Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I.Mục đích – yêu cầu - HS nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong n[r]
(1)TUẦN 23 Thứ , ngày Thứ 24 /2 / 2010 Tên môn Đạo đức Toán Tập đọc Toán Chính tả Thứ ( chiều) LTVC 24 /2 /2010 Lịch sử Luyện toán Thứ 25/ /2010 Thứ 5(chiều) 25 /2 /2010 Thứ 6(chiều) 26 /2 /2010 Tên bài Giữ gìn các công trình công cộng (t1) Luyện tập chung Hoa học trò Luyện tập chung Nhớ viết : Chợ tết Dấu gạch ngang Văn học và khoa học thời Hậu Lê Thực hành : So sánh phân số Toán Kể chuyện Tập đọc Phép cộng phân số Kể chuyện đã nghe, đã đọc Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Kĩ thuật Phép cộng phân số Luyện tập tả các phận cây cối Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Trồng cây rau hoa Khoa học Luyện toán Ánh sáng Thực hành : Phép cộng phân số Luyện khoa học Luyện viết HĐTT Các bài tuần 22 + 23 Bài 17 ( Quyển và ) Sinh hoạt Lớp Võ Thị Huyền Lop4.com 237 (2) Ngày soạn: 21/ 2/ 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Đạo đức: Giữ gìn các công trình công cộng I.Mục đích – yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng địa phương II.Chuẩn bị: GV :- Nội dung HS:-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ bài: “Lịch - Một số HS thực yêu cầu với người” - HS nhận xét, bổ sung 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các luận cho các nhóm HS nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV kết luận chung - HS lắng nghe *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập - Các nhóm thảo luận Trong tranh (SGK/35), - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì trao đổi, tranh luận sao? - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, - Các nhóm HS thảo luận Theo nội xử lí tình huống: dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp Nhóm : Câu a Nhóm : Câu b - GV kết luận tình huống: a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác - HS lắng nghe hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) 3.Củng cố - Dặn dò: 238 Võ Thị Huyền Lop4.com (3) - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết Toán: Luyện tập chung I/ Mục đích – yêu cầu: - Giúp HS củng cố : - So sánh phân số, vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( trang 123), bài 1a,c cuối trang 123 ( a cần tìm chữ số ) HS khá giỏi làm tất ( trang 123 phần trên) - Gd hs cẩn thận làm tính ,vận dụng thực tế II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Hình vẽ minh hoạ Phiếu bài tập - Học sinh : sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + HS lên bảng xếp : + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai - Thứ tự từ bé đến lớn là : ; ; phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số + HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: + HS đứng chỗ nêu miệng a)Giới thiệu bài: Gv giới thiêïu ghi đề - Lắng nghe b)Giảng bài: Bài :+ Gọi em nêu đề bài - Một HS đọc + Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng + Thực vào và chữa bài - Gọi HS lên bảng làm bài 11 11 a/ và ta có : > + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :- Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu 14 14 14 14 4 4 * và ta có : < 25 23 25 23 14 14 * và ta có : <1 15 15 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu a/ Phân số bé : - Gọi HS đọc kết và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn b/ Phân số lớn : - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : HS khá, giỏi + Gọi HS đọc đề bài - Một em đọc + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự + Ta phải rút gọn các phân số đưa từ bé đến lớn ta phải làm gì ? cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự Võ Thị Huyền Lop4.com 239 (4) -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào nháp + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích rõ ràng trước xếp - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu + HS thực vào HS lên bảng a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 6 6 6 ; ; ta có : ; ; 11 11 b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 12 ; ; ; Rút gọn các phân 20 12 32 số 3 3 va 10 8 3 - Vậy kết là : 10 + - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : ( Bài - cuối trang 123 ) Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu hs làm a,c tìm chữ số thích hợp để điền vào chỗ trống.( câu a tìm chữ số ) GV chấm bài – nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn - Về nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị : Luyện tập chung Ta có : - Một em đọc thành tiếng - HS làm a 752 c 756 Tập đọc Hoa học trò I.Mục tiêu : - Đọc đúng : cành, nỗi niềm, xòe Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi sgk) - GD học sinh bảo vệ các loại hoa II Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ bài học ảnh cây hoa phượng, bảng phụ HS : sgk, đọc trươc bài III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Đọc đoạn + bài Chợ tết - em lên bảng thực theo yêu cầu Người các ấp chợ tết khung cảnh Nhận xét đẹp nào ? Đọc đoạn + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm gì chung ? - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài-Ghi