Giáo án lớp 3- Tuần 24

- Củng cố về thực hiện phép chia số có bốn chữ só cho số có một chữ số, tìm thừa số của phép nhân, giải toán có lời văn, chia nhẩm số tròn nghìn.. - Rèn KN tính và giải toán cho HS - GD [r]

(1)

TUẦN 24

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

_ Tập đọc - Kể chuyện

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A Mục tiêu

* Tập đọc

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Chú ý từ ngữ: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo…

+ Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu ND ý nghĩa chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, giỏi đối đáp

- Giáo dục HS có ý thức học tập * Kể chuyện

- Rèn kĩ nói : Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp

- Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn, phát sai sót, kể tiếp lời bạn

* KNS:

- Tự nhận thức - Thể tự tin - Tư sáng tạo

- Ra định B Đồ dùng

C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra

- Đọc : Chương trình xiếc đặc sắc - Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt ?

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS đọc - HS trả lời - Nhận xét

a) HĐ 1: Luyện đọc - GV đọc toàn

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV kết hợp sửa phát âm sai cho HS * Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm

- HS theo dõi SGK

(2)

* Đọc đồng

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu bài

- Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

- Cậu làm để thực mong muốn đó?

- Vì vua bắt Cao Bá Quát đối?

- Vua vế đối nào?

- Cao Bá Quát đối lại nào? - Nêu nội dung câu chuyện

c) HĐ 3: Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn

- HD HS đọc đoạn văn

- Nhận xét bạn nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây

- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đến đâu quân lính thét đuổi người, không gần

- Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động, cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho qn lính hốt hoảng xúm vào bắt trói

- Vì vua thấy cậu bé tự xưng học trị nên muốn thử tài, cho cậu có hội chuộc tội

- Nước cá đớp cá - Trời nắng trang trang người trói người

- Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

- vài HS thi đọc đoạn văn - HS đọc

K chuy nể ệ GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đối đáp với vua kể lại toàn câu chuyện

2 HD HS kể chuyện

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự đoạn chuyện

b Kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò

- Em biết câu tục ngữ có hai vế đối ?

- HS nghe

- HS QS tranh

- HS phát biểu thứ tự tranh

3 - - -

- HS dựa vào thứ tự tranh, tiếp nối kể lại câu chuyện

(3)

- GV nhận xét chung tiết học

Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố thực phép chia số có bốn chữ só cho số có chữ số, tìm thừa số phép nhân, giải tốn có lời văn, chia nhẩm số trịn nghìn

- Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học toán

B Đồ dùng - Bảng

C Các hoạt động dạy học I Ổn định: HS h¸t

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài * Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Gọi HS làm bảng

- Chấm, chữa * Bài

- GV ®ọc đề

- X thành phần phép tính? - Nêu cách tìm X?

- Chữa bài, đánh giá * Bài 3:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Muốn tìm số gạo cịn lại ta làm ntn? - Ta cần tìm trước? cách làm? - Gọi HS làm bảng

- Thực phép chia - Lớp làm bảng

1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18 - Tìm X

- thừa số chưa biết

- Lấy tích chia cho thừa số biết - Lớp làm nháp

a) X x = 2107 b) x X = 1640 X = 2107 : X = 1640 : X = 301 X = 205

- HS nêu - HS nêu

- Lấy số gạo có trừ số gạo bán - Tìm số gạo bán ( lấy số gạo có chia 4)

- Lớp làm

(4)

- Chữa * Bài 4: - Đọc đề

- Nêu cách nhẩm

- Nhận xét

- Hệ thống nội dung ôn

Cửa hàng lại số gạo là: 2024 - 506 = 1518( kg)

Đáp số: 1518 kg gạo - Tính nhẩm

- Nêu miệng 6000 : =

Nhẩm : nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 2000

- Nhẩm nối hàng ngang

Tiếng Việt (Tăng)

Ôn tập cho HS về:

- ND ý nghĩa chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, giỏi đối đáp

- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp

- Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn, phát sai sót, kể tiếp lời bạn

