Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh ở SGK cùng kinh nghiệm bản thân, thảo luận các câu [r]
(1)Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 TUẦN 23 Thứ hai, ngày 10 tháng 02 năm 2014 T1.Chào cờ T2.Tập đọc (TCT 45) HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Chú ý đọc đúng các từ: đóa, xòe, phơi phới - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh hoa phượng, sân trường có hoa phượng III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Chợ Tết - Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng bài Chợ Tết và trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài: Hoa học trò Hoa học trò chính là hoa phượng Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng ngòi bút miêu tả tài tình tác giả 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Giáo viên chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng các đoạn trước lớp - Cho học sinh đọc các từ phần Chú giải - Yêu cầu HS luân phiên đọc đoạn theo nhóm đôi - Mời học sinh đọc bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài 3/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Ý đoạn nêu lên gì? Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Quan sát tranh minh hoạ - HS đọc lại đầu bài - Bài chia đoạn - Mỗi học sinh nối tiếp đọc đoạn (nhiều lần) - HS đọc thầm phần Chú giải từ - HS luân phiên đọc đoạn theo nhóm đôi - HS đọc bài - Học sinh theo dõi thực - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường + Ý đoạn cho chúng ta cảm nhận trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 số lượng hoa phượng lớn + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đạc biệt ? + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ - Ý đoạn nêu lên gì? + Ý đoạn cho ta thấy vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng - Màu hoa phượng thay đổi nào theo + Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt thời gian ? Găp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa tăng, màu hoa đỏ đậm dần theo thời gian - Ý đoạn nêu lên gì? ? + Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo, đặc sắc hoa phượng + Bài văn, tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm - Nội dung chính bài là gì? vui tuổi học trò 4/ Đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn - Học sinh nhận xét, bình chọn C) Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung, ý nghĩa bài tập - Học sinh nêu nội dung, ý nghĩa: Tả vẻ đẹp đọc độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với - Chuẩn bị: Khúc hát ru em bé lớn trên kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò lưng mẹ - Cả lớp chú ý theo dõi - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt ************************************************ T3.Toán Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, số trường hơp đơn giản - Học sinh tích cực chủ động làm bài tập Bài 1, đầu trang 123, bài a,c cuối trang 123 (a cần tìm chữ số) II Đồ dùng dạy học SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: 5’ So sánh hai cách khác 14 24 và ; và 21 32 Hoạt động trò - HS lên bảng lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi - HS nhận xét - Gv nhận xét chung Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài a Luyện tập Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài, lớp làm bảng bảng 11 4 14 - GV cùng HS nhận xét chung, chữa bài: ; 1 ; 14 14 24 ; 27 Bài Làm bài vào - Gv chấm số bài - Gv cùng lớp nhận xét chữa bài Bài Cuối trang 123: 25 23 20 20 ; 19 27 15 1< 15 14 - Lớp tự làm bài vào Bài 2 Hs lên bảng chữa bài: a) 1> b) < - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo kiểm tra và Hs lên bảng chữa bài a) 752, 754, 756, 758 c) 756 - Gv cùng HS nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: 2’ - Về nhà làm bài BT - Nhận xét tiết học - Nghe, thực ******************************************** MĨ THUẬT BÀI 23 Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I/MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết các phận chính và các động tác người hoạt động - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn dáng người đơn giản theo ý thích - Học sinh quan tâm tìm hiểu người II/CHUẨN GV: - Sưu tầm tranh, ảnh các dáng người, tượng có hình ngộ nghĩnh, các điệu tò he, rối, búp bê - Bài tập nặn học sinh các lớp trước- Chuẩn bị đất nặn HS : - Tranh, ảnh các dáng người - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp */PHƯƠNG PHÁP : -Trực quan ,vấn đáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài : (32 p) Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dùng học tập TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5p Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét -Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh tượng-HS trả lời câu hỏi Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp 7P TG 19P 2P tuÇn 23 đã chuẩn bị: + Dáng người làm gì? +Đi, đứng, ngồi, chạy … + Các phận lớn? +Đầu ,mình,chân ,tay… +Chất liệu để nặn ? +Đất ,đá ,gỗ ,xi măng… +Em thích tượng nào +Trả lời theo cảm nhận - Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai -HS lắng nghe ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng, Hoạt động 2:Cách nặn : GV làm thao tác cách nặn cho HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH quan sát + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp); + Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn + Sắp xếp thành bố cục - Giáo viên cho xem số sản phẩm lớp trước để các em học tập cách tạo dáng Hoạt động 3:Thực hành: -HS nặn thoải mái không gò ép - Giáo viên hướng dẫn học sinh: + Lấy tượng đất cho vừa với phận -Có thể xếp các sản phẩm theo chủ đề + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và * HS làm việc theo nhóm sửa hình + Tạo dáng nhân vật: với các dáng chạy,- Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn nhảy,…cần phải dùng dây thép que làmcủa GV + Nặn các phận lớn, cốt - Giáo viên gợi ý học sinh xếp các hình + Nặn các phận nhỏ, + Gắn, dính các phận thành hình người nặn thành đề tài theo ý thích Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá - GV treo số bài vẽ lên bảng - Học sinh tham gia đánh giá và xếp loại - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là nặn hình ảnh người + Nặn xong, để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp -GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy -HS nhận xét số bài nặn về: + Bố cục, + Tỉ lệ +Cách xếp hình ảnh -Tự xếp loại bài nặn 4.Dặn dò:(1p) - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau - -Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 T5.ĐẠO ĐỨC Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T1) I MỤC TIÊU: *GT:Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm các gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu HS kể việc làm mình, các bạn nhân dân địa phương việc bảo vệ các công trình công cộng - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương ♣ KNS: Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kĩ thu thập xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa Đạo đức 4, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ : 5’ Lịch với người (tiết 2) - Như nào là lịch ? - Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh giá nào ? - Nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Giữ gìn các công trình công cộng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình tuống trang 34 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV rút kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hung nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1, SGK) - Giao nhiệm vụ cho các cặp học sinh thảo luận bài tập theo nhóm đôi - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận ngắn gọn tranh Hoạt động 3: Xử lí tính (Bài tập 2, SGK) Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời - Cả lớp chú ý theo dõi - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - Từng cặp học sinh làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - Kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đương sắt …) b) Cần phân tích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên họ 3) Củng cố - dặn dò: 2’ ° Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng ° Kĩ thu thập xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ sách giáo khoa - Nhận xét tiết học - Học sinh thảo luận, xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - -Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2014 T1.Toán Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II Đồ dùng dạy –học: - SGK Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng, lớp làm nháp Rút gọn các phân số: b)Rút gọn phân số ta có: - GV nhận xét cho điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS nêu kết 6:2 9 : 3 12 12 : ; ; 20 20 : 10 12 12 : 32 32 : 3 12 nên vì 10 20 32 12 - Lắng nghe - số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết Số học sinh lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài tuÇn 23 a) 14 ; 31 b) 17 31 - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp, HS làm bài trên bảng lớp Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 : ; 36 36 : 45 45 : ; 25 25 : 5 - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài 2: (trang 125) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hệ thống bài - Về nhà học bài, làm bài còn lại - Nhận xét tiết học 15 15 : 18 18 : 35 35 : 63 63 : 20 35 Vậy các phân số là ; 36 63 - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào - HS lên bảng làm bài c) 864752 d) 18490 215 91846 1290 86 772906 000 - HS phát biêu và lắng nghe - T2.Lịch sử Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II Đồ dùng dạy – học: - Sách giáo khoa - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hình SGK phóng to III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Trường học thời Hậu Lê - Học sinh thực - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học thời Lê tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Văn học và khoa học thời Hậu - Cả lớp chú ý theo dõi Lê Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng (GV - Học sinh hoạt động theo nhóm, điền Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê) - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Giáo viên giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học - Giáo viên cung cấp phần nội dung, học sinh tự điền phần tác giả, công trình khoa học - Yêu cầu học sinh trình