Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 5 - Trường T.H Kim Châu

Thứ tư ngày 4 tháng 9 năm 2013 Tập đọc tiết 6 : NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng, của nhân vật trong câu chuyện - Hiểu các từ n[r]

Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B Tập đọc ( tiết ) : THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu các từ ngữ bài: dũng cảm, xả thân, quyên góp, khắc phục … -Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư.); Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với người gặp khó khăn - Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với người gặp khó khăn *KNS: Ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông; Xác định giá trị người và người II Phương pháp/kỹ thuật: Trải nghiệm, thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc; Bảng phụ viết sẵn IV Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút 2.Kiểm tra bài cũ: phút - HS đọc thuộc lòng bài tập đọc Truyện -HS nối tiếp đọc bài Là lời dạy cha ông với đời sau Dạy cổ nước mình ? Nêu nội dung bài cháu phải độ lượng, công bằng, nhân - GV nhận xét ghi điểm hậu 3.Bài mới: Giới thiệu bài ( phút ) a.Luyện đọc/ phút - Gọi HS đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Một HS khá đọc bài Lượt 1:gọi em đọc nối tiếp; kết hợp sửa HS đọc bài theo đoạn lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng + Đoạn 1: Hoà Bình với bạn + Đoạn 2: Hồng bạn mình + Đoạn 3: phần còn lại -Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các chú thích các từ cuối bài đọc đoạn bài tập đọc - HS đọc toàn bài + HS nhận xét cách đọc bạn - GV đọc diễn cảm bài + HS đọc thầm phần chú giải b Tìm hiểu bài/ phút ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước - HS đọc lại toàn bài - Lắng nghe không Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + HS đọc thầm đoạn - Không Lương biết Hồng đọc làm gì ? báo Thiếu niên Tiền phong ? Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì - Lương viết thư để chia buồn với Hồng Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B ? Đoạn này cho em biết điều gì + HS đọc đoạn 2 Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? ? Nội dung đoạn nói điều gì + HS đọc thầm đoạn ? Nơi bạn Lương người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng(Liên hệ: HS giúp đỡ người khĩ khăn mình theo khả mình) ? Đoạn nói gì -HS đọc thầm lại dòng mở đầu và kết thúc thư Em hãy nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối thư ghi cái gì?) Nội dung thư thể điều gì ? c Đọc diễn cảm/ phút - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - Đoạn văn đọc diễn cảm (Hoà Bình … chia buồn với bạn) - GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố - Dặn dò ( phút ) :-GV nhận xét tiết học HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin *KNS: Ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông - Ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa -Nơi bạn Lương viết thư và lí viết thư cho Hồng + HS đọc thầm đoạn *KNS: Xác định giá trị người và người + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin theo gương ba Hồng vượt qua nỗi đau này + Lương làm cho Hồng vững tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình -Bạn Lương thông cảm và an ủi bạn Hồng + HS đọc thầm đoạn - Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bị lũ lụt * KNS: Ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông - Lương gửi Hồng toàn số tiền Lương bỏ ống từ hôm -Tấm lòng người đồng bào bị lũ lụt -HS đọc thầm - Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư - Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư - Tình cảm bạn Lương muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp khó khăn, mát sống - HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Toán ( tiết 11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( ) I.Mục tiêu:-Biết đọc, viết số đến lớp triệu HS củng cố hàng và lớp - HS làm đúng các bài BT1; BT2; BT3 Đọc, viết số đúng -HSG làm thêm BT nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh : Vận dụng vào sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút Triệu và lớp triệu 2.Kiểm tra bài cũ: phút Gọi em bảng 12 000; 30 000; 34 000; 310 000; GV đọc số HS nghe và viết số và 30 000 000; 700 000 000 cho biết số có bao nhiêu chữ - HS nêu đặc điểm lớp triệu số - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu: phút a Hướng dẫn đọc, viết số: phút HS lên bảng viết số 342 157 413 - GV hướng dẫn thêm (nếu có -HS thực theo yêu cầu GV HS lúng túng cách đọc): + Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu 342 -HS thi đua đọc số 157 413, b Luyên tập :17 phút Bài : HS đọc các số trên bảng +32 516 000: Ba mươi hai triệu năm trăm mười - Giáo viên hướng dẫn phân lớp sáu nghìn đọc , đọc mẫu sau đó cho học sinh +32 516 497: Ba mươi hai triệu năm trăm mười nối tiếp đọc sáu nghìn bốn trăm chin mươi bảy +834 291 712: Tám trăm ba mươi tư triệu hai trăm chín mươi mốt nghìn bảy trăm mười hai +308 250 705: Ba trăm linh tám triệu hai trăm năm muơi nghìn bảy trăm linh năm +500 209 037: Năm trăm triệu hai trăm linh chín nghìn không trăm ba mươi bảy +7 312 836: Bảy triệu ba trăm mưới hai nghìn tám trăm ba mươi sáu +57 602 511: Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười +351 600 307: Ba trăm năm mươi mốt triệu sáu Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B trăm nghìn ba trăm linh bảy +900 370 200: Chín trăm triệu ba trăm bảy mươi nghìn hai trăm +400 070 192: Bốn trăm triệu không trăm bảy mươi nghìn trăm chín mươi hai -HS thực vào a.10 250 214 ; b 253 564 888 c.400 036 105 ; d 000 231 Bài 2: Trình bày miệng GV viết bảng các số GV cho hs đọc và theo dõi - GV nhận xét và sửa sai Bài 3: HS làm vào Viết số -HS khá, giỏi làm vào GV đọc đề bài; HS làm + Số trường THCS là : 873 - Lưu ý, đọc các số có nhiều + Số học sinh tiểu học là : 350 191 chữ số, cần theo nhận xét đã rút + Số GV THPT là : 98 714 cuối bài học + Trước hết tách số thành - Gồm có hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục lớp (từ phải sang trái) triệu, hàng triệu Bài 4/15: HSG làm thêm Củng cố - Dặn dò : phút Nhận xét tiết học Hướng dẫn chuẩn bị bài sau Đạo đức ( tiết ): VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: - HS nhận thức được: Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân và tìm cách khắc phục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập *KNS: Lập kế hoạch vượt khó học tập; Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II.Phương pháp/ kỹ thuật: Giải vấn đề - Dự án III.Đồ dùng dạy học: Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập IV Các hoạt động dạy – học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:/ phút -Nêu vài biểu vượt 2.Kiểm tra bài cũ: / phút khó học tập học tập -GV Nhận xét 3.Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện -GV kể chuyện Một HS nghèo vượt khó - HS lắng nghe -1, HS tóm tắt lại câu chuyện - HS đọc lại câu chuyện -Thảo gặp khó khăn gì? - Nhà nghèo, bố mẹ luôn đau ốm,nhà xa Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B trường - Thảo đã khắc phục nào? - Vẫn cố gắng đến trường vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ - Kết học tập bạn sao? -Thảo học tốt, đạt kết cao, làm GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho khó khăn học tập và sống, các bạn khó khăn mình song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.Tục ngữ có câu : Có chí thì nên - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: thảo luận cặp đôi (Bài tập 1- -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày cách giải SGK trang 7) - GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp bài tập khó, em chọn cách làm nào -HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải đây? Vì sao? a Tự suy nghĩ, cố gắng làm * KNS: Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ b Nhờ bạn giảng giải để tự làm thầy cô, bạn bè gặp khó khăn c Chép luôn bài bạn học tập d Nhờ người khác làm bài hộ + Cách a, b, d là cách