- Yêu thích kể chuyện B Đồ dùng

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

a) HĐ 1: GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đối đáp với vua kể lại toàn câu chuyện

b) HĐ 2: HD HS kể chuyện

* Sắp xếp lại tranh theo thứ tự đoạn chuyện

* Kể lại toàn câu chuyện

- HS nghe

- HS QS tranh

- HS phát biểu thứ tự tranh

3 - - -

- HS dựa vào thứ tự tranh, tiếp nối kể lại câu chuyện

(5)

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

Hoạt động tập thể

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG ( Giáo án soạn riêng)

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu

- Củng cố KN thực phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, giải tốn có lời văn

- Rèn KN tính giải tốn cho HS - GD HS chăm học toán

B Đồ dùng

- Bảng phụ- Phiếu HT C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

- BT yêu cầu

- Chữa * Bài

- Chữa bài, đánh giá * Bài 3:

- BT cho biết gì?

- Thực phép nhân - Lớp làm phiếu HT

821 1012 308 1230

x x x x

3284 5060 2156 7380

- Thực phép chia - Lớp làm phiếu HT 4691 1230 1607 06 2345 03 410 00 401

09 00 07

11

(6)

- BT hỏi gì?

- Muốn tìm số sách thư viện ta làm ntn?

- Ta cần tìm trước? cách làm? - Gọi HS làm bảng

- Chữa

* Bài 4:

- BT yêu cầu gì?

- Nêu cách tính chu vi HCN? - Ta cần tìm trước?

- Nhận xét

- Hệ thống nội dung ôn

- Số sách thư viện? - Lấy số sách thùng chia

- Tìm số sách thùng cách Lấy số sách thùng nhân

- lớp làm

Bài giải

Số sách năm thùng là: 306 x =1530 ( quyển) Mỗi thư viện có số sách là:

1530 : = 170 ( quyển) Đáp số: 170 - Tính chu vi sân vận động HCN - Lấy số đo chiều dài cộng số đo chiều rộng nhân

- Chiều dài - Lớp làm

Bài giải

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m)

Chu vi sân vận động là: ( 285 + 95 ) x =760 (m) Đáp số: 760 m

_ Chính tả ( Nghe - viết )

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A Mục tiêu

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn truyện Đối đáp với vua

- Tìm đúng, viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x có hỏi/thanh ngã theo nghĩa cho

- GD học sinh ý thức tự giác luyện chữ B Đồ dùng

- Bảng con, tập C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra

(7)

a) HĐ 1: HD HS chuẩn bị. - GV đọc đoạn văn lượt

- Hai vế đối đoạn tả viết nào?

b) HĐ 2: Viết bài - GV đọc cho HS viết

- GV nhận xét viết HS c) HĐ 3: HD HS làm tập tả

* Bài tập ( 51 ) - Nêu yêu cầu BT2a

- Nhận xét

* Bài tập

- Nêu yêu cầu BT3a

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi SGK, HS đọc lại - Viết trang vở, cách lề ô li - HS tập viết chữ dễ mắc lỗi nháp

- HS viết vào

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x có nghĩa

- em lên bảng làm, lớp làm vào BT

- Nhận xét

- Lời giải : sáo, xiếc

+ Tìm từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu s, x

- em lên bảng làm, lớp làm vào BT

- Nhận xét bạn - Lời giải

* Chứa tiếng bắt đầu s : san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc,

* Chứa tiếng bắt đầu x : xé vải, xào rau, xới đất, xẻo thịt,

Đạo đức

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( T2 ) A Mục tiêu

Học sinh hiểu:

- Đám tang lễ chôn cất người chết kiện đau lòng người thân họ

- Học sinh biết ứng xử gặp đám tang

(8)

*KNS: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác; Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

B Đồ dùng

- Vở Bài tập Đạo Đức

- Phiếu học tập cho hoạt động C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra

- Tại phải tôn trọng đám tang? - Nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

a) HĐ 1: Bày tỏ ý kiến.

+ Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm cách ứng xử gặp đám tang biết bảo vệ ý kiến

+ Cách tiến hành:

- GV nêu ý kiến cho HS suy nghĩ bày tỏ thái độ

- GV Kết luận:

b) HĐ 2: Xử lí tình huống.

+ Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử tình gặp đám tang

- GV chia nhóm, giao tình Phát phiếu học tập

-> GV kết luận

+ TH a: Không nên gọi bạn trỏ, cười đùa, bạn thấy em, em gật đầu …

+) TH b: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi …

+) TH c: Em nên hỏi thăm chia buồn bạn …

+) TH d: Em nên khuyên ngăn bạn 3 Củng cố-dặn dò

- HS sử dụng bìa đỏ, xanh, màu đỏ tán thành, xanh khơng tán thành

- HS thảo luận lí tán thành, không tán thành

- Tán thành ý: b, c - Không tán thành ý: a

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp thảo luận, nhận xét

(9)

- Nhận xét, đánh giá học

Toán (Tăng)

- Củng cố thực phép chia số có bốn chữ só cho số có chữ số, tìm thừa số phép nhân, giải tốn có lời văn, chia nhẩm số trịn nghìn

- Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học toán

B Đồ dùng - Bảng , VBT

- GV nêu yêu cầu - GV chữa * Bài

- Gọi HS làm bảng * Bài 3:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Muốn tìm hàng có vận động viên ta làm ntn?

- Ta cần tìm trước? cách làm? - Gọi HS làm bảng

- Chữa * Bài 4: - Đọc đề - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Gv cho Hs nêu cách làm làm

- HS làm vào VBT

- Đặt tính tính - Lớp làm bảng - HS đọc đề - HS nêu

- HS nêu

- Lấy số vận động viên hàng chia cho

- Tìm số vận động viên hàng (lấy số vận động viên hàng x với 7) - Lớp làm

Bài giải

7 hàng có sô vận động viên là: 171 x = 1197 (vận động viên) Mỗi hàng có số vận động viên là:

1197 : = 133 (vận động viên) Đáp số: 133 vận động viên - HS nêu

- HS nêu

(10)

vào VBT - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung

_ Tiếng Việt (Tăng)

- Ôn tập cho HS về:

- HS nói buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem

- HS viết đoạn văn ngắn kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem

- Viết ngữ pháp, câu cú rõ ràng - HS yêu thích môn học

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

- Đặt câu có phận trả lời câu hỏi: Ở đâu

- HS lên bảng - Nhận xét

a) HĐ 1: Nói buổi biểu diễn nghệ thuật

- GV treo bảng phụ chép sẵn câu hỏi gợi ý lên bảng

+ Đó buổi biểu diễn nghệ thuật ? (ca nhạc, kịch, múa, xiếc,…?)

+ Em xem với ?

+ Em thích tiết mục ? Hãy nói cụ thể vào tiết mục ?

b) HĐ 2: Viết buổi biểu diễn nghệ thuật

- GV quan sát nhắc nhở HS ý vào viết

c) HĐ 3: Trình bày

- GV yêu cầu HS trình bày miệng - GV theo dõi chữa cho HS 3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chung học

- HS theo dõi

- HS đọc đề câu hỏi gợi ý Lớp nghe

- HS nói buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem trước lớp

- HS thực hành viết vào dựa theo câu hỏi gợi ý GV

- HS nối tiếp đọc viết trước lớp

(11)

_ Tự nhiên Xã hội

HOA A Mục tiêu

- Sau học, học sinh biết:

- Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa

- Kể tên số phận thường có hoa + Phân loại hoa sưu tầm

+ Nêu chức ích lợi - Yêu thiên nhiên, cối

B Đồ dùng

- Sưu tầm loại hoa khác khác C Các hoạt động dạy học

- Nêu ích lợi số cây? - Nhận xét

- Vài HS

a) HĐ 1: QS thảo luận nhóm. * Mục tiêu:

Biết QS để tìm khác mầu sắc, mùi hương số loài hoa Kể tên phận thường có bơng hoa * Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu: QS hình trang 86,87, kết hợp hoa mang đến thảo luận:

