Bài tập 2 Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài Giáo viên nhắc các em những việc cần làm để thực hiện bài tập: đọc thầm các bài tập đọc tuần 7,8,9 , ghi những điều cần nhớ vào bảng H: Trong t[r]
(1)ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm thời I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gianhoc5 tập, sinh hoạt…hàng ngày cách hợp lý * Biết vì phải tiết kiệm thời Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí Giảm tải : không yêu cầu hs lựa chọn phương án phân vân II GDKNS: -Xác định giá trị thời gian là vô giá -Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu -Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày -Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III PP - KT dạy học: Trải nghiệm, dự án, thảo luận IV Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ ghi các tình V Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên 1- On định : hát 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng Hoạt động học sinh -3 em lên bảng Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Nêu ghi nhớ? GV nhận xét và ghi điểm - Nhận xét chung 3- Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời + GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, sau đó dùng thẻ mặt cười, mặt mếu để xác định: tình nào là tiết kiệm thời giờ, tình nào là lãng phí thời + Tình 1: học, Nam luôn chú ý nghe cô giảng bài, có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi cô và bạn + Tình 2: Sáng nào thức dậy Em nằm cố trên giường Mẹ nhắc mãi chịu đánh răng, rửa mặt + Tình 3: Thảo có thời gian biểu quy định học, chơi và bạn luôn thực đúng + Tình 4: Đạt có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi H: Tại phải biết tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Không biết tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì? - HS lắng nghe + HS làm việc theo nhóm bàn, sau đó lắng nghe các tình và dùng đúng, sai để xác định theo yêu cầu GV Đúng Sai Đúng Sai + Học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời + Yêu cầu HS viết thời gian biểu mình vào giấy + GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS tự viết thời gian biểu mình - HS làm việc theo nhóm: Lần lượt HS đọc thời gian biểu mình cho nhóm Lop4.com (2) + Yêu cầu đọc thời gian biểu mình cho lớp nghe H: Em đã thực tiết kiệm thời chưa? Nêu ví dụ? Hoạt động 3: Xem xử lí nào? nghe để nhóm nhận xét, góp ý - HS trả lời - 1hs trả lời - Các nhóm thảo luận đưa ý kiến + Cho HS hoạt động nhóm + GV đưa tình cho HS thảo luận Tình 1: Một hôm, Bảo ngồi vẽ tranh để làm báo tường thì Nam rủ Bảo chơi Thấy Bảo từ chối, Nambảo: “Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà” Tình 2: đến làm bài, Nam rủ Sương học nhóm Sương bảo Sương còn phải xem xong ti vi và đọc xong báo đã + Yêu cầu các nhóm sắm vai thể cách giải H: Em học tập trường hợp trên? Tại sao? + Bảo làm là đúng, vì phải biết xếp công việc hợp lí Không để công việc đến gần làm Đó là tiết kiệm thời + Sương làm là chưa đúng, chưa hợp lí Nam khuyên Sương bài Có thể xem ti vi hay đọc báo lúc khác + nhóm thể tình các nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời và giải thích GV kết luận: Tiết kiệm thời là đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm thời để học tập tốt 4-Củng cố -Dặn dò: - Yc hs đọc ghi nhớ thực -GV nhận xét tiết học - dặn HS nhà học bài - HS lắng nghe và thực Lop4.com (3) TUẦN 10 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP ( tiết 1) I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự *HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/1phút) II Đồ dùng dạy – học + Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần đến tuần III .Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Bài cũ:Gọi học sinh lên bảng đọc bài”Điều ước -3 học sinh lên bảng vua Mi -– đát” H:Thoạt đầu điều ước thực nào? H:Cuối cùng vua Mi – đát đã hiểu điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Ôn tập bài tập đọc + GV nêu mục đích tiết học và cách bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS lên bốc bài (5 HS bốc thăm + GV cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc lượt), sau đó trả lời + HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Theo dõi, nhận xét bạn + Gọi HS nhận xét bạn + GV nhận xét và ghi điểm cho HS - Nhận xét chung Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS đọc + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi: H: Những bài tập đọc nào là truyện kể? H: Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân.? Tên bài Tác giả Dế Mèn bênh vực Tô Hoài kẻ yếu - Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa + Các truyện kể: - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4; Phần trang 15 - Người ăn xin Đại ý Nhân vật Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu Dế Mèn, Nhà Trò, bọn đuối bị bọn nhện ức hiếp đã nhện tay bênh vực Lop4.com (4) Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu Tôi(chú bé), ông lão ăn bé qua đường và ông lão ăn xin xin Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc yêu cầu + Gọi HS phát biểu ý kiến + Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó * GV nhận xét, tuyên dương Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến: Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: - HS đọc - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Đọc đoạn văn mình tìm - Mỗi đoạn HS đọc Là đoạn cuối truyện Người ăn xin: Từ: Tôi chẳng biết…của ông lão - Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình “Từ năm trước…ăn thịt em” - Phần 2: “Tôi thét…đi không?” Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, dăn đe Củng cố - Dặn dò: - bài tập đọc nào là truyện kể thuộc chủ - hs trả lời điểm: Thương người thể thương thân.? + GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa Lop4.com (5) TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vuông , đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật , hình vuông - BT cần làm : bài 1, bài 2, bài 3, bài 4a - HS khá giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy – học : - Ê ke, thước III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên 1- Ổn định: hát 2-Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS lên bảng, yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi và diện tích hình vuông ABCD Hoạt động học sinh -2HS lên bảng làm bài, HS thực nháp, sau dó nhận xét bài làm bạn trên bảng + GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS - Nhận xét chung 3- Dạy bài mới: GV giới thiệu bài -Cá nhân nhắc đề bài Huớng dẫn HS làm luyện tập Bài 1: + GV vẽ lên bảng hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập góc tù, góc bẹt có hình A M A B B C D C H: So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn? a Góc vuông BAC; góc nhọn; ABC ABM; H: góc bẹt góc vuông? MBC; AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC B Góc vuông DAB; DBC; ADC; góc nhọn ADB; BDC; BCD; ABD, góc tù ABC + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông + góc bẹt hai góc vuông - Đường cao hình tam giác ABC là AB và BC BÀI 2: + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao hình tam giác ABC H: Vì AB gọi là đường cao hình - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ tam giác ABC? đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác GV kết kuận: Trong hình tam giác có góc vuông thì cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác H: Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC? Bài 3: + GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có - HS lắng nghe - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Lop4.com (6) cạnh dài 3cm, sau đó gói HS nêu rõ bước vẽ mình * GV nhận xét và ghi điểm cho HS - Nhận xét chung Bài 4: + Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm - HS tự vẽ và nêu - HS thực yêu cầu - HS tự vẽ + GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ H: Nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD? + Yêu cầu HS xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N H: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ? H: Nêu tên các cạnh song song với nhau? 4- Củng cố: - GV nhận xét tiết học 5-Dặn dò: HS nhà ôn lại bài - Các hình chữ nhật là: ABCD, ABNM, MNCD - Các cạnh song song với AB: là MN; DC - HS lắng nghe và thực Lop4.com (7) LỊCH SỬ CUỘC KC CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ I I Mục tiêu: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + Kể lại số kiện kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981, quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thuỷ) và Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi *Không yêu cầu tường thuật , kể lại số kiện về kháng chiến chống Tống lần thứ II.