MỤC TIÊU: + Giúp HS: - Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số.. - Bứơc đầu biết so sánh p[r]
(1) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 TUẦN 20 TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2014 BỐN ANH TÀI (TT) I Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó bài : sống sót, lè lưỡi, núc nác, chạy trốn, thung lũng + Đọc diễn cảm toàn bài, nhấn gọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa Hiểu các từ ngữ bài: núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng + Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Giáo dục HS ý thức tham gia làm việc thiện II Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: -H: Sau sinh , vì cần có người - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi mẹ? -H: Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? -H: Nêu ý nghĩa bài thơ? - GV nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: + Gọi HS khá đọc toàn bài + HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV chia đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Còn lại - YC HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) + HS đọc nối tiếp đoạn + Lần 1: GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS + HS phát âm sai đọc lại đọc chưa đúng + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải SGK núc nác, núng thế, quy hàng - Gọi HS khá đọc bài - Lớp theo dõi - GV đọc mẫu + HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: + Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + HS đọc, lớp đọc thầm theo - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu khây gặp - Được bà cụ giúp đỡ, nấu cơm cho ăn và và đã giúp đỡ nào? cho ngủ nhờ - Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì ? - Bà cụ giục anh em chạy trốn - Ý đoạn nói lên đièu gì? - HS nêu * Ý1: Bốn anh em đến chỗ yêu tinh bà cụ giúp đỡ + Gọi HS đọc đoạn và TLCH: -Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Có thể phun nước mưa làm nước ngập cánh đồng, làng mạc - Thuật lại chiến đấu bốn anh em - Cẩu Khây hé cửa yêu tinh núng chống yêu tinh? phải quy hàng -Vì anh em Cầu Khây chiến thắng - Vì có sức khỏe và tài phi thường, yêu tinh ? đánh nó bị thương, phá hết phép thần thông cảu nó, buộc nó phải quy hàng - Vài HS nêu - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (2) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 - Ý đoạn nói lên đièu gì? * Ý 2: Anh em Cẩu Khây đã đoàn kết nên chiến thắng yêu tinh -H: Câu chuyện ca ngợi điều gì? * Ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng bốn anh c) Luyện đọc diễn cảm em Cẩu Khây + YC HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc + Nhận xét và tìm cách đọc hay - GV HD cách đọc: Đoạn đầu đọc giọng hồi hộp, đoạn giọng khoan thai Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + GV treo bảng phụ hướng dẫn luyện đọc - HS khá đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn diễn cảm đoạn giọng: vắng teo, lăn ngủ, đập cửa, chạy trốn + YC HS luyện đọc theo nhóm + HS luyện đọc theo nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét và ghi điểm cho HS C Củng cố, dặn dò: + GV gọi HS đọc lại ý nghĩa bài - HS phát biểu + Về nhà chuẩn bị bài: “Trống đồng Sơn Đông” TOÁN: PHÂN SỐ I Mục tiêu: + Giúp HS: Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số phân số Biết đọc biết viết phân số Giáo dục HS tính chính xác đọc, viết phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra bài cũ: + Nêu công thức tính P ,S hình bình hành ? - HS lên bảng làm + Sửa bài tập * GV nhận xét và ghi điểm + HS lắng nghe và nhắc lại B Dạy học bài Giới thiệu bài: Nêu MT bài học Giới thiệu phân số: - GV treo lên bảng hình tròn chia làm + HS quan sát hình trên bảng phần nhau, đó có phần tô màu -H: Hình tròn chia làm phần - phần nhau ? -H: Có phần tô màu ? - có phần tô màu *GV nêu: + Chia hình tròn thành phần + HS lắng nghe nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu Năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu viết là: (viết 5, kẻ vạch ngang - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (3) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 5, viết vạch ngang và thẳng với 5) - GV yêu cầu HS đọc và viết - em lên bảngviết và đọc Cả lớp viết vào nháp - GV giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số - GV: Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6 - HS nhắc lại - GV hướng dẫn cách viết phân số: -H: Khi viết phân số thì mẫu số viết - Mẫu số viết vạch ngang - Cho biết hình tròn chia làm phần trên hay vạch ngang -H: Mẫu số phân số cho biết điều gì? -GV: Ta nói mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn luôn phải khác - GV đưa các hình tròn, hình vuông, hình zích zắc SGK YC HS đọc phân số phần đã tô màu hình - Nêu tử số và mẫu số, giải thích vì ? - GV nhận xét: Các phân số trên, phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang Luỵện tập: Bài + YC HS đọc kĩ yêu cầu bài tập và tự làm bài, sau đó yêu cầu HS trình bày - HS đọc các phân số đã tô màu - HS nêu tử số và mẫu số các hình - HS đọc kết luận SGK - HS tự làm bài và nêu kết -Hình 1:Viết , đọc hai phần năm +Mẫu số là cho biết HCN đã chia thành phần + Tử số là cho biết đã tô màu phần - GV nhận xét hình Bài 2: - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số - Lớp theo dõi nhận xét BT 2, gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét chốt bài làm đúng -Toán Bài 3: ( Dành cho HS trung bình non) + Bài tập YC chúng ta làm gì? - Viết các phân số + GV đọc cho HS viết - HS lên bảng viết 11 52 - Gv nhận xét cách viết đúng ; ; ; ; 12 10 84 Bài : ( Dành cho HS trung bình ) - Bài tập YC chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS ngồi cạnh các - Đọc các phân số - HS làm việc theo cặp phân số bất kì đọc cho nghe - Gv viết lên bảng các phân số, YC HS đọc - HS đọc các phân số trên bảng 35 13 - VD: ; ; 36 70 79 - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (4) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 - Gv theo dõi nhận xét phần đọc các phân số C Củng cố dặn dò -H: Nêu số ví dụ phân số đọc các - HS nối tiếp nêu VD phân số đó, tử số, mẫu số + GV nhận xét tiết học Về nhà làm các BT VBT Chuẩn bị bài: “Phân số và phép - Lắng nghe và thực chia số tự nhiên” Thứ ba ngày 14 tháng năm 2014 Luyện từ & câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: Củng cố kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm các câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định phận CN, VN câu Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? Giáo dục HS ý thức học tập tốt II Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu viết câu văn BT để HS làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS làm bài tiết trước và em đọc thuộc lòng câu tục ngữ, trả lời câu hỏi bài + Nhận xét và ghi điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: + Gọi HS đọc ND bài tập, + YC HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi nhóm đôi để tìm câu kể Ai làm gì? + Gọi HS lên bảng đánh dấu (*) vào trước câu kể + GV nhận xét kết luận lời giải đúng + Các câu 3; 4; 5; là các câu kể Bài 2: + GV nêu yêu cầu bài + YC HS đọc thầm sau đó tự làm bài, xác định phận CN, VN câu kể cách đánh dấu (//) ngăn cách phận, sau đó gạch gạch CN, gạch vị ngữ + Yêu cầu HS lên bảng xác định + GV chốt lời giải đúng: * Câu 3: Tàu chúng tôi // buông neo vùng biển Trường Sa * Câu 4: Một số chiến sĩ // thả câu * Câu Một số khác // quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo * Câu 7: Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + GV treo tranh minh hoạï cảnh HS làm trực nhật lớp + GV hướng dẫn: Viết đoạn văn khoảng Hoạt động dạy học - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi và nhận xét + HS lắng nghe và nhắc lại + HS đọc Lớp đọc thầm theo + HS trao đổi nhóm đôi và làm bài + Nhận xét bài bạn làm trên bảng + HS lên bảng làm, lớp theo dõi + HS lắng nghe + HS tự làm bài + Lần lượt HS lên bảng xác định CN, VN, theo yêu cầu + HS đối chiếu và sửa bài + HS đọc + HS quan sát tranh + HS lắng nghe - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (5) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 câu kể công việc trực nhật lớp tổ em, đó phải có số câu kể Ai làm gì? + Yêu cầu HS viết bài, số em khác viết vào + HS viết bài HS viết vào phiếu dán phiếu lên bảng + YC HS đọc đoạn văn mình đã viết + HS đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét và nhận xét bài bạn làm trên bảng Tiếng việt ( tiếp ) Bài (dành cho HS yếu và TB) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Bỗng sau lưng có tiếng ồn ào Dế trũi đánh với hại mụ Bọ Muỗm Hai mụ Bọ Muỗm vừa xông vào vừa kêu om sòm Hai mụ giơ chân, nhe cặp dài , nhọn, đánh tới tấp Trũi bình tĩnh dùng càng gạt - HS thực theo yêu cầu đòn bổ sang a Tìm câu kể Ai làm gì ? trongđoạn văn trên b Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu tìm - HD: + HS thảo luận N2- làm vào + Trình bày, nhận xét, chữa Bài 2: (Tất các đối tượng) -HS yếu và TB viết đơn giản Em hãy viết đoạn văn ngắn hoạt -HS khá giỏi viết tốt và sâu sắc động học tập em trường, lớp Trong đó có sử dụng số câu kể Ai làm gì? Xác định CN, VN câu đó - HD: + HS tự làm vào vở, trình bày - HS thực theo yêu cầu + Lớp nhận xét, chữa + GV đánh giá C Củng cố dặn