- Màu sắc, bơng có mùi thơm, bơng khơng có mùi thơm

- Chỉ cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa số hoa sưu tầm

- Bước 2: Làm việc lớp:

* KL: Các loài hoa thường khác hìnhdạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hao thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

b) HĐ 2: Làm việc với việc thật

* Mục tiêu: Phân loại hoa sưu tầm

* Cách tiến hành: Chia nhóm

- Lắng nghe - Thảo luận

- Đại diện báo cáo KQ

(12)

- Phát giấy

- Giao việc:Xếp hoa sưu tầm theo nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại nhóm đặt ra.Vẽ thêm bơng hoa bên cạnh hoa thật c) HĐ 3: Thảo luận

* Mục tiêu: Nêu chức ích lợi hoa

* Cách tiến hành: - Hoa có chức gì? - Hoa dùng để làm gì?

* KL: Hoa quan sinh sản Hoa thường dùng để trang tí, làm nước hoa

- Nêu chức ích lợi hoa

- Là quan sinh sản - Trang trí, làm nước hoa

- HS nêu

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 Tập đọc

TIẾNG ĐÀN A Mục tiêu

* Kiến thức

- Hiểu từ ngữ có

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh

* Kỹ

- Đọc từ phiên âm nước ngồi: vi-ơ-lơng, ắc-xê, từ ngữ HS dễ viết sai ảnh hưởng cách phiên âm địa phương: lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên lặng, mát rượi

* Thái độ: HS u thích mơn học B Đồ dùng

a) HĐ 1: Luyện đọc - GV đọc toàn

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc - Nhận xét

(13)

* Đọc câu

- GV kết hợp sửa phát âm sai cho HS * Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm * Đọc đồng

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu bài

+ Thuỷ làm để chuẩn bị vào phịng thi?

+ Những từ ngữ miêu tả âm đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đán?

- GV: tiếng đàn trẻo, hồn nhiên hoà hợp với khơng gian bình xung quanh

c) HĐ 3: Luyện đọc lại

- GV HD HS thể ND đoạn - GV lớp bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố - dặn dò

- HS nối đọc câu - HS nối đọc đoạn trước lớp - HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn nhóm - Cả lớp đọc đồng - HD đọc thầm đoạn

- Thuỷ nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

- … trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- HS đọc thầm đoạn văn

- Thuỷ cố gắng tập trung vào thể nhạc … rung động

- HS đọc đoạn

- Vài cánh ngọc lan êm … ven hồ

+ HS tiếp nối đọc đoạn

- vài HS thi đọc

_ Toán

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ A Mục tiêu

- Bước đầu HS làm quen với chữ số La Mã Nhận biết chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21

- Rèn KN nhận biết viết chữ số La Mã - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B Đồ dùng

- Một số đồ vật có ghi chữ số La Mã, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

(14)

- Ghi bảng chữ số La Mã: I, V, X giới thiệu cho HS

- Ghép hai chữ số I với ta chữ số II, đọc hai

- Ghép ba chữ số I với ta chữ số III, đọc ba

- Ghi bảng chữ số V, Ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, số bốn, đọc bốn, viết IV

- Ghép vào bên phải chữ số V chữ số I, ta số lớn V đơn vị, số sáu, đọc sáu, viết VI

- Tương tự GT chữ số VII, VIII, I X, XI - Ghi bảng số XX, viết hai chữ số X liền ta chữ số XX( hai mươi) - Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX số XXI

b) HĐ 2: Luyện tập. * Bài 1:

Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc cá nhân, đọc xuôi, ngược - Nhận xét, sửa sai

* Bài 2:

- Đưa đồng hồ ghi số chữ số La Mã

- Gọi HS đọc số - Nhận xét

* Bài 3:

- Bt yêu cầu gì?

