HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1Bài cũ - Hãy nêu tên các hàng trong lớp đơn vị, các hàng trong lớp nghìn.. - GV nêu mục t[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết Bài học : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số BTCL Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a, b) II CHUẨN BỊ:* Giáo viên: SGK, bảng phụ trang SGK HS: SGK , bảng SGK trang III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Bài cũ - Nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề - HS giải bảng 10 đơn vị = chục.10 chục = trăm 10 trăm = .10 nghìn = .chục nghìn - GV giới thiệu: Vậy 10 chục nghìn = trăm nghìn Bài trăm nghìn viết là 100 000 GV hỏi : Số này có bao nhiêu chữ số.? Hoạt động1 - GV vào bài và ghi đề cá nhân Số có sáu chữ số: - HS nêu quan hệ a/ Ôn các hàng đơn vị, chục,trăm, nghìn, chục đơn vị các hàng liền kề nghìn GV cho HS xem SGK HS tham khảo SGK b/ Hàng trăm nghìn: GV cho HS xem SGK và trình bày c/ Viết và đọc số có sáu chữ số : - GV treo bảng ( trang SGK) - Cho HS đem bảng đã chuẩn bị và làm theo GV sau: * Gắn các thẻ số 100000,10000, 10,1 lên các cột tương ứng trên bảng - Hãy tính xem số này có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn , bao nhiêu đơn vị - HS gắn kết đếm xuống các cột HS lên gắn bảng - GV viết số: 432516 - GV đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - HS gắn kết đếm xuống các cột -1 HS lên gắn bảng - GV viết số: 432516 - HS dùng bảng - GV đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn - HS tự làm năm trăm mười sáu - HS gắn kết đếm xuống các cột 1HS lên gắn bảng - GV viết số: 432516 - HS dùng bảng - GV đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm Lop4.com (2) Hoạt động2 cá lớp Hoạt động3 cá lớp 3.Dặn dò trăm mười sáu * GV viết số 243 513 , 317452 cho HS gắn các thẻ và số đã hướng dẫn trên Luyện tập: BÀI ( 9/SGK) - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: * Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, ,bao nhiêu đơn vị? * Hãy viết số này? Đọc là - HS nhìn bài tâp 1b SGK trang và làm bài, trả lời trên bảng Bài (9/SGK) - GV hướng dẫn mẫu: Hãy xác định các chữ số các hàng? Hãy đọc số - HS nhìn bảng và làm bài, trả lời trên bảng BÀI 3( 10/SGK) - Làm miệng HS đọc to trước lớp, lớp chữa bài BÀI 4( 10/SGK) - HS giải em lên bảng giải - Xem bài : Luyện tập Lop4.com - HS tự làm - HS nhìn hình SGK trang - HS nhìn bảng SGK trang - 313214 -523453 HS làm bảng con.a,b HSG làm hết (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết Bài học : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Viết và đọc các số có đến sáu chữ số.BTCL:Bài 1, bài 2, bài (a, b, c), bài (a, b) II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK ; HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Bài cũ - Hãy nêu tên các hàng đã học và quan hệ đơn vị - HS giải bảng các hàng liền kề ? 10 đơn vị = chục.10 chục = trăm 10 trăm = 10 nghìn = .chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề Ôn đọc, viết các số có sáu chữ số: * GV viết: 345678 -Chữ số thuộc Bài - Hãy xác định các hàng và cho biết chữ số thuộc hàng hàng chục Chữ số đó là chữ số nào? VD chữ số thuộc hàng đơn vị thuộc hàng trăm Hoạt động1 vv vv lớp * GV viết số : 860203 , 320005 ,850007;529100, HS làm miệng Hãy đọc các số trên HS làm B/ * Viết số: - 332015 - Ba trăm ba mươi hai nghìn không trăm mười lăm - 800007 - Tánm trăm nghìn không trăm linh bảy - - 615200 -Sáu trăm mười lăm nghìn hai trăm Hoạt động2 Luyện tập: cá nhân Bài ( 10/SGK) - HS nhìn hình SGK trang 10 - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: * Số 653267 gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu - trăm nghìn, chục nghìn, ,bao nhiêu đơn vị? chục nghìn,3 nghìn, * Số 653267 đọc là trăm, chục, - HS tự làm