II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó [r]
(1)Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 TUẦN 25 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Chào cờ Tập trung đầu tuần Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN i MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn( trả lời các CH SGK) *Kĩ sống:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích ii ĐỒ DÙNG - Bảng phụ iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá - HS thực theo yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài - GV giơí thiệu và ghi mục bài - Nghe b Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải: -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối luyện đọc từ đoạn bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng c Tìm hiểu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc tham đoạn và trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn đọc tham, trao đổi và Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển trả lời câu hỏi tợn? + Đoạn thứ cho thấy điều gì? - HS tự tìm và phát biểu ( cho thấy hình ảnh tên cướp biển và đáng sợ) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 + Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? + Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì? - Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và TLCH: + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Gọi HS nêu ý chính bài - KL và ghi ý chính bài lên bảng, d Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai: Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay + GV đọc mẫu đoạn + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im… - Kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp - Nghe giảng - HS đọc - Một đằng thì đức độ đằng thì nanh ác - Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - HS nhắc lại - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay - Theo dõi GV đọc mẫu - HS cùng luyện đọc theo hình thức phân vai - 3-5 tốp thi đọc diễn cảm Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ phân - Lắng nghe số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bi mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình chữ nhật - Thực B: x = 15 (m2) có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm ntn? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết x ? - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào bảng - Ta thực phép nhân x - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là: m 15 - Được tô màu ô - Bằng m 15 x m 15 - số ô hình chữ nhật (4x2) - số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại - HS thực vào bảng a) 24 ; b) ; c ) 35 18 *Bài 2: Gọi hs nêu yc - rút gọn trước tính - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi 7 1x7 a) x x hs lên bảng làm) 5 x5 15 11 11 11 x x 10 18 1x3 c) x x x 12 b) Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng lớp thực - Tự làm bài hiện) Diện tích hình chữ nhật là: Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 18 x (m2) 35 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Đáp số: 18 m 35 C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm ntn? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Lắng nghe và ghi nhớ _ Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - HS Ôn lại kiến thức ve đạo đức đã học từ học kì II đến - Rèn luyện khả sử dụng các hành vi đạo đức vào sống - Biết cách xử lí tình qua các tình cụ thể II ĐỒ DÙNG - Tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Hoạt động HS - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ Giữ gìn các công trình công cộng - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá chung Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Ôn lại kiến thức đã học - Em hiểu nào là kính trọng và biết ơn người lao động? - Nêu vài VD cụ thể chứng tỏ điều đó? - Nêu biểu lịch với người? - Lấy ví dụ cụ thể? - Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? - Để bảo vệ các công trình công cộng em phải làm gì? c Đóng vai - Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm - Theo dõi giúp đỡ các nhóm - Nhận xét tuyên dương - Nhắc lại tên bài học - HS nêu - HS nối tiếp nêu - Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi, nhường nhịn em bé - – HS trả lời: - Không leo trèo các tượng đá, công trình công cộng … - Hình thành nhóm 4HS nhận nhiệm vụ thảo luận: + Mỗi nhóm thể tình huống, tình ứng với bài học - Các nhóm thể vai diễn mình Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 d Bày tỏ ý kiến - Nêu yêu cầu - GV đọc tình - Lớp nhận xét - HS nghe - HS dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến mình và giải thích em tán thành, không tán thành - Nhận xét bổ sung - Nhận xét giáo dục Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà ôn lại các nội dung đã - Lắng nghe và ghi nhớ học và ứng dụng vào sống hàng ngày Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với - Gọi hs lên bảng tính mẫu số - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực mẫu SGK - YC hs thực vào B 1x6 x x7 14 5 x3 15 x 9 x 18 - Lắng nghe - Theo dõi - Thực bảng 9 x8 72 x1 x8 c) 45 x1 4 11 9 5 x7 35 b) x7 d) x0 6 a) - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Em có nhận xét gì kết câu c, d? - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình - Theo dõi thực hỏi hs để hs nêu cách tính và Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực - Tự làm bài, số hs lên bảng thực 24 12 hiện) ; b ) ; c ) ; d )0 a) 11 *Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi hs lên - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng thực nháp 2 x3 x3 5 - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm 2 222 5 5 - 2 2 - Ghi bảng: x3 5 5 - x3 tổng phân số nhau, - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nào nêu ý nghĩa phân số là 2/5 phép nhân x3 ? Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn - theo dõi 5 x 20 x x5 15 20 20 : + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x x5 - Làm bài vào B - Yc hs thực B câu b,c b) x3 13 x13 x x 1 c) 3x7 13 13 x7 *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh làm sao? - Tự làm bài, hs lên bảng giải - Yc hs tự làm bài vào Chu vi hình vuông là: - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng 20 x4 ( m) 7 Diện tính hình vuông là: - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: 5 25 x (m ) 7 49 20` 25 m; m Đáp số: 49 - Đổi kiểm tra Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm ntn? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài + Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Lịch sử TRỊNH TRỊNH NGUYỄN NGUYỄN PHÂN PHÂN TRANH TRANH I I Mục Mục tiêu: tiêu: HS HS Biết Biết vài vài sự kiện kiện về sự chia chia cắt cắt đất đất nước, nước, tình tình hình hình kinh kinh tế tế sa sa sút sút :: ++ Từ Từ thế kỉ kỉ XVI, XVI, triều triều đình đình nhà nhà Lê Lê suy suy thoái, thoái, đất đất nước nước từ từ đây đây bị bị chia chia cắt cắt thành thành Nam Nam triều triều và và Bắc Bắc Triều, Triều, tiếp tiếp đó đó là là Đàng Đàng Trong Trong và và Đàng Đàng Ngoài Ngoài ++ Nguyên nhân việc chia cắt đất nước Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là là do cuộc tranh tranh giành giành quyền quyền lực lực của các các phe phe phái phái phong kiến phong kiến ++ Cuộc Cuộc tranh tranh giành giành quyền quyền lực lực giữa các các tập tập đoàn đoàn phong phong kiến kiến cuộc sống sống của nhân nhân dân dân ngày ngày càng càng khổ khổ cực cực :: đời đời sống sống đói đói khát, khát, phải phải đi lính lính và và chết chết trận,sản trận,sản xuất xuất không không phát phát triển triển Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài Đàng Trong Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong II II Đồ Đồ dùng: dùng: Lược Lược đồ đồ sgk/ sgk/ 54 54 III III Các Các hoạt hoạt động động dạydạy- học: học: Hoạt Hoạt Hoạt động động của HS HS Hoạt động động của HS HS 1 Kiểm Kiểm tra tra bài bài cũ: cũ: (5’) (5’) 22 hs hs nhắc nhắc lại lại nd nd ghi ghi nhớ tiết học trước nhớ tiết học trước 2 Bài Bài mới :: a a Giới Giới thiệu thiệu bài bài b b Tìm Tìm hiểu hiểu nội nội dung dung bài: bài: HĐ HĐ 1: 1: Sự Sự suy suy sụp sụp của triều triều Hậu Hậu Lê Lê (7’) (7’) Đọc sgk từ đầu loạn lạc 11 HS Đọc sgk từ đầu loạn lạc HS đọc đọc to, to, cả lớp lớp đọc đọc thầm thầm SGK SGK - Trả Trả lời: lời: ++ Tìm Tìm những biểu biểu hiện cho cho thấy thấy sự suy suy sụp sụp của ++ Vua Vua chỉ bày bày trò trò ăn ăn chơi chơi xa xa xỉ xỉ suốt suốt ngày ngày triều đêm triều đình đêm đình Hậu Hậu Lê Lê từ từ đầu đầu thế kỉ kỉ XVI? XVI? ++ Bắt Bắt nhân nhân dân dân xây xây thêm thêm nhiều nhiều cung cung điện điện ++ Nhân Nhân dân dân gọi gọi vua vua Lê Lê Uy Uy Mục Mục là là vua vua quỷ, quỷ, gọi gọi vua vua Lê Lê Tương Tương Dực Dực là là vua vua lợn lợn ++ Quan lại triều đánh giết Quan lại triều đánh giết lẫn lẫn nhau để để tranh giành quyền lực ** KL : Vua Uy Mục, Tương Dực ăn chơi tranh giành quyền lực KL : Vua Uy Mục, Tương Dực ăn chơi Nhà hS Nhà Mạc Mạc lên lên ngôi ngôi hS đọc đọc sgk sgk HĐ HĐ 2: 2: (7’) (7’) Nhà Nhà Mạc Mạc ra đời đời và và sự phát phát triển triển Nam – Bắc triều ++ Trả Nam – Bắc triều Trả lời: lời: ++ Mạc Đăng Dung là ai? Mạc