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét

- Thi viết số từ đến 12 chữ số La mã

- HS đọc: một, năm, mười - Viết II vào nháp đọc : hai - Viết III vào nháp đọc : ba - Viết IV vào nháp đọc : bốn

- Viết VI vào nháp đọc : sáu - HS viết đọc số theo HD GV

- Viết XX đọc : Hai mươi - Viết XXI đọc : Hai mươi mốt

- Đọc: một, ba, năm, bảy, chín, mười một, hai mươi mốt, hai,

- Đọc: sáu giờ, mười hai giờ, ba

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

a) II, IV, V, VI, VII, I X, XI b) XI, I X, VII, VI, V, IV, II - Chia hai đội thi viết

_ Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY A Mục tiêu

(15)

- Ôn luyện dấu phẩy (với chức ngăn cách phận đồng chức)

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Vở tập

II Kiểm tra

- Tìm phép nhân hố khổ thơ : Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối rì rầm Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Nước suối cọ nhân hố, chúng có hành động người - Nhận xét

* Bài tập ( 53) - Nêu yêu cầu BT

- GV chia lớp thành nhóm

- GV nhận xét * Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

+ Tìm ghi vào từ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật

- HS làm cá nhân sau trao đổi theo nhóm

- nhóm lên bảng làm

- Cả lớp đọc nhóm nhận xét

- Cả lớp đọc đồng làm bảng

* Lời giải :

a Chỉ người hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật,

b Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác,

c Chỉ môn nghệ thuật : điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ,

- Đặt dấu phẩy vào chỗ đoạn văn sau

(16)

- Nêu ND hoàn chỉnh 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét

- Giải thích nghệ sĩ hoạt động họ

Thể dục

ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH” A Mục tiêu

- Ơn tập Nhảy dây kiểu chụm hai chân -Trị chơi “Ném bóng trúng đích” - Bước đầu tham gia vào trò chơi

- Thực tương đối xác kỹ thuật động tác - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát

- HS tự giác, tích cực tập luyện B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV - Nghiêng lườn phải, trái theo GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi hs lên thực động tác Nhảy dây?

a Ôn Nhảy dây kiểu chụm hai chân + GV huy lớp tập luyện

+ CS lên huy lớp tập

ĐHNL ∆

   GV vừa hô vừa tập hs

ĐHKĐ ∆

   - HS quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

(17)

* Chia tổ tập luyện.

- Phân cơng vị trí tập luyện cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Thi đua tổ.

b Trị chơi “Ném trúng đích” - GV nêu tên trị chơi, luật chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc. - HS thả lỏng, hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học - Gv nhận xét

  - GV nhận xét, tuyên dương

Âm nhạc (Tăng)

Tiếp tục ôn tập cho HS về:

- Giai điệu lời ca hát : Cùng múa hát trăng Em yêu trường em

- Biết hát kết hợp với động tác vận động phụ họa - HS u thích mơn học

B Đồ dùng: ph¸ch C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

a) HĐ 1: Ôn hát: Cùng múa hát trăng Em yêu trường em

- GV yêu cầu HS hát

- GV yêu cầu HS hát kết hợp với vận động phụ họa

- GV mở đài có hát cho HS nghe b) HĐ 2: Thi hát

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét chung tiết học

- HS hát đồng hát

- HS thực yêu cầu GV theo nhóm

- HS thi hát cá nhân hát

- Lớp nghe bình chọn bạn hát hay

_ Hoạt động lên lớp HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(18)

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2018 Chính tả ( Nghe - viết )

TIẾNG ĐÀN A Mục tiêu

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Tiếng đàn - Tìm viết từ gồm hai tiếng, tiếng bắt đầu s/x mang hỏi/thanh ngã

- HS có ý thức luyện chữ B Đồ dùng

- Bảng con, tập C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra

- Viết từ hoạt động bắt đầu s/x

+ HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

a) HĐ 1: HD HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lần - Nêu ND đoạn văn

b) HĐ 2: Viết bài - GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi, động viên HS viết - Nhận xét viết HS

c) HĐ 3: HD HS làm BT tả. * Bài tập ( 56)

