Đang tải... (xem toàn văn)
Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông II/Đồ dùng dạy - học: Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke cho GV và HS III/Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài c[r]
(1)TUẦN: 10 Thứ hai ngày háng 11 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Vẽ hình chữ nhật, hình vuông II/Đồ dùng dạy - học: Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III/Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh dm 2/Bài mới: Giới thiệu đề -GV hướng dẫn HS luyện tập a/HĐ1: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Bài 1/55 -1 HS đọc to yêu cầu -GV vẽ bảng hình a, b bài tập, y/c HS -HS biết dùng ê-ke để kiểm tra và nêu trả lời miệng B tên góc a/Góc vuông BAC, góc nhọn ABC, MBC, ACB, AMB, góc tù BMC, góc bẹt AMC b/Góc vuông DAB, DBC, ADC, góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD, góc tù A C M ABC Bài /56 Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm -GV kết luận : Trong hình tam giác có góc vuông thì cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác b/HĐ2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông Bài 3/56 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm, sau đó gọi HS nêu bước vẽ mình Bài 4a/56 Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = cm Bài 4b dành cho HS khá giỏi 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét học Tiết sau: Luyện tập chung Lop4.com -Lớp nhận xét : y/c HS giải thích AH không phải là đường cao hình tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC -1 HS đọc to yêu cầu -1 HS lên bảng vẽ và nêu bước Cả lớp vẽ vào -1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét -HS thực yêu cầu -Các HCN : ABCD, ABNM, MNCD -Các cạnh song song với AB là MN, DC (2) TUẦN: 10 Thứ ba ngày tháng 11 năM 2009 Toán: LUYỆN TÂP CHUNG I/Mục tiêu: -Thực phép cộng,phép trừcác số đến chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vuông góc -Giải bài toán đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật II/Đồ dùng dạy - học: Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke III/Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: GV vẽ hình tam giác ABC, gọi -1 HS lên bảng thực theo y/c HS nêu tên các góc hình đó 2/Bài mới: Giới thiệu đề -GV hướng dẫn HS luyện tập a/HĐ1: Thực phép cộng,phép trừ các số đến chữ số Bài 1a/56 -1 HS đọc to yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài, Lớp làm bảng 386259 726485 + 260873 - 452936 Bài 2a/56 647096 273549 HS đọc yêu cầu HS khá giỏi làm bài b HS làm bài vở.Tính giá trị biểu GV nhận xét, ghi điểm thức cách thuận tiện b/HĐ2: Nhận biết hai đường thẳng vuông góc Bài 3b/56 -HS đọc đề HS làm nháp -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH c/HĐ3: Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 4/56 -1HS đọc đề Cho HS làm nhóm nhóm tìm chiều dài, chiều rộng, diện tích hình chữ nhật -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò Nhận xét học Bài sau: Phép nhân Lop4.com (3) TUẦN: 10 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích không quá chữ số) II/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1/Bài cũ: GV nhận xét KQ bài KTĐK 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ): Viết lên bảng phép nhân: 241324 x = ? GV hướng dẫn cách nhân Hoạt động HS -Một học sinh lên bảng đặt tính và tính - Các học sinh khác đặt tính và làm tính vào bảng HS nêu lại cách thực tính b/HĐ2: Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số: (có nhớ): -Ghi lên bảng phép nhân: 136204 x = ? -GV hướng dẫn tương tự trên HS thực tính - Giáo viên nêu lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau c/HĐ3: Thực hành *Bài 1/57: 1HS nêu y/c bài -1 học sinh lên bảng làm bài, Lớp làm vào bảng - Cả lớp nhận xét bài làm bạn *Bài 3a/57: HS nêu yêu cầu Giáo viên gọi học sinh nói cách tính giá trị - Học sinh trả lời: (nhân, chia trước; biểu thức cộng, trừ sau) và làm vào HS khá giỏi làm bài b 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét học -BTVN: Bài 4/57 Lop4.com (4) TUẦN:10 Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I/Mục tiêu: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Bước đầu vận dụng chất chất giao hoán phép nhân để tính toán II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ kẻ phần b sách giáo khoa, bỏ trống dòng 2, 3, 4, cột 3, cột III/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ Bài 3b/57 -2 HS lên làm bảng lớn 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân -GV gọi HS lên bảng tính và so sánh kết -HS nêu x = 35, x = 35 Vậy x và x 5 x 7=7 x -GV cho HS tìm số cặp tương tự HS tìm ví dụ x và x 3, 3x9, 9x3 -HS rút kết luận: Vậy phép nhân có thừa số giống thì luôn -GV treo bảng phụ -3 HS lên thực và ghi kết vào bảng a b axb bxa -GV cho HS so sánh kết a x b và b x a -HS nhận xét sau đó khái quát trường hợp biểu thức chữ a x b = b x a -Nhận xét vị trí a và b phép -2 tích có các thừa số a và b nhân a x b, b x a ? vị trí thay đổi -Vậy đổi chỗ các thừa số a và b -Tích không thay đổi tích ta được? *HS nêu : Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không đổi *GVKL công thức: a x b = b x a b/HĐ2:Luyện tập HS đọc đề bài *Bài /58 : - lớp làm bảng điền vào ô trống 4x6=6x -1 HS đọc *Bài (câu a,b):HS nêu yêu cầu đề bài HS biết vận dụng tính chất giao hoán HS khá giỏi làm bài c phép nhân để làm toán Hướng dẫn cho HS khá giỏi làm bài 3/Củng cố , dặn dò Nhận xét học Bài sau: Nhân với 10,100,1000,… Lop4.com (5) Luyện toán: ÔN chia cho số có chư số Giúp HS nắm vững cách cho số có chữ số,… Hướng dẫn học sinh làm các bài bài bài tập Bài 1: Cho HS làm 576:5, 3897: 8, 7895: Bài 2: Lớp 4c có 32 bạn HS xếp ngồi, bàn bạn hỏi cần có bao nhiêu cái bàn? Lop4.com (6)