Mạc Đăng Dung là ai? - Mạc Đăng Đăng Dung Dung là là một quan quan võ võ dưới triều triều nhà nhà Hậu Hậu Lê Lê Năm Năm 1527, 1527, lợi lợi dụng dụng tình tình hình hình suy suy thoái thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu số quan quan lại lại cướp cướp ngôi ngôi nhà nhà Lê, Lê, lập lập ra triều triều Mạc, Mạc, sử sử cũ cũ gọi gọi là là Bắc Bắc triều triều Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 ++ Vì Vì sao có có chiến chiến tranh tranh NamNam- Bắc Bắc triều? triều? ++ Chiến Chiến tranh tranh NN- B B triều triều kéo kéo dài dài bao bao nhiêu nhiêu năm? năm? HĐ HĐ 3: 3: Chiến Chiến tranh tranh Trịnh Trịnh Nguyễn Nguyễn (7’) (7’) +Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh +Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh Trịnh -Nguyễn? Nguyễn? +Nêu +Nêu diễn diễn biến biến của chiến chiến tranh tranh trịnh trịnh Nguyễn Nguyễn ++ Nêu Nêu kết kết quả của chiến chiến tranh tranh Trịnh Trịnh Nguyễn Nguyễn Hai Hai thế lực lực phong phong kiến kiến tranh tranh giành giành nhau quyền quyền lực lực gây gây nên nên cuộc chiến chiến tranh tranh NamNamBắc Bắc triều triều hơn 50 50 năm, năm, đến đến năm năm 1592 1592 khi Nam Nam triều triều chiếm Thăng Long thì chiến tranh chiếm Thăng Long thì chiến tranh mới kết kết thúc thúc HS HS tự tự đọc đọc sgk sgk Nguyễn Kim Nguyễn Kim chết, chết, con rể rể là là Trịnh Trịnh Kiểm Kiểm lên lên thay năm toàn triều đình đẩy trai thay năm toàn triều đình đẩy trai Nguyễn Nguyễn Kim Kim là là Nguyễn Nguyễn Hoàng Hoàng vào vào trấn trấn thủ thủ vùng vùng Thuận Thuận Hoá Hoá Quảng Quảng Nam Nam Hai Hai thế lực lực phong kiến Trịnh Nguyễn tranh giành phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền quyền lực lực đã đã gây gây nên nên cuộc chiến chiến tranh tranh TrịnhTrịnh- Nguyễn Nguyễn Trong Trong khoảng khoảng 50 50 năm, năm, hai hai họ họ TrịnhTrịnhNguyễn đánh lần, vùng đất Nguyễn đánh lần, vùng đất miền miền Trung Trung trở trở thành thành chiến chiến trường trường ác ác liệt liệt Hai Hai họ họ lấy lấy sông sông Gianh Gianh (QB) (QB) làm làm ranh ranh giới giới chia chia cắt cắt đất đất nước, nước, Đàng Đàng Ngoài Ngoài từ từ sông sông Gianh Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào vào Làm Làm cho cho đất đất nước nước bị bị chia chia cắt cắt hơn 200 200 năm năm 22 hs hs chỉ lược lược đồ đồ ++ Chỉ Chỉ trên trên lược lược đồ đồ ranh ranh giới giới Đàng Đàng Trong Trong và và Đàng Ngoài? Đàng Ngoài? HĐ Đời HĐ 4: 4: Đời Đời sống sống nhân nhân dân dân ởở thế kỉ kỉ XVI XVI (6’) (6’) Đời sống sống của nhân nhân dân dân vô vô cùng cùng cực cực khổ, khổ, ++ Đời đàn ông ông thì thì phải phải ra trận trận chém chém giết giết lẫn lẫn nhau, nhau, Đời sống sống nhân nhân dân dân ởở thế kỉ kỉ XVI XVI như thế nào? nào? đàn đàn bà, trẻ thì nhà sống sống đàn bà, trẻ thì nhà sống sống đói đói ** Kết luận: Đời sống nhân dân kỉ XVI vô rách Kinh tế đất nước suy yếu Kết luận: Đời sống nhân dân kỉ XVI vô rách Kinh tế đất nước suy yếu cùng cùng cực cực khổ khổ 3 Củng Củng cố cố dặn dặn dò: dò: (3’) (3’) - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào - HS trả lời thời kì bị chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Nhận xét tiết học Hệ Hệ thống thống lại lại nd nd bài bài học học Nhận Nhận xét xét giờ học học Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? i MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ) Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm được(BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học( BT2); đặt câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ(BT3) ii.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ + VN câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? - Nhận xét câu trả lời HS Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và các y/cầu Bài 1: - Trong các câu trên, câu nào có dạng Ai là gì? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS lên bảng xác định CN các câu kể vừa tìm được, yêu cầu HS lớp làm bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - Chủ ngữ các câu trên từ loại nào tạo thành? c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Treo bảng phụ đã viết riêng câu văn bài tập và gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét,kết luận lời giải đúng, - GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ vật giới thiệu nhận định VN…… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu câù bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, - Gọi HS lên bảng dán thẻ có ghi từ cột A với các từ ngữ cột B cho phù hợp - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, - Yêu cầu HS tự làm bài Gi¸o viªn: hµ V¨n N« Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe - Tiếp nối đọc câu có dạng Ai là gi? Mỗi HS đọc câu - HS tự làm bài - Chữa bài (Nếu sai) - Chủ ngữ danh từ tạo thành và cụm danh từ tạo thành - HS tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng - HS làm bài + HS làm trên bảng - Chữa bài sai -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi thảo luận làm bài - HS thực - Nhận xét bài bạn làm trên bảng -1HS đọc - HS làm và nêu KQ trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 10 (10) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và kết luận - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình đặt - - HS tiếp nối đọc trước Củng cố dặn dò lớp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau MRVT Dũng cảm _ Chính tả(nghe - viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi hs đọc BT2a, gọi hs lên bảng viết, - hs đọc, hs lên bảng viết, lớp viết vào lớp viết vào giấy nháp nháp - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả - Lắng nghe bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát và nêu - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt dao từ ngữ khó dễ viết sai bài? ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng - HS phân tích và viết vào B - HD hs phân tích và viết vào B: rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt - hs đọc to trước lớp chuồng - Gọi hs đọc lại các từ khó - Nghe, viết, kiểm tra - Trong viết chính tả các em cần chú ý - HS viết chính tả điều gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Soát lại bài - Đọc cho hs soát lại bài - Đổi kiểm tra - Chấm bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét chung 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2: Bài Bài 2( 2( a) a) - Đọc Đọc đề đề bài bài Chữa bài : Thứ tự các từ cần điền là : Chữa bài : Thứ tự các từ cần điền là : Đọc Đọc chữa chữa bài bài Gian, giờ, dãi, giỏ, ràng, rừng Gian, giờ, dãi, giỏ, ràng, rừng Đọc Đọc đoạn đoạn văn văn HS HS đọc đọc lại lại đoạn đoạn văn văn 11 HS HS Nêu Nêu nội nội dung dung đoạn đoạn văn văn 11 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 3 Củng Củng cố, cố, dặn dặn dò dò (3’) (3’) Nhận Nhận xét xét giờ học học C/ Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa luyện viết bài - Lắng nghe, thực - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học _ Thể dục PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY,MANG, VÁC TC"CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” 2/Mục tiêu: - Thực động tác phối họp chạy, nhảy, mang vác - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ".YC biết cách chơi và tham gia chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 70X - Tập bài thể dục phát triển chung XXXXXXX 80m * Trò chơi"Chim bay cò bay" 2lx8nh X 1p II.Cơ bản: - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác 8-10p XXXXXXX GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho HS thực X XXXXXXX thử số lần và tiến hành thi đua các tổ với X - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn 8-10p cách chơi, cho HS chơi thử, chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ + Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ X X X -> lần III.Kết thúc: X X Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 12 (12) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn tập nhảy dây kiểu chụm chân 1p 1-2p 1p X X X X X X X X Thứ tư ngày 26 tháng n¨m 2014 Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác - Nhận xét, cho điểm + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: cảm và kiên chiến thắng - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh tranh là cảnh gì? - cảnh đội ta trên đường Trường - Ảnh chụp ô tô trên đường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ Trường Sơn vào nam đánh Mĩ Qua bài thơ - Lắng nghe tiểu đội xe không kính các em hiểu rõ khó khăn nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm lạc quan các chú đội lái xe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - hs nối tiếp đọc khổ thơ mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường - Luyện cá nhân HD hs ngắt nghỉ các câu sau: Không có kính / không phải vì xe không có - Chú ý ngắt nghỉ đúng kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy đường / chạy thẳng vào tim 13 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 Không có kính / thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng nào? - Khổ đọc giọng kể, khổ giọng vui, khổ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , TLCH - Đọc thầm