dò: + GV nhận xét tiết học Những em viết đoạn + HS lắng nghe và thực văn chưa đạt nhà viết lại vào Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ sức khỏe” TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS nhận rằng: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) không phải có thương là số tự nhiên Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia + Biết số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II Chuẩn bị: + Các bìa vẽ hình minh họa SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS lên bảng, GV đọc phân số: Bảy - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp phần mười hai, Bốn phần chín, chín phần mười - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (6) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 -7 bốn, năm phần ba mươi lăm ; ; ; -H: Hãy đâu là tử số và mẫu số các 12 14 35 phân số vừa viết xong? - Lớp theo dõi và nhận xét + GV nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0: a) Trường hợp thương là số tự nhiên: + HS lắng nghe và trả lời: + VD 1: Có cam chia cho bạn Hỏi - Mỗi bạn được: em qủa cam? : = (quả cam) - Là các số tự nhiên -H: Các số: 8, 4, gọi là các số ntn ? - HS nhắc lại * GV: thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm thương là số TN b) Trường hợp thương là phân số: - HS đọc lại đề bài + VD 2: Có cái bánh chia cho em Hỏi - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời em bao nhiêu phần cái bánh? -H: Em có thể thực phép chia 3:4 tương tự thực : không? -H: Trong trường hợp số tự nhiên không thực + HS lắng nghe và nêu cách thực hiện phép chia : ta làm nào? + GV : Vậy ta có thể làm sau: - Chia cái bánh làm phần nhau, chia cho bạn phần, tức là cái bánh Sau lần chia thế, bạn phần, ta nói bạn cái bánh (GV vào hình minh hoạ) -H: Vậy 3: = ? - GV viết bảng: 3: = - 3: = - HS đọc: chia -H: Thương phép chia 3: = có gì khác + Thương phép chia 8: =2 là so với thương phép chia 8: =2 ? số tự nhiên, còn thương * GV : Ở trường hợp này, chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm phép chia : = là phân số thương là phân số -H: Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương và SBC, số chia phép chia : ? + Số bị chia là tử số thương và số chia là mẫu số thương * Gv kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành + HS đọc kết luận sgk phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Nêu VD để chứng minh điều đó? - HS nêu VD SGK Thực hành: Bài 1: bài tập YC chúng ta làm gì? + Viết thương phép chia sau dạng phân số + Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng làm bài - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (7) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 -7 - GV nhận xét chữa bài 7:9= ; : 19 = Bài 2: GV HD HS làm bài mẫu: 19 + Yêu cầu HS làm theo mẫu sửa bài + HS lên bảng làm lớp nhận xét, sửa bài 36 88 = ; 88 : 11 = = 11 0: = = ; 7: = = 36 : = - Gv nhận xét cho điểm Bài 3:+ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo mẫu chữa bài + HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào vở, nhận xét bài trên bảng 27 6= ; 27 = -H: Qua BT a em thấy số tự nhiên có thể 1 viết dạng phân số nào? + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó + Gọi HS khác nhắc lại kết luận SGK và mẫu số C Củng cố dặn dò: + HS nêu kết luận -H: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết nào? cho + HS phát biểu VD? - Vì không có phép chia cho số -H: Vì mẫu số phải khác ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà làm các BT VBT Chuẩn bị bài: “Phân số và phép chia số tự nhiên” (tt) Toán LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố phân số và phép chia số tự nhiên - Rèn kỹ đọc viết phân số - Phát triển khả tư cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Viết các phân số: ( Dành cho HS yếu ) - Đọc đề a Năm phần bảy b Bốn phần chín - Làm nháp c Bảy phần tám d Ba phần tư - Báo cáo kết e Ba mươi bảy phần bốn mươi lăm g Tám mươi lăm phần chín mươi ba * Nhận xét dánh giá Bài 2: Bài 2:Viết thương phép chia số tự *Yêu cầu học sinh thực vào nhiên dạng phân số (theo mẫu) -1 học sinh lên bảng trình bày Số bị 4 Gv và học sinh nhận xét chia Số chia 5 10 10 Thương 4:5= *Yêu cầu học sinh thực vào Bài 3: Viết (theo mẫu) ( HS yếu và TB) -1 học sinh lên bảng trình bày 12 Gv và học sinh nhận xét 12: = =4 10 : =…… 3: 3 =……… 18 :6=…… 0: 3=…… Bài 4: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số là 1: *Yêu cầu học sinh thực vào -1 học sinh lên bảng trình bày Gv và học sinh nhận xét - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (8) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 3= 1=…… 5=……… 35=…….; 