Mục tiêu: - Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt: Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự s[r]
(1)TUẦN 12: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 BUỔI 1: Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết 59: I Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số.( Bài 1a, b, c; bài 3) (Tr69) II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Muốn nhân số với hiệu ta làm - h/s nêu ý kiến nào? - Yêu cầu h/s đọc các bảng nhân - HS đọc bảng nhân - GV nhận xét ghi điểm B Bài Tìm cách tính : 36 23= ? - Cả lớp làm vào nháp: - Tính theo cách đã học? 36 23 = 36 ( 20 + ) - GV theo dõi gợi ý = 36 20 + 36 3= 720 + 108 = 828 Giới thiệu cách đặt tính và tính - HS nêu cách đặt tính 36 - GV hướng dẫn đặt tính và tính 23 - Gọi h/s tính 82 108 - Theo dõi gợi ý 72 828 Thực hành: Bài 1: - Tổ chức cho h/s tự làm bài vào - GV theo dõi gợi ý h/s yếu - Nhiều h/s nhắc lại cách thực - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài bảng con, h/s lên bảng thực 86 1452 ; 3768 ; 21318 53 258 - GV cùng lớp nhận xét chữa bài 430 4558 Bài 2**: GV cùng h/s làm rõ yêu cầu - HS tự làm bài vào vở, h/s khá lên bảng bài chữa - Yêu cầu h/s làm bài + Nếu a = 13 thì 45 a = 45 13 = 585 - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài + Nếu a = 26 thì 45 a = 45 26 = 1170 Bài 3: - Lớp đọc bài làm bài - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS tự làm bài vào vở, h/s lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài làm Giải: - GV chấm bài, cùng h/s chữa Số trang 25 là: Lop4.com (2) 48 25 = 1200 ( trang ) Đáp số: 1200 trang C Củng cố dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? - Nhận xét tiết học _ Luyện từ và câu: TÍNH TỪ ( TIẾP THEO ) Tiết 24: I Mục tiêu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập ( luyện tập ) III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tính từ, cho ví dụ? - HS nêu ý kiến - GV cùng lớp nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1(123) Đọc yêu cầu? - h/s đọc - Hướng dẫn làm bài - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV cùng h/s nhận xét chốt lại lời giải đúng a- Tờ giấy này trắng - mức độ trung bình - tính từ trắng b-Tờ giấy này trăng trắng - mức độ thấp - từ láy trăng trắng c-Tờ giấy này trắng tinh - mức độ cao - từ ghép trắng tinh + Kết luận: Mức độ đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép ( trắng tinh ) hoạc từ láy ( trăng trắng ) từ tính từ trắng đã cho Phần ghi nhớ: - 2- h/s đọc ghi nhớ Phần luyện tập: Bài 1: - h/s đọc , lớp đọc thầm - GV hướng dẫn làm bài - Cả lớp làm bài vào h/s lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài gạch - Gọi h/s trình bày bài - 2, h/s trình bày miệng bài mình - GV cùng lớp nhận xét bài trên bảng, chốt - Gạch các từ sau: đậm, ngọt, bài làm đúng rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, Lop4.com (3) Bài 2: - HS đọc yêu cầu - GV HD thi đua làm bài vào bảng phụ - HS làm bài theo nhóm vào bảng - Yêu cầu h/s làm bài phụ - Theo dõi gợi ý các nhóm - GV cùng h/s nhận xét chốt bài làm đúng - Một số nhóm trình bày, lớp nhận xét - Cách1: ( Tạo từ láy, từ ghép với tính từ đỏ) : đo đỏ , đỏ rực, đỏ hồng, đỏ Đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm,… - Cách 2: ( thêm các từ rất, quá vào sau đỏ) : đỏ quá, đỏ, - Cách 3: ( tạo phép so sánh ): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son - Cao cao, cao vút, cao chót, cao vợi, cao vòi vọi Cao - cao, cao quá, cao lắm, - cao hơn, cao nhất, cao núi, cao núi - vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, vui mừng, Vui - vui, vui lắm, vui quá - vui hơn, vui nhất, vui tết, vui tết, Bài 3**: Gọi h/s đọc yêu cầu - HS tiếp nối đặt câu - Gọi h/s đặt câu - GV cùng h/s nhận xét chung VD: Bầu trời cao vời vợi C Củng cố, dặn dò: - Đặt câu việc học tập em có tính từ? - Dặn h/s học ghi nhớ, làm lại bài vào _ Tập làm văn: KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT ) Tiết 24: I Mục tiêu : - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II Đồ dùng dạy học - Đề bài, dàn ý vắn tắt bài văn kể chuyện III Các hoạt động dạy học Kiểm tra chuẩn bị giấy bút h/s Đề bài: GV cho h/s chọn đề bài sau để làm bài: Đề 1: Hãy tưởng tượng và kể câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo, và bà tiên Đề 2: Kể lại truyện ông trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng Đề : Kể lại câu chuyện " Vua tàu thuỷ" Bach Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp người Hoa Lop4.com (4) Dàn ý: - GV dán tóm tắt dàn ý lên bảng - HS đọc dàn ý + Mở bài: - Gián tiếp (Trực tiếp) + Thân bài: Kể theo trình tự thời gian không gian + Kết bài: - Mở rộng (Không mở rộng) HS viết bài: - Yêu cầu h/s viết bài - HS viết bài vào - GV theo dõi nhắc nhở - GV thu bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn h/s chuẩn bị bài sau Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG Tiết 24: I Mục tiêu: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại - Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Yêu thiên nhiên và giữ gìn nguồn nước II Đồ dùng dạy học: Hình SGK/ 50,51 GV cùng h/s sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Trình bày vòng tuần hoàn nước - HS dựa vào sơ đồ câm trình bày tự nhiên? - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Vai trò nước sống người, động