Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy 30 - Trường Tiểu học Trưng Vương

- Bài sau: Thực hành - Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Bài 58: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: Biết mỗi loài thực vật mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về [r]

Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương TUẦN 30 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2:TẬP ĐỌC: Bài 59:HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi * HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan , - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) - Bản đồ giới Quả địa cầu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Quan sát ảnh chân dung đọc chú thích ảnh - Lớp lắng nghe b) H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV viết : Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Magien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1522, 1083 ngày - HS lớp đọc đồng thanh, giúp học - HS đọc đồng các tên riêng và các sinh đọc đúng không vấp váp các tên số ngày tháng năm, riêng, các chữ số - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo trình tự bài + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình nào ? - HS đọc phần chú giải - HS đọc + Ghi bảng các câu dài h/dẫn HS đọc - HS đọc lại các câu trên + HS luyện đọc + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó + Luyện đọc các tiếng: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp 193 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Gọi một, hai HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi - Nội dung đoạn nói lên điều gì? - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất lạ - GV gọi HS nhắc lại - Đoạn này nói nhiệm vụ đoàn thám - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời hiểm - 2HS đọc, lớp đọc thầm + Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn thức ăn, thuỷ thủ đoàn khăn gì ? phải uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng giày, thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển - Đoàn thám hiểm đã có tốn thất Họ phải giao tranh với thổ dân gì ? - HS trả lời +Đoạn 2, cho em biết điều gì? * Những khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp phải - Ghi ý chính đoạn và - HS đọc - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo Hạm đội Ma – gien - lăng theo - Hành trình đoàn thám hiểm - HS đọc hành trình nào? - GV giải thích thêm - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày đã - Ghi bảng ý chính đoạn khẳng định trái đất hình cầu, phát - HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và trả lời Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng + Nội dung đoạn nói lên thành tựu đã đạt kết gì? đạt Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm câu truyện, TLCH: + Những nhà thám hiểm là người - Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà ham hiểu biết, ham khám phá cái thám tử? lạ, bí ẩn - Ghi nội dung chính bài + Những nhà thám hiểm có nhiều công hiến - Gọi HS nhắc lại lớn lao cho loài người * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc - HS đọc em đọc đoạn bài - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp đọc - HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm bài - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS Giáo án 195 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau - Nhận xét tiết học - HS lớp thực Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm -Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch- thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết nội dung bài III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Một em nhắc lại nội dung ghi nhớ, làm lại bài tập Dạy bài mới: * Giới thiệu: * Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bài 1: - Chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm - Đọc yêu cầu bài tập, trao đổi nhóm thi tìm từ ghi vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày -Cùng lớp nhận xét, khen nhóm tìm đúng vào nhiều từ VD: a) Đồ dùng cần cho chuyến du - Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn, nước uống lịch: - Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy b) Phương tiện giao thông: bay, tàu điện, xe buýt c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: - Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch - Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác, d) Địa điểm tham quan: đền chùa, di tích lịch sử -Làm theo nhóm vào giấy khổ to sau đó + Bài 2: Cách thực tương tự bài dán lên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét cho điểm a) La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin nhóm làm đúng và tìm nhiều từ b) Bão, thú dữ, núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, Giáo án 196 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương bền gan, bền chí, thông minh, + Bài 3: Nêu yêu cầu Suy nghĩ tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm - Cùng lớp nhận xét, cho điểm - Đọc bài viết mình trước lớp bạn viết hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thiện nốt bài Tiết 4: TOÁN Bài 146: luyÖn tËp chung I Mục tiêu : - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài và bái 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi II.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC:-Gọi HS đứng chỗ trả lời - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi: + Muốn tìm số biết hiệu và tỉ số hai số đó, ta làm nào? + Muốn tính diện tích hình bình hành, ta làm nào? - GV nhận xét, nhắc lại D¹y bµi míi: a Giíi thiÖu bµi: - Lắng nghe - GV nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập: - Lµm bµi råi ch÷a bµi Bài 1: 11 12 11 23 -Yêu cầu học sinh nêu đề bài a/ + = + = 20 20 20 20 - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài 45 32 13 - Tính ngoài nháp sau đó viết kết b/ - = - = 72 72 72 tìm vào 36 44 11 - Gọi HS lên bảng làm c/ x = ; d : =  16 48 11 56 14 - GV cùng HS nhận xét, chữa bài 4 10 13 e/ + : = + x = + = Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS lên bảng làm -GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài 3: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài Giáo án 5 5 5 Giải Chiều cao hình bình hành là 18 x = 10 ( cm ) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm2 ) Đáp số: 180 cm2 Giải Ta có sơ đồ: ? 197 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Vẽ sơ đồ - Tìm số ô tô gian hàng - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng - GV cùng HS nhận xét, chữa bài B.bê 63 c¸i Ô tô ? Bài 4: - GV hướng dẫn Hs cách tính tương tự BT3 - Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và giải vào Gọi HS lên làm bài trên bảng - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Cñng cè, dÆn dß: - Muốn tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số hai số ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà Tổng số phần là: + = ( phần ) Số ô tô có gian hàng là: 63 : x = 45 ( ô tô ) Đáp số: 45 ô tô Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần ) Tuổi là : 35 : x = 10 ( tuổi ) Đáp số : 10 tuổi - HS ttrả lời - Lắng nghe Tiết 5,6: MĨ THUẬT,SONG NGỮ ( GV chuyên dạy) Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN Bài 147: tỉ lệ đồ I Mục tiêu : Giúp HS: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? ( là cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ trên đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu.) II §å dïng d¹y häc: - Một số loại đồ có ghi tỉ lệ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV cho HS xem số đồ, chẳng -HS quan sát đồ và thực hành đọc hạn: Bản đồ Việt Nam ( SGK ) nhẩm tỉ lệ "Một chia mười triệu" " tỉ lệ đồ tỉnh hay thành phố chia năm mươi nghìn " có ghi tỉ lệ và hướng dẫn học sinh cách xem tỉ lệ đồ Thực hành Bài : Giáo án 198 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu các câu hỏi - Yêu cầu HS suy nghĩ tiếp nối trả lời miệng Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng - Hướng dẫn HS: Chỉ cần viết số thích hợp vào các ô trống thích hợp với tỉ lệ đồ và đơn vị đo tương ứng + Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi học sinh lên bảng làm - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ trao đổi bàn, tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ 1: 1000 1cm 1:300 1dm 1:10000 1mm 1:500 1m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10000 mm 500m Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gọi HS lên làm bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm học sinh Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? a) 10 000 m (S) (Vì khác tên đơn vị đo) b) 10 000dm (Đ ) c) 10 000 cm ( S) (Vì khác tên đơn vị đo.) d) km ( Đ) (Vì 10 000 dm = 1000 m = 1km.) -Học sinh nhắc lại nội dung bài Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : điệu, hây hây, ráng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án 199 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trường Tiểu học Trưng Vương - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát - Bức tranh chụp cảnh một dòng sông nước xanh bên bờ có cây to xoè tán xuống dòng sông và xa là cảnh người chèo thuyền trôi trên dòng sông b)H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đoc đoạn - HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Dòng sông … lên bài thơ +Đoạn 2: Khuya … áo - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn các dòng thơ: giọng + HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc - HS đọc bài * Tìm hiểu bài: + Chú ý nghe đọc - HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - Màu sắc dòng sông thay đổi - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc nào ngày? người thay đổi màu áo - Lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày: nắng lên - trưa chiều tối - đêm khuya - sáng lại mặc áo hoa - Ghi ý chính đoạn - Nói lên thay đổi màu sắc ngày dòng sông - HS đọc tiếp đoạn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trao đổi và trả lời câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi - Cách nói " Dòng sông mặc áo " có gì - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho hay ? sông trở nên gần gũi với người - Hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây + Em thích hình ảnh nào bài? - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha - Chiều trôi thơ thẩn áng mây; Cài lên Vì sao? màu áo hây hây ráng vàng; Rèm thêu trước ngực vầng trăng; Trân nhung tím, trăm ngàn lên; + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương - Ghi ý chính bài - HS tiếp nối đọc * Đọc diễn cảm: Giáo án 200 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - HS đọc tiếp khổ thơ bài thơ + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc khổ - Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng khổ bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo tác giả khiến em thích nhất? - Bài thơ là phát độc đáo nhà thơ dòng sông - Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + HS lắng nghe - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ - HS phát biểu theo ý hiểu: - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha - Áo xanh sông mặc là may - Cài lên màu áo hây hây ráng vàng - Trên nhung tím trăm ngàn lên - HS lớp thực Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 60: CÂU CẢM I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm the II Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại bài tập - HS đọc đoạn văn đã viết hoạt động du - Nhận xét - ghi điểm lịch hay thám hiểm Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Tìm hiểu bài - Gọi hs nối tiếp đọc các BT1,2,3 - HS nối tiếp đọc - Hai câu văn trên dùng để làm gì? - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo - A! mèo này khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - Cuối các câu trên có dấu gì? - Cuối câu có dùng dấu chấm than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ - Lắng ngh e cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, 