- Nêu yêu cầu BT2a

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- 2, HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Tả khung cảnh bìnhngồi gian phịng hồ với tiếng đàn

- Tập viết chữ dễ viết sai bảng

- HS viết vào

+ Tìm nhanh từ gồm hai tiếng, tiếng bắt đầu s/x

- HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét

- Nhiều em đọc kết * Lời giải :

- Bắt đầu s : sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng, sóng sánh,

(19)

Toán

- Củng cố đọc, biết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La Mã

- Rèn KN đọc, viết chữ số La Mã

- GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B Đồ dùng

- Một số que diêm - Mơ hình đồng hồ. C Các hoạt động dạy học

- Viết số từ 1đến 12 chữ số La Mã

- Nhận xét III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- - HS viết - Nhận xét

* Bài 1:

- Đưa đồng hồ, quay kim số giờ, gọi HS đọc

- Nhận xét, sửa sai * Bài 2:

- Ghi bảng số:

I, III, IV, VII, I X, XI, VIII, XII - Gọi HS đọc

- Nhận xét * Bài 3: - Đọc đề

- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét

* Bài 4:

- Yêu cầu HS lấy hai que diêm xếp thành số II, V, X

- Yêu cầu HS lấy que diêm xếp thành số I X

- HS đọc: - Đồng hồ A sáu - Đồng hồ B tám 15 phút - Đồng hồ C chín phút

- Đọc: một, ba, bốn, bảy, chín, mười một, tám, mười hai

- HS làm vào phiếu - Đúng ghi Đ, sai ghi S

III: ba Đ VII: bảy Đ VI: sáu Đ VIIII: chín S IIII: bốn S I X: chín Đ IV: bốn Đ XII: mười hai Đ - Thực hành xếp

(20)

- Yêu cầu HS lấy ba que diêm xếp số nào?

* Bài 5:

- Lấy ba que diêm xếp thành số XI - Nhấc que xếp lại vào bên trái số X giá trị X tăng hay giảm? Ta số mấy?

3 Củng cố - dặn dò - Đánh giá tiết học

- Thực hành theo học

- xếp số: III, IV, VI, I X, XI

- số chín ( I X)

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: R A Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng Phan Rang chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Rủ cấy cày / Bây khó nhọc, có ngày phong lưu chữ cỡ nhỏ

- HS có ý thức luyện chữ B Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa R - Bảng

C Các hoạt động dạy học I Ổn định:

II Kiểm tra

- Nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- HS hát

- Quang Trung

Quê em đồng lúa nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang

a) HĐ 1: Luyện viết chữ viết hoa - Tìm chữ viết hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

b) HĐ 2: HS viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

c) HĐ 3: HS viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

- P ( Ph ), R - HS QS

- Tập viét chữ R, chữ P bảng

- Phan Rang

(21)

- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao - HD HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- GV QS động viên, HS viết - Chữa

- Nhận xét viết HS 3 Củng cố - dặn dò

Bây khó nhọc có ngày phong lưu - HS viết bảng : Rủ, Bây

+ HS viết vào

Thể dục

ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH” A Mục tiêu

- Ôn tập Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trị chơi “Ném bóng trúng đích”

- Biết cách tham gia vào trò chơi tương đối luật - Thực tương đối xác kỹ thuật động tác

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát HS tự giác, tích cực tập luyện B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, kẻ sân.

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV - Nghiêng lườn phải, trái theo GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi hs lên thực động tác Nhảy dây?

a Ôn Nhảy dây kiểu chụm hai chân

ĐHNL ∆

   GV vừa hô vừa tập hs

ĐHKĐ ∆

(22)

+ GV huy lớp tập luyện + CS lên huy lớp tập

* Chia tổ tập luyện.