vật và thực vật + Mục tiêu: Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật + Cách tiến hành: - Yêu cầu nộp tranh, ảnh sưu tầm - Cá lớp nộp - Chia nhóm theo tổ và h/s thảo luận, - Nhóm 1: Tìm hiểu vai trò nước đối Lop4.com (5) giao tư liệu tranh ảnh có liên quan và với thể người giấy, bút - Nhóm 2: Tìm hiểu vai trò nước động vật - Nhóm 3: Tìm hiểu vai trò nước thực vật - Yêu cầu trình bày? - Kết hợp mục bạn cần biết, các nhóm trình bày vấn đề giao - Cùng thảo luận vai trò nước đối trên bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung, trao đổi với sống sinh vật + Kết luận: Gọi h/s đọc mục bạn cần - Cả lớp thảo luận và trình bày biết Hoạt động 2: Vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí + Mục tiêu: Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí + Cách tiến hành: - Con người còn sử dụng nước vào - HS động não và phát biểu theo suy việc gì khác? nghĩ mình - Thảo luận phân loại ý kiến - Những ý kiến nói người sử dụng nước việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường - Những ý kiến nói người sử dụng nước việc vui chơi, giải trí - Những ý kiến nói người sử dụng nước sản xuất nông nghiệp - Những ý kiến nói người sử - Yêu cầu h/s làm rõ vấn đề và cho dụng nước sản xuất công nghiệp ví dụ minh hoạ: - Nhiều h/s phát biểu - GV khuyến khích h/s liên hệ thực tế địa phương + Kết luận: Gọi h/s đọc mục bạn cần biết C Củng cố dặn dò: - Nước có ích gì sống ? Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Dặn h/s học thuộc bài và chuẩn bị cho sau: chai nước đã dùng, chai nước (giếng) chai không, phễu, bông để lọc nước, kính núp Lop4.com (6) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP Tiết 60: I Mục tiêu: - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số.( Bài 1, bài (cột 1, 2), bài 3) (Tr69) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính? - h/s lên bảng, lớp làm vào nháp 24 - Gọi số em đọc bảng nhân chia 12 48 24 - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? 288 B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - HD h/s làm bài - GV cùng h/s chữa bài HS tự đặt tính tính vào vở, h/s lên bảng 17 428 2057 86 39 23 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311 Bài 2: GV kẻ bảng lên bảng lớp HS làm vào nháp, lên điền vào ô trống - Yêu cầu h/s làm bài nháp, lên bảng - HS lên bảng điền kết 234; 340; 794; 17 940 điền kết - GVcùng lớp nhận xét chữa bài Bài 3: - HS đọc bài tìm hiểu đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Cả lớp làm bài, h/s lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: - Theo dõi gợi ý h/s Trong tim người đó đập số lần là: 75 60 = 500 ( lần ) Trong 24 tim người đó đập số lần là: - GV chấm chữa bài 4500 24 = 108 000 ( lần ) Đáp số: 108 000 lần Bài 4**: Hướng dẫn h/s giải bài toán - HS nêu cách giải bài, tự làm bài vào - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Bài giải: - Thực nào? 13 kg đường bán số tiền là: - GV hướng dẫn h/s làm bài 5200 13 = 67600 (đồng) - Chấm chữa bài 18 kg đường bán số tiền là: 500 18 = 99 000 (đồng) C Củng cố dặn dò: Cửa hàng thu số tiền là: - Nêu cách nhân với số có hai chữ 67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng) số? Đáp số: 166 600 đồng - Nhận xét học, dặn h/s làm thêm bài Lop4.com (7) Chính tả: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC Tiết 12: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn - Luyện viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép bài 2a ( 117 ) III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho h/s viết số tiến có - h/s lên bảng dấu hỏi/ngã - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe viết: - Đọc bài chính tả ? - h/s đọc - Nêu nhận xét em người chiến - HS nêu nhận xét sĩ đoạn văn? - Đọc thầm và tìm từ dễ viết sai? - Cả lớp đọc và tìm và viết bảng - HD cách viêt các chữ số ( tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng ) - GV lưu ý h/s cách trình bày - GV đọc cho h/s viết - HS viết bài - GV đọc lại bài cho h/s chữa lỗi - HS soát bài, sửa lỗi - GV chấm bài - HS đổi chéo soát lỗi - GV nêu nhận xét chung Bài tập: Bài 2:(a) - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV hướng dẫn làm bài bảng phụ - Lớp đọc thầm, làm bài vào - Yêu cầu h/s làm bài, GV theo dõi - h/s lên bảng thi tiếp sức nhắc nhở - HD nhận xét bài - Lớp theo dõi nhận xét chữa câu C Củng cố dặn dò: - Em học tập gì từ người chiến sĩ bài? - Dặn h/s luyện viết cho đẹp nhận xét chữa bài _ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Lop4.com (8) Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 12 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 12 - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần - Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần 12 Nêu ý kiến phấn đấu tuần 13 - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến, hứa hẹn phấn đấu - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 13 Tuyên dương các em chăm học, nhắc nhở cho h/s còn chậm tiến - Phát động phong trào thi đua học tập chàm mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Hoạt động tập thể: - Tổ chức chơi “truyền điện” HS đọc các bảng nhân chia đã học(hoặc đố quy tắc toán đã học) - HS tham gia tập tìm hiểu các bài hát thầy cô giáo - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia múa hát nhiệt tình bổ ích Lop4.com (9)