I / MỤC TIÊU HỌC TẬP: Học sinh nắm vững các khái niệm hàm số, TXĐ, đồ thị và các khái niệm đồng biến, nghịch biến, hàm số chẵn, hàm số lẻ.. Biết cách tìm TXĐ và lập bảng biến thiên của m[r]
(1)TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Ngày soạn : Ngày dạy : TỔ TOÁN Tiết PPCT : 09 & 10 § HÀM SỐ I / MỤC TIÊU HỌC TẬP: Học sinh nắm vững các khái niệm hàm số, TXĐ, đồ thị và các khái niệm đồng biến, nghịch biến, hàm số chẵn, hàm số lẻ Biết cách tìm TXĐ và lập bảng biến thiên số hàm số đơn giản II / CHUẨN BỊ: Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ ÔN TẬP VỀ HÀM SỐ 1) Hàm số, TXĐ hàm số Định nghĩa Thí dụ Phân tích số liệu và ý nghĩa thí dụ Liên hệ thí dụ với định nghĩa Một số x D (năm) có và số y (hàng cùng cột) Hoạt động : Tìm thí dụ thực tế (kg gạo) > 5.200 (đồng) 2) Cách cho hàm số Hàm số cho bảng Hoạt động : Liên hệ thí dụ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi Hàm số cho biểu đồ Thí dụ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh xem biểu đồ, gồm hai hàm số trên cùng TXĐ Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Hàm số cho công thức Hoạt động : Các hàm số cho công thức đã biết Quy ước TXĐ hàm số Thí dụ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài giải Củng cố phép giao hai tập hợp [1; + ) (; 1]= [1;1] Hoạt động : Hỏi thêm TXĐ hàm số 3) Đồ thị hàm số Định nghĩa Thí dụ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh xem hình 14 Tính giá trị hàm số công thức và đồ thị Học sinh xem SGK Nhận xét : Năm thay đổi, thu nhập bình quân đầu người thay đổi Trả lời câu hỏi : y = 311 là thu TNBQĐN năm nào? Học sinh tìm các thí dụ thực tế x = 2001 > y = ? x = 2004 > y = ? x = 1999 > y = ? f(1995) = 39 g(1995) = 10 y = ax + b, y = ax2, y = a/x, a) g(x) có nghĩa x + => TXĐ : D = R \ 2 b) TXĐ : D = [1;1] x = 2 => g(2) = g(x) = => x = 2, x = V / CỦNG CỐ: Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (2) TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Hàm số cho công thức Quy ước TXĐ A y = có nghĩa B y = C có nghĩa C B TỔ TOÁN VI / DẶN DÒ, BÀI TẬP VỀ NHÀ: Ôn tập lớp và đọc trước II/ SỰ BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐ Chuẩn bị bài tập 1, 2, 3, trang TIẾT 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Yêu cầu học sinh nêu quy ước TXĐ hàm số y = f(x) Yêu cầu học sinh giải bài tập 1,2 II/ SỰ BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐ 1) Ôn tập Nhận xét đồ thị hàm số y = f(x) = ax2 Định nghĩa 2) Bảng biến thiên Hướng dẫn học sinh mối liên hệ bảng biến thiên (tính đồng biến, nghịch biến) với dạng đồ thị III/ TÍNH CHẴN, LẺ CỦA HÀM SỐ 1) Hàm số chẵn, hàm số lẻ Định nghĩa Hoạt động : Củng cố định nghĩa Yêu cầu học sinh tìm TXĐ : D hàm số 2) Đồ thị hàm số chẵn, hàm số lẻ (hình 16 trang 37) Bài tập Hàm số y = f(x) có đồ thị (L) M(xM;yM) (L) yM = f(xM) (đúng) Bài tập Củng cố định nghĩa hàm số chẵn, hàm số lẻ Chú ý TXĐ hàm số Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến bạn 1a) D = R \ 1/2, b) D = R \ 1;3 2) f(3) = 4, f(1) = 1, f(2) = a) D = R ; Hàm số chẵn b) D = R\0 ; Hàm số lẻ c) D = [0; +) ; Không chẵn, không lẻ M(L), M(L), P(L) a) Chẵn, c) Lẻ b), d) Không chẵn, không lẻ V / CỦNG CỐ: Tính đồng biến, nghịch biến hàm số Tính chẵn, lẻ hàm số VI / DẶN DÒ, BÀI TẬP VỀ NHÀ: Ôn tập lớp Đọc trước §2 HÀM SỐ y = ax + b Dụng cụ học tập : thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (3)