đề: b) Luyện đọc: * Luyện đọc: 240 Võ Thị Huyền Lop4.com (5) - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( lần xuống dòng là đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn Tại tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học trò” ? hs đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Vì phượng là loại cây gần gũi với học trò Phượng trồng trên các sân trường và nở hoa vào mùa thi học vô tâm : sgk trò … (Kết hợp cho HS quan sát tranh) Hoa phương gắn với kỉ niệm nhiều học trò mài trường - Cho HS đọc đoạn - HS đọc thầm ,suy nghĩ trả lời câu hỏi * Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? - Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải đoá mà loạt, vùng, góc trời; màu sắc ngàn bướm - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui … - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố - Cho HS đọc đoạn - HS đọc to, lớp đọc thầm - Màu hoa phượng đổi nào theo - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ thời gian ? còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm tin thắm : sgk dần hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò * Giúp em hiểu vẻ lộng lẫy hoa phượng GV ghi bảng nội dung * Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp ,tìm giọng đọc - HS nối tiếp đọc đoạn.Nêu giọng bài đọc - GV yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn - Trong đoạn ta cần nhấn giọng từ Một đóa, cành, đỏ rực ngữ nào ? - Cho HS đọc diễn cảm đoạn hs đọc – nhận xét - Yêu cầu hs thi đọc hs thi đọc – nhận xét - GV nhận xét và khen HS đọc hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Võ Thị Huyền Lop4.com 242 (6) - Yêu cầu HS nhà luyện đọc bài văn - Dặn HS nhà đọc và trả lời câu hỏi bài : Khúc hát ru em bé trên lưng mẹ Ngày soạn: 22 / /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Toán : Luyện tập chung I/ Mục đích – yêu cầu : - Củng cố các tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập ( cuối trang 123 ), bài ( 124), bài ( a,d trang 125) HS khá giỏi làm thêm bài ( trang 124) - GD học sinh cẩn thận làm toán II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung Học sinh : sgk III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập số 4a + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Giảng bài : Bài : ( Bài cuối trang 123 ) Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và viết kết dạng là các phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : ( Bài trang 124 ) Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào nháp + HS trình bày và giải thích + HS lên bảng làm + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận theo cặp - HS lên bảng làm bài : - Số HS lớp học là : 14 + 17 = 31 (HS) 14 31 17 b/ Phân số phần HS gái : 31 a/ Phân số phần HS trai : - Một em đọc + HS thực vào nháp - HS lên bảng thực : + Rút gọn các phân số ta có : - Vậy các phân số phân số 243 Võ Thị Huyền Lop4.com là : (7) GV nhận xét Bài : ( bài -trang 124) HS khá giỏi Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào nháp - Gọi HS lên bảng tính , HS phép tính - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài ( bài a,d trang 125) Yêu cầu hs tự làm Chấm bài – nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Chúng ta vừa luyện kiến thức nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm lại các bài tập Chuẩn bị : Phép cộng phân số 20 35 ; 36 63 + HS nhận xét bài bạn - HS đọc + HS lên bảng xếp : a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé : Rút gọn các phân số Qui đồng mẫu số các phân số vừa tìm Ta có : 40 45 45 48 ; 60 60 60 60 - Vậy kết là : 12 15 ; ; 15 20 12 HS làm - hs lên bảng làm – nhận xét a 103475 d 86 Chính tả:(Nhớ viết) Chợ tết I Mục đích – yêu cầu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng đoạn thơ trích "Chợ tết " - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, dễ lẫn ( BT2) - Gd HS giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống HS : sgk, viết III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp liều lĩnh , thúc đẩy , xanh xao - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét chữ viết trên bảng và nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng - HS đọc thầm đầu bài thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết Võ Thị Huyền Lop4.com 244 (8) vùng trung du * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nhớ viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: - GV chấm bài – nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: GV đính bảng phụ đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào nháp - Các từ : ôm ấp ,lon xon , ngộ nghĩnh + Nhớ và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - hs lên bảng làm + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ HS môt tranh hết ngày đã là công phu + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? Không hiểu rằng, tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian năm trời cho tranh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các hay viết sai - Chuẩn bị bài sau : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I Mục đích – yêu cầu: - HS nắm được:Tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn ( BT1, mục III), viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ) HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu , đúng yêu cầu bài tập ( mục III) - Gd Hs vận dụng tốt vào viết văn II Chuẩn bị: GV: nội dung HS :sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ- Gọi HS đứng chỗ đọc - HS thực đọc các câu thành ngữ , 245 Võ Thị Huyền Lop4.com (9) câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp + Gọi HS lên bảng đặt câu với hai thành ngữ vừa tìm trên - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang tục ngữ - nhận xét - HS lên bảng đặt câu Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng + Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng - Gọi HS nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để + Đoạn a : - Ở đoạn này dấu gạch ngang làm gì ? dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để + Đoạn b : - Ở đoạn văn b dấu gạch làm gì ? ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu câu văn - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để + Đoạn c :- Ở đoạn văn c dấu gạch làm gì ? ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài toàn và bền lâu cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - đọc thành tiếng d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm - Chia nhóm HS , phát phiếu và bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài + Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu + Đại diện các nhóm làm xong mang tờ bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung phiếu dán lên bảng - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy bảng đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài giải đúng đáp án Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS làm bài vào - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ Võ Thị Huyền Lop4.com 246 (10) HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu - Gọi HS đọc bài làm - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm - Nhận xét bổ sung bài bạn HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? - Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : cái đẹp Buổi chiều Lịch sử Văn học và khoa học thời Hậu Lê I.Mục đích – yêu cầu : - HS biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) : tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi HS khá giỏi: biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thục lục - HS nắm bài học - GD học sinh ham tìm hiểu II Chuẩn bị : GV :- Hình SGK phóng to, phiếu học tập HS : - sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê ? hs trả lời - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? - HS khác nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài-ghi đề: - HS lắng nghe b.Giảng bài : * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê) Tác giả Tác phẩm Nội dung - HS thảo luận và điền vào bảng -Nguyễn -Bình Ngô -Phản ánh khí - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại Trãi đại cáo phách anh hùng nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ và niềm tự hào văn tiêu biểu thời Lê -Lý Tử Tấn, Nguyễn chân chính - HS khác nhận xét, bổ sung dân tộc Mộng Tuân -Các -Hội Tao tácphẩm thơ -Ca ngợi công -Ức trai thi đức nhà vua Đàn 247 Võ Thị Huyền Lop4.com (11) -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn -Nguyễn Húc tập -Tâm -Các bài thơ người không đem hết tài để phụng đất nước - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê *Hoạt động lớp : - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) Tác Công Nội dung giả trình khoa học -Ngô sĩ -Đại việt Lịch sử nước ta từ Liên sử kí toàn thời Hùng Vương thư đến đầu thời Lê -Lam Sơn -Lịch sử thực lục khởi nghĩa Lam -Nguyễn Trãi -Dư địa Sơn -Nguyễn -Xác định lãnh chí Trãi thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta -Đại -Lương -Kiến thức toán thành Thế Vinh toán pháp học - GV yêu cầu HS báo cáo kết - Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà - Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi khoa học tiêu biểu ? - Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước 3.Củng cố- dặn dò : - GV cho HS đọc phần bài học khung - Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập” Luyện toán Thực hành : So sánh phân I.Mục tiêu: - Củng cố cách so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số -Vận dụng làm tính nhanh, chính xác số Võ Thị Huyền Lop4.com 248 (12) - GD học sinh độc lập làm bài II Chuẩn bị GV : nội dung HS : luyện III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ Gọi hs làm bài tập b,d tiết trước GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài –ghi đề: b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ trống a Hoạt động học hs làm – nhận xét 2 11 , , 9 12 12 HS làm bảng hs lên bảng làm – nêu cách so sánh HS nhận xét a b 11 , , 12 2 11 , , 9 12 12 b 11 , , 12 GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Viết số thích hợp, khác vào ô HS làm vở- hs lên bảng làm – nhận xét 2 3 trống 3 , , 9 10 10 GV nhận xét – ghi điểm Bài : Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 12 24 ; ; ; 25 25 25 25 14 11 