7=……; 0=……… ; GV chốt lại kiến thức cần nhớ: *Mỗi số tự nhiên n có thể viết thành phân số có dạng 𝑛 *Nếu tử số là thì phân số có gía trị 𝑛 là *Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b *Mẫu số phân số phả ikhác có thể viết thương là: a: b Bài 5: ( Dành cho HS TB và Khá) 𝑛 Viết phân số dạng thành số tự nhiên 12 =12 ; = ; = ; = 1 𝑎 Bài 6:Viết phân số với a chia hết cho b 𝑏 𝑎 (số 𝑏 bị chia là tử số, số chia là mẫu số) *Yêu cầu học sinh thực vào -1 học sinh lên bảng trình bày Gv và học sinh nhận xét *Yêu cầu học sinh thực vào -1 học sinh lên bảng trình bày Gv và học sinh nhận xét thành số tự nhiên: 15 =5 ; = 12 ; = 27 ; = IV.Hoạt động nối tiếp: -Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài -Thứ tư ngày 15 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: Giúp HS: Đọc đúng các từ ngữ khó bài: Đông Sơn, trang trí, xếp, săn bắn + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm + Đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu các từ ngữ bài: chính đáng, văn hoá Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân , chim Lạc , chim Hồng + Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam Giáo dục HS tự hào nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc Việt anam II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (9) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 + Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Bốn anh tài (tt) và TLCH: -H: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu khây gặp và đã giúp đỡ nào? -H: Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? -H: Nêu ý nghĩa truyện? + GV nhận xét và ghi điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu có gạc + Đoạn 2: Còn lại -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) + Lần 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa đúng + Lần 2: Kết hợp cho HS quan sát trống đồng (SGK); và giải nghĩa từ ngữ khó + Gọi 1HS khá đọc bài + GV đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài: + YC HS đọc thầm đoạn 1, và TLCH: -H: Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - HS lên bảng đọc bài và TLCH: -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài - HS đọc, lớp đọc thầm -2 HS nối tiếp đọc đoạn - HS phát âm sai đọc lại - HS đọc từ khó SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc mẫu + HS đọc thầm +Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm , hình vũ công nhảy mùa, chèo thuyền , hình chim bay , hình hươu nai có gạc… -H: Hoa văn trên mặt trống đồng tả - HS nêu nào? -H Nội dung đọan nói lên điều gì? *Ý1: Trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại + HS đọc, lớp đọc thầm -H: Những hoạt động nào người -Người lao động, đánh cá, săn bắn, đánh miêu tả trên trống đồng? trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ + Vì hình ảnh hoạt động người -H: Vì có thể nói hình ảnh người là hình ảnh rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? thể người- người lao động làm chủ, hoà mình với thiên nhiên, người nhân hậu; người khao khát sống hạnh phúc , ấm no +Trống đồng Đông Sơn đa dạng ,hoa văn -H: Vì trống đồng là niềm tự hào chính trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ đáng người Việt Nam ta ? - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (10) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 xưa, là chứng nói lên dân -H Ý đoạn nói lên điều gì? tộc Việt Nam là dân tộc có VH * Ý2: Trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào lâu đời, bền vững - HS nêu chính đáng người Việt Nam -H: Bài văn nói lên điều gì? * Ý nghĩa: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng c) Đọc diễn cảm: người Việt Nam + Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc + GV HD cách đọc: Giọng tự hào, nhấn giọng - HS lắng nghe câc từ ngữ : chính đẩng, phong phú , đa dạng , bật, lao động , đánh cá , săn bắn , đánh trống , thổi kèn ,thuần hậu , hiền hoà , nhân bản, + GV HD đọc đoạn: “Nổi bật …… nhân - HS đọc đoạn văn sâu sắc” + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc hay + Nhận xét tuyên dương em có giọng đọc tốt, diễn cảm C Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu lại ý nghĩa - HS phát biểu + GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Chuẩn bị Bài: “Anh hùng LĐ - HS lắng nghe và thực Trần Đại Nghĩa” TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu: HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật Bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ phần (Mở bài, thân bài và kết bài) Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ số đồ vật SGK + Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra dàn bài chuẩn bị nhà HS + HS kiểm tra chéo báo cáo + GV nhận xét, đánh giá theo tổ B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học HD HS tìm hiểu đề bài: (5’) + HS theo dõi trên bảng phụ và + GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài và dàn ý, yêu cầu đọc đề bài, dàn ý HS đọc * Đề bài: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai em -H: Đề bài thuộc thể loại nào? Trọng tâm đề bài? + HS trả lời HS làm bài viết + GV cho HS tham khảo bài văn đã viết trước đó + HS tham khảo theo hướng dẫn + Nhắc HS lập dàn ý và nháp trước viết vào giấy GV kiểm tra + HS lập dàn ý, nháp trước viết bài + Cho HS làm bài - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (11) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 C Củng cố dặn dò: + HS tự làm bài + GV thu bài viết, nhận xét tiết học + Dặn HS chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập giới thiệu + HS lắng nghe và chuẩn bị cho địa phương” tiết sau TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU: + Giúp HS: - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số.) - Bứơc đầu biết so sánh phân số với - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học Tìm hiểu ví dụ: a) Ví dụ 1: + GV nêu VD: Có cam, chia thành + HS đọc lại VD và quan sát hình minh họa phần nhau.Vân ăn cam va cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn -H: Vân đã ăn cam tức là ăn + Vân ăn cam tức là ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay -H: Vân ăn thêm cam cam tức là ăn thêm - Ăn thêm phần phần nữa? -H: Như Vân đã ăn tất phần? - phần cam - GV: Mô tả hình minh họa cho phân số - HS theo dõi - Ta nói Vân ăn phần hay -YC HS viết phân số số phần cam Vân đã ăn? b) Ví dụ 2: -GV nêu VD: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - YC HS tìm cách thực chia cam cho người ? -H: Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu? - GV: Chia cam cho người thì người - HS lên bảng viết: - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Mỗi người - 5:4= cam Vậy 5: = ? cam c) Nhận xét: cam nhiều cam vì -H: cam và cam thì bên nào có cam là cam thêm nhiều cam hơn? Vì sao? 4 cam - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (12) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 -5 > -H: Hãy so sánh và - Phân số có tử số lớn mẫu số -H: Phân số có tử số nào so với mẫu số? * GV KL1: Những phân số có tử số lớn - HS viết: 4: = ; : = mẫu số thì phân số đó lớn hơn1 - YC HS viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự nhiên - Vậy = 4 có tử số và mẫu số - Phân số - So sánh tử số và mẫu số phân số * GV KL 2: Các phân số có tử số và mẫu số thì - cam nhiều cam - Hãy so sánh cam và cam ? - - Hãy so sánh và -H: Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số <1 - Phân số có tử số nhỏ mẫu số * GV KL 3: Những phân số có tử số nhỏ - HS trả lời trước lớp mẫu số thì phân số đó nhỏ -H: Thế nào là phân số lớn 1, 1, nhỏ 1? - Viết thương phép chia sau Thực hành: dạng phân số Bài 1: Bài tập YC chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm: + YC HS tự làm bài tập 9:7= ; 8:5= ; - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS làm bài sửa bài * Phân số 19 19 : 11 = ,… 11 phần đã tô màu hình a (mỗi -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo + HS làm bài vào vở, em lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa bài HCN chia thành phần nhau, tô màu HCN tức là tô màu phần, lại tô thêm phần (của HCN kia) tức là tô màu hình chữ nhật.) * Phân số phần đã tô màu hình b 12 Bài 3: - Gọi HS đọc YC + YC HS tự làm bài - HS nêu YC bài tập - HS lên bảng, em làm ý <1 ; <1 ; <1 14 10 24 b) =1 24 a) - GV nhận xét cho điểm - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (13) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 -7 19 c) >1 ; >1 17 Toán ( tiếp ) Bµi 1/ 11- VTH (Dành cho Hs yếu và TB) - Biết viết thương phép chia số tự nhiên dạng phân số Hs quan s¸t bµi tËp Yªu cÇu hs quan s¸t bµi tËp Hs nªu yªu cÇu ? Bµi cho biÕt g×? Yªu cÇu g×? Hs lµm bµi- hs lµm b¶ng phô Yªu cÇu hs lµm bµi Hs đọc bài làm, nxét Gv quan s¸t- hdÉn hs yÕu Gv treo b¶ng phô- gäi hs nxÐt Gv nxét- đánh giá Bµi 2/ 11 (Dành cho TB, khá ) - Viết thương phép chia STN dạng phân số STN ? Nêu cách viết thương phép chia số tự hs nêu Hs nªu yªu cÇu nhiên dạng phân số? Hs quan s¸t ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 2? Hs lµm bµi Gv hdÉn hs ph©n tÝch mÉu Yªu cÇu hs vËn dông lµm bµi tËp Hs nªu bµi lµm Gv quan s¸t- hdÉn hs yÕu NhËn xÐt Thương phép chia 32 : là bao nhiêu? 