- Phân công vị trí tập luyện cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Thi đua tổ.

b Trị chơi “Ném trúng đích” - GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc. - HS thả lỏng, hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học - Gv nhận xét giao tập nhà

  

 - GV nhận xét, tuyên dương

_ Thủ công

ĐAN NONG ĐÔI (TIẾP) A Mục tiêu

- HS biết cách đan nong đôi

- Đan nong đôi qui trình kĩ thuật - Học sinh u thích đan nan

B Đồ dùng dạy học - Mẫu đan nong đơi - Các nan mẫu, kéo, hị dán, C Các hoạt động dạy học

a) HĐ 1: Thực hành đan nong đơi.

- GV HD quan sát qui trình lưu ý HS số điểm qui trình đan

Bước 1: Kẻ, cắt nan Bước 2: Đan nong đôi

Bước 3: Dán nẹp quanh nan

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng

b) HĐ 2: trưng bày sản phẩm. - Gv lớp chọn đẹp 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét, học

- HS nêu lại qui trình đan nong đôi

(23)

_ Tự nhiên Xã hội

QUẢ A Mục tiêu

Sau học, học sinh biết:

- QS so sánh để tìm khác màu sắc,hình dạng, độ lớn số lồi

- Kể tên số phận thường có + Nêu chức ích lợi - Yêu thiên nhiên, cối

B Đồ dùng

- Sưu tầm loại hoa khác khác nhau, ảnh chụp loại C Các hoạt động dạy học

- Nêu chức ích lợi hoa? III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Vài HS nªu

a) HĐ 1: QS thảo luận nhóm.

a) Mục tiêu: Biết QS để tìm khác mầu sắc, hình dạng, độ lớn số lồi Kể tên phận thường có

b) Cách tiến hành:

- Bước 1: QS hình SGK Thảo luận câu hỏi:

- Chỉ, nói tên mơ tả mầu sắc, hình dạng, độ lớn số loài

- Trong loại đó,bạn ăn loại nào? Nói mùi vị đó?

- Chỉ hình nói tên phận quả?

- Bước2: Làm việc lớp:

* KL: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dạng, độ lớn, màu sắc, mùi vị Mỗi thường có phần: Vỏ, thịt, hạt Một số có thịt vỏ hạt

b) HĐ 2: Thảo luận

* Mục tiêu:Nêu chức ích lợi

* Cách tiến hành:

- Quả dùng để làm gì? - Hạt có chức gì?

- Ăn

(24)

*KL: Quả thường dùng: ăn, làm mứt, làm rau, ép dầu

- Gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành cây, trì giống

3 Củng cố - Dặn dị

- Nêu chức ích lợi quả?

- Làm rau - Ép dầu

- Mọc thành cây, trì giống

- HS nêu

_ Tiếng Việt (Tăng)

- HS nói buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem

- HS viết đoạn văn ngắn kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem

+ Viết ngữ pháp, câu cú rõ ràng - HS u thích mơn học

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

- Đặt câu có phận trả lời câu hỏi: Ở đâu

- HS lên bảng - Nhận xét

a) HĐ 1: Nói buổi biểu diễn nghệ thuật

- GV treo bảng phụ chép sẵn câu hỏi gợi ý lên bảng

+ Đó buổi biểu diễn nghệ thuật ? (ca nhạc, kịch, múa, xiếc,…?)

+ Em xem với ?

+ Em thích tiết mục ? Hãy nói cụ thể vào tiết mục ?

b) HĐ 2: Viết buổi biểu diễn nghệ thuật

- GV quan sát nhắc nhở HS ý vào viết

c) HĐ 3: Trình bày

- GV yêu cầu HS trình bày miệng

- HS theo dõi

- HS đọc đề câu hỏi gợi ý Lớp nghe

- HS nói buổi biểu diễn nghệ thuật mà xem trước lớp

- HS thực hành viết vào dựa theo câu hỏi gợi ý GV

(25)

- GV theo dõi chữa cho HS 3 Củng cố - dặn dò

mình trước lớp

- HS khác theo dõi, nhận xét bạn

Thứ sáu 28 tháng năm 2019 Tập làm văn

NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN A Mục tiêu

- HS nhớ nội dung câu chuyện, kể lại nội dung câu chuyện cách tự nhiên tự nhiên

- Nghe bạn kể câu chuyện: Người bán quạt may mắn, nhận xét lời kể bạn

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Tranh minh hoạ truyện kể, bảng lớp viết câu hỏi gợi ý SGK C Các hoạt động dạy học

a) HĐ 1: HS chuẩn bị - Nêu yêu cầu BT

b) HĐ 2: GV kể chuyện + GV kể chuyện lần

- Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều

- Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm ?

