GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng bản đồ như SGK đã nêu và hướng dẫn HS cách chỉ bản đồ 4.Baøi taäp Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm GV cho HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b [r]
(1)TuÇn Thø ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 Cô Lê ( giáo viên tăng cường dạy) Thø ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 LuyÖn tõ vµ c©u : Nh©n hËu - §oµn kÕt I Môc tiªu: - HS hệ thống hóa từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân Từ đó biết cách dùng các từ ngữ đó - Mở rộng vốn từ lòng nhân hậu, đoàn kết Luyện cách sử dụng các từ ngữ đó II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô kÎ s½n c¸c cét A, B, C, D ë BT1 viÕt s½n c¸c tõ mÉu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KiÓm tra bµi cò: (?) Viết tiếng người gia đình mà phần vần: - Cã mét ©m ( bµ, mÑ, c«, d× ) - Cã hai ©m ( b¸c, ch¸u, «ng ) B Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi Cũng chủ đề Thương người thể thương thân, hôm chóng ta sÏ häc bµi Më réng vèn tõ: Nh©n hËu- ®oµn kÕt Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi : T×m c¸c tõ ng÷: a) Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: - lòng thương người, lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến, xót thương, đau xót b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu, thương yêu: - độc ác, ác, nanh ác,tàn ác , dữ, ác nghiệt c) Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ: - cøu gióp, cøu trî, ñng hé, hç trî, bªnh vùc b¶o vÖ, che chë, che chắn, che đỡ, nâng đỡ d) Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ: - ức hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập 30 Lop4.com *Kiểm tra, đánh giá - HS viÕt trªn b¶ng vµ nªu cÊu t¹o cña tiÕng sè c¸c tiÕng võa t×m ®îc - C¶ líp viÕt nh¸p - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm * Trùc tiÕp - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi - HS më SGK trang 17 * LuyÖn tËp – thùc hµnh, th¶o luËn nhãm - 1HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - 2HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô ( mçi HS 2cét) - HS nhËn xÐt, bæ sung - GVnhËn xÐt, chèt kiÕn thøc (2) Bµi 2: Cho c¸c tõ sau: * LuyÖn tËp – thùc hµnh, th¶o luËn nhãm, nhân hậu, nhân dân, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, vấn đáp nh©n tõ, nh©n tµi - Những từ có tiếng “ nhân” nghĩa là “người” Nh©n d©n, c«ng nh©n, nh©n lo¹i - Những từ có tếng “nhân” có nghĩa là “lòng thương người”: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm - HS tù t×m thªm tõ cho mçi nhãm - HS nªu c¸c tõ t×m thªm ®îc nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bµi 3: §Æt c©u víi mçi tõ ë bµi tËp * LuyÖn tËp – thùc hµnh VD : Bè t«i lµ c«ng nh©n x©y dùng Bà nội tôi là người nhân hậu - 1HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi - HS ch÷a miÖng bµi tËp - HS vµ GV nhËn xÐt Bài 4: Các câu tục ngữ đây khuyên, chê điều gì? * LuyÖn tËp – thùc hµnh, th¶o luËn nhãm a) hiền gặp lành : khuyên người ta sống hiền lành, không làm ®iÒu ¸c th× sÏ gÆp ®iÒu tèt b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê trách người có tính xấu, hay ghen tị người khác may mắn, hạnh phúc c) Mét c©y lµm ch¼ng nªn non - HS đọc yêu cầu - Các nhóm trao đổi Mçi nhãm nªu ý nghÜa tõng c©u tôc ng÷ - HS nhËn xÐt vµ bæ sung GV chèt l¹i Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao khuyên người sống đoàn kết, gắn bó có đoàn kết có - HS tìm thêm số thành ngữ theo chủ đề: Nhân hậu , đoàn kết søc m¹nh C Cñng cè, dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau : DÊu hai chÊm - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: - HS luyện viết và đọc số có chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) II §å dïng d¹y häc: - B¶ng tõ c¸c tÊm b×a ghi c¸c ch÷ sè III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A - KiÓm tra bµi cò * Kiểm tra - đánh giá - 2HS lên bảng viết và đọc số cã s¸u ch÷ sè - GV đọc số cho HS lớp viÕt sè - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng - GV hái, HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm (?) Viết và đọc số có sáu chữ số? (?) Sè cã s¸u ch÷ sè cã hµng cao nhÊt lµ hµng nµo? - Tr¶ lêi: hµng tr¨m ngh×n (?) Sè nhá nhÊt cã s¸u ch÷ sè ? - Tr¶ lêi: 100 000 (?) Sè lín nhÊt cã s¸u ch÷ sè? - Tr¶ lêi: 999 999 31 Lop4.com (3) B - Bµi míi Hôm trước, chúng ta đã học các số có sáu chữ số Hôm nay, chúng ta cïng luyÖn tËp vÒ sè cã sóu ch÷ sè.häc c¸c sè cã s¸u ch÷ sè * Trùc tiÕp - GV giíi thiÖu trùc tiÕp vµ ghi tªn bµi Hoạt động 1: Ôn lại hàng * Vấn đáp - GV hái, HS tr¶ lêi Giíi thiÖu bµi: (?) Nêu các hàng đã học theo thứ tự tự từ lớn đến bé? - Tr¶ lêi: Hµng tr¨m ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng ngh×n, hµng tr¨m, hàng chục, hàng đơn vị (?) Nêu mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề? - Tr¶ lêi: Hai hµng liÒn kÒ gÊp, kÐm 10 lÇn 230 983 (?) Ch÷ sè sè trªn thuéc hµng nµo? - Tr¶ lêi: hµng ngh×n (?) Ch÷ sè sè trªn thuéc hµng nµo? - Tr¶ lêi: hµng chôc (?) §äc c¸c sè sau:850 203, 800 007, 832 010 850 203: Tám trăm năm mươi nghìn, hai trăm linh ba 800 007: T¸m tr¨m ngh×n kh«ng tr¨m linh b¶y 832 010: Tám trăm ba mươI hai nghìn không trăm mười Hoạt động 2: luyện tập Bµi 1: (Tr 10) ViÕt theo mÉu: ViÕt sè 653 276 TN CN N Tr Ch DV 425 301 728 309 425 736 §äc sè Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm bảy mươi sáu Bốn trăm hai mươi l¨m ngh×n ba tr¨m linh mét Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba tr¨m linh chÝn Bốn trăm hai mươi l¨m nghìn bảy trăm ba mươi sáu - GV viết số, HS xác định tong chữ số số đó thuộc hµng nµo - HS đọc số * LuyÖn tËp - thùc hµnh - 1HS nªu yªu cÇu bµi - häc sinh lµm trªn b¶ng phô, HS c¶ líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - HS đổi kiểm tra bài Bµi (Trang 10) a) §äc c¸c sè sau: 453, 65 243, 762 543, 53 620 * Trß ch¬i truyÒn ®iÖn - 1HS đọc yêu cầu BT2 32 Lop4.com (4) 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba 65 243: Sáu mươi năm nghìn hai trăm bốn mươi ba 762 543: Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba 53 620: Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi b) Cho biÕt ch÷ sè ë mçi sè trªn thuéc hµng nµo Bµi (trang 10) ViÕt c¸c sè sau: a) Bèn ngh×n ba tr¨m: 4300 b) Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu: 24 316 c) Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh một: 24 301 d) Một trăm tám mươi nghìn bảy trăm mười lăm: 180 715 e) Ba trăm linh bảy nghìn bốn trăm hai mươi mốt: 307 421 g) Chín trăm chín mươi chín nghìn chín trăm chín mươi chín: 999 999 Bµi (trang 10): ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a)300 000; 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000 b)350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000 c) 399 000; 399 100 ; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500 d)399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990 e) 456 784; 456 785; 456 786; 567 787; 456 788; 456 789 (?) D·y sè (a) ®îc viÕt theo qui luËt nµo? - Trả lời: số đứng sau số đứng liền trước 100 000 đơn vị (?) D·y sè (e) cã tªn gäi lµ g×? - Tr¶ lêi: d·y sè liªn tiÕp - GV viÕt c¸c sè lªn b¶ng gäi 1HS đọc số và nêu giá trị ch÷ sè ë mçi sè NÕu HS đó trả lời đúng thì quyền gäi b¹n tiÕp theo tr¶ lêi tiÕp Cứ hết * LuyÖn tËp - thùc hµnh - 1HS nªu yªu cÇu BT3 - GV đọc số, 2HS lên bảng viÕt sè, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS đổi kiểm tra bài * LuyÖn tËp - thùc hµnh, vÊn đáp - 1HS đọc yêu cầu BT3 - 5HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - GV hái, HS tr¶ lêi C - Cñng cè - dÆn dß: Kü thuËt: TIÊU : Bµi 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 2) I.MỤC - Hs biết đặc điểm và cách sử dụng kim - Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kim, khâu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức:(1’) KTBC : (5’) Em hãy nêu số vật liệu cắt may mà em biết? Em hãy nêu số dụng cụ cắt may mà em biết? GV nhận xét và ghi điểm cho hs Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài : tiết Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim 33 Lop4.com Hs lắng nghe (5) * Mục tiêu :biết đặc điểm và cách sử dụng kim khâu * Cách tiến hành: sách hdgv/16,17 Hoạt động : Hs thực hành xâu vào kim, vê nút * Mục tiêu : thực hành nhanh, đúng kỹ thuật * Cách tiến hành : theo nhóm Hs trả lời và thực hành Hs thực hành IV NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh - Chuẩn bị bài sau: - vải trắng 20cm x 30 cm - kéo cắt vải - phấn may LÞch sö : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T2 ) I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Trình tự các bước sử dụng đồ -Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên đồ theo quy ước -Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ hành chính Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 3.Cách sử dụng đồ Hoạt động 1:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS nắm trình tự các bước sử dụng đồ Caùch tieán haønh: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi sau: +Tên đồ cho ta biết điều gì? +Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí +Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên hình (bài 2) và giải thích vì lại biết đó là biên giới quốc gia? GV gọi HS đường biên giới phần đất liền Việt Nam trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo treân baûng GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) và hướng dẫn HS cách đồ 4.Baøi taäp Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm GV cho HS nhóm làm các bài tập a, b SGK GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm 34 Lop4.com (6) +Các nước láng giềng Việt Nam:Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia +Vùng biển nước ta là phần biển Đông +Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, … +Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,… +Moät soá soâng chính: soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng Tieàn, soâng Haäu,… Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên đồ theo quy ước và tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ Caùch tieán haønh: -GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng -GV yeâu caàu: +Một HS lên bảng đọc tên đồ và các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ +Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) mình sống trên đồ +Một HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của mình GV hướng dẫn HS cách chỉ:Ví dụ, khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa soâng Thø ngµy 26 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc: truyện cổ nước mình I Môc tiªu: §äc lu lo¸t toµn bµi: - HS đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ các dấu câu phù hợp với âm điệu, vần nhịp bµi th¬ lôc b¸t HiÓu c¸c tõ bµi: - Hiểu nghĩa từ : độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Tác giả yêu thích truyện cổ đất nước vì truyện cổ đề cao tình thương người, lòng nhân hậu; truyện cổ tích để lại bài học quý báu cha ông II §å dïng d¹y häc: - Tranh phãng to minh ho¹ bµi häc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: *Kiểm tra-đánh giá A-KiÓm tra bµi cò: - 2HS đọc bài và trả lời câu hái * §äc bµi “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu” vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: (?) Sau häc xong bµi “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu “, em nhí - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nhÊt h×nh ¶nh nµo vÒ DÕ MÌn? V× sao? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm (?) Nêu đại ý bài B Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: Qua bài học hôm “Truyện cổ nước * Trùc tiÕp 35 Lop4.com (7) m×nh’’, c¸c em sÏ hiÓu v× t¸c gi¶ rÊt yªu thÝch nh÷ng - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi truyện cổ lưu truyền từ đời này qua đời khác cha ông - HS mở SGK ta * LuyÖn tËp- thùc hµnh Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài - HS tiếp nối đọc đoạn thơ theo nhóm (2 lượt), HS lớp đọc thầm theo - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m cho HS, nhắc nhở các ngắt nghỉ đúng Bài thơ cần đọc với giọng chậm rãi - HS đọc chú giải,giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và trả lời +V× truyÖn cæ d©n téc rÊt nh©n hËu, ý nghÜa s©u xa - HS tr¶ lêi a) Luyện đọc - §äc tõng ®o¹n + Đoạn1: Từ đầu đến phật, tiên độ trì + Đoạn 2:Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi +Đoạn 3: Tiếp theo đến ông cha mình + Đoạn 4: Tiếp theo đến chẳng việc gì + §o¹n 5: PhÇn cßn l¹i - §äc c¶ bµi: b) T×m hiÓu bµi (?) Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Tr¶ lêi: + V× truyÖn cæ gióp ta nhËn nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña cha «ng + Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cña cha «ng (?) Những truyện cổ nào nhắc đến bài? - Tr¶ lêi: TÊm C¸m, §Ïo cµy gi÷a ®êng - HS nªu (?) Nêu ý nghĩa truyện đó? - Tr¶ lêi: + Tấm Cám: Truyện thể công Khẳng định người nết na, chăm cô Tấm bụt phù hộ, giúp đỡ, có sống hạnh phúc, ngược lại, kẻ gian xảo, độc ác mẹ Cám bị trừng phạt (?) H·y t×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ hiÖn lßng nh©n - HS t×m thªm truyÖn cæ tÝch kh¸c hậu người VN ta? - Tr¶ lêi: TrÇu Cau, Th¹ch Sanh, Nµng Tiªn èc ( Lu ý häc sinh: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu kh«ng ph¶i lµ truyÖn cæ) (?) Em hiÓu hai c©u th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? - HS đọc hai câu thơ cuối bài Trả lời: Truyện cổ chính là lời dạy cha ông đời sau - HS trả lời câu hỏi Qua nh÷ng c©u chuyÖn cæ cha «ng d¹y ch¸u