Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện - Biết nhân xét đánh giá b[r]
(1)Tập Đọc Trung thu độc lập I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: - Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên dất nước KNS: - Đảm nhận trách nhiệm thân II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng thực y/c 2.1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm - Lắng nghe - Treo tranh minh hoạ giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV chia thành đoạn: - HS đọc nối trình tự + Đoạn 1: Đêm … đến các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt HS đọc) - GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc đoạn + chú giải - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: - HS đọc thành tiếng H1: Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung TL: Vào thời điểm anh đứng ghác thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên H2: Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì TL: Trung thu là tết thiếu nhi, vui? thiếu nhi nước cùng rước đền phá cổ Lop4.com (2) H3: Đứng gác đêm trung thu, anh TL: Anh chiến sĩ nghĩ tới các em chiến sĩ nghĩ đến điều gì? nhỏ và tương lai ccủa các em H4: Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? TL: Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng H5: Đoạn nói lên điều gì? - Cảnh đẹp đêm trung thu đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em - Cả lớp đọc thầm đoạn và TLCH: - Đọc thầm và nối tiếp trả lời H1: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước TL: Đêm trung thu độc lập đầu tiên đêm trăng tương lai sao? đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều H2: Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì TL: Ước mơ anh chiến sĩ khác so với đêm trung thu? sống tươi đẹp tương lai H3: Đoạn nói lên điều gì? - HS TL - Y/c HS đọc thầm đoạn và TLCH: H1: Hình ảnh trăng mai còn sáng nói TL: Hình ảnh trăng mai còn sang lên điều gì? nói lên tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp H2: Em mơ ước đất nước ta mai sau - đến HS tiếp nối phát biểu phát triển ntn? H3: Ý chính đoạn là gì? - Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước KNS: Y/cầu HS thảo luận nhóm và rút - Bài văn nói lên tình thương yêu nội dung chính bài các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - Nhắc lại và ghi bảng c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để - HS đọc thành tiếng, lớp theo tìm giọng thích hợp dõi tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - HS thi đọc toàn truyện - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài - Thực Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên - Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán có lời văn - HS làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm hết các bài còn lại II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu - HS nghe GV giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, - HS lên bảng làm bài, HS lớp y/c HS đặt tính và thực tính làm bài vào giấy nháp - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét đúng hay sai Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 - 482, - HS lên bảng làm bài, HS lớp y/c đặt tính và thực tính làm bài vào giấy nháp - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét đúng hay sai - GV y/c HS thử lại phép trừ trên - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - GV y/c HS làm phần b - HS lên bảng làm bài, HS thực tính và thử lại phép tính, HS lóp làm bài vào bảng Bài 3: - GV gọi HS nêy y/c BT - Tìm x - Y/c HS tự làm bài, chữa bài y/c HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp giải thích cách tìm x mình làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe *Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - HS trả lời - Y/c HS tự làm bài vào nháp - HS tự làm bài vào nháp - Gọi HS lên sửa bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe *Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt - HS đọc đề và tự làm bài vào tính Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe và thực làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Chính tả: Gà trống và Cáo I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt … đến làm gì - Tìm và viết đúng tiếng bắt đầu tr/ch có vần ươn/ương các từ hợp với nghĩa đã cho II/ Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho - Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ HS viết - Nhận xét chữ viết HS dành, nghĩ ngợi, phè phỡn … Bài 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Lắng nghe - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ - đến HS đọc thuộc đoạn thơ H: Lời lẽ Gà nói với cáo thể điều - TL: Thể Gà là vật gì? thông minh - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co viết cẳng, khoái chí … - Y/c HS nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp, và là nhân vật - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết - Thảo luận cặp đôi và làm bài chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm thi điền từ tiếp sức - Thi điền từ trên bảng lên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Chấm số bài HS - Nhận xét chữa bài vào SGK - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS cùng bàn và thảo luận tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm - HS nối tiếp đặt câu - Nhận xét câu HS - Lắng nghe Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau - Thực Lop4.com (5) Luyện từ và câu Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu: - Hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Tên người, tên địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với - HS lên bảng và làm miệng theo từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái, y/c - Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát - Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận và nhận xét cách viết xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây H: Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần -TL: Tên người, tên địa lí viết hoa phải viết ntn? chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc to trước lớp H: Tên người VN thường gồm TL: Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu gì? tiếng là phận tên người 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết tên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì phải viết - TL: Tên người tên địa lí VN phải hoa tiếng đó cho lớp theo dõi viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo - Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa thành tên đó viết địa Lop4.com (6) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bận viết lên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì lại viết - (Trả lời bài 1) hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm nhóm và ghi vào phiếu - Làm việc nhóm thành cột a và b - Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các - Tìm trên đồ quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phuơng mình Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Thực và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - HS làm các bài tập 1, 2a, b, (2 cột) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ - HS đọc + Muốn biết anh em câu bao - Ta thực phép tính cộng số cá nhiêu cá ta làm nào ? anh và số cá em + Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Nếu anh câu cá em câu cá và em câu cá thì cá thì anh em câu anh em câu cá ? + cá - GV làm tương tự với các trường hợp - HS nêu số cá anh em khác trường hợp - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3, b = - Nếu a = 3, b = thì a + b = + = thì a + b bao nhiêu - Mỗi lần thay các chữ a và b các số - Mỗi lần thay chữ số a và b số ta tính gì? ta tính giá trị biểu thức a + b 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - Tính giá trị biểu thức - GV y/c HS đọc biểu thức bài sau - HS lên bảng làm bài, lớp làm đó làm bài vào bảng - Nhận xét - Lắng nghe Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT + Mỗi lần thay các chữ số a và b các - Tính giá trị biểu thức a số chúng ta gì? –b Bài 3: - Treo bảng số phần BT SGK - HS đọc đề bài - GV HD HS làm bài - HS nghe giảng - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lop4.com (8) - Y/c Nhận xét bài làm bạn trên bảng * Bài 4: - GV tiến hành tương tự bài tập - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe và thực làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Kể chuyện Lời ước trăng I/ Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu (Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ lớn và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện Lòng tự - HS lên bảng thực y/c trọng mà em đã nghe - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời - TL: Câu chuyện kể cô gái tên tranh và thử đoán xem câu chuyện kể là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu Nội dung truyện là gì? ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh 2.3 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS, nhoms kể nội - Kể nhóm đảm bảo HS nào dung tranh, sau đó kể toàn truyện tham gia Khi HS kể,, - GV ghi giúp đỡ nhóm các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - Cho HS điểm - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - HS tham gia thi kể - Nhận xét cho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận nhóm và trả lời - Hoạt động nhóm Lop4.com (10) câu hỏi - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay Củng cố đặn dò: H: Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com - nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Trong sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người (11) Toán (TC) Luyện tập phép cộng, phép trừ I/ Mục tiêu: Y/c củng cố kĩ vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước) II/ Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài buổi sáng (nếu - HS làm bài - Nhận xét chữa bài chưa xong) HĐ2 : * Trò chơi: Ai nhanh nhất? Điền dấu > < = vào ô trống + Đội A: Tổ + + Đội B: Tổ + 4156+ 2315 □ 2315 + 4156 3527 + 1456 + 4473 □ 3527 + 4473 + 1456 - Nhận xét tuyên dương Bài 1: - Cho HS thảo luận nhóm đôi a 45672 1928 a + 1245 a – 1452 ax7 a:4 - Nhận xét Bài 2: Tìm x, biết: a) 14578 + x = 78 964 b) x – 147 989 =781 450 Bài 3: Một trường Tiểu học khối Một có 320 học sinh, khối Hai có 350 học sinh, khối Ba có 290 học sinh, khối Bốn có 295 học sinh, khối Năm có 300 học sinh Hỏi trung bình khối có bao nhiêu học sinh? - Nhận xét HĐ3: - Củng cố: Nêu tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng - Nhận xét tiết học Lop4.com - HS đọc - Thảo luận - Mỗi cặp trình bày dòng - Nhận xét chữa bài - HS đọc đề - Làm bài vào - em lên bảng làm - Nhận xét chữa bài (12) Khoa học: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng với người béo phì KNS: - Giao tiếp hiệu - Ra định - Kiên định II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Khởi động - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Em hãy kể tên số bênh ăn thiếu + HS TL chất dinh dưỡng ? + Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét bổ sung câu trả lời bạn - Giới thiệu bài mới: + Nêu mục tiêu HĐ2: Tìm hiểu bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt động lớp theo định - Hoạt động lớp hướng sau + Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng + Độc lập suy nghĩ với các câu hỏi + Sau phút HS lên bảng làm + HS lên bảng làm HS lớp + GV chữa các câu hỏi theo dõi và chữa bài theo GV - GV KL cách gọi HS đọc lại các câu trả lời đúng HĐ3: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định - Tiến hành thảo luận nhóm hướng KNS: Y/c các nhóm quan sát hình minh + Đại diện nhóm thảo luận nhanh hoạ trang 28, 29 SGK và thảo luận theo trả lời: các câu hỏi: H1: Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? - TL: Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động KNS: Muốn phòng bệnh béo phì ta phải - TL: Ăn uống hợp lí, thường xuyên làm gì? vận động H: Cách chữa bệnh béo phì ntn? - TL: Điều chỉnh lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ - Nhận xét ý kiến HS - HS lớp nhận xét bổ sung - KL: - Lắng nghe Lop4.com (13) HĐ4: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Sau đó nêu câu hỏi KNS: Nếu mình tình đó em làm gì? TH1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt cà uống sữa TH2: Nam béo thể dục em mệt không tham gia cùng các bạn TH3: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS - Trình diễn: - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày - HS suy nghĩ và tự trả lời - Các nhóm HS nhận xét bổ sung - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi - KL: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng - Lắng nghe ghi nhớ tránh bệnh béo phì, Vận động người cùng tham gia tích cực Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường … HĐ5: Hoạt động kết thúc - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Tuyên dương HS tích cực tham - Lắng nghe gia xây dựng bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Thực Lop4.com (14) Tập Đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với đoạn vai Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: Sáng chế, thuốc trường sinh … - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc toàn bài Trung thu - HS lên bảng và thực theo độc lập và trả lời câu hỏi y/c Bài 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài - Đọc thầm * Màn 1: Trong công xưỏng xanh a Luyện đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Lắng nghe - GV phân đoạn + Đ1: Lời thoại Mi-tin với em bé thứ + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba thứ tư, thứ năm - HS nối tiếp đọc đoạn câu - HS nối tiếp đọc theo trình tự chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - Gọi HS đọc toàn màn - HS đọc b Tìm hiểu màn 1, màn - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu nhân vật có mặt màn - Y/c HS ngồi bàn cùng trao đổi và TLCH H1: Câu chuyện diễn đâu? TL: Câu chuyện diễn trong công xưởng xanh H2: Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp TL: Đến Vương quốc Tương Lai và Lop4.com (15) ai? trò chuyện với bạn nhỏ đời H3: Vì nơi đó có tên là vương quốc TL: Vì bạn nhỏ sống đây Tương Lai? chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta H4: Các bạn nhỏ công xưởng xanh TL: Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc sáng chế gì? Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ Một máy biết bay chim Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng H5: Màn cho em biết điều gì? - Màn nói lên phát minh các bạn thể ước mơ người * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và - Quan sát và HS giới thiệu giới thiệu nhân vật và to lạ tranh - Y/c HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời - Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu câu hỏi hỏi H1: Câu chuyện diễn đâu? TL: Câu chuyện diễn khu vườn kì điệu H2 Màn cho em biết điều gì? - TL: Màn giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương lai H3: Nội dung đoạn kịch này là gì? - TL: Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mitin, em bé, người dẫn truyện - Nhận xét và cho điểm HS - Tìm nhóm đọc hay Cũng cố dặn dò H: Vở kịch nói lên điều gì? - HS TL - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc - Lắng nghe và thực lời thoại bài Lop4.com (16) Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử cộng và giải các bài toán có liên quan HS làm các bài tập 1, HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng - GV y/c thực tính giá trị biểu - HS đọc bảng số HS lên bảng thức a + b và b + a để điền vào bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b - Giá trị biểu thức a + b và b + a với b + a a = 20 và b = 30 50 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a ntn? - Hai giá trị luôn - Ta có thể viết a + b = b + a - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng - Thì tổng không thay đổi nào? - GV y/c HS đọc lại KL SGK - HS đọc thành tiếng 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp - Mỗi HS nêu kết phép nêu kết các phép tính cộng tính bài - Hỏi: Vì em khẳng định 379 + 468 = - HS TL 847? Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu y/c HS tiếp tục làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe và thực làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa trên thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện - Biết nhân xét đánh giá bài văn mình - Hiểu và biết lời hay ý đẹp bài văn hay bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Gọi HS lên bảng, HS kể - HS lên bảng thực theo y/c tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc thầm và nêu việc chính - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp đoạn Mỗi đoạn là lần xuống nối trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành dòng GV ghi nhanh lên bảng diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồn ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Gọi HS đọc lại các việc chính - HS đọc thành tiếng Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn - HS nối tiếp đọc thành tiếng chỉnh truyện - Phát phiếu bút cho nhóm Y/c - Hoạt động nhóm HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi HS dán phiếu lên bảng, đại diện - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm các nhóm Lop4.com (18) khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi câu cho nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn chỉnh GV chốt: Mỗi đoạn văn có Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc Khi viết xong đoạn văn phải chấm xuống dòng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau Lop4.com - Theo dõi sửa bài - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe và nhắc lại - Lắng nghe - Thực (19) Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: Nhận thức được: - Cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi Không đồng tình hành vi, việc làm lãng phí tiền KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân II/ Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi HS - Y/c HS đọc các thông tin sau: đọc cho các thông tin và xem + Ở nhiều quan công sở tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi nước ta, có nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng nhớ tắc điện + Ở Đức người ta ăn hết không để thừa thức ăn +… - Qua xem tranh và đọc các thông tin trên , - HS trả lời câu hỏi theo em cần phải tiết kiệm gì ? - GV tổ chức cho HS lớp trả lời + Theo em cần phải làm gì để tiết kiệm công ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có + Tiền đâu mà có ? + Tiền là sức lao động người mà có + GV kết luận - Lắng nghe và nhắc lại HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền ? - GV y/c làm việc theo nhóm - HS chia nhóm + Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , - HS nhận các miếng bìa màu đỏ + Gọi nhóm lên bảng/ lần GV + Lắng nghe câu hỏi GV đọc các câu nhận định – các nhóm nghe - Nếu tán thành: Gắn bảng xanh Không tán thành: gắn biển đỏ thảo luận – đưa ý kiến + GV y/c HS nhận xét các kết - HS nhận xét bổ sung cho kết đội đúng Lop4.com (20) + Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền ? HĐ3: Em có biết tiết kiệm? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Y/c HS viết giấy việc làm em cho là tiết kiệm tiền và việc là chưa tiết kiệm + Y/c HS trình bày ý kiến, GV ghi lại trên bảng KNS: H1: Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn? H2: Có nhều tiền chi tiêu nào cho tiết kiệm? H3: Sử dụng đồ đạc nào là tiết kiệm ? GD:Vậy việc tiết kiệm là việc nên làm, còn việc gây lãng phí là chúng ta không nên làm Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com - Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích - HS làm việc cá nhân, viết giấy các ý kiến - Mỗi HS nêu ý kiến mình Vừa đủ, không thừa thải Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, gửi tiết kiệm Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cho hỏng mua đồ - Lắng nghe - Thực (21)