bày Bảng thống kê trước lớp - Giáo viên hỏi thêm: Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ? - Nhận xét, bổ sung, chốt lại C) Củng cố - dặn dò: 2’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học vào bảng - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Học sinh theo dõi - Học sinh theo dõi hướng dẫn làm vào phiếu luyện tập - Học sinh dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Học sinh thực - Học sinh theo dõi -T3.Luyện từ và câu Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục 3); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú y thích (BT2) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng viết sẵn : + Các đoạn văn bài tập ( a, b,c ), phần Nhận xét + Nội dung cần ghi nhớ SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 5’ - Yêu cầu học sinh tìm các từ thể vẻ đẹp - Học sinh thực thiên nhiên, cảnh vật - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài: Dấu gạch ngang - Từ năm lớp đến nay, các em đã học - Cả lớp chú ý theo dõi dấu câu nào ? - Hôm các em học thêm dấu câu : Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 Dấu gạch ngang 2/ Phần Nhận xét: Bài 1:Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc các đoạn - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Mời học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung và chốt ý Đoạn c: Trước bật quạt, đặt quạt nơi … Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu,… Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,…… Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô, mát, sẽ, ít bụi bặm Bài 2: Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền * Phần Ghi nhớ Giáo viên giải thích lại rõ nội dung này để học sinh hiểu 3/ Phần luyện tập: Bài tập 1: Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn văn Qùa tặng cha - Yêu cầu học sinh làm bài - Mời học sinh trình bày bài làm trước lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại: Bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giải thích thêm cho HS hiểu yêu cầu bài tập Lưu ý: Đoạn văn các HS viết cần sử dụng cần có dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dâu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích) - YC HS viết đoạn văn vào vỡ viết Mời HS Đọc Gi¸o viªn: hµ V¨n N« - HS đọc: Tìm câu có chứa dấu gạch ngang (dấu -) đoạn văn sau - Cả lớp làm bài vào - Học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung và chốt ý Đoạn a: Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai? - Thưa ông, cháu là ông Thư Đoạn b: Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn - Hs đọc: Theo em, tromng đoạn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Học sinh trao đổi nhóm dôi và ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) đối thoại + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn - Học sinh đọc Ghi nhớ SGK và nghe giáo viên giải thích - Học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn Qùa tặng cha - Từng cặp học sinh trao đổi, tìm dấu gạch ngang câu chuyện, nói rõ tác dụng câu - Trình bày bài làm trước lớp (phát biểu ý kiến) - Học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh theo dõi - Học sinh làm việc cá nhân vào nháp - Đọc bài viết mình trước lớp trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 10 (10) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 đoạn văn trước lớp - Yêu cầu HS khác nhận xét, góp ý rút kinh - Nhận xét, rút kinh nghiệm nghiệm - GV kiểm tra, nhận xét, cho điểm C) Cũng cố - dặn dò: 2’ - Học sinh nêu trước lớp - Yêu cầu HS nêu lại nội dung phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Mỡ rộng vốn từ: Cái đẹp - Cả lớp chú ý theo dõi - Nhận xét tiết học, Khen HS làm tốt bài các bài tập *********************************************** T4.Chính tả (nhớ - viết) Tiết 23:CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS viết lại vào bảng từ đã viết sai - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài: Chợ Tết (nhớ – viết) 2/ Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Hướng dẫn học sinh nhận xét các tượng chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Nhắc cách trình bày bài bài thơ - Yêu cầu học sinh nhớ lại và tự viết vào - Cho học sinh tự soát lỗi - Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung 3/ Làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên hướng dẫn thêm để học sinh hiểu yêu cầu và hiểu nghĩa từ hâm mộ - Yêu cầu lớp làm bài tập vào - Mời học sinh trình bày kết bài tập - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: Lời giải: sĩ – Đức – sung – – – Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động học sinh - Học sinh thực - trút nước, khóm trúc, lụt lội, lúc nào, khụt khịt, khút xương, - Học sinh theo dõi - Học sinh theo dõi SGK và đọc thầm - HS viết bảng - Học sinh nêu cách trình bày - Cả lớp nhớ, viết vào - Học sinh dò bài, tự soát lỗi - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh theo dõi - Cả lớp làm bài vào (VBT) trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 11 (11) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 Nhận xét và chốt lại lời giải đúng C) Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị bài chính tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Giáo