cÇn sèng nh©n hậu, độ lượng, công bằng, chăm 36 Lop4.com (8) Đại ý: Tác giả yêu thích truyện cổ đất nước vì truyện cổ - HS đọc bài,nêu đại ý- GV ghi bảng đề cao tình thương người, lòng nhân hậu; truyện cổ tích để lại nh÷ng bµi häc quý b¸u cña cha «ng c) §äc diÔn c¶m ,häc thuéc lßng - Đọc bài thơ với giọng thong thả trầm tĩnh, sâu lắng Thể thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ lµ thÓ lôc b¸t song sù ng¾t giäng c¸c c©u th¬ cÇn phï hîp tõng - GV treo b¶ng phô c©u: - HS nêu cách đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc diễn cảm học - VD: Tôi yêu truyện cổ nước tôi// thuéc lßng Võa nh©n hËu/ l¹i tuyÖt vêi s©u xa// Thương người/ thương ta// Yªu /dï mÊy c¸ch xa/ còng t×m// Vµng c¬n n¾ng,/ tr¾ng c¬n ma// Con s«ng ch¶y /cã rÆng dõa nghiªng soi RÊt c«ng b»ng,/ rÊt th«ng minh// Vừa độ lượng /lại đa tình,/ đa mang// C Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ To¸n : Hµng vµ líp I Môc tiªu: - Giúp cho học sinh: Nhận biết lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp ngh×n gåm ba hµng: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n - NhËn biÕt ®îc vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng, líp - NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã II §å dïng d¹y häc: - Phấn màu, bảng phụ đã kẻ sẵn đầu bài học(chưa viết số) III Hoạt động dạy học chủ yếu: A KiÓm tra bµi cò - §äc c¸c sè sau: 321, 654 00, 654 321 B Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV viÕt mét sè: 654 321 -2 HS lªn b¶ng lµm bµi - HS lớp làm nháp - HS nhận xét, GV đánh giá 37 Lop4.com (9) - Gọi HS đọc chữ số và chữ số đó thuộc hàng nào ? - GV giíi thiÖu: Hàng đơn vị , hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n Sè Hµng Tr N Líp ngh×n Hµng Ch N Hµng N Hµng Tr Lớp đơn vị Hµng Ch Hµn g§v 321 654000 0 654321 - GV treo bảng phụ (đã kẻ sẵn) - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp gì ? - Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp g×? Líp ngh×n gåm nh÷ng hµng nµo ? - GV viÕt sè: 321 vµo cét sè - Khi viÕt c¸c ch÷ sè vµo cét ghi hµng nªn viÕt theo thø tù nµo? - Gäi mét HS lªn b¶ng viÕt tõng ch÷ sè vµo cét ghi hµng Tương tự với các số: 654000, 65432 Hoạt động Luyện tập Bµi 1: ViÕt vµo chç chÊm §äc ViÕt sè Líp ngh×n sè TN CN T 54 312 Líp §V T C §V Bµi Ch÷ sè 3: a) 46 307 hàng trăm, lớp đơn vị b) 56 032 hàng chục, lớp đơn vị c)123 517 hµng ngh×n, líp ngh×n d) 305 804 hµng tr¨m ngh×n, líp ngh×n e)960 783 hàng đơn vị, lớp đơn vịBài 3: Viết số sau thành tổng GV lu ý HS: Khi viÕt c¸c ch÷ sè vµo cét ghi hµng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lín(tõ tr¸i sang ph¶i) Khi viÕt c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè nªn viÕt cho kho¶ng c¸ch gi÷a hai líp h¬i réng mét chót - Gv có thể cho Hs đọc thứ tự các hàng từ đơn vị bé đến trăm nghìn - GV treo b¶ng phô - HS ch÷a bµi lªn b¶ng, c¶ líp nhËn xÐt - Cả lớp đọc lại các số HS đọc yêu cầu BT2 - Gv ghi c¸c sè lªn b¶ng vµ yªu cÇu lÇn lượt HS đứng dậy đọc các số - GV tay vào chữ số và HS đọc theo mÉu - PhÇn b, c, d, e HS lµm, gäi HS ch÷a miÖng HS nªu yªu cÇu BT Quan s¸t mÉu råi 38 Lop4.com (10) tù lµm bµi - 3HS ch÷a bµi lªn b¶ng HS nªu yªu cÇu bµi 4.HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi HS nªu yªu cÇu bµi 5.HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: ViÕt sè: §¸p sè: 500735, 300 402, 204060, 80 002 Bµi ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm C Cñng cè, dÆn dß: ¤n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Nàng tiên ốc I Môc tiªu: HS kể lại câu chuyện đã đọc, đã biết lời kể mình BiÕt chuyÓn c©u chuyÖn kÓ b»ng v¨n vÇn sang v¨n xu«i Hiểu ý nghĩa câu chuyện: sống cần có tình thương yêu lẫn II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh häa truyÖn SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KiÓm tra bµi cò - 2HS lªn b¶ng kÓ - 1HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - HS nhËn xÐt.- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi - HS më SGK trang 18 *KÓ chuyÖn “ Sù tÝch hå Ba BÓ” (?) Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hôm nay, các đọc câu chuyện cổ tích thơ có tên gọi Nàng tiên ốc Sau đó, các kể lại câu chuyện nµy b»ng lêi v¨n cña m×nh T×m hiÓu c©u chuyÖn: a) §äc diÔn c¶m bµi th¬ - GV đọc diễn cảm bài thơ * §o¹n 1: (?) Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? - Tr¶ lêi: Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghÒ mß cua b¾t èc (?) Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc l¹? - Trả lời: Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi * §o¹n 2: (?) Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? - Trả lời: Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã cho ăn cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau 39 Lop4.com - 3HS tiếp nối đọc đoạn thơ - HS đọc toàn bài thơ - Cả lớp đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi để ghi nhớ nội dung (11) cá *§o¹n 3: (?) Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - Trả lời: Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước (?) Sau đó, bà lão đã làm gì? - Trả lời: Bà bí mật đạp vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên (?) C©u chuyÖn kÕt thÝc nh thÕ nµo? - Tr¶ lêi: Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn Hä thương yêu hai mẹ Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời kể mình (?) ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña em? - Trả lời: Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người kh¸c nghe b) KÓ chuyÖn dùa theo c¸c c©u hái trªn b¶ng Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc l¹? Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão đã làm gì? C©u chuyÖn kÕt thÝc nh thÕ nµo? ý nghÜa c©u chuyÖn: Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão và nàng tiên ốc Bà lão thương ốc, ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiẻu rằng: Con người phải thương yêu nhau; sống nhân hậu, thương yêu người có cuéc sèng h¹nh phóc C Cñng cè- dÆn dß - HS kh¸, giái tr¶ lêi - HS kh¸ , giái kÓ lµm mÉu ®o¹n - HS tập kể chuyện theo nhóm đôi - HS tiÕp nèi thi kÓ tõng ®o¹n - HS kÓ c¶ c©u chuyÖn - GV vµ HS nhËn xÐt - HS các nhóm trao đổi, rút ý nghĩa c©u chuyÖn - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬,tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn TËp lµm v¨n : Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu: - HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - HS biết số điểm cần chú ý kể hành động nhân vật - Bước đầu biêt vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp - B¶ng phô, phÊn mµu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 40 Lop4.com (12) A - KiÓm tra bµi cò (?) Nh©n vËt truyÖn cã thÓ lµ g×? - Trả lời: Nhân vật truyện có thể là người, là vật, đồ vật, cây cèi,… ®îc nh©n ho¸ (?) TÝnh c¸ch cña nh©n vËt ®îc thÓ hiÖn qua ®©u? - Trả lời: hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật B - Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Các đã biết tính cách nhân vật thể qua lời nói, suy nghĩ, hành động nhân vật Vậy kể lại hành động nhân vËt, ta cÇn chó ý nh÷ng g×? Chóng m×nh cïng häc bµi KÓ l¹i hµnh động nhân vật PhÇn nhËn xÐt Hoạt động 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không Hoạt động 2: Tìm hiểu hành động cậu bé (?) TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Trả lời: người con, người cha, cô giáo, cậu bé, ba cậu bé, người bạn (?) Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyÖn? Giê lµm bµi: nép giÊy tr¾ng Giờ trả bài: im lặng mãi trước câu hỏi cô giáo, mãi nói Lóc vÒ: khãc b¹n hái (?) V× cËu bÐ l¹i nép giÊy tr¾ng? - Trả lời: vì ba cậu đã mất, cậu không thể bịa câu chuyện ba đọc báo để tả (?) Tại cậu bé lặng thinh mãi trước câu hỏi cô giáo? - Trả lời: vì xúc động, cậu bé yêu cha, tủi thân vì không có cha nên không thể trả lời là cha đã (?) T¹i cËu bÐ khãc b¹n hái? - Trả lời: vì cậu yêu người cha đã hi sinh vì tổ quốc, cậu không thể mượn cha bạn làm cha mình (?) Theo em, hành động cậu bé nói lên điều gì? Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính trung thùc cña cËu * Kết luận: Mỗi hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Cần chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật (?) Các hành động nhân vật kể theo thứ tự nào? * Kết luận: Các hành động nhân vật thường kể theo trật tự trước – sau: hành động xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau th× kÓ sau PhÇn ghi nhí Khi kÓ chuyÖn, cÇn chó ý: Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật Thông thường, hành động xảy trước thì kể trước, xảy sau th× kÓ sau 42 Lop4.com - 2HS tr¶ lêi c©u hái cña GV - HS nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV giíi thiÖu trùc tiÕp vµ ghi tªn bµi - HS đọc diễn cảm toàn bài, HS lớp đọc thầm - 1HS đọc to yêu cầu 2, 3; HS lớp đọc thầm - GV ph¸t phiÕu th¶o luËn nhãm - HS c¸c nhãm th¶o luËn néi dung phiÕu - HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn theo tõng néi dung HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV hái thªm, HS tr¶ lêi - GV treo b¶ng phô