32 ? NhËn xÐt tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè ? Con có thể viết tiếp thương là bao nhiêu? Vì sao? Tương tự với các trường hợp khác Gv nxét- đánh giá C Củng cố, dặn dò: -H: Thương phép chia số tự nhiên cho số - Viết thành phân số, tử số là SBC và mẫu tự nhiên (khác 0) có thể viết số là số chia nào? -H: Thế nào là phân số lớn 1, 1, - Hs phát biểu nhỏ 1? + GV nhận xét tiết học Về nhà làm các BT + HS lắng nghe và thực VBT Chuẩn bị bài: “Luyện tập” -Thứ năm ngày 16 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I Mục tiêu: Giúp HS: Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ HS Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Giáo dục HS thường xuyên rèn luyện thân thể để bảo vệ sức khỏe II Chuẩn bị: + Bút ; số tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS đọc đoạn văn kể công việc - HS lên bảng thực yêu cầu làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì ? GV, lớp theo dõi và nhận xét Trongđoạn viết ? - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (14) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 - GV nhận xét và ghi điểm B Dạy học bài Giới thiệu bài Nêu MT bài học Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: + Gọi HS đọc ND YC BT1 (đọc mẫu) + YC HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập + YC các nhóm trình bày - HS lắng nghe; nhắc lại đề bài -1 HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận, tìm từ - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung bài làm nhóm bạn - Lắng nghe + Gọi HS nhận xét, chữa bài + GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: a)Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Tập luyện , tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát,… b)Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rõi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, Bài 2: - Bài tập YC các em làm gì ? - Kể tên các môn thể thao mà em biết + HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ + GV dán lên bảng tờ phiếu, phát bút mời tên các môn thể thao, các nhóm lên bảng thi tiếp sức, bạn cuối cùng thay mặt các nhóm lên bảng thi tiếp sức + Gọi HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng nhóm đọc kết bài làm - nhóm tìm đúng và nhiều từ ngữ Ví dụ: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, tên các môn thể thao cầu lông, quần vợt, chạy, nhảy cao, nhảy xa, bắn súng, bơi, đấu vật, trượt tuyết, leo núi, đua ô tô, cờ vua, cờ tướng,… - HS đọc thuộc các thành ngữ viết vào lời giải đúng: Tiếng Việt Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + YC HS tự làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm: a) Khoẻ như: - voi - trâu - hùm b) Nhanh : - cắt - gió - GV nhận xét hoàn thành câu TL HS - chớp - Gọi HS đọc các thành ngữ đã điền hoàn - điện chỉnh - sóc Bài 4: + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc, lớp theo dõi * GV gợi ý: + Ngươì “Không ăn không ngủ” là - HS nối tiếp trả lời người nào? + “Không ăn không ngủ” khổ nào? + Người “ăn ngủ được” là người nào? - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (15) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 +“ Ăn ngủ là tiên”nghĩa là gì ? * GV chốt ý: + Tiên: nhân vật truyện cổ tích, + HS lắng nghe và nhắc lại sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sung sướng + Ăn ngủ nghĩa là có SK tốt + Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên C Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Dặn HS nhà học thuộc các câu thành + HS lắng nghe và thực yêu cầu ngữ bài và chuẩn bị bài: “Câu kể Ai GV làm gì?” TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản) Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: -Bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài tập Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 1) Viết thương phép chia sau dạng phân số: : 13 ; : ; 10 : ; 17 : ; 2) Làm BT3 trang 110 + GV nhận xét và ghi điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: + Viết các số đo đại lượng (dạng phân số) - số HS đọc:VD lên bảng và YC HS đọc kg đọc là: phần hai ki-lô-gam (tượng tự các phân số còn lại) + GV gợi ý để biết được: có 1kg đường, - Còn lại phần tức là còn lại kg đường chia thành hai phần nhau, đã dùng hết phần Hãy nêu phân số số đường còn lại Bài 2: + GV đọc cho HS tự viết các phân số + HS lên bảngviết, lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai) chữa bài + GV nhận xét cho điểm Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài 18 72 ; ; ; 10 85 100 + HS đọc lại các phân số vừa viết - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (16) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 + YC HS tự làm bài - GV nhận xét cho điểm Bài 4: - Bài tâp YC chúng ta làm gì? - Yc