201 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ 3) Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - YC hs tự làm bài (phát bảng nhóm cho hs) - Gọi hs phát biểu ý kiến - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu kể a) Con mèo này bắt chuột giỏi b) Trời rét c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm bài theo cặp - Vài hs đọc trước lớp - HS đọc y/c - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu Câu cảm - Chà, mèo này bắt chuột giỏi quá! - Ôi, trời rét quá! - Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - HS đọc y/c - HS làm bài nhóm đôi a) Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật là tuyệt ! - Bạn giỏi quá! b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật mình à, thật tuyệt! - Trời ơi, lâu quá mình gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ - Lắng nghe, thực câu cảm Có thể nêu thêm tình nói câu đó a) Ôi, bạn Nam đến kìa! a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lòng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa lại, bèn kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!) b) Ồ, bạn Nam thông minh quá! b) Bộc lộ cảm xúc thán phục (Cô giáo cho lớp cây đố thật khó, mình bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên: Ồ, bạn Nam thông minh quá!) c) Trời, thật là kinh khủng! c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, trên ti vi, thấy vật quái dị, em lên: Trời, thật là kinh khủng!) Củng cố, dặn dò: - GD và liên hệ thực tế - Lắng nghe, thực - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Giáo án 202 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Tự đặt câu cảm và viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu Tiết 4: CHÍNH TẢ Bài 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn - GD HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng bài "Đường di Sa Pa" đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết - 2HS đọc thuộc lòng đoạn bài bài - Đoạn văn này nói lên điều gì? - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh và vật đường Sa Pa * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần chính tả và luyện viết bài như: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để + Nhớ và viết bài vào viết vào đoạn văn bài "Đường Sa Pa * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi để HS soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề c H/ dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột cầu bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập ghi vào phiếu - HS đọc thầm sau đó thực làm - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: bài vào - Nhóm nào làm xong thì dán phiếu - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn mình lên bảng chưa có 203 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - HS nhận xét bổ sung bài bạn * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh, các từ cần điền a) Thế giới - rộng - biên giới - dài b) Thư viện Quốc gia - lưu giữ - vàng - đại dương - giới - Nhận xét bài bạn - HS lớp thực Tiết 5: LỊCH SỬ Bài 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH KINH TẾ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước +Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế “chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển +Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá giáo dục “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy VH , giáo dục phát triển *HSKG; lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hoá ‘Chiếu khuyến nông” “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm II Đồ dùng dạy học: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Trung làm gì? Điệp Tại đây ông cho lính ăn tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu nào? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân 3) Vì quân ta đoàn kết lòng đánh Thanh? giặc lại có nhà vua sáng suốt huy - Nhận xét - ghi điểm Dạy-học bài mới: 1)Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung - Lắng nghe là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sch kinh tế, văn hóa tiến Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước 204 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách kinh tế - Các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế? Nội dung và tác dụng các chính sách đó? - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa mng tốt tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu - Lắng nghe khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán Hoạt động 2: Quang Trung- Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK - Thảo luận nhóm 4, trả lời thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước Trung lại đề cao chữ nôm? ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết dân tộc - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng tiếng - Lắng nghe nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học - Vì học tập giúp người mở mang làm đầu" vua Quang Trung nào? kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc - Lắng nghe vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Năm 1792 vua Quang Trung Giáo án 205 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Tình cảm người đời ông sao? - Người đời vô cùng thương tiếc ông vua tài và đức độ Kết luận: Quang Trung mất, là các công - Lắng nghe việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ Củng cố, dặn dò: - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, - HS kể lại - Vài hs đọc to trước lớp ghi nhớ giáo dục vua Quang Trung - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - HS lắng nghe và thực - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN Bài148: ÚNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : Giúp HS: Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ trên đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi * Điều chỉnh: Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bài giải II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ giới - Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và - Xem đồ nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường - Là cm thu nhỏ là bao nhiêu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? - Tỉ lệ : 300 cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhiêu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu - 600 cm ngoài thực tế? - YC hs trình bày bài giải - HS giải Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Giới thiệu bài toán 2: Đáp số: 6m - YC hs đọc đề toán - HS đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao + Là 102 mm + : 000 000 nhiêu? + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + mm trên đồ ứng với độ dài thực là + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là 000 000 mm + Là 102 x 000 000 bao nhiêu? 