viên nhận xét tiết học GIÁO ÁN TD4 - HS trình bày kết bài làm - HS nhận xét, bổ sung, ghi lời giải đúng vào - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi ********************************************** Tiết 45 BẬT XA - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO" 1/Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chổ ( tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy) Trò chơi"Con sâu đo".YC biết cách chơi và tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung 2l x8 nh XXXXXXXX - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" 1p * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 100 m II.Cơ bản: - Học kĩ thuật bật xa + GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà(tại chỗ), cách bật xa, cho HS bật thử và tập chính thức + Trước tập nên cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, YC HS chân tiếp đất cần làm động tác chùng chân.Thực động tác thành thạo cho HS bật rơi xuống hố cát đệm + GV hướng dẫn HS phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn - Trò chơi"Con sâu đo" GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, cho nhóm làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn cách chơi, cho HS chơi thử lần, chơi chính thức III.Kết thúc: - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn bật xa 12-14p XXXXXXXX XXXXXXXX 6-8p X X X X X X X X X 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 12 (12) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 - -Thứ tư, ngày 12 tháng 02 năm 2014 T1.Tập đọc Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC TIỂU: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Chú ý đọc đúng các từ: Ka-lưi, a-kay, lún sân, ngủ ngoan - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa; thuộc khổ thơ bài) ♣ KNS: ° Kĩ giao tiếp Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi ° Kĩ lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Hoa học trò - Mời vài HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Hoa học trò - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng các khổ thơ trước lớp - Cho học sinh đọc các từ phần Chú giải - Yêu cầu HS luân phiên đọc khổ thơ theo nhóm đôi - Mời học sinh đọc bài - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài 3/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em hiểu nào là “những em bé lớn lên trên lưng me” Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Học sinh lắng nghe và theo dõi - Mỗi học sinh nối tiếp đọc khổ thơ (nhiều lần) - HS đọc thầm phần Chú giải - HS luân phiên đọc khổ thơ theo nhóm đôi - HS đọc bài - HS thực theo hướng dẫn - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Đây là bài thơ viết thời kì đất nước có chiến tranh Trong chiến tranh, đàn ông chiến đấu, phụ nữ và trẻ em nhà Những người mẹ miền núi bận trăm công nghìn việc, đâu, làm gì phải địu theo Những em bé lúc ngủ không nằm trên giường mà nằm trên lưng mẹ Có thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ + Người làm mẹ làm công việc gì ? Những + Người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp công việc đó có ý nghĩa nào ? trên nương Những công việc này góp Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 13 (13) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 phần vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu + Tình yêu mẹ con: lưng đưa thương và niềm hi vọng người mẹ nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, ? mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Hy vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân - Yêu cầu học sinh nội dung ý nghĩa bài thơ - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước 4/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - GV đọc diễn cảm khổ thơ 1, hướng dẫn học sinh - Học sinh luyện đọc diễn cảm đọc - Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bài thơ - Học sinh học thuộc lòng theo hướng dẫn - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ cách xoá dần bảng thơ bài thơ - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, bình chọn C/ Củng cố - dặn dò: 2’ - Học sinh: Ca ngợi tình yêu nước, yêu Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước bài tập đọc - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị: Vẽ sống an toàn - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Cả lớp chú ý theo dõi -T2.Toán Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II Đồ dùng: - Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng rút gọn phân số - HS Rút gọn các phân số: - Gv nhận xét chung 8: 12 12 : ; ; Bài 32’ 12 12 : 15 15 : 2.1 Giới thiệu bài Phép cộng phân số 2.2 Bài a Thực hành trên băng giấy - Gấp đôi lần băng giấy ? Băng giấy chia thành phần - phần nhau? Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 14 (14) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 - Tô màu phần , phần? - Mỗi lần tô màu phần băng giấy? - Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? b Cộng hai phân số cùng mẫu số: 8 - Hs tô màu Lần : 8 - Đã tô màu băng giấy - Lần 1: - Cộng trên băng giấy - Nhận xét tử số, mẫu số phân số tổng với tử số phân số? 8 - Kết luận: - Tử số là tổng tử số và giữ nguyên mẫu số * Ví dụ: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng c Luyện tập tử số và giữ nguyên mẫu số Bài Hs làm bảng con: - Hs tự lấy ví dụ - GV cùng Hs nhận xét chữa bài - Lớp làm bảng, Hs lên bảng làm 5 b 5 4 10 c) 8 8 a Bài - Gv chấm số bài - Gv cùng Hs nx chữa bài - Hs làm bài vào Củng cố - Dặn dò: 2’ Bài giải - Nhắc lại qui tắc cộng phân số, Tính chất Cả hai ô tô chuyển số gạo là: giao hoán phân số - Về nhà học bài và xem trước bài 114 7 - Nhận xét tiết học Đáp số: số gạo kho - T3.Khoa học Tiết 45: ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sánh truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt ° Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín (có thể giấy cuộn lại); kính; nhựa trong; kính mờ; gỗ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ: 5’ Âm sống (tiếp theo) - Tiếng ồn có tác hại nào? - Có biện pháp nào chống tiếng ồn? - Nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Ánh sáng Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 15 (15) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh SGK cùng kinh nghiệm thân, thảo luận các câu hỏi sách - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Nhận xét, góp ý, bổ sung, chốt lại Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Trò chơi “Dự đoán đường truyền ánh sáng”, giáo viên hướng đèn vào học sinh chưa bật đèn Yêu cầu học sinh đoán ánh sáng tới đâu -Yc học sinh làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Gviên chia nhóm và yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 91 - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận Kết luận: 3) Củng cố - dặn dò: 2’ - Tại ta nhìn thấy vật? - Chuẩn bị bài: Bóng tối- Nhận xét tiết học - Thảo luận, dựa vào hình và trangb 90 SGK và kinh nghiệm thân - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, góp ý, bổ sung - Dự đoán hướng ánh sáng - Các nhóm làm thí nghiệm Rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết vào bảng: - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh trả lời Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa kết luận SGK - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh nêu ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt - Học sinh nhắc lại - Cả lớp chú ý theo dõi - T4.Tập làm văn Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Nhận biết số đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) II Đồ dùng dạy – học: Sách giáo khoa Tiếng Việt 4, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 16 (16) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 A) Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả các phậncủa cây cối 2/ Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: - Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà chua Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ : cây sầu đâu, vải tiến vua - Yêu cầu học sinh nhận xét cách miêu tả tác giả - Mời học sinh phát biểu ý kiến - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà chua - Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý - Học sinh phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - Nhận xét, bổ sung và chữa bài - Học sinh theo dõi - Nhận xét, bổ sung GV chốt lại: Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông…Tả mùi thơm hoa cách so sánh Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: hoa nở cười Đoạn tả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín Tả cà chua xum xuê, chi chít…… Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS: Viết đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu yêu cầu - Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây bài tập, yêu cầu học sinh chọn hoa, hoa nào cây nào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh viết đoạn văn vào - Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp - học sinh đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học - Học sinh nêu trước lớp - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Đoạn văn bài - Cả lớp chú ý theo dõi văn miêu tả cây cối - Nhận xét tiết học - TD4 tiết 46 BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY-TC"CON SÂU ĐO" 1/Mục tiêu: - Ôn bật xa và bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chay, nhảy - Trò chơi "Con sâu đo".YC biết cách chơi và tham gia chơi Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 17 (17) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 100 m XXXXXXXX - Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" 1p - Tập bài thể dục phát triển chung 2l x 8nh II.Cơ bản: - Ôn bật xa + Trước tập nên cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng số lần, sau đó nhắc lại yêu cầu và cách thực bài tập + Khi tổ chức tập luyện, GV có thể chia số HS lớp thành nhóm tập nơi qui định + GV cho thi đua các tổ lần xem tổ nào có người bật xa - Học phối hợp chạy, nhảy + GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác và làm mẫu, cho HS tập thử + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc - Trò chơi"Con sâu đo" GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi thứ hai.Cho HS chơi thử chơi chính thức III.Kết thúc: - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn bật xa 12-14p XXXXXXXX XXXXXXXX X X - x XP 6-8p 2P 2-3P 1P GH