Đồ dùng dạy học: - GV: Hình SGK phóng to Phiếu bài tập - HS: Xem trước bài III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Nề nếp Trật tự Bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -3 em lên bảng H: Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào? H: Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu độc lập đất nước? H: Nêu bài học? -GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài - Ghi đề bài - Lắng nghe, nhắc lại HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài Nguyên nhân kháng chiến : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn : “ Năm 979…sử cũ gọi là em đọc, lớp đọc thầm Các nhóm thảo luận nhà Tiền Lê” SGK và trả lời câu hỏi -GV đặt vấn đề yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn Đại diện báo cáo, các nhóm khác nhận -Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo xét, bổ sung H: Đinh Toàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? H: Việc Lê Hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không? GV chốt ý: Ý kiến thứ hai đúng vì : Khi lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; Nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn giữ chứcThập đạo tướng quân; Lê Hoàn lên ngôi, ông quân sĩ ủng hộvà tung hô “Vạn tuế” HĐ2: Thảo luận nhóm Diễn biến kháng chiến: GV treo lược đồ Yêu cầu quan sát lược đồ kết hợp đọc thầm SGK thảo luận câu hỏi H: Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? H: Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? H: Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn nào? Lop4.com Còn quá nhỏ Nhân dân ủng hộ Lần lượt nhắc lại Quan sát, đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi -Năm 981 Theo hai đường thủy và -quân thủy tiến vào sông Bạch Đằng, vua Lê trực tiếp huy, ông cho quân cắm (8) H: Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? -GV chốt ý HĐ3: Làm việc lớp Kết kháng chiến chống quân Tống H:Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta? GV chốt ý Đặt câu hỏi, rút ghi nhớ 4.Củng cố : -Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà học bài , chuẩn bị bài sau Lop4.com cọc sông Bạch Đằng ngăn chặn chiến thuyền địch Cuối cùng quân thủy bị đánh lui -trên quân ta chặn đánh quân Tống Chi Lăng, buộc chúng phải rút quân Quân Tống không thực ý đồ, tướng bị giết, quân chết quá nửa -Vài em nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm -Nền độc lập nước nhà giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc Vài em nhắc lại 2-3 em đọc, lớp theo dõi - em nhắc lại - Nghe và ghi nhận (9) CHÍNH TẢ ÔN TẬP (tiết 3) I Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT -Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài ) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết *HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 75 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài II Đồ dùng dạy – học -GV: Bảng phụ - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên kể câu -2 học sinh lên kể chuyên chứng kiến tham gia 3.Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1:Viết chính tả: + GV đọc bài Lời hứa, sau đó gọi HS đọc lại - HS lắng nghe và em đọc, lớp theo dõi -1 học sinh đọc bài H: Giải nghĩa từ Trung sĩ? - Phần chú giải SGK + Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn viết chính - Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ tả và luyện viết H: Nêu cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép? + Đọc chính tả cho HS viết bài + Soát lỗi, thu bài, chấm bài, nhận xét - Nhận xét chung Hoạt động 2: Làm bài tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS thảo luận nhóm và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng: GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết + Nhân vật tôi hỏi: - Sao lại là lính gác? Em bé trả lời: - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác đây Bạn lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác có người tới thay Lop4.com - HS nêu, HS khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe và viết bài - HS đọc - HS thảo luận theo nhóm (10) Em đã trả lời: - Xin hứa Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu + Phát phiếu cho nhóm hoạt động, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận - 1hs đọc xét và bổ sung - Thảo luận nhóm Các loại Quy tắc viết Ví dụ tên riêng Tên - Viết hoa chữ cái - Hồ Chí người, tên đầu tiếng Minh Điện địa lí tạo thành tên đó Biên Phủ Trường Sơn Tên - Viết hoa chữ cái Lu - i Pangười, tên đầu xtơ địa lí nước phận tạo thành Xanh Pêngoài tên đó Nếu téc- bua phận tạo thành Tuốc-ghêtên gồm nhiều nhép… tiếng thì các Luân Đôn tiếng có gạch nối Củng cố: - Gọi 3hs lên bảng viết danh từ riêng + GV nhận xét tiết học - 3hs lên bảng 5.Dặn dò: Dặn HS nhà ôn lại các bài đã học để chuẩn bị thi - ghi nhớ Lop4.com (11) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực cộng , trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - BT cần làm : bài 1a, bài 2a, bài 3b, bài - HS khá giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke - HS : VBT III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Nề nếp Hát Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài : - học sinh lên bảng -Đặt tính và tính: 324 678 + 123 45 365 147 + 32987 - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập kết hợp củng cố kiến thức Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, yêu cầu tự làm vào - 1hs đọc - em lên bảng, lớp làm vào Các bạn nhận xét, sửa sai -GV nhận xét và cho điểm HS HS sửa bài sai - Nhận xét chung Bài 2: H: Bài tập yêu cầu gì? -1hs: …tính giá trị biểu thức cách thuận tiện H: Để tính thuận tiện cần sử dụng tính chất …tính chất giao hoán và tính chất kết hợp nào? … -Yêu cầu HS làm vào Gọi em lên bảng - Thực làm bài trên bảng vài em - Nhận xét bài làm trên bảng -GV sửa theo đáp án - Lắng nghe và tự sửa bài - Nhận xét chung Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài 3.Lớp đọc thầm H: Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào? H: Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu? -Yêu cầu lên vẽ hình vuông BIHC và nêu cách vẽ H:Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? H: Tính chu vi hình chữ nhật AIHD? - Gọi HS nhận xét bài bạn bảng -GV sửa theo đáp án : Chiều dài hình chữ nhậtAIHD là: x = 6(cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18(cm) - GV hận xét chung Bài : Gọi HS đọc đề …cạnh BC …3cm Cá nhân lên vẽ Nêu cách vẽ …Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH HS làm vào em lên bảng giải - Nhận xét - Đổi chéo , sửa bài em đọc, lớp đọc thầm em phân tích đề bài H: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải …phải biết chiều rộng và chiều dài biết gì? hình chữ nhật Lop4.com (12) H: Bài toán cho biết gì? …nửa chu vi và chiều dài chiều rộng 4cm …tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cá nhân làm bài em lên sửa Nhận xét bài bạn H: Nhận dạng toán? Yêu cầu làm vào GV nhận xét, sửa theo đáp án: Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10(cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60(cm 2) Đáp số : 60 cm2 HS sửa bài sai - GV nhận xét chung Củng cố : - Gọi 2hs lên bảng đặt tính tính - Nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà làm bài bài tập - 2hs lên bảng - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP (tiết 2) I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Chuẩn bị: - GV: Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, học thuộc lòng từ tuần đến tuần - HS: ôn bài nhà III Hoạt động dạy - Học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nề nếp Trật tự Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng Gọi HS lên bảng: - Mỗi em đặt câu với từ: tự tin, tự ái tự trọng, tự kiêu.tự -3 em lên bảng.(B.Ngọc,Vinh, Thuỳn) hào,tự ti -GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài - Ghi đề bài HĐ1:Kiểm tra đọc - Cá nhân nhắc lại đề bài -Yêu cầu HS lên bốc thăm bài đọc Lần lượt HS bốc thăm bài đọc -HS bốc bài nào GV nêu câu hỏi bài đó cho HS -Đọc và trả lời trả lời -GV nhận xét, cho điểm HS -Bạn nhận xét và bổ sung - Nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: H: Nêu yêu cầu bài? em nêu H: Đọc tên bài tập đọc tuần 4, 5, 6, đọc số trang? HS:…Một người chính trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Chị em tôi -Phát phiếu cho HS, thảo luận để hoàn thành phiếu Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn bài theo giọng em đọc nối tiếp(mỗi em đọc truyện) đọc đã tìm đúng Lắng nghe -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt -Sửa theo phiếu đúng : Tên bài Một người chính trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt Anđrây-ca Nội dung chính Ca ngợi lòng thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho ngôi báu Nhân vật -Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu Nỗi dằn vặt Anđrây-ca thể tình yêu thương ý thức -An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca Lop4.com -Cậu bé Chôm -Nhà vua Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc Trầm, buồn, xúc động (14) 4.Chị em tôi trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Một cô bé hay nói dối ba để chơi đã em gái làm cho tỉnh ngộ - GV nhận xét chung Củng cố : H: Những truyện kể vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn HS nhà học ôn chuẩn bị tiết sau -Cô chị -Cô em - Người cha -Cá nhân trả lời câu hỏi Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết Lop4.com Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lúc lễ phép, tức bực Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ (15) KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (tt) I Mục tiêu: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ: - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nước II.Đồ dùng dạy –học - Phiếu học tập, các loại rau III.Hoạt động dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.On định : Hát 2- kiểm tra : GV kiểm tra lại phần ôn tập tiết trước 3- Bài : GTB - Ghi đề HĐ1: Con người và sức khoẻ - GV giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung -Các nhóm tiến hành thảo luận,sau đó các thảo luận nhóm trình bày - Quá trình trao đổi chất người + NH1: Trình bày quá trình sống người phải lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? - Các chất dinh dưỡng cần cho thể + NH2: Giới thiệu nhóm các chất dinh dưỡng, vai trò chúng thể người - Các bệnh thông thường + NH3: giới thiệu các bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá dấu hiệu để nhận bệnh và cách phòng tránh cách chăm sóc người thân bị bệnh - Phòng tránh tai nạn sông nước + NH4: GT việc nên làm và không nên làm để - Tổ chức cho HS trao đổi lớp phòng tránh tai nạn sông nước - các nhóm khác lắng nghe và nhận xét Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống Nhóm 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? Tại chúng ta cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn ? Nhóm 3: Tại chúng ta phải diệt ruồi? Để chống nước cho người bệnh bị tiêu chảy ta phải làm gì? Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị sông nước? Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? - Các nhóm hoạt động - Nhận xét nhóm bạn trả lời + YC sau nhóm trình bày các nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để tìm hiểu rõ nội dung trình bày GV tổng hợp ý kiến HS và nhận - HS lắng nghe xét HĐ2 :Trò chơi :”Ai chọn thức ăn hợp lí” - GV cho HS tiến hành hoạt động - Lần lượt học sinh trình bày nhóm Sử dụng mô hình đã mang đến để lựa chọn bữa ăn hợp lí và Lop4.com (16) giải thích lại chọn + Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp 4- Củng cố: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh - học sinh đọc dưỡng hợp lí 5.Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc bài để chuẩn - HS lắng nghe và thực bị kiểm tra Lop4.com (17) TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 4) I Mục tiêu: -Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) -Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II.Đồ dùng dạy học + Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút + Phiếu ghi sẵn các câu thành ngữ, tục ngữ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: -Giáo viên đọc vài bài văn hay tiết trước để học sinh nghe 3.Bài mới: Giới thiệu bài: H: Từ tuần đến tuần các em đã học chủ điểm nào? GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS nhắc lại các bài mở rộng vốn từ đã học -Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe và trả lời: * Các chủ điểm: + Thương người thể thương thân +Măng mọc thẳng +Trên đôi cánh ước mơ - HSlắng nghe - 1hs đọc + Các bài: - Nhân hậu – đoàn kết - Trung thực và tự trọng + Yêu cầu HS hoạt động nhóm để hoàn thành - Ước mơ bài tập vào phiếu học tập + Đại diện các nhóm lên chấm bài + Các nhóm hoạt động, sau đó dán phiếu lên bảng GV nhận xét và kết luận kết đúng và HS đại diện trình bày tuyên dương nhóm tìm các từ không có + Chấm bài bạn cách: Gạch các từ sai không thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ chủ sách điểm mà nhóm bạn tìm Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc + Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Lần lượt HS đọc và phát biểu ý kiến mình + GV dán các câu tục ngữ, thành ngữ lên bảng + Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình để sử dụng Trên đôi cánh ước Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng mơ - Ở hiền gặp lành * Trung thực: + Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên non …hòn núi +Thẳng ruột ngựa + Ước cao + Thuốc đắng dã tật + Ước trái mùa - Hiền bụt * Tự trọng: + Đứng núi này trông - Lành đất + Giấy rách phải giữ lấy núi lề - Thương chị em ruột - Môi hở lạnh + Đói cho sạch, rách cho thơm - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành đùm lá rách - Trâu buộc ghét trâu ăn Lop4.com (18) - Dữ cọp + GV nhận xét, chữa câu cho HS - Lớp em luôn có tinh thần lá lành đùm lá rách - Bạn Thảo lớp em có tính thẳng ruột ngựa - Mẹ em luôn dạy đói cho sạch, rách cho thơm Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu + 1HS đọc + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng + HS thảo luận cặp đôi ghi nháp dấu ngoặc kép, dấu hai chấm và lấy ví dụ tác dụng chúng Dấu Tác dụng * GV kết luận tác dụng dấu ngoặc kép câu và dấu hai chấm a Dáu + Báo hiệu phận câu đứng sau hai nó là lời nói nhân vật lúc chấm đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang b Dấu + Dẫn lời trực tiếp nhân vật ngoặc hay người câu văn nhắc kép đến + Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm + Gọi HS lên bảng nêu ví dụ: - hs nêu * Cô giáo hỏi: “Sao hôm em không làm bài tập nhà?.” Mẹ em hỏi: - Con có chơi không? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: nước mắm, bột ngọt, Mẹ em thường gọi em là “cu tí” Cô giáo em thường nói: “Các em hãy cố gắng chăm, ngoan, học giỏi nghe lời ông bà, cha mẹ để ông bà, cha mẹ vui lòng.” Củng cố: + GVnhận xét tiết học 5.Dặn dò:Dặn HS nhà học thuộc các câu thành ngữ đã học Lop4.com (19) TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (tiết 5) I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Nhận biết các thể laọi văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọclà truyện kể đã học *HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học học II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: ôn trước bài III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên ổn định: trật tự Bài cũ: gọi học sinh đọc bài chủ điểm” Thương người thể thương thân” Bài mới: Giáo viên ghi đề Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: GV cho HS bốc thăm để đọc bài tập đọc sau : 1-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2-Người ăn xin 3-Nhưng hạt thóc giống 4-Nỗi dằn vặt An- đrây –ca 5- Đôi giày ba ta màu xanh * GV nhận xét, cho điểm _ nhận xét chung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài tập Gọi học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên nhắc các em việc cần làm để thực bài tập: đọc thầm các bài tập đọc tuần 7,8,9 , ghi điều cần nhớ vào bảng H: Trong tuần 7,8,9 các em đã học bài tập đọc, học thuộc lòng nào? Giáo viên chia lớp thành nhóm các nhóm làm việc theo cách sau: + Nhóm trưởng phân công các bạn đọc lướt bài tập đọc (trong tuần học), ghi nháp tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc + Từng học sinh trình bày nhanh phần chuẩn bị mình trước nhóm Cả nhóm nhận xét, bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu -Nghe theo hiệu lệnh giáo viên học sinh dán sản phẩm lên bảng lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết làm bài - Giáo viên dán giấy đã ghi sãn lời giải để chốt lại (có thể thay phiếu làm bài tốt học sinh) 1-2 học sinh đọc lại bảng kết - Giáo viên chốt lời giải đúng Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu bài Yêu cầu học sinh đọc bài tập đọc là truyện kể theo chủ điểm : Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát Lop4.com Hoạt động học sinh -Cá nhân nhắc đề Nêu tên bài tập đọc Lên bảng đọc bài - hs trả lời:Trung thu độc lập, Ở vương quốc tương lai, Nếu chúng mình có phép lạ, Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát 1-2 học sinh đọc lại bảng kết Học sinh nêu yêu cầu Học sinh đọc Trình bày-ghi kết 1-2 học sinh đọc bảng kết Học sinh trả lời (20) Giáo viên phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài Đại diện các nhóm trình bày kết Cả lớp và giáo viên nhận xét Giáo viên dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại 1-2 học sinh đọc bảng kết Củng cố: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ”vừa học giúp các em hiểu điều gì? -Giáo viên nhận xét Dặn dò: chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau Lop4.com lắng nghe (21)