- Vì người đua đến mua quạt ?

+ GV kể chuyện lần 2,

c) HĐ 3: HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện

- Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi ?

- Nghe kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn

- HS nghe

- Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nhà bà khơng có cơm ăn

- Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất quạt tin cách giúp bà lão Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông, người mua

- Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hi Chi quạt Họ mua quạt mua tác phẩm nghệ thuật quý giá + HS kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể

(26)

- Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện ?

- HS trả lời

Toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A Mục tiêu

- Củng cố cho HS hiểu biết thời điểm Xem đồng hồ xác đến phút

- Rèn KN xem đồng hồ cho HS - GD HS ham học để liên hệ thực tế B Đồ dùng

- Mơ hình đồng hồ - Phiếu HT C Các hoạt động dạy học I Ổn định

a) HĐ 1: HD xem đồng hồ. - Quan sát hình

- Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút? - Quan sát đồng hồ thứ hai

- Kim kim phút vị trí nào?

+ GV: Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút

- Tính số phút mà kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ ba sau số 2?

- Vậy đồng hồ thứ hai giờ? - Quan sát đồng hồ thứ ba

- Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 56 phút?

- Vậy thiếu phút đến giờ? - Vậy ta đọc cách hai phút

b) HĐ 2: Thực hành

- HS làm

- Quan sát đồng hồ - 10 phút

- Kim qua số chút, kim phút đến số

- Quan sát đồng hồ

- Kim qua vạch số chút, Kim phút qua vạch số vạch nhỏ

- Nhẩm miệng 5, 10( đến vạch số 2) tính tiếp 11, 12, 13, kim phút 13 phút

- Chỉ 13 phút - Quan sát đồng hồ

- Đồng hồ 56 phút

- Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ

(27)

* Bài 1: - Đọc đề

- Chia nhóm đơi, thực hành xem

* Bài 2:

- Phát phiếu HT

- Gọi HS vẽ bảng - Nhận xét, chữa * Bài 3:

Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ - Gọi nhóm HS lên bảng - GV đọc số

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - Đánh giá học

+ HS 1: Đồng hồ giờ?

+ HS 2: Nêu số đồng hồ ( Đổi vị trí cho nhau)

+ Vẽ kim phút vào phiếu HT

- HS quay kim đồng hồ số GV đọc

Tự nhiên Xã hội (Tăng) LUYỆNTẬP

A Mục tiêu

- Sự khác màu sắc,hình dạng, độ lớn số loài - Kể số phận thường có

- Nêu chức ích lợi - Yêu thiên nhiên, cối

B Đồ dùng

- Sưu tầm loại hoa khác khác nhau, ảnh chụp loại C Các hoạt động dạy học

a) HĐ 1: QS thảo luận nhóm.

Bước 1: QS hình SGK Thảo luận câu hỏi: - Chỉ, nói tên mơ tả mầu sắc, hình dạng, độ lớn số loài

- Trong loại đó,bạn ăn loại nào? Nói mùi vị đó?

- Chỉ hình nói tên phận quả?

Bước2: Làm việc lớp: *KL:

b) HĐ 2: Thảo luận

(28)

- Quả dùng để làm gì? - Hạt có chức gì?

*KL: Quả thường dùng: ăn, làm mứt, làm rau, ép dầu

Gặp diền kiện thích hợp hạt mọc thành cây, trì giống

3 Củng cố - Dặn dò

- Nêu chức ích lợi

- Hoạt động nhóm đơi - Đại diện báo cáo KQ

_ Thể dục (Tăng)

- Ơn trị chơi kiểu chụm hai chân u cầu thực động tác mức tương đối chủ động

- Chơi trị chơi " