luyện tập I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh biết: Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
- Gi¸o dơc HS tÝnh tØ mỉ, xác II Đồ dùng dạy học:
-SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiĨm tra bµi cị: (4’)
- Mn nh©n sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01, lµm nh thÕ nµo? VÝ dơ? 3 Bài mới: (32)
a) Giới thiệu bài. b) Giảng Bài 1: a)
- Giáo viên hớng dẫn b) áp dụng phần a
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x
= 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x9,84 = 98,4 Bµi 2:
a) (28,7 + 34,5) x 2,4
Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c)
Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu
7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100
= 738
(20)= 63,2 x 2,4 = 151,68
Bài 3:
- Giáo viên nhận xét
b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 x 82,8 = 111,5
- Đại diện nhóm trả lời nhận xét Phần a b có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết khác
- Học sinh đọc yêu cầu Giải
Quãng đờng ngời xe đạp đợc 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km 4 Củng cố- dặn dò: (2)
- GV tóm tắt lại nội dung - Nhận xét
- Dặn nhà làm lại tập lớp
Chính tả (Nghe- viết) Mùa thảo quả I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Mùa thảo quả”
- Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/ x âm cuối t/c - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ cẩn thận
II Chuẩn bị: - Vở tả
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2;)
2 KiĨm tra bµi cị: (3’) 3 Bµi míi: (32’)
a Giới thiệu bài: b Nội dung bài, * Hoạt động 1:
Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc
- GV nhËn xÐt bµi
- Học sinh theo dõi- đọc thầm
- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt
+ Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, - Häc sinh viÕt bµi
* Hoạt động 2:
Hớng dẫn làm tập - HS lên trình bày
- Đọc yêu cầu 2a sổsách, vắt sổ, sổ mũi,
cửa sổ
sơ sài,sơ lợc, sơ qua,
sơ sinh,
su su,
cao su đồ sứ, sứ giả xổ số,
xổ lồng xơ múi, xơ mít đồng xu xứ sở * Hoạt động 3: Nhóm ụi
- Giáo viên chốt lại
- Đọc yêu cầu 2a Đại diện lên trình bày
(21)- Nếu thays x nghĩa thay đổi hành động
4 Cñng cè- dặn dò: (2) - GV hệ thống lại nội dungbài - Nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
Tiếng việt
ễN : Luyện tập tả ngời I Mục tiêu:
- Nhn bit đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật
- HS biết vận dụng làm văn tả ngời thân gia đình - Giáo dục HS có ý thức cẩn thận dùng từ đặt câu viết văn II Đồ dùng dạy học:
- Vë tËp làm văn
III Cỏc hot ng dy hc: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’) - Cấu trúc văn tả ngời 3 Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài.
b) Híng dÉn häc sinh luyện tập
Đề bài: Tả cụ già mà em yêu quý kính trọng
- Yờu cầu HS đọc đề bài, hớng dẫn HS lập dàn
1 Xác định yêu cầu đề bài:
Chú ý: Có thể chọn tả ơng bà nội ngoại gia ỡnh
2 Tìm ý, lập dàn bài:
a) Mở (Giới thiệu ngời định tả)
- Cụ già ai? Quan hệ với em nào? b) Thân (Tả phần kết hợp)
- Ngoại hình: tầm vóc cách ăn mặc khn mặt, mái tóc, cặp mắt hàm nụ cời, Có đặc điểm nội bật?
- Tính tình, hoạt động: Lời nói cử thói quen ngày, cách c xử với ngời khác,
c) Kết : (Nêu cảm nghĩ ngời đợc tả) - Vì em u q kính trọng cụ già? - GV đọc cho HS văn mẫu
- Chấm số 4 Củng cố- dặn dò:(3) - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Dặn nhà ôn lại
- HS lần lợt đọc đề - Lập dàn chi tiết
- Dùa vµo dµn bµi vµ lµm
Lịch sử
Vợt qua tình hiểm nghÌo I Mơc tiªu:
(22)- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nh nào?
- Gi¸o dơc HS lòng biết ơn Đảng Bác Hồ II §å dïng d¹y häc:
- SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức : (2’) 2 Kiểm tra: (3’)
- Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? 3 Bài mới: (28’)
a) Giíi thiƯu bµi. b) Nội dung:;
* Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng
- Hớng dẫn học sinh thảo luận
- Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nớc ta tình Nghìn cân treo sợi tóc?
- Vỡ Bỏc H gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?
* Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - Hớng dẫn học sinh thảo luận
- Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?
- y lựi gic
- Giáo viên nhận xét, bỉ sung
- Chèng giỈc dèt
- Chèng giặc ngoại xâm
* ý ngha ca vic y lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
* Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt, gic ngoi xõm?
- Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?
e) Bµi häc sgk (26)
- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày - Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng
- Nông nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944-1945 làm triệu ngời chết đói
- 90% đồng bào khơng biết ch
- Vì chúng nguy hiểm nh giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy u mÊt níc
- Häc sinh quan s¸t tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày
- Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo
+ Chia ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp + Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phịng” “Tuần lễ vàng” để qun góp tiền cho nhà nớc
- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù chữ
+ Xây thêm trờng học, trẻ em nghèo cắp sách tới trêng
- Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tởng nớc
- Hồ hỗn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu di
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Trong thời gian ngắn nhân dân ta làm đợc việc phi thờng nhờ vào tinh thần đồn kết dới lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Bác
- Học sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi
- Bác có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng
- Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố,dặn dị: (2’)
(23)- Liªn hệ - nhận xét - Dặn nhà ôn lại
Sinh hoạt Sơ kết tuần 12 I Mục tiªu
- Kiểm điểm, đánh giá hoạt động lớp tuần12 - Đề phơng hớng cơng việc tuần 13
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc, nỊ nÕp tèt II Néi dung.
1 Kiểm điểm, đánh giá mặt hoạt động lớp tuần. * Nề nếp :
+ HS vào lớp
+ Mặc đồng phục theo qui định
+ Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trờng * Học tập:
+ Thực truy đầu tốt +Trong lớp ý nghe giảng + làm đầy đủ tập * Một số nhợc điểm:
+ Một số em quên khăn quàng đỏ
+ Trong lớp số em không tập trung nghe gi¶ng: Hiếu, Đức + Một số em cịn viết chữ cha p: Nam, Võn
2 Phơng hớng, công việc tuần tới. + Phát huy u điểm tuần qua
+ Khắc phục nhợc điểm để học tốt