các phần còn lại đơn vị Hoạt động3 lớp Bài (10/SGK) a – HS nhìn SGK và đọc các số Cả lớp thống và chữa bài b GV hướng dẫn HS : - Số 2453 có chữ số thuộc hàng HS làm phần còn lại vào em giải bảng Bài 3( 10/SGK) - HS giải vào em giải bảng -Cả lớp thông và chữa bài Lop4.com - Hàng chục HS tự làm Bài 3a,b.c HS giỏi làm hết (4) Hoạt động4 lớp Củng cố dặn dò Bài 4( 10/SGK) - HS đọc đề , xác định yêu cầu đề bài -Để giải loại bài này ta cần tìm quy luật dãy số a 300 000 ; 400 000 ; 500 000; ; ; Hãy nêu quy luật dãy số - Các phần còn lại HS tự giải vào em lên giải bảng - Xem lại bài tập 2,3.- Xem bài và kẻ bảng VD SGK trang 11 chưa ghi chữ Lop4.com - HS đọc đề Mỗi số hạng kém 100.000 HS làm bài a,bHS giỏi làm hết Cả lớp thống kết (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết Bài học : HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng ĐC Bài tập 2: Làm số BTCL: Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ * Giáo viên: SGK, bảng phụ đã kẻ sẵn VD SGK trang 11 (chưa viết số) * HS: SGK , bảng kẻ sẵn VD SGK trang 11 ( chưa viết số) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Bài cũ - Đọc số 874 006 Cho biết chữ số hàng nào, chữ số - HS giải bảng hàng nào, chữ số hàng nào Bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề 1.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn và hỏi: * Lớp đơn vị gồm hàng nào? Hoạt - GV viết số 425 động1 * Hãy viết đúng chữ số vào các cột ghi hàng lớp * HS đem bảng kẻ sẵn để ghi vào * GV tiến hành cho HS ghi tiếp các số 654000 và 678432 Chú ý HS: Khi viết các chữ số vào cột nên viết từ phải sang trái - Đọc các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Hoạt Luyện tập: động2 Bài ( 11/SGK) cá nhân - HS nhìn hình SGK trang 11 - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: * Số 54 312 có chữ số hang chục nghìn, hàng nghìn, .hàng đơn vị là chữ số nào? - HS làm các phần còn lại và ghi kết vào bảng Lop4.com - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Chữ số 5, 4, 3, 1, (6) Hoạt động3 cá nhân Củng cố dặn dò Bài (12/SGK) - HS đọc a) GV hướng dẫn HS : HS nhìn SGK và đọc các số Cả lớp -Số 46307có chữ số thuộc hàng lớp thống và chữa HS làm phần còn lại ( ĐC làm Số ) bài b HS nhìn bảng SGK trang 12 * Số 38753 có chữ sô7 thuộc hàng nào? * Vậy giá trị chữ số là bao nhiêu? -Hàng trăm - HS làm tiếp các phần còn lại ( ĐC làm Số ) - 700 Bài 3( 12/SGK) - HS giải vào theo mẫu em giải bảng -Cả lớp thống và chữa bài Bài 4( 12/SGK) - HS đọc đề , xác định yêu cầu đề bài HS khá giỏi -GV hướng dẫn HS thực câu a *5 trăm nghìn, trăm, chục và đơn vị viết là 500 735 - HS giải -HS làm các phần còn lại em lên giải Bài ( 12/SGK) -GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: * Lớp nghìn gồm có hàng nào? * Trong số 832 573 hàng nghìn là chữ số nào, hàng chục nghìn là chữ số nào, hàng trăm nghìn là chữ số nào? * Vậy lớp nghìn số 832 573 gồm các chữ số nào? - Xem bài “ So sánh các số có nhiều chữ số” Lop4.com Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Chữ số 8,3,2 HS nhà làm phần còn lại vào (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết Bài học : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn BTCL: Bài 1, bài 2, bài IICHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Bài cũ - Hãy nêu tên các hàng lớp đơn vị, các hàng lớp nghìn - HS giải bảng * Đọc số: 378 803 và cho biết các chữ số thuộc lớp nghìn và lớp đơn vị - GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề Bài So sánh các số có nhiều chữ số: Hoạt động1 a VD 1: So sánh 98 576 và 100 000 -< lớp - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích - Số chữ số hai số 98 576 100 000 - Để so sánh hai số ta vào điều gì? - Thì nhỏ - Vậy hai số, số nào có ít chữ số thi nào với số kia? b.VD 2: So sánh 693 314 và 693 