ghi s½n phÇn ghi nhí - 2HS đọc to phần ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS ghi phÇn ghi nhí vµo vë (13) LuyÖn tËp (?) Bµi nµy cã mÊy yªu cÇu? Lµ nh÷ng yªu cÇu nµo? + Điền tên nhân vật (Chích Sẻ) vào trước hành động thích hợp + Sắp xếp các hành động thành câu chuyện Mét h«m, SÎ ®îc bµ göi cho mét hép h¹t kª SÎ kh«ng muèn chia cho ChÝch cïng ¨n ThÕ lµ hµng ngµy SÎ ë tæ ¨n h¹t kª mét m×nh Khi ¨n hÕt, SÎ bÌn qu¼ng chiÕc hép ®i Giã ®a nh÷ng h¹t kª cßn sãt hép bay xa ChÝch ®i kiÕm måi nhÆt ®îc nh÷ng h¹t kª ngon lµnh Êy ChÝch bÌn gãi cÈn thËn nh÷ng h¹t kª cßn sãt l¹i vµo mét chiÕc l¸, tìm người bạn thân mình ChÝch vui vÎ ®a cho SÎ mét nöa Sẻ ngượng nghịu nhận quà Chích và tự nhủ: “ Chích đã cho m×nh mét bµi häc quÝ vÒ t×nh b¹n” (?) Kể các hành động Sẻ? - Tr¶ lêi: (?) Những hành động đó nói lên tính cách gì Sẻ? (?) Những hành động đó xếp theo trình tự nào? (?) “Bµi häc quÝ” mµ SÎ häc ®îc ë ChÝch lµ g×? (?) Chóng ta nªn häc tËp tÝnh c¸ch g×, cña c©u chuyÖn nµy? C - Cñng cè - dÆn dß (?) Khi kể hành động nhân vật, ta cần chú ý điều gì? + Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật +hành động xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau thì kể sau Mü ThuËt: BÀI 2: * LuyÖn tËp - thùc hµnh, th¶o luËn nhãm, kÓ chuyÖn - 1HS đọc to yêu cầu bài tập - HS th¶o luËn nhãm thùc hiÖn yªu cÇu bµi tËp - nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn, HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa - 1, 2HS kÓ l¹i c©u chuyÖn - GV hái, HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt tiÕt häc VẼ THEO MẪU HOA, LÁ I/Mục tiêu: -Học sinh nhận biết hình dạng, đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp cảu hoa, lá -HS biết cách vẽ và vẽ bông hoa,chiếc lá theo mẫu.Vẽ màu theo mẫu theo ý thích -HS yêu thích vẻ đẹp hoa, lá tự nhiên; có ý thứcchăm sóc, bảo vệ cây cối II/ Chuẩn bị: *GV: +Tranh, ảnh số loại,lá có hình dạng, màu sắc đẹp +Một số bông hoa cành lá đẹp để làm mẫu vẽ +Hình gợi ý cách vẽ hoa, lá ĐDDH +Bài vẽ HS các lớp trước 43 Lop4.com (14) *Học sinh: +SGK, tập vẽ +Các dụng cụ tập vẽ, bút màu +Một số hoa, lá thật III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Ổn định: -Lớp hát 2/ KTBC: -Kiểm tra chuẩn bị HS -Các cặp đôi KT lẫn 3/ Bài mới: a-Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu, yêu cầu học, ghi tựa -Theo dõi, nhắc tựa b-Hướng dẫn nội dung bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét *GV giới thiệu tranh ảnh,hoa lá thật yêu cầu HS QS theo -QS và thoả luận theo nhóm đôi, theo nhóm theo nội dung sau: yêu cầu GV +Tên bông hoa, lá? -Các nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi,NX, BS +Hình dáng, đặc điểm loại lá, hoa? +Màu sắc loại hoa, lá? +Sự khác hình dạng, màu sắc số bông hoa, lá? +Kể tên,hình dáng, màu sắc số loại hoa, lá khác mà em biết? -Theo dõi,NX.BS và giải thích rõ hình dáng, đặc điểm, phong phú, đa dạng vẻ đẹp các loại hoa,lá Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá -Cho HS xem bài vẽ hoa, lá HS các lớp trước -Yêu cầu HS QS kỹ hoa,lá trước vẽ -Quan sát hình minh hoạ theo nhóm đôi và 44 Lop4.com (15) nêu ý kiến -Giới thiệu hình vẽ 2,3/T7 và hình gợi ý cách vẽ ĐDDH và yêu cầu HS thảo luận và nêu trình tự các bước -Nhóm đôi QS theo hướng dẫn và báo cáo vẽ -Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung -Theo dõi,NX và chốt : +Vẽ khung hình chung hoa,lá ( hình vuông,tròn,hình chữ nhật, tam giác ) +Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính hoa, lá +Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu +Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, lá +Có thể vẽ màu theo mẫu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành -Yêu cầu HS QS kĩ mẫu hoa Lá trước vẽ.Sắp xếp hình vẽ hoa, lá cho cân tờ giấy.Vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn -Thực theo yêu cầu vẽ vào -Vẽ màu theo ý thích -Theo dõi nhắc nhở gợi ý để HS vẽ tương đối giống mẫu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Cùng HS chọn số bài và gợi ý để HS NX về: -HS NX theo yêu cầu, các bạn khác NX, BS +cách xếp hình vẽ tờ giấy +Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu +Gợi ý HS xếp loại các bài vẽ và khen học sinh có bài vẽ đẹp c-Dặn dò: -Yêu cầu HS QS các vật và tranh ảnh các vật - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương – Nhắc nhở 45 Lop4.com -Lắng nghe để thực (16) Thø ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 LuyÖn tõ vµ c©u : DÊu hai chÊm I Môc tiªu: - HS biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước - HS biÐt sö dông dÊu hai chÊm viÕt bµi v¨n II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung ghi nhí III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra, đánh giá A KiÓm tra bµi cò - HS đặt câu (?) Đặt câu với từ có tiếng “ nhân” có nghĩa là người - HS nhËn xÐt (?) Đạt câu với từ có tiếng “ nhân” có nghĩa là lòng thương - GV nhận xét, cho điểm người *Trùc tiÕp B Bµi míi Giíi thiÖu bµi DÊu hai chÊm cã t¸c dông g× vµ ®îc sö dông nh thÕ nµo? Bµi học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó PhÇn nhËn xÐt (?) DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? Nã ®îc dïng phèi hîp víi dÊu nµo? - Tr¶ lêi: C©u a: DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña B¸c Hå, dÊu hai chÊm ®îc dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp - GV giíi thiÖu trùc tiÕp, ghi tªn bµi * Vấn đáp, gợi mở - 3HS nối tiếp đọc nội dung bài tËp - HS trao đổi nhóm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn, - GV chốt lại câu trả lời đúng dïng phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng C©u c: DÊu hai chÊm b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ nh÷ng ®iÒu l¹ mµ bµ giµ nhËn thÊy - 3HS đọc phần ghi nhớ PhÇn ghi nhí (tr 24- SGK) Dấu hai chấm báo hiệu: phận câu đứng sau nó là lời nói - Cả lớp đọc thầm nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước Khi b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt, dÊu hai chÊm ®îc dïng phèi hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đàu dòng *LuyÖn tËp, thùc hµnh PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: (Trang 23- SGK) a/ Dấu hai chấm thứ (kết hợp với dấu gạch đầu dòng) có tác - 2HS tiếp nối đọc y/c bài, báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật “tôi” lớp đọc thầm 46 Lop4.com (17) - DÊu hai chÊm thø hai ( phèi hîp dÊu ngoÆc kÐp) b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o b/ DÊu hai chÊm cã t¸c dông gi¶i thÝch- phÇn ®i sau lµm râ cảnh tuyệt đẹp đất nước là cảnh gì - HS trao đổi nhóm tác dụng dÊu hai chÊm mçi c©u - HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt - GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Viết đoạn truyện Nàng tiên ốc đó có ít - 1HS đọc yêu cầu hai lần dùng dấu hai chấm (dùng để giải thích, dùng để dẫn - HS làm bài vào - vài HS đọc đoạn viết mình lêi nh©n vËt) trước lớp - GV vµ HS nhËn xÐt C Cñng cè- dÆn dß - 1vµi HS tr¶ lêi (?) Dấu hai chấm dùng để làm gì? - Trả lời: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận đúng sau là lời - GV nhận xét tiết dạy và dặn dò HS gi¶i thÝch hoÆc lêi nãi cña nh©n vËt - Chuẩn bị bài sau: Từ đơn- Từ phức To¸n : So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu: - Gióp häc sinh: NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu vµ so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè - Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu III Hoạt động dạy học chủ yếu: A KiÓm tra bµi cò: - Cả lớp đọc đồng các số có nhiÒu ch÷ sè §äc c¸c sè sau;39 740, 370 009 600 308 B Bµi míi: - GV viÕt lªn b¶ng: 99 578 … 100000 råi yªu cÇu HS so s¸nh a.VD1: So s¸nh 99 578 vµ 100 000 - GV viÕt tiÕp: Sè 99 578 cã Ýt ch÷ sè h¬n sè 10 000 nªn ®iÒn dÊu < ; hay - 693251 ,693500 råi yªu cÇu HS so 100000 > 99578 s¸nh hai sè nµy Nhận xét: Trong số, số nào có chữ số ít thì số đó nhá h¬n b VD2: 693251 vµ 693500 Cã ch÷ sè: - Ta so s¸nh tõng cÆp ch÷ sè cïng hµng tõ tr¸i qua ph¶i + Chữ số hàng trăm nghìn đề Hoạt động 1: So sánh các số có nhiều chữ số =6 47 Lop4.com (18) Chữ hàng chục nghìn = + Chữ số hàng nghìn = + ë hµng tr¨m th× <5 VËy 693 251 < 693 500 Hay 693 500 > 693 251 NhËn xÐt: NX: Khi so s¸nh hai sè cã cïng sè ch÷ sè, bao giê còng b¾t ®Çu - Hai sè cã mÊy ch÷ sè tõ cÆp ch÷ sè - Khi sè ch÷ sè cña hai sè b»ng đầu tiên bên trái, chữ số nào lớn thì số tương ứng ta làm nào? lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiÕp theo - GV yªu cÇu HS so s¸nh mét sè VD Hoạt động 2: Luyện tập kh¸c Bµi 1: - GV cho HS so sánh miệng Cả lớp đọc - Đếm số chữ số Số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn hơn, hay đồng ngù¬c l¹i Phương pháp luyện tập thực hành ( 9999 < 10 000) - HS nªu yªu cÇu - NÕu sè ch÷ sè b»ng th× so s¸nh tõng cÆp sè b¾t ®Çu tõ cÆp sè - HS nªu l¹i c¸ch so s¸nh hai sè bÊt kú ®Çu tiªn bªn tr¸i - NÕu yªu cÇu HS lµm bµi, ch÷a bµi (726 585 > 557 652 v× hµng tr¨m ngh×n: miÖng - Khi ch÷a yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i 7> 5) lại chọn dấu đó Bµi 2:T×m sè lín nhÊt: 902 011(vì số đó có chữ số