X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX - -Thứ năm, ngày 13 tháng 02 năm 2014 T1.Toán Tiết 114:PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu: Biết cộng hai phân số khác mẫu số Áp dụng làm các bài tập Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng dạy học SGK III Hoạt động dạy học: Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 18 (18) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: 5’ Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gv cùng Hs nx trao đổi Bài mới: 32’ Giới thiệu bài Bài mới: a Cộng hai phân số khác mẫu số - Gv nêu ví dụ sgk/127 - Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? - Làm nào để có thể cộng hai phân số này? - Quy đồng và thực hiện: Hoạt động trò - Hs lên bảng trả lời và lấy ví dụ - Lớp cùng thực ví dụ - Hs theo dõi - tính cộng: - quy đồng mẫu số hai phân số thực hai phân số cùng mẫu số - Hs lên bảng, lớp thực vào nháp, trao đổi 1 3 1 ; 23 3 1 Cộng hai p/s 6 - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta - Quy đồng mẫu số hai phân số làm nào? - Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số b Luyện tập Bài Tính - Hs làm bài vào nháp, đổi chéo trao đổi bài - Hs lên bảng làm câu a,b 2 3 ; 3 12 4 12 17 12 12 12 a) - HS vận dụng mẫu, làm bài tập vào bảng - GV cùng HS nhận xét trao đổi cách làm câu a,b bài - HS lên bảng chữa bài Lớp chữa bài Bài GV cùng HS làm mẫu: - Gv nhận xét chốt bài làm đúng *Bài - Gv thu chấm số bài - Gv cùng Hs nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: 2’ - VN học bài và làm bài 1c,d; 2c,d - Nhận xét tiết học - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt bài và trao đổi cách làm bài - Hs làm bài vào - Hs lên bảng chữa bài Bài giải Sau hai ôtô đó chạy được: 21 16 37 ( quãng đường.) 56 56 56 37 Đáp số: (quãng đường) 56 - Nghe, thực Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 19 (19) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 T2.Luyện từ và câu Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Từ điển HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: 5’ - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung phần Ghi nhớ bài Dấu gạch ngang - Nhận xét chung phần bài cũ B) Dạy bài mới: 32’ 1/ Giới thiệu bài:Mở rộng vốn từ: Cái đẹp 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung Bài tập và cho học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm Hoạt động học sinh - Học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ sau: - học sinh nối tiếp nói hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ - Cho các nhóm trình bày kết thảo luận - Học sinh trao đổi nhóm - Nhận xét, bố sung, chốt lại: - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bố sung + Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài: + Hình thức thường thống với nội dung : Tốt gỗ tốt nước sơn Cái nết đánh chết cái đẹp Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ lòng ngon - HS: Nêu trường hợp có thể sử dụng tực ngữ nói trên Bài tập 2: Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hs làm bài và nêu kết trước lớp - Yêu cầu học sinh làm bài, sau đó nêu kết - Cả lớp nhận xét, bố sung trước lớp - HS: Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Cho lớp nhận xét, bố sung Bài tập :- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Chia nhóm, phát giấy khổ to cho học sinh trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm đọc nhanh kết - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 20 (20) Gi¸o ¸n líp tuÇn 23 cùng, không tả xiet, tiên, (tìm các từ ngữ có thể kèm với cái đẹp) Bài tập :- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm, phát giấy khổ to cho học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: + Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời (tuyệt đẹp, đẹp tuyệt trần, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn, đẹp mê li, đẹp vô cùng, đẹp không tả xiết, đẹp ) + Bức tranh đẹp mê hồn (tuyệt trần, vô cùng, không bút nào tả xiết ) 3/ Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu đọc các câu thành ngữ, tục ngữ nói cái đẹp - Chuẩn bị: Câu kể Ai là gì ? - Nhận xét tiết học, khen học sinh tốt - Học sinh đọc: Đặt câu với từ em vừa tìm bài tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc nhanh kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi T3 Kể chuyện Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh sống đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đã kể ° Kể câu chuyện đã học tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi (Câu chuện Quả táo Bác Hồ, Thư chú Nguyễn) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Một số truyện thuộc đề tài bài KC (sưu tầm ) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Con vịt xấu xí - Mời vài học sinh kể lại trước lớp và nêu nội dung câu chuyện: Con vịt xấu xí - Nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 32’ 1/Giới thiệu bài:Kể chuyện đã nghe, đã đọc 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a) Hướng dẫn hoc sinh hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và gạch các từ quan trọng Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Đọc và gạch: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 21 (21)