HS tự làm bài và nêu kết + HS đọc - HS làm bài vào vởû, em làm phiếu lớn để đính lên bảng 8= 14 32 ; 14 = ; 32 = 1 - HS nhận xét và sửa bài (nếu sai) - Viết phân số bé 1, 1, lớn 1: - HS nêu kết mình: và bé 10 b) và 15 c) và lớn a) - GV nhận xét chốt kết làm đúng Bài + Gọi HS đọc đề bài + GV hướng dẫn HS làm theo mẫu + HS đọc, lớp đọc thầm theo C Củng cố, dặn dò: + HS chú ý theo dõi -H: Làm nào để nhận biết phân số + HS tự làm phần a, b chữa bài nào bé 1, 1, và lớn 1? + GV nhận xét tiết học Về nhà làm các BT + HS phát biểu VBT Chuẩn bị bài: “Phân số nhau” + HS lắng nghe và làm bài nhà -Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI: “THĂNG BẰNG” I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn chuyển hướng phải trái YC thực động tác tương đối chính xác - Chơi trò chơi “Thăng bằng” Yêu cầu biết cách chơi và chủ động chơi - Giáo dục HS yêu môn học II Chuẩn bị: + Dọn vệ sinh sân trường + Còi, dụng cụ để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động các khớp cổ tay, chân, vòng tròn, vỗ tay và hát - Trò chơi: “Chim bay, cò bay” Phần bản: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc + Ôn động tác chuyển hướng + GV nhắc lại cách thực và cho HS ôn lại các động tác chuyển hướng phải trái b) Trò chơi: “Thăng bằng” - GV phổ biến cách chơi - Yêu cầu HS khởi động trước chơi để đảm Hình thức tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh báo cáo sĩ số - HS thực - Lớp trưởng điều khiển - Thực hàng dọc GV - Lắng nghe và thực - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (17) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 bảo an toàn - Cho HS chơi và nhắc các em chạy phải thẳng - Lớp thực điều khiển hướng, động tác phải nhanh, khéo léo, không GV phạm quy Phần kết thúc: - Lớp trưởng điều khiển - HS theo đội hình vòng tròn và hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - Lắng nghe, thực - Về nhà ôn các động tác Thứ sáu ngày 17tháng 01 năm 2014 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống Có ý thức với công việc xây dựng quê hương II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em + Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: + Gọi HS đọc nội dung bài tập + YC HS đọc thầm bài: Nét Vĩnh Sơn Và trả lời câu hỏi -H: Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? -H: Kể lại đổi nói trên? Hoạt động học + HS lắng nghe GV giới thiệu + HS đọc, lớp đọc thầm SGK + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Của xã Vĩnh Sơn, quanh năm + Người dân Vĩnh đã biết trồng lúa nước vụ / năm, chăn nuôi + Nghề nuôi cá phát triển thực + Đời sống người dân cải thiện năm học trước * GV: Nét Vĩnh Sơn là mẫu + HS đọc dàn ý: bài giới thiệu Dựa theo bài mẫu đó, có thể - Mở bài: Giới thiệu chung địa phương lập dàn ý vắn tắt bài giới thiệu GV em sinh sống (Tên, đặc điểm chung) - Thân bài: Giới thiệu đổi địa treo bảng phụ đã viết sẵn dàn ý: phương + Gọi HS nhìn bảng đọc - Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó -Tiếng Việt Bài 2: + Gọi đọc yêu cầu đề bài + HS đọc yêu cầu + GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu + HS lắng theo dõi GV hướng dẫn cầu, tìm nội dung cho bài giới thiệu: - Các em phải nhận đổi xóm làng, nơi mình có thể là: phát triển phong trào trồng cây, gây rừng, chăn nuôi, nghề phụ, chống tệ nạn xã hội vv… + Yêu cầu HS nối tiếp nói nội dung các + HS nối tiếp giới thiệu - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (18) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 em chọn giới thiệu + Cho HS thực hành giới thiệu đổi + HS thực hành giới thiệu địa phương: - Thực hành giới thiệu nhóm + Giới thiệu nhóm - Thi giới thiệu trước lớp + Mỗi nhóm đại diện em + Yêu cầu lớp theo dõi, bình chọn bạn lên giới thiệu, lớp theo dõi, nhận xét, bình giới thiệu hay chọn * Ví dụ: + Gia đình tôi sống làng Thăng Long, toà nhà 16 tầng Ngày gia đình tôi chuyển đến, có vài nhà đại Nay đã có nhiều đổi khác Tôi muốn giới thiệu với các bạn đổi hàng ngày đây + Đổi đầu tiên là đây đã có đường bê tông rộng rãi, thay cho đường rải đá ngày trước Tiếp theo là bể bơi người lớn và trẻ bắt đầu mở cửa, bán vé cho khách vào bơi C Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại bài vào bài giới thiệu mình Tiết sau tổ chức treo tranh ảnh đổi -TOÁN PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS: Bước đầu nhận biết tính chất phân số Bước đầu nhận phân số Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài: - Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1: ; 14 ; 32 ; ; -Viết phân số: bé 1; 1; lớn B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT bài học HD HS nhận biết hai phân số nhau: - GV dán băng giấy lên bảng và hỏi: -H: Băng giấy thứ chia thành phần nhau, đã tô màu phần? Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp + HS quan sát băng giấy - Băng giấy thứ chia thành phần nhau, đã tô màu phần - băng giấy đã tô màu -H: Hãy nêu phân số phần đã tô màu băng giấy thứ nhất? - Băng giấy thứ hai chia thành -H: Băng giấy thứ hai chia thành phần phần nhau, đã tô màu phần nhau, đã tô màu phần? băng giấy đã tô màu -H: Hãy nêu phân số phần đã tô màu - Phần tô màu hai băng giấy băng giấy thứ hai ? -H: Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy? băng giấy = băng giấy -H: Vậy băng giấy so với băng giấy thì 8 nào? - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (19) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 + Vậy: - HS thảo luận và phát biểu ý kiến: = * GV giới thiệu: và là hai phân số Vậy làm nào để từ phân số Ta có phân số -H: Như để từ phân số có phân số , ta đã nhân tử số và mẫu số phân số - 3 = = 4 - Để từ phân số có phân số , ta đã nhân tử số và mẫu số phân số này với - Ta phân số phân số đã cho này với ? -H: Khi nhân tử số và mẫu số phân số - HS thảo luận và phát biểu ý kiến: với số tự nhiên khác 0, chúng ta gì? 6:2 = = -H: Hãy tìm cách để từ phân số ta có 8 : phân số ? - Để từ phân số có phân số , ta đã chia tử số và mẫu số phân có phân số số này cho , ta đã chia tử số và mẫu số phân số - Ta phân số phân số đã -H: Như để từ phân số này cho ? H: Khi chia hết tử số và mẫu số phân số với số tự nhiên khác 0, chúng ta gì? + YC HS mở SGK đọc kết luận tính chất phân số Thực hành: ( 20 phút) Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chốt kết đúng: Chẳng hạn: 23 = = Ta có: hai phần năm 5 15 sáu phần mười lăm Bài 2: - YC HS tự tính giá trị các biểu thức cho + HS nêu tính chất phân số + HS đọc + HS nối tiếp làm trên bảng, lớp làm vào vở, sau đó nhận xét bài trên bảng - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) 18 : = (18 ) : (3 4) = 72 : 12 = b) 81 : = ( 81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = - 18 : = (18 ) : (3 4) - H: Hãy so sánh giá trị 18 : và - Thương không thay đổi (18 ) : (3 4) ? -H: Vậy ta thực nhân số bị chia và số chia phép chia với cùng số tự nhiên + 81 : = ( 81 : 3) : (9 : 3) khác thì thương có thay đổi không? - H: Hãy so sánh giá trị 81 : và ( 81 : 3) : (9 : 3) ? -H: Vậy ta chia hết số bị chia và số chia - Thương không thay đổi phép chia với cùng số tự nhiên khác thì thương có thay đổi không? - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (20) - Giáo án 4B năm học 2013 - 2014 Gọi HS đọc lại nhận xét SGK - HS đọc, em nêu Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Yêu cầu HS tự làm bài vào sửa bài a) 50 75 = 10 = 15 b) 12 = = = 10 15 20 + em lên bảng, lớp làm bài vào vở, sau đó nhận nhận xét, sửa bài - HS nêu C Củng cố dặn dò: + GV yêu cầu HS nêu tính chất phân - Lắng nghe và thựuc số + GV nhận xét tiết học Về nhà làm các BT VBT chuẩn bị bài: “Rút gọn phân số” THỂ DỤC: DI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI – TRÁI TRÒ CHƠI: “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I Mục tiêu: 1.Ôn chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối đúng Chơi trò chơi: Lăn bóng tay Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + Dọn vệ sinh sân trường Còi, dụng cụ để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hình thức tổ chức Phần mở đầu: + GV phổ biến nội dung bài học + Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm + Giậm chân chỗ, vỗ tay và hát danh, báo cáo sĩ số + Khởi động các khớp cổ tay, chân, vòng + HS thực tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên * Trò chơi: “Quả gì ăn được” Phần bản: a) Đội hình, đội ngũ: + Ôn hàng dọc, + GV theo dõi và nhắc nhở em thực + Lớp trưởng điều khiển theo chưa chính xác hàng dọc + Ôn chuyển hướng phải, trái Cho HS luyện tập theo tổ khu vực đã quy định + Thực hàng ngang b) Trò chơi: - Các tổ trưởng điều khiển * GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi + Cho HS chơi và nhắc các em qua cột cờ + Lắng nghe mốc (vòng tròn có cờ cắm giữa) không giẫm + HS thực theo YC vào vòng tròn, số đến đích, số xuất phát Cứ tiếp tục hết, hàng nào hoàn thành trước, ít phạm quy là thắng Phần kết thúc: + Đứng chỗ, vỗ tay và hát + Hs thực + GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét + Về nhà ôn lại động tác + Lắng nghe và thực SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I Mục tiêu: Yêu cầu HS nhận xét đánh giá ưu điểm, tồn tuần 20 Nắm nội dung kế hoạch tuần 21 Giáo dục HS ý thức tự giác và tinh thần tập thể - Giáo viên Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (21)