và hàng trăm nghìn là lớn nªn lµ sè lín nhÊt ) Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn §¸p sè: 2467; 28 092; 932 018; 943 567 Bµi 4: §¸p sè: a) 999 b) 100 c) 999999 d) 100000 - HS đọc yêu cầu bài2 Cả lớp làm bµi, HS ph¶i gi¶i thÝch t¹i l¹i cho r»ng sè m×nh t×m lµ sè lín nhÊt - HS lµm råi ch÷a bµi - HS đọc yêu cầu đề bài3 - HS nªu c¸ch lµm bµi: T×m sè bÐ nhÊt, viết riêng ra, sau đó tìm số bé các số còn lại, tiếp tục đến số cuèi cïng - Gäi HS ch÷a bµi HS đọc yêu cầu đề bài Gäi HS ch÷a bµi 48 Lop4.com (19) C Cñng cè – dÆn dß «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶: Nghe viÕt - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc Mười năm cõng bạn học I Môc tiªu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn học” Luyện phân biệt và viết đúng số âm vần dễ lẫn: s/ x; ăng / ăn II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi tËp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A - KiÓm tra bµi cò - ViÕt c¸c tõ: lËp loÌ, n«ng næi, në nang, lÊp lã, non nít, lÝ lÞch B - Bµi míi * Kiểm tra - đánh giá - GVđọc, 2HS lên bảng viết - HS lớp viết vào nháp - HS nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt Giíi thiÖu bµi: Trong học này, các em viết đoạn bài Mười năm cõng bạn học Sau đó chúng ta luyện tập để viết đúng chính tả các tiÕng cã ©m ®Çu s/ x * Trùc tiÕp - GV giíi thiÖu trùc tiÕp vµ ghi b¶ng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Phân tích để nhớ nội dung và cách trình bày (?) §o¹n viÕt nãi vÒ ai? VÒ sù viÖc g×? - Trả lời: Đoạn viết nói bạn Đoàn Trường Sinh 10 năm cõng bạn häc (?) Nh÷ng tõ ng÷ nµo bµi cÇn ph¶i viÕt hoa? – Tr¶ lêi: + C¸c danh tõ riªng: Vinh Quang, Chiªm Ho¸, Tuyªn Quang, §oµn Trường Sinh, Hanh +C¸c ch÷ ®Çu c©u - LuyÖn viÕt tõ khã: Chiªm Ho¸, Tuyªn Quang, khóc khuûu, gËp ghÒnh, ki – l« - mÐt * Quan sát, vấn đáp, luyện tập thực hành - GV đọc chậm lần đoạn viết, HS theo dâi SGK vµ chó ý l¾ng nghe - GV hái, HS tr¶ lêi - HS viÕt b¶ng c¸c tõ dÔ viÕt sai - GV nhËn xÐt, chØnh söa b GV đọc cho HS viết vào vở: - GV đọc lại bài lượt cho HS soát lỗi c ChÊm, ch÷a bµi: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài (trang 16): Chọn cách viết đúng từ đã cho ngoặc Rạp chiếu phim thì bà cụ đứng dậy len qua hàng ghế ngoµi L¸t sau, bµ trë l¹i vµ hái «ng ngåi ®Çu hµng ghÕ r»ng: -Tha «ng! Ph¶i ch¨ng lóc ngoµi t«i v« ý dÉm vµo ch©n «ng? - Vâng, xin bà đừng băn khoăn, tôi không sao! Hoạt động 4: Giải đố nhanh Bài (trang 17): Giải các câu đố sau: 49 Lop4.com - HS gËp s¸ch, viÕt - GV chÊm nhanh mét sè bµi, HS trao đổi chéo soát lỗi lại * LuyÖn tËp - thùc hµnh - 1HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë, 1HS lµm vµo b¶ng phô - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm * Trß ch¬i - GV đọc câu đố, HS tìm câu tr¶ lêi råi viÕt b¶ng - Một số HS nêu câu đố tương tự (20) a, §Ó nguyªn – tªn mét loµi chim Bỏ sắc – thường they ban đêm trên trời ( Lµ ch÷ g×? ) - §¸p ¸n: Ch÷ s¸o bá s¾c thµnh ch÷ vµ gi¶i a) Để nguyên – vằng vặc trời đêm Thêm sắc – màu phấn cùng em tới trường ( Lµ ch÷ g×? ) - §¸p ¸n: Ch÷ tr¨ng thªm dÊu s¾c thµnh ch÷ tr¾ng GV nhËn xÐt bµi viÕt cña HS C - Cñng cè, dÆn dß ThÓ dôc : Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dãng hµng Trß ch¬i “ Thi xÕp hµng nhanh” A Muùc đích- yeõu caàu: - Cuûng coá vaø naâng cao kyõ thuaät: quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng - Yêu cầu học sinh : dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự , động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng lệnh Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng chơi Ñòa ñieåm: Phước Thịnh B Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp: - Trực quan, diễn giải, thực hành C Duïng cuï: - Chuaån bò : coøi ÑLVÑ I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Phoå bieán baøi mới: YEÂU CAÀU KYÕ THUAÄT PHAÀN NO BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 5’ -7’ 1’ 2’ - Tập hợp lớp- lớp trưởng báo cáo và thực - Lớp tập trung hàng dọc hiên thủ tục lên lớp Kiểm tra cách tập hợp, dóng hàng Tổ chức kiểm tra theo tổ Phoå bieán noäi dung: Lớp tập trung hàng dọcnhắc lại nội quy tập luyện chấn chỉnh đội ngũ, : Dàn hàng, dồn hàng , động tác quay phaûi, quay traùi Troø chôi “ Thi xeáp trang phuïc taäp luyeän Khởi động: - Chung: 3’-4’ 1-2’ haøng nhanh” Đứng chỗ hát vàvỗ tay Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2 - Chuyeân moân: 2-3’ Tổ chức trò chơi ” Tìm người huy” 50 Lop4.com Cho lớp xếp thành voøng troøn Xeáp thaønh haøng doïc Đội hình vòng tròn (21)