11 b ; ; ; 15 18 15 a , , 10 10 10 12 24 ; ; ; 25 25 25 25 11 11 14 ; ; ; 18 15 15 hs làm – nhận xét Yêu cầu hs tự làm bài vào nháp Chấm bài – nhận xét Bài : HS giỏi Yêu cầu hs tìm các giá trị số thự nhiên HS làm nháp hs lên bảng làm khác thích hợp x để có: Nhận xét x 10 1 Đáp án: x= và 7 GV nhận xét 3.Củng cố - dặn dò HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà làm lại các bài tập Chuẩn bị : Phép cộng phân số Ngày soạn: 22 / 2/ 2009 Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Phép I/ Mục đích – yêu cầu: cộng phân số 249 Võ Thị Huyền Lop4.com (13) Giúp HS : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Hs làm đúng nhanh, thành thạo các bài tập 1, HS khá giỏi làm thêm bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ SGK Học sinh : Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập + HS thực trên bảng số b,c ( trang 125 ) + Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : + Quan sát- Thực hành gấp băng giấy - Băng giấy chia thành phần + Băng giấy chia thành ? phần - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần - Phân số : thứ ? -Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần - Phân số : thứ hai? - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? băng giấy - Ta phải thực phép tính : + = ? 8 + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân - Hai phân số này có mẫu số số này ? và - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính + Quan sát và nêu nhận xét : + Từ đó ta có thể tính sau : + = 8 3 8 có mẫu số nào so với hai phân số và ? - Quan sát phép tính em thấy kết + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c)Luyện tập: Bài : Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS làm bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Mẫu số giữ nguyên + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng - Lớp làm bảng - Hai học sinh làm bài trên bảng Võ Thị Huyền Lop4.com 250 (14) 23 1 + = 5 5 35 2 b/ + = 4 4 10 c/ + = 8 8 35 35 42 d/ 25 25 25 25 a/ + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá, giỏi Gọi HS đọc đề bài 2 a/ GV ghi bảng phép tính và 7 7 + Yêu cầu HS tự làm phép tính + Cho HS nhận xét hai kết vừa tìm + Các em quan sát cho biết đây là tính chất gì phép cộng ? - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc - Một HS lên bảng làm bài 3 = và = 7 7 7 23 7 - Là tính chất giao hoán phép cộng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 1HS lên bảng giải bài Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho là : 23 = ( số gạo ) 7 7 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt) + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích – yêu cầu: - HS dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và các xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể - Gd Hs phân biệt cái thiện cái ác,cái đẹp cái xấu II Chuẩn bị Gv : nội dung Hs : chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:- Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện "Con vịt xấu xí " - HS lên bảng thực yêu cầu 251 Võ Thị Huyền Lop4.com (15) lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - GV lưu ý HS : Trong các câu truyện nêu làm ví dụ Truyện Vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo có SGK các em có thể dùng các câu truyện đã học : Người mẹ , người bán quạt may mắn , nhà ảo thuật , + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Nàng công chúa và hạt đậu " nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể + HS đọc thành tiếng chuyện * Kể nhóm: - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện - HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi + Bạn thích là nhân vật nào câu lại bạn kể tình tiết nội dung chuyện ?Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nêu - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Võ Thị Huyền Lop4.com 252 (16) - Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : nghiêng , nóng hổi ,trắng ngần , lún sân , - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng,có cảm xúc Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình yêu nước , yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước ( trả lời câu hỏi sgk, thuộc khổ thơ bài ) Hiểu nghĩa các từ ngữ : nhấp nhô - GD học sinh biết ơn mẹ, giúp đỡ mẹ II Chuẩn bị:GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực yêu cầu sgk nhận xét - HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài hs đọc - GV phân đoạn (3 đoạn) + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân + Khổ : Em cu Tai đến a- kay - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - HS đọc giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , lời câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 253 Võ Thị Huyền Lop4.com (17) + Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? + Người mẹ bài thơ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? - Giảng từ: Nhấp nhô + Khổ thơ cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? + khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm ( khổ 1) HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn -Yêu cầu HS đọc - Cho hs đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Đọc và trả lời câu hỏi bài : Vẽ sống an toàn + Vì người mẹ miền núi đâu , làm gì thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương , - Hs đặt câu + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất - HS đọc thành tiếng - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Hs nêu nội dung bài - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Ngoan, rời, nóng hổi - hs đọc bài - HS thi đọc thuộc lòng – nhận xét Ngày soạn: 22 / /2010 Ngày giảng:Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Phép cộng phân số (t2) I/ Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - HS biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - HS làm đúng, thành thạo các bài tập (a,b,c), bài (a,b) - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài, vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK Phiếu bài tập Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số III.Hoạt dộng trên lớp Võ Thị Huyền Lop4.com 254 (18) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:Gọi HS lên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng giải bài + Cả hai ô tô chuyển phần số gạo - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh kho là : 23 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ = ( số gạo ) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu ? + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào ? - GV ghi ví dụ : 7 7 - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số - Ta phải thực phép cộng 1 + - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Làm nào để cộng hai phân số này ? 1 + - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - 1 3 = 23 1 2 = 3 - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số c) Luyện tập : Bài (a,b,c): Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi hai em lên bảng sửa bài 3 6 6 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào nháp - Hai học sinh làm bài trên bảng + 3 15 2 = ; = 4 12 3 12 17 Ta có : + = 12 12 12 a/ Tính : + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm + 9 45 3 12 = ; = 4 20 5 20 45 12 57 Ta có + = 20 20 20 b/ Tính : - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS 255 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng Võ Thị Huyền Lop4.com (19) thực SGK : - HS quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào a, b - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm + 12 1 3 - Ta có : 4 12 3 + = + = = 12 12 12 12 13 13 13 15 28 21 21 21 21 21 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :HS khá giỏi Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết hai ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài a/ Tính : - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Số phần quãng đường xe chạy sau + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài + Cả hai ô tô chạy là : 21 16 37 + = = 56 56 56 GV nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị : luyện tập ( quãng đường ) + HS nhận xét bài bạn - HS nhắc lại Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận cây cối I.Mục đích – yêu cầu - HS nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu ( BT1), viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ ) mà em yêu thích ( BT2) - HS làm các bài tập đúng, chính xác - GD học sinh vận dụng tốt vào làm văn II Chuẩn bị : GV : bảng phụ HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây em yêu thích đã làm tiết TLV trước - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Võ Thị Huyền Lop4.com 256 (20) - Để viết bài văn tả cây cối, các em - HS lắng nghe không cần biết viết đoạn văn tả lá, thân, gốc cây mà còn phải biết tả các phận khác tả hoa, tả Bài học hôm giúp các em biết miêu tả các phận cây cối, biết viết đoạn văn miêu tả hoa b.Giảng bài Bài 1: - Cho HS đọc nội dung BT - HS tiếp nối đọc đoạn văn Một em đọc đoạn Hoa sầu đâu Một em đọc đoạn Quả cà chua - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách miêu tả tác giả - Cho HS làm bài - HS làm bài theo cặp Từng cặp đọc thầm lại đoạn văn và trao đổi với cách miêu tả tác giả - Cho HS trình bày - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại (GV đưa bảng - Lớp nhận xét viết tóm tắt lên bảng lớp) a) Đoạn tả hoa sầu đâu (Vũ Bằng) - Cách miêu tả: tả chùm hoa, không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có cái đẹp chùm - Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh: “… mùi thơm mát mẻ, dịu dàng, mát mẻ còn … hoa mộc” Cho mùi thơm huyền dịu đó hoà với các hương vị khác đồng quê: “mùi đất cày … rau cần” - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả “Bao nhiêu thứ đó … men gì” b) Đoạn tả cà chua (Ngô Văn Phú) - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín - Tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh: “Quả lớn, bé … mặt trời nhỏ, hiền dịu” + Tả hình ảnh nhân hoá: “quả leo nghịch ngợm …”, “Cà chua thắp đèn lồng chùm cây” Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: Các em chọn loài hoa thứ mà em thích Sau đó viết đoạn văn miêu tả hoa em đã chọn - Cho HS làm bài - HS suy nghĩ chọn loài hoa thứ và tả nó 257 Võ Thị Huyền Lop4.com (21)