500 - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích 693 314 693 500 * GV hướng dẫn HS giải thích: - Hai số trên có số chữ số Trước hết ta so sánh điều gì? -Cặp chữ số hàng trăm có 2< nên ta có điều gì xãy - So sánh cặp ra? chữ số, cặp chữ số hàng - Muốn so sánh hai số có ta làm gì? * Từ a và b HS rút nhận xét chung cao Luyện tập: Hoạt động2 Bài ( 13/SGK) cá nhân - HS đọc đề bài và nêu yêu cầu đề HS đọc - Nêu cách so sánh hai số có nhiều chữ số? HS nêu * So sánh số chữ số hai số Nêu số chữ số hai số thì ta so sánh cặpchữ số HS giải em hàng lớn giải bảng Hoạt động3 Cá nhân Bài (13/SGK) - Cả lớp thống và chữa bài - HS tự làm bài Đáp án: 943 567 Bài 3( 12/SGK) - Để làm bài này ta làm nào? - HS làm bài vào vở.1 em giải bảng Lop4.com (8) Đáp án: 467; 28 092; 932 018; 943 567 Bài 4( 12/SGK) GV tổ chức thành trò chơi “Đố bạn” - Hai dãy lớp học là hai đội A và B -Mỗi đội đố đội bạn câu ( Nội dung BT 4) Đội trả lời đúng thì đố ngược lại - Đội nào trả lời đúng nhiều câu hỏi thì đội đó thắng Chú ý : Câu hỏi có thể mở rộng thêm trọng tâm nội dung BT4 -GV nhận xét và chốt ý BT4 Đáp án: 999; 100; 999 999; 100 000 4.Dặn dò - Xem lại bài “ Hàng và lớp” Mỗi lớp gồm có hàng? Em đã học lớp nào hãy kể ra? - Xem bài “ So sánh các số có nhiều chữ số” Lop4.com -Cả lớp thống và chữa bài - Ta tìm số bé viết trước, sau đó tìm số bé các số còn lại, số cuối cùng (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết 10 Bài học : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU II MỤC TIÊU: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu BTCL Bài 1, bài 2, bài (cột 2) II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy 1Bài cũ Viết số: Bốn trăm mười lăm nghìn ba trăm linh bảy Hãy nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào Giá trị chữ số * Hãy nêu các hàng và lớp đã học? GV vào đề: Ngoài các hàng và lớp đã học, các em biết thêm hàng triệu và lớp triệu bài học hôm GV ghi đề bài Bài Giới thiệu hàng triệu và lớp triệu: Hoạt động1 HS lên bảng viết số 000, 10 000, 10 000 lớp 100 000 Hãy viêt tíêp mười trăm nghìn * GV giới thiệu: Mười trăm nghìn gọi là triệu viết là 000 000 * Đếm xem 000 000 có bao nhiêu chữ số * Hãy viết số mười triệu ? * Mười chục triệu goi là gì? Hãy viết số trăm triệu * Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu * Lớp triệu gồm các hàng nào? * Hãy nêu các hàng, các lớp từ bé đến lớn? Hoạt động2 Luyện tập: lớp Bài ( 13/SGK) - HS giải miệng đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu Mở rộng: Hãy đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu.* Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Hoạt động3 Bài (13/SGK) cá nhân GV hướng dẫn HS viết số - Cả lớp thống và chữa bài Hoạt động4 Bài 3( 12/SGK lớp GV tổ chức thành trò chơi “Đố bạn ( cột 1) - Hai dãy lớp học là hai đội A và B -Mỗi đội đố đội bạn câu ( Nội dung BT 3) Đội trả lời đúng thì đố ngược lại - Đội nào trả lời đúng nhiều câu hỏi thì đội đó thắng Chú ý : Đội A đọc số, đội B viết số lên bảng đọc theo yêu cầu bài toán Lop4.com Hoạt động trò - HS giải bảng - Có sáu chữ số - Hàng đơn vị, hàng chục,hàng trăm,hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, triệu, chục triệu, trăm triệu - HS giải bảng HS giỏi - HS tự làm bài em giải bảng Côt1 TC làm miệng (10) Đội B đố ngược lại Cột làm Bài ( 14/SGK) - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu * GV viết số : 312 000 000 * Em nhận xét số trên có chữ số? Có bao nhiêu chữ số 0? * Vậy để viết ba trăm mười hai triệu ta viết nào? 4.Củng cố dặn dò - chữ số Có chữ - Xem lại bài “ Triệu và lớp triệu”.Lớp triệu gồm có số - Ta viết 312 trước hàng? Em đã học lớp nào hãy kể ra? thêm chữ số HS nhà làm - Xem bài “ Triệu và lớp triệu” ( tiếp theo) - Kẻ bảng VD SGK trang 14 Lop4.com (11) Lop4.com (12)