khổ đầu 1) Những hình ảnh nào bài thơ nói lên 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, chiến sĩ lái xe? nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng tới, Bắt tay chí, đồng đội các chiến sĩ thể qua cửa kính vỡ đã thể tình đồng câu thơ nào? chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Đọc thầm bài, trả lời câu: 3) hình ảnh 3) Các chú đội lái xe vất vả, dũng xe không kính băng băng cảm / Các chú đội lái xe thật dũng cảm, trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất nghĩ gì? chấp bom đạn kẻ thù - Giáo viên: Đó là khí chiến - Lắng nghe thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - hs đọc khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt giọng bài đắng, đường chạy thẳng vào tim, - Kết luận giọng đọc đúng và TN cần trời, cánh chim sa, ùa vào buồng nhấn giọng (mục 2a) lái - HD hs đọc diễn cảm khổ và Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 14 (14) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 Chưa cần thay, lái trăm cây số Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm 1,2 khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ tiểu đội xe không kính có ý nghĩa nào? - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau: Thắng biển - Lắng nghe - hs đọc lại - Luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm thuộc 1,2 khổ - Vài hs thi đọc - Nhận xét - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 4 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính - HS tính: x ; x - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - Từ kết trên em rút kết luận gì? 5 - : 15 4 - x x 5 - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số - Vị trí các thừa số thay đổi hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì - Khi đổi chỗ các phân số tích thì 15 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: tích chúng không thay đổi - Vài hs nhắc lại 3 ( x ) x = x( x ) 5 - Ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - HS thực tính Bằng nhau: 10 - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm ntn? - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân - Vài hs nhắc lại các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - HS thực tính - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức 3 - Giá trị hai biểu thức và ( ( )x x x 5 20 - Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? 2) Thực hành: - Ta có thể nhân phân số tổng với Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học phân số thứ ba cộng các kết lại với để tính hai cách 1 10 - hs lên bảng làm bài, lớp thực vào b)* ( ) x x nháp 30 1a) Cách 1: 1 2 2 * ( )x x x 3 3 198 5 10 15 30 3 17 17 51 34 85 17 c) * x x 21 21 105 105 105 21 17 17 17 17 17 17 x x ( ) x x 1x 21 21 5 21 21 21 21 x x 22 ( x ) x 22 x 22 22 11 22 11 242 242 11 Cách 2: 3 3 66 198 x x 22 x( x 22) x 22 11 22 11 22 11 242 11 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ - HS trả lời theo bài nhật - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - hs đọc đề bài Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 16 (16) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 44 ( m) 15 Đáp số: m 15 ( ) x2 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số số - Nhận xét tiết học - hs đọc đề bài - Tự làm bài May túi hết số mét vải là: x3 2(m) Đáp số: 2m vải -1 hs nhắc lại - Lắng nghe và ghi nhớ Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vo mắt: khơng nhìn thẳng vo Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu KNS*: - Kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt - Kĩ b́ình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Anh sáng cần cho sống 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời - hs trả lời sống người? 2) Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Bài : - Lắng nghe - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết hình vẽ gì? Hoạt động học - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát tia sáng mạnh Bây em ngồi cùng bàn hãy + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng thảo luận nhóm đôi để TLCH: 17 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 + Tại ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt + Hình 2: chú công nhân dùng trời ánh lửa hàn? chắn che mắt để hàn sắt - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình vẽ gì? Việc làm các bạn là đúng hay sai? - Tại ngoài nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm? - Hình vẽ gì? - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi đèn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho nghe xem bạn hình làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ giờ? hình các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn phía nào? ) Gi¸o viªn: hµ V¨n N« + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Anh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… - Lắng nghe - Quan sát - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn đội nón, bạn che dù, bạn đeo kính Việc làm các bạn là đúng - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào thể - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn kia, bạn cản lại - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì làm tổn thương mắt - Lắng nghe trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 18 (18) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 - Trong hình trên, trường hợp nào cần tránh - Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn ngồi học trên bàn gần để không gây hại cho mắt? Vì sao? cửa sổ + Hình 6: Bạn ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 Kết luận: Khi đọc, viết tư phải ngắn, + Hình 7: Bạn nằm học bài khoảng cách mắt và sách giữ cự li + Hình 8: Bạn ngồi viết bài, ánh sáng khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ bóng đèn phía tay trái nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời - Trường hợp hình 6, hình cần tránh Vì trực tiếp chiếu vào Không đọc sách bạn nhỏ dùng máy tính khuya ảnh nằm, trên đường trên xe chạy lắc hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh đọc sách tạo bóng tối làm tối các dòng chữ sáng phải chiếu tới từ phía trái từ không đủ ánh sáng cho việc học bài phía bên trái phía trước để tránh bóng tay dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt phải - Lắng nghe C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu bao - Vài hs đọc to trước lớp không? Học xong bài này, em làm gì để - Một số hs trả lời tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Nhận xét tiết học _ Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết sẳn đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối hs lên bảng thực theo y/c - Hãy nêu nội dung chính đoạn văn bài văn miêu tả cây cối? - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích loài cây (BT2) - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 19 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung viết theo các phần dàn ý BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Gọi hs lớp đọc bài làm mình theo đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cây cối mà các em thích C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN TD4 1/Tên bài: - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực - Một vài hs đọc đoạn văn mình - Dán phiếu và trình bày - HS thực hành viết khoảng 15 phút - Lắng nghe, thực Tuần 25: Tiết 50 NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TC "CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” 2/Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Đi chạy chậm theo vòng tròn, sau đó đứng lại 2p XXXXXXXX khởi động các khớp - Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" 1-2p * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 80-90m II.Cơ bản: - Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau + HS nhảy dây kiểu chụm hai chân lần, sau đó GV hướng dẫn cách nhảy dây và làm mẫu cho HS Gi¸o viªn: hµ V¨n N« 10-12p XXXXXXXX XXXXXXXX trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com 20 (20) Gi¸o ¸n líp tuÇn 25 quan sát để nắm cách nhảy + GV cho các em thực nhảy tự trước, để HS nắm cách thực động tác nhảy, sau đó tập chính thức + Cho HS tập luyện theo tổ khu vực đã qui định.GV đến tổ nhắc nhở HS bao quát lớp, HS thay nhảy và đếm số lần cho bạn - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" GV tổ chức và làm trọng tài cho các em chơi III.Kết thúc: - Đứng thành vòng tròn, vỗ tay và hát - Đứng chỗ hit thở sâu(dang tay hít vào, buông tay thở - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét kết học, nhà ôn nhảy dây cá nhân 7-8p X X X X X O O X X X X X X X 1-2p 4-5 lần 2p X X X X X X X X Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách giải các bài tóan dạng: Tìm phân số số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe B/ Bi mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số số a) Nhắc lại bài toán tìm phần số 12 cam là cam? - 12 cam là: 12 : = (quả) b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số - Nêu câu hỏi: cam rổ là bao nhiêu cam? - YC hs quan sát hình minh họa SGK - Lắng nghe - Quan sát số cam rổ nào so với số 3 - số cam rổ gấp đôi số cam 3 cam rổ? + rổ 21 Gi¸o viªn: hµ V¨n N« trêng tiÓu häc lòng cao ii Lop4.com (21)