206 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật - Trình bày bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: là bao nhiêu? 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Thực hành: Đáp số: 102 km Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 000 000 kết cm; 45 000dm; 100000mm Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng - Tự làm bài giải Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào - Tự làm bài Độ dài thật quãng đường TPHCMQui NHơn là : 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Củng cố, dặn dò: Đáp số: 675 km - Về nhà xem lại bài - HS lắng nghe và thực - Bài sau: Thực hành - Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Bài 58: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: Biết loài thực vật giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hát 2.KTBC -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung hỏi nội dung bài trước +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác nhau? +Hãy nói nhu cầu nước thực vật -Nhận xét, cho điểm 3.Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài -Lắng nghe -Trao đổi theo cặp và trả lời: học  Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng 207 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương thực vật +Trong đất có các yếu tố nào cần cho +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất sóng và phát triển cuả cây? khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sống và phát triển cây +Khi trồng cây, người ta có phải bón +Khi trồng cây người ta phải bón thêm các thêm phân cho cây trồng không? Làm loại phân khác cho cây vì khoáng chất để nhằm mục đích gì? đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây +Em biết loài phân nào thường +Những loại phân thường dùng để bón cho dùng để bón cho cây? cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, -GV giảng: Mỗi loại phân cung cấp phân xanh, … loại chất khoáng cần thiết cho cây Thiếu -Lắng nghe các loại chất khoáng cần thiết, cây không thể sinh trưởng và phát triển -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ -Làm việc nhóm, nhóm HS, cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và trả trao đổi và trả lời câu hỏi Sau đó, HS lời câu hỏi: tập trình bày cây mà mình chọn -Câu trả lời đúng là: +Các cây cà chua hình vẽ trên phát +Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, triển nào? Hãy giải thích sao? nhiều quả, to và mọng vì cây bón đủ chất khoáng +Quan sát kĩ cây a và b, em có nhận xét +Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá gì? bé, thân mềm, rũ xuống, cây không thể hoa hay kết là vì cây thiếu ni-tơ +Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá bé, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu nên ít quả, còi cọc, chậm lớn là thiếu kali -GV giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS +Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, lá bé, nào tham gia trình bày ít, còi cọc, chậm lớn là cây thiếu nhóm phôt -Gọi đại diện HS trình bày Yêu cầu +Cây a phát triển tốt cho suất nhóm nói cây, các nhóm khác cao Cây cần phải cung cấp đầy đủ các theo dõi để bổ sung chất khoáng +Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng quan trọng thực vật -GV giảng bài: Trong quá trình sống, -Lắng nghe không cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Ni-tơ (có phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều Giáo án 208 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương  Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều ni-tơ hơn? +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều phôt hơn? +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều kali hơn? +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng cây? +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân? -2 HS đọc -Hs trả lời: +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali +Mỗi loài cây khác có nhu cầu chất khoáng khác +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ +Quan sát cách bón phân hình em +Bón phân vào gốc cây, không cho phân thấy có gì đặc biệt? lên lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa -GV kết luận: Mỗi loài cây khác -Lắng nghe cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung cấp nhiều chất khoáng 4.Củng cố - Dặn dò +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng cây trồng trồng trọt khoáng loài cây người ta bón phân nào? thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất -Chuẩn bị bài tiết sau cao, chất lượng sản phẩm tốt -Nhận xét tiết học Tiết 3: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy) Tiết 4: KĨ THUẬT Bài 30: LẮP XE NÔI ( Tiết ) I.Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động Giáo án 209 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - GD HS tính kiên trì, khéo léo môn học II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Lắp xe nôi - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 - HS đọc to trước lớp - Nêu qui trình lắp xe nôi? + Lắp phận Lắp tay kéo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe Lắp thành xe và mui xe Lắp trục bánh xe - Nhận xét + Lắp ráp xe nôi Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em thực hành lắp ráp xe nôi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS chọn chi tiết - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK - HS lấy lắp ráp và chọn các chi và để riêng loại vào nắp hộp tiết lắp xe nôi - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tiết b) Lắp phận - Các em quan sát kĩ hình nội dung các - Quan sát các hình và thực hành lắp bước lắp xe nôi trước lắp xe nôi - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài các thanh, lắp chữ U dài vào đúng hàng rỗ - Lắng nghe, ghi nhớ trên lớn; vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe và mui xe c) Lắp ráp xe nôi - Khi lắp xe nôi các em chú ý điều gì? - Lắp theo qui trình và vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra chuyển động xe * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - HS đọc tiêu chí đánh giá: - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động - Nhận xét, xếp loại sản phẩm hs - Xếp loại sản phẩm mình và - Yc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp bạn Củng cố, dặn dò: - GD và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực Giáo án 210 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần thái độ học và kĩ lắp ghép xe nôi Tiết : ĐỊA LÍ Bài 30: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là Thủ đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ ( lược đồ) II Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Người dân và hoạt động sản - HS trả lời xuất đồng duyên hải miền Trung 1) Vì ngày càng có nhiều khách du 1) Vì miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, lịch đến tham quan miền Trung? có các lễ hội lễ rước cá ông, lễ hội 2) Kể tên số ngành công nghiệp có Tháp Bà 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất các tỉnh duyên hải miền Trung? - Nhận xét - ghi điểm đường Dạy-học bài mới: 1)Giới thiệu bài: Thành phố Huế - Lắng nghe gọi là Cố Đô, công nhận là di sản văn hóa giới vào năm 1993 Hôm nay, cô cùng các em tới tham quan thành phố này 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ - Treo đồ VN, YC hs thảo luận nhóm - Quan sát lược đồ, thông tin SGK đôi, dựa vào thông tin SGK, trả lời: thảo luận nhóm đôi, trả lời Thành phố Huế nằm tỉnh nào? Thành + TP Huế nằm tỉnh Thừa Thiên-Huế phố nằm phía nào dãy Trường Sơn? + TP nằm phía đông dãy Trường Sơn Nêu tên dòng sông chảy qua thành phố + Con sông chảy qua TP Huế là sông Hương Huế - Có thể gọi vài hs khá giỏi lên trên - HS khá, giỏi thực đồ tỉnh , TP nơi em sống, sau đó xác định từ nơi em hướng nào để đến Huế Kết luận: Sông Hương hay còn gọi là - Lắng nghe Hương Giang là dòng sông thơ mộng chảy qua TP Huế Người ta gọi Huế 211 Giáo án Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương là TP bên dòng Hương Giang - Không tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên tiếng vì là cố đô với nhiều công trình kiến trúc cổ * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Gọi hs đọc mục - Quan sát hình 1, các em hãy cho biết thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm địa điểm du lịch nào TP Huế? - Đi xuôi dòng Hương Giang, còn có nhiều khu nhà vườn xum xuê - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa danh ảnh: Những cảnh đẹp này và khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút nhiều khách du lịch và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành TP du lịch tiếng - Bây các em thảo luận nhóm để giới thiệu vẻ đẹp địa danh đó và giới thiệu các hoạt động du lịch có thể có theo hướng dẫn - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: Sông Hương chảy quan TP Huế, có các vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho các khu cung điện , lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hóa: ca múa cung đình; làng nghề; văn hóa ẩm thực - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: - Tại Huế là TP du lịch tiếng? - Con người TP Huế mến khách, nhẹ nhàng, cần mẫn chăm và khéo tay Chúng ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN tiếng trên giới tài nghệ người - Về nhà xem lại bài - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hồ - HS lên vừa vào chiều chảy sông Hương vừa kể các địa danh du lịch gặp hai bên bờ sông - Lắng nghe + Nhóm 1,2: Kinh thành Huế + Nhóm 3,4: Sông Hương + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe và thực Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN Bài 149: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án 212 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân KTBC:Ứng dụng tỉ lệ đồ Gọi hs lên bảng, yêu cầu các em làm lại các bài tập - Nhận xét - ghi điểm Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán - Độ dài thật (khoảng cách điểm A và B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào? Theo đơn vị nào? - Làm nào để tính? - Vì phải đổi đơn vị đo độ dài thật xăng-ti-mét? - YC hs tự giải bài toán Trường Tiểu học Trưng Vương - HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - Là 20 mét - : 500 - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 20 = 2000 cm Khoảng cách hai điểm A và B trên đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ - Lắng nghe : 500 cho biết độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với cm trên đồ b) Giới thiệu bài toán - Gọi hs đọc bài toán - HS đọc to trước lớp - Bài toán cho biết gì? Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km Tỉ lệ đồ là : 000 000 - Bài toán hỏi gì? - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Khi giải các em chú ý điều gì? - Độ dài quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo - YC hs tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - HS đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên - Lắng nghe, ghi nhớ thực đồ theo độ dài thật và tỉ lệ đồ đã - km = 500 000cm cho viết kết vào ô trống tương 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ ứng Các em lưu ý phải đổi số đo chấm cột độ dài thật số đo cùng đơn vị đo - 25 m = 25000mm Giáo án 213 Lop4.com Năm học 2012 - 2013