Mục tiêu: Nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.. Các hoạt độn[r]
(1)TUẦN 25: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Tiết 124: I Mục tiêu: Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số.( Bài 1, bài 2) (tr135) II Đồ dùng dạy học: Vẽ hình Bài toán (tr 135 sgk) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách nhân phân số? - h/s nêu quy tắc - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu cách tìm phân số số: a GV nhắc lại bài toán phần số 12 cam là cam? - Cả lớp tính nhẩm - HS nêu cách tính: 12 cam là: 12 : = (quả) b GV nêu bài toán (sgk) - Cho h/s quan sát hình vẽ GV đã - HS quan sát chuẩn bị số cam nhân với thì 3 - GV gợi ý hướng dẫn h/s phân tích số cam đề + Tìm số cam rổ + Tìm số cam rổ GV ghi: số cam rổ là: 12 : = (quả) số cam rổ là: = (quả) Vậy 12 cam là cam - HS nêu bài giải bài toán Bài giải: số cam rổ là: 12 = ( quả) Đáp số: cam - Từ cách thực trên em nào có - HS nêu quy tắc thể nêu cách tìm phân số số? Thực hành: - HS đọc đề bài Bài 1: - HS nêu ý kiến - GV HD phân tích yêu cầu bài - HS làm vào + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - h/s lên bảng tóm tắt và giải + Ta tìm số h/s khá nào? Lop4.com (2) - Yêu cầu h/s làm bài GV theo dõi Bài giải: Số h/s xếp loại khá lớp đó là: gợi ý h/s yếu 35 Bài 2: - GV HD phân tích đề bài - Yêu cầu làm bài - GV quan sát hướng dẫn h/s yếu = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh khá - h/s đọc đề bài - HS làm vào - 1, h/s làm trên bảng phụ sau đó gắn bài làm lên bảng lớp Bài giải: Chiều rộng sân trường là: 120 = 100 ( m) Đáp số: 100 m - Nhận xét chữa bài Bài 3**: - Hướng dẫn làm bài - Theo dõi gợi ý - h/s đọc bài - HS thảo luận theo cặp - Đại diện 1,2 cặp lên bảng trình bày bài làm Bài giải: Số h/s lớp 4A là: 16 = 18 (học sinh) C Củng cố dặn dò: Đáp số: 18 học sinh nữ - Nêu cách tìm phân số số? - Nhận xét tiết học, dặn h/s học bài, chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Tiết 50: I Mục tiêu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ bài tập 2( từ viết dòng) Sổ tay từ điển tiếng việt tiểu học Bảng nhóm viết giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết các từ cột A (BT3) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu ví dụ câu kể Ai là gì? - GV nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - h/s đọc yêu cầu bài tập - GV HS h/s làm bài - HS làm vào - GV nhận xét chốt lại kết quả: gan dạ, - HS phát biểu anh hùng, anh dũng, can đảm, can - h/s lên bảng gạch các từ ngữ Lop4.com (3) trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài 2: - GV mời h/s lên bảng đánh dấu x ( thay cho từ dũng cảm) vào trước hay sau ngữ cho sẵn trên bảng phụ) - GV cùng lớp nhận xét cùng nghĩa với từ dũng cảm - h/s nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi - số h/s tiếp nối đọc kết - 1h/s thực + Dũng cảm: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên thật + Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại Bài 3: - h/s đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý cho h/s làm bài - HS làm bài cá nhân vào - Yêu cầu h/s lên bảng gắn - HS trình bày mảnh bìa (côt A) ghép với lời - 1h/s thực làm bảng phụ - h/s đọc lại lời giải đúng giải nghĩa cột B - GV chốt lại lời giải đúng Bài 4: - h/s đọc đề bài - GV HD h/s làm bài - HS làm bài * GV nhận xét: đúng, sai; phân thắng - 1h/s lên bảng ghi từ KQ: người liên lạc, can đảm, mặt trận, thua C Củng cố dặn dò: hiểm nghèo, gương - Người nào là dũng cảm? - Nhận xét học, dặn chuẩn bị bài sau _ Tiết 50: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Nắm cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh vài cây, hoa để trên h/s quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát, làm BT3 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu các cách mở bài đã học? - HS nêu ý kiến - GV nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn h/s luyện tập: Bài 1: - GV gợi ý - h/s đọc yêu cầu bài - Tìm khác cách mở bài - HS suy nghĩ phút- trả lời câu hai đoạn văn tả cây hồng nhung? hỏi * GV kết luận: Đ1: là mở bài trực tiếp; - HS phát biểu trước lớp Lop4.com (4) Đ2: mở bài gián tiếp Bài 2: - GV gợi ý hướng dẫn h/s làm - Yêu cầu viết đoạn văn mở bài gián tiếp cho cây phượng, hoa mai, cây dừa - Gợi ý h/s: Cây đó có vẻ đẹp nào, để thể vẻ đẹp đó cần viết mở bài theo dạng nào? ( Liên hệ vẻ đẹp cây để viết mở bài theo kiểu gián tiếp) - GV nhận xét cho điểm Bài 3: - Nêu các cây em đã quan sát? - GV dán tranh, ảnh số cây - Yêu cầu h/s viết câu trả lời vào - h/s đọc yêu cầu bài tập - HS viết đoạn văn vào nháp - HS tiếp nối đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét bài bạn 1h/s đọc yêu cầu bài - HS phát biểu: xoan, mít, hoa lan, - HS quan sát - Làm bài vào - HS nối tiếp phát biểu Lớp nhận xét - h/s đọc yêu cầu bài - GV nhận xét Bài 4: - GV phân tích yêu cầu, gợi ý cho h/s - Yêu cầu viết đoạn mở bài - HS làm bài vào cây mà em thích - GV thu số chấm điểm - số h/s làm vào bảng nhóm - Nhận xét bài h/s đính trên bảng ( em làm bài trên bảng nhóm gắn C Củng cố, dặn dò: bài làm trên bảng) - Em cần làm gì để bảo các loại cây - HS nhận xét cối xung quanh? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau Khoa học: Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, cốc III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu tác hại ánh sáng với đôi mắt?? - h/s nêu - Nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có Lop4.com (5) nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s: kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày - Yêu cầu quan sát hình vẽ sgk - GV mời số h/s trình bày câu hỏi * GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản * Cách tiến hành: - GV giới thiệu cho h/s loại nhiệt kế (mô tả cụ thể) - Tổ chức cho h/s thực hành đo nhiệt độ (theo nhóm) * GV đến tận các nhóm quan sát hướng dẫn - HS làm việc cá nhân - Một số trình bày kết - HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi - HS theo dõi - HS thực hành đo nhiệt kế - Đại diện các nhóm trình bày nhiệt kế sau đã đo nhiệt độ nước, thể C Củng cố dặn dò: - Nhiệt kế dùng làm gì, để đo nhiệt độ nóng lạnh ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau TUẦN 25: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 Toán: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Tiết 125: I Mục tiêu: - Nắm cách chia phân số - Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược.( Bài (3 số đầu), bài 2, bài (a)) (tr135) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Muốn tìm phân số số ta làm - HS nêu cách thực nào? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu phép chia phân số: - Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 Lop4.com - h/s nêu lại nội dung bài (6) m2, chiều rộng m Tính chiều dài hình đó - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật - HS nhắc lại cách tính chiều dài hình biết diện tích và chiều rộng ta làm chữ nhật: lấy diện tích chia cho chiều nào? rộng * GV ghi bảng: : 15 - Em nào có cách tính? - GV nêu cách chia phân số: 7 21 : = = 15 15 30 21 - Chiều dài HCN là m 30 - HS phát biểu - Theo dõi cách tính - KL: - Yêu cầu h/s thử lại phép nhân 21 42 - Qua ví dụ trên em nào có thể nêu - HS thử lại 30 90 15 cách chia phân số? - HS nêu cách chia * Đọc quy tắc Thực hành: - h/s đọc yêu cầu bài Bài 1: - HS làm bài vào - Yêu cầu h/s nhắc lại quy tắc chia p/s - Vài h/s lên bảng làm - nêu cách - Yêu cầu h/s làm bài GV theo dõi gợi ý làm ; ; ; h/s yếu - Nhận xét cho điểm - Đọc yêu cầu bài Bài 2: - HS làm vào - GV mời h/s nêu cách làm - h/s lên bảng làm bài - Yêu cầu h/s làm bài 24 a, : = = - GV quan sát hướng dẫn h/s yếu 35 8 32 : = = 7 21 1 2 c, : = = 3 b, Bài 3: - GV HD phân tích yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài - GV nhận xét Bài 4**: - GV gợi ý phân tích đề + Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + Tính chiều dài hình chữ nhật nào? - Thu số chấm điểm - HS nêu cách làm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào - số h/s làm bài trên bảng nhóm 10 10 10 x = ; : = = 21 21 21 10 10 : = = 21 21 a) - HS nêu cách làm - h/s đọc đề bài - 1h/s lên bảng tóm tắt và giải - Cả lớp làm vào Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: : = (m) Lop4.com (7) C Củng cố dặn dò: Đáp số: m - Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau Chính tả: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Tiết 25: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập a III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV đọc số từ có ch/tr - HS viết bảng con: chong chóng, châu - Nhận xét chấu, chổi tre,… B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi - Tên cướp doạ bác sĩ nào? - HS nêu ý kiến - GV hướng dẫn viết số từ khó - HS viết bảng các từ khó: quyết, soạt, - Lưu ý cách trình bày bài viết nghiêm nghị, treo cổ - GV đọc cho h/s viết bài - HS viết bài GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc phân tích từ khó cho h/s sửa lỗi - HS tự sửa lỗi bút chì - Thu số bài chấm điểm, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: - h/s nêu yêu cầu bài Bài 2(a): Tiếng điền vào phải hợp với nghĩa câu, phải viết đúng chính tả - h/s lên bảng làm bài - GV yêu cầu h/s làm bài VBT Gọi - Lớp làm vào h/s lên bảng chữa bài * không gian - - dãi dầu - đứng - Nhận xét chữa bài gió - rõ ràng(rệt) - khu rừng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn h/s luyện viết thêm nhà, tập làm bài 2b - Chuẩn bị bài sau _ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) Lop4.com (8) _ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 25 I Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 25 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 25 - Lớp trưởng nhận xét, nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 26 - Lớp nêu ý kiến phản hồi * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm học sinh tuần 25 Đánh giá tình hình học tập h/s dịp nghỉ tết * Nêu phướng hướng tuần 26: - Phát huy ưu điểm tuần 25 đã đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt tuần 26 - Tiếp tục giúp đỡ lẫn học tập Phat huy chất lượng các đôi bạn cùng tiến - Tích cực ôn lại các bảng nhân chia và các quy tắc toán Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s thi đua đọc các quy tắc toán và bảng nhân chia - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia nhiệt tình Lop4.com (9)