giải đ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn tích cực e Bỏ không làm Kết luận: Khi gặp khó khăn phải tìm cách giải khắc phục hay nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm người khác Hoạt động 3: cá nhân - HS nêu khó khăn mình và cách - Vài HS nêu lên khó khăn và cách giải giải cho bạn cùng nghe (nếu khs khăn đó chưa khắc phục được, các em hãy cùng - Trước khó khăn bạn bè chúng ta suy nghĩ và tìm cách giải quyết) có thể giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn -Kết luận: Nếu gặp khó khăn, chúng ta đó biết cố gắng tâm vượt qua * KNS: Lập kế hoạch vượt khó Và chúng ta cần biết giúp đỡ bạn bè xung học tập quanh vượt qua khó khăn 4.Củng cố - Dặn dò : phút Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút + Cố gắng thực biện pháp điều gì? đã đề để vượt khó khăn học tập -Giáo viên nhận xét tiết học +Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B Buổi sáng : Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc ( tiết ) : NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng, nhân vật câu chuyện - Hiểu các từ ngữ bài: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại … Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - HS trả lời CH 1, 2, -HS khá giỏi trả lời CH - Giáo dục HS luôn có lòng nhân hậu, sẻ chia và giúp đỡ với người gặp khó khăn hoạn nạn * KNS: Ứng xử lịch giáo tiếp; Thể cảm thông với người khác II Phương pháp/ kỹ thuật: Động não - Đóng vai (đọc theo vai) III Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:1 phút - HS nối tiếp đọc bài 2.Kiểm tra bài cũ: phút - Nêu rõ địa người viết thư.thời -2 – HS nối tiếp đọc bài gian, lời chào lời xưng hô với ngươì nhận - Nêu tác dụng dòng mở đầu thư Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ ,họ tên người viết thư và kết thúc thư -GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét 3.Bài Giới thiệu bài Quan sát tranh - lắng nghe a Luyện đọc phút - HS đọc bài - HS khá đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: Lúc xin cứu giúp + Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông + Đoạn 3: Phần còn lại Lượt 1: GV chú ý nhắc HS nghỉ dài - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các sau dấu ba chấm (chấm lửng) Đọc đúng đoạn bài tập đọc -HS nhận xét cách đọc bạn câu có dấu chấm cảm - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần + HS đọc thầm phần chú giải chú thích các từ cuối bài đọc GV giải nghĩa thêm các từ: + Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối, không tự chủ + Khản đặc: bị giọng, nói gần HS đọc lại toàn bài không tiếng GV đọc diễn cảm bài - HS nghe b.Tìm hiểu bài/ phút + HS đọc thầm đoạn ? Cậu bé gặp - Người ăn xin Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B nào? - Em hãy tìm các từ láy đoạn văn trên(dành cho HS khá giỏi mở rộng) ? Điều gì khiến ông lão đáng thương ? Nêu ý chính đoạn + HS đọc thầm đoạn ? Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin ?.Hành động và lời nói chứng tỏ tình cảm câu bé ông lão nào ? ? Đoạn văn này nói lên điều gì + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ?.Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lão lại nói: “Như là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? ? Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận chút gì từ ông Theo em, cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin? ( Dành cho HS khá giỏi) Đoạn cho em biết điều gì ? + HS đọc lướt nêu nội dung bài : c Đọc diễn cảm : phút - HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho HS Củng cố Dặn dò : ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì - GV nhận xét tiết học giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin - Nghèo đói đã khiến ông thảm thương + Ông lão ăn xin thật đáng thương + HS đọc thầm đoạn Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão Lời nói: Xin ông lão đừng giận - Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão *KNS: Thể cảm thông với người khác -Cậu bé xót thương ông lão và muốn giúp đỡ ông + HS đọc thầm đoạn - Ông lão đã nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua cái nắm tay chặt *KNS: Ứng xử lịch giao tiếp; Thể cảm thông với người khác - Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn – đồng cảm: ông hiểu lòng cậu bé -Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé + Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, lòng thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài Lắng nghe, tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B -Khuyên chúng ta phải có lòng nhân hậu , giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn ……………………………………………………… Toán ( tiết 13 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - HS làm đúng các bài tập: BT ( nêu giá trị chữ số số); BT2 (a,b);BT 3(a); BT - HSG :Thực nhanh và chính xác BT (nêu giá trị chữ số số); BT2 (c, d);BT 3(b); - Gíao dục HS là tuyên truyền viên dân số II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẳn bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút 2.Kiểm tra bài cũ: phút - HS sửa bài - HS lên bảng bảng sửa bài -Số trường trung học sở là: 9873 -Số hs tiểu học là: 350 191 - GV cho hs đọc số, viết số, phân tích số đó -Số giáo viên trung học phổ thông là: - GV nhận xét ghi điểm 98714 3.Bài mới: Giới thiệu Bài1: Làm trên bảng lớp Đọc và nêu giá trị chữ số - HS sửa bài: -HS khá, giỏi nêu giá trị chữ số – a 35 627 449 : 30 triệu; triệu b 123 456 789: triệu; 50 nghìn Bài 2: Bảng c 82 175 263: đơn vị; nghìn Viết số -HS làm bài vào bảng Bài tập yêu cầu gì ? a 760 342 Bài c, d dành cho HS khá giỏi a 706 342 GV nhận xét -HSG làm thêm a.50 076342 Bài 3.a: HS làm vào a.57 603 042 GV treo bảng số liệu - Bảng số kiệu thống kê nội dung gì ? - Thống kê số dân số số nước vào tháng 12 999 - Hãy đọc số dân nước đã thống kê - HS đọc số dân nước - Hãy so sánh số dân các nước và cho biết a.Nước Ấn Độ đông : 989 200 000 +Nước lào có số dân ít nhất: 300 000 nước nào có số dân nhiều ? +Dành cho HS khá giỏi- Xếp tên các nước - HSG làm thêm b.Lào,Campuchia,Việt Nam,Liên Bang có số dân theo thứ từ ít đến nhiều Nga, Hoa Kì, Ấn Độ Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ + Gọi HS đọc bảng viết số nghìn triệu Thống cách viết: 1000 000 000:1 nghìn triệu (còn gọi là tỉ) - tỉ có chữ số ? đó là chữ số nào ? - 10 tỉ là nghìn triệu ? - 10 tỉ có chữ số ? GV viết : 315 000 000 000 số này là bao nhiêu nghìn triệu ? Vậy là bao nhiêu tỉ ? em lên bảng viết , lớp viết nháp - HS đọc tỉ : 000 000 000 - Có 10 chữ số : Gồm chữ số và chữ số đứng bên phải số - 10 nghìn triệu - Có 11 chữ số - Ba trăm mười lăm nghìn triệu - Ba trăm mười lăm tỉ Viết 000 000 000 000 000 000 315000 000 000 Đọc “Một nghìn triệu” hay “một tỉ” “năm nghìn triệu “hay “ năm tỉ “ “ba trăm mười lăm nghìn triệu “ hay “ba trăm mười lăm tỉ “ “ ba nghìn triệu “ hay “ ba tỉ “ 3000 000 000 Củng cố - Dăn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - Làm bài 3, trang 18 SGK …………………………………………………… Tập làm văn ( tiết ) : KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện ( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lpif nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tiếp( BT mục III) - Thuật lại lời nói người khác phải chính xác - Sử dụng vốn từ sinh động II.Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: phút 2.Kiểm tra bài cũ: 5phút ? Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần - Tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu chú ý tả gì - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu a.Phần nhận xét : phút Bài 1:HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B - Lớp đọc bài Người ăn xin, viết nhanh -Cả lớp viết nhanh nháp, nêu: nháp câu ghi lại lời nói, ý nghĩ + Câu ghi lại ý nghĩ: cậu bé - Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! -Cả tôi nữa….của ông lão + Câu ghi lại lời nói: -Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông Bài 2: HS đọc đề bài -1 HS đọc yêu cầu bài - Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên -Cậu là người nhân hậu, giàu điều gì cậu? lòng trắc ẩn, thương người - Nhờ vào đâu mà em đánh giá tính - Lời nói và suy nghĩ nết cậu bé ? Bài 3: Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin - HS đọc yêu cầu bài + Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời cách kể đã cho có gì khác nhau? ông lão Do đó các từ xưng hô chính ông lão với cậu bé (cháu – lão) + Tác giả (nhân vật xưng hô tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão Ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại c.Luyện tập :17 phút Bài tập 1:1 HS đọc yêu cầu bài + Lưu ý: Câu văn nào có từ xưng hô ngôi thứ chính người nói (tớ) – đó là lời nói trực tiếp - Câu văn nào có từ xưng hô ngôi thứ (ba cậu bé) – đó là lời nói gián tiếp Bài tập 2: GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành lời nói trực tiếp thì : + Phải thay đổi từ xưng hô, người nói nói mình + Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm và ngoặc kép, dùng dấu hai chấm, (xuống dòng) gạch đầu dòng - HS tìm lời nói trực tiếp và gián tiếp các nhân vật đoạn văn + Lời cậu bé thứ kể theo cách gián tiếp Lời bàn cậu bé kể theo cách gián tiếp + Lời cậu bé thứ hai , lời cậu bé thứ ba: kể theo cách trực tiếp -1 HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài -Cả lớp làm vào -Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo, bèn hỏi bà hàng nước: -Xin cụ hãy cho biết, đã têm trầu này ạ? Bà lão bảo: - Thưa Đức Vua, tơi têm ạ! Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 10 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B đành nói thật - Đó là trầu gái tôi têm - GV nhận xét, chấm Bài tập 3: Muốn chuyển lời nói trực tiếp - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thành lời nói gián tiếp cần: + Thay đổi từ xưng hô thầm yêu cầu bài + Bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu - HS khá giỏi làm bài miệng Cả lớp dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhận xét Cả lớp làm bài vào nhân vật - GV nhận xét, chấm vài bài -Bác thợ hỏi Hòe xem Hòe có thích làm 4.Củng cố - Dặn dò : phút thợ xây Hòe đáp Hòe thích GV nhận xét tiết học HS nhà học thuộc nội dung bài học cần ghi nhớ Làm vào bài 2, ……………………………………………………… Lịch sử ( tiết ) : NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : -Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: Thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt Cổ: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc ta đời - HS khá : Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, lạc hầu,; - HS khá :Xác định trên lược đồ khu vực người Lạc Việt sinh sống + Người Lạc Việt biết là ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng + Người lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật, II Đồ dùng dạy học: Lược đồ Bắc và Bắc Trung Bộ; Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước sử dụng đồ -HS thực yêu cầu - Xác định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa phận nước Văn Lang; Tầng lớp xã hội - Quan sát trên lược đồ nước Văn Lang - HS đọc SGK “Khoảng năm 700 TCN - HS đọc, lớp đọc thầm để tìm hiểu nô tì” yêu cầu - Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt - Nước Văn Lang có tên là gì? Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 11 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B ? Hãy nêu thời gian và địa điểm đời - Khoảng 700 năm TCN, khu vực sông nước Văn Lang Hồng, sông Mã và sông Cả ? Kinh đô đặt đâu Nhận xét cách bạn -HS khá giỏi: - Kinh đô dặt Phong Châu (Phú Thọ) - Xã hội Văn Lang có tầng lớp, đó là -4 tầng lớp: Vua Hùng - lạc tướng, lạc tầng lớp nào? hầu - lạc dân - nô tì - Người đứng đầu nhà nước là ai? - Vua( Hùng Vương ) - Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ - Các lạc tướng và lạc hầu, họ giúp vua gì? Hùng cai quản đất nước - Người dân thường xã hội Văn - Lạc dân Lang gọi là gì? - Tầng lớp thấp kém xã hội là - Là nô tì, họ là các người hầu hạ tầng lớp nào? Họ làm gì? các gia đình người giàu phong kiến Kết luận: Khoảng 700 năm TCN, khu vực sông Hồng, sông Mã và sông - Lớp lắng nghe Cả.Kinh đô dặt Phong Châu (Phú Thọ) Đứng đầu nhà nước có vua gọi là Hùng Vương Hoạt động 2: Đời sống vật chất, tinh thần Đáp án: người Lạc Việt Nội dung Hình số -GV chia lớp thành nhóm Về xản xuất Hình ; Yêu cầu HS chọn hình bài Về ăn, ở, phương Hình : ; ; ; (từ hình đến hình 10) , xếp theo tiện lại 9; 10 nội dung: Về tục lệ , lễ hội Hình : ; 10 + Sản xuất + Ăn, ở, phương tiện lại + Tục lệ , lễ hội -Địa phương em còn lưu giữ tục lệ -HS khá giỏi: Biết tục lệ nào nào người Lạc Việt? người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay: GV chốt ý đúng Ăn trầu, trồng lúa, khoai, đỗ, tổ chức các Củng cố - Dặn dò : lễ hội đầu xuân: đua thuyền, đấu vật, làm Giáo dục: Tưởng nhớ đến các vị Vua bánh chưng Ăn trầu, trồng lúa, khoai, Hùng đã có công dựng nước Giữ gìn làm bánh chưng sắc dân tộc Giỗ tổ Hùng Vương 10/3 (âm lịch) - Nhận xét tiết học ……………………………………………………… Buổi chiều : Chính tả ( tiết ) NGHE – VIẾT : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu : -Nghe – viết và trình bày đúng bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ -Viết đúng từ ngữ: Làm, lưng, lối, rưng rưng, mỏi, gặp, lạc, giữa… -Làm đúng bài tập BT(2)a, có âm vần và dễ lẫn : tr/ch , dấu hỏi / ngã Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 19 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B -Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:/ phút 2.Kiểm tra bài cũ:/ phút - GV mời HS đọc cho các bạn viết -HS viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng có âm đầu là s / x vần ăn / ăng BT2, tiết CT trước -HS nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài a.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả.20 phút -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt -HS theo dõi SGK ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày - Bà vừa vừa chống gậy ? Nội dung bài này là gì - Tình thương hai bà cháu dành cho bà cụ bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình + Hướng dẫn viết từ khó: - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS nêu từ ngữ mình dễ viết -GV viết bảng từ HS dễ viết sai và sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, - HS luyện viết bảng hướng dẫn HS nhận xét + Viết chính tả: Nhắc HS chú ý tư ngồi -GV đọc câu cho HS viết -HS nghe – viết -GV đọc toàn bài chính tả lượt -HS tự soát lại bài + Chấm chữa bài -GV chấm và yêu cầu cặp HS đổi -HS đổi cho để soát lỗi chính soát lỗi cho tả - GV nhận xét chung b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả phút Bài tập 2a HS đọc yêu cầu 2a - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát tờ phiếu đã viết nội dung truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cho HS, mời HS làm thi vào VBT - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - HS làm vào phiếu - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài a.tre – không chịu – trúc 4.Củng cố - Dặn dò phút cháy – tre – tre – đồng chí – chiến đấu -GV gọi các em viết bị sai lên bảng viết lại – Tre - HS thực yêu cầu các từ đó Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B -GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Truyện cổ nước mình ……………………………………………………… Địa lí ( tiết ) : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Dao Mông, -Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt -Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và tranh phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn: -Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục các dân tộc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ -Nhà sàn: làm các vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa -HS khá giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú -Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc vùng núi HLS II.Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút 2.Kiểm tra bài cũ : phút ? Khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn -HS trả lời -HS nhận xét nào - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1: phút Cá nhân ? Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa - Dân cư Hoàng Liên Sơn thưa thớt so với vùng đồng thớt đồng ? Kể tên các dân tộc ít người vùng núi Hoàng - Dân tộc Dao, Mông, Thái … Liên Sơn Các dân tộc Địa bàn cu trú -Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo theo độ cao địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao Dao 700-1000 Mông trên 1000 ? Người dân khu vực núi cao thường Thái dươi 700 phương tiện gì ? Vì - Ở vùng núi cao, người Kết luận: HLS là nơi có dân cư thưa thớt Ở đây dân có thể có các dân tộc ít người như: Dao, Thái, Mông ngựa vì dường giao thông chủ Hoạt động 2: phút Cặp đôi yếu là đường mòn ? Bản làng thường nằm đâu - Ở sườn núi, thung lũng ? Bản có nhiều nhà hay ít nhà - Ít nhà ?HS khá giỏi: Giải thích người dân Hoàng Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B Liên Sơn thường làm nhà sàn ? -Để tránh ẩm thấp và thú ? Nhà sàn làm vật liệu gì -Gỗ , tre , nứa ? Hiện nhà sàn vùng núi đã có gì thay đổi so - Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp với trước đây ngói Kết luận: Dân cư thường sống tập trung thành -Lắng nghe bản.Có số dân tộc sống nhà sàn - Chợ phiên họp ngày định Vào ngày này chợ thường đông vui -Nét văn hoá đặc sắc người dân nơi đây là chợ phiên Có nhiều lễ hội truyền thống Họ có trang phục may thêu công phu Củng cố - Dặn dò phút Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn Toán ( tiết 14 ) : DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu :-Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên -HS làm đúng các bài: BT1; BT2; BT3; BT (a), -HSG làm nhanh chính xác: BT4(b,c) -Biết vận dụng vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học : Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:1 phút - Số dân tỉnh , thành phố 2.Kiểm tra bài cũ: phút Hà Giang:648 100, Gia Lai: 075 200 HàNội:3 007 000, Ninh thuận:546 100 -GV nhận xét QuảngBình:818300, CàMau:1181 000 3.Bài mới: Giới thiệu a.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số.5 phút - HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng -HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… -Các số đó gọi là số tự nhiên +Dãy số tự nhiên: - HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, - , , , 3, , , ,7 ,… GV ghi bảng GV: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số -Vài HS nhắc lại tự nhiên - GV ghi các dãy số , yêu cầu HS nhận biết dãy số tự nhiên -GV vẽ tia số -Đây là tia số Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B - Mỗi điểm trên tia số biểu diễn nào ? - Điểm gốc ứng với số nào ? -Đặc điểm dãy số tự nhiên phút - Thêm vào thì mấy? - Thêm vào 10 thì mấy? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? -Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn b Luyện tập: 15 phút Bài 1: ? Muốn tìm số liền sau số ta lấy số đó cộng - GV nhận xét sửa sai Bài 2: ? Muốn tìm số liền trước ta làm gì - GV chấm Bài 3:Gọi em làm bài lớp - GV nhận xét và sửa sai -Trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số - Số ứng với điểm gốc tia số + Được + Được 11 - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó - HS tự làm bài vào bảng a ; ; b 29 ; 30 ; c 100 ; 101 d 99 ; 100 ‘đ 000 ; 001 - Ta lấy số đã cho trừ đơn vị a 11; 12 b 99 ; 000 c 99 ; 100 d 001 ; 002 -3 HS làm bài trên bảng phụ a 4; 5; b 86; 87; 88 c 896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11 e 99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - HS làm vào a 912 ; 913 ; 914 ; 915 ; 916 - Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn thành dãy số tự nhiên Bài : Gọi HS nêu yêu cầu Bài b, c dành cho HS khá giỏi - Cho HS làm vào Củng cố - Dặn dò phút -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân -Làm bài 3, trang 19, 20 SGK Toán ( tiết 15 ) : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:- Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - HS làm đúng các bài tập BT1; BT2; BT3: Viết giá trị chữ số hai số -HSG làm nhanh, chính xác BT3: Viết giá trị chữ số hai số còn lại - Vận dụng tốt kiến thức hàng ngày II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B III.Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: phút 2.Kiểm tra bài cũ: phút -Nhận xét ghi điểm 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài + Đặc điểm hệ thập phân -HS làm bài 10 đơn vị = chục 10 chục = nghìn 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn -Trong bài tập 10 đơn vị hàng thì tạo đơn vị hàng trên liền nó = > Đó gọi là hệ thập phân + Cách viết số - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số Đó là số nào ? c.Luyện tập: 25 phút Bài 1: HS đọc yêu cầu Dán bảng phụ bảng Nhận xét , ghi điểm Bài 2:GV viết bảng 387 viết số sau thành tổng theo giá trị các hàng nó : 387 = 300 + 80 + Nhận xét ghi điểm Bài 3: Bài yêu cầu gì ? GV treo bảng phụ -HSG Viết giá trị chữ số hai số còn lại Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố Dặn dò : phút -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài chuẩn bị bài So sánh và xếp thự tự các số tự nhiên Hoạt động học sinh -HS làm bài bảng BT nhà em làm bảng, lớp làm nháp chục trăm nghìn chục nghìn trăm nghìn - Tạo đơn vị hàng trên liền nó - Có 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, em làm bảng; lớp làm đổi chéo kiểm tra bài em làm bảng Lớp làm 873 = 800 + 70 + 738 = 000 + 700 + 30 +8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +7 -Ghi giá trị chữ số -Lớp làm vào Ví dụ : số 45 ( đơn vị ) Số 561 ( 500 ) HS thực yêu cầu Luyện từ và câu ( tiết ).MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I Mục tiêu :- Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu đoàn kết (BT2, BT3, BT4); Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học :Bảng phụ kẻ sẵn bài tập III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: phút 2.Kiểm tra bài cũ: phút Từ đơn , từ phức - Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm - HS trả lời - HS nhận xét gì? Nêu ví dụ - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Bài tập 1: HS làm nhóm đôi -HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu - HS làm việc theo nhóm + Hiền diệu, hiền đức, hiền hậu, hiền lành, hiền hoà, hiền thảo … GV nhận xét kết luận nhóm thắng + (nhóm tìm đúng / nhiều từ) Nhân hậu Nhân ái Tàn ác, Bài tập 2: HS làm vào hiền hậu độc ác -HS đọc yêu cầu đôn hậu ác -GV lưu ý HS: từ nào chưa hiểu cần hỏi trung hậu tàn bạo GV tra từ điển nhân từ -GV nhận xét, Đoàn kết Cưu mang Bất hịa che chở lục đục đùm bọc chia rẽ +Hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác khẩu, ác -HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 3: HS làm vào - HS làm vào GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý: Em phải chọn từ nào Hiền bụt (đất ) ngoặc mà nghĩa nó phù hợp với Lành đất ( bụt ) nghĩa các từ khác câu, điền vào Dữ cọp Thương chị em gái ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lí - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã Bài tập 4: Cá nhân hoàn chỉnh GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý: Muốn hiểu biết các thành -HS đọc yêu cầu bài tập ngữ, tục ngữ, em phải hiểu nghĩa đen -HS phát biểu ý kiến và nghĩa bóngGV nhận xét, chốt lại ý thành ngữ, tục ngữ - Môi hở lạnh:Những người gần gũi kiến đúng quan hệ ruột thịt, là làng xĩm láng giềng phải che chở, đùm bọc lẫn Một người yếu bị hại người khác Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17 Trường T.H Kim Châu Giáo án lớp 4B bị ảnh hưởng - Máu chảy ruột mềm: Người thân gặp nạn người khác đau đớn - Nhường cơm xẻ áo: Giúp đỡ san sẻ cho lúc khĩ khăn, hoạn nạn - Lá lành đùm lá rách:Người cĩ điều kiện 4.Củng cố - Dặn dò: phút giúp đỡ người khơng cĩ điều kiện -GV nhận xét, tuyên dương các em tìm -Cả lớp nhận xét nhiều từ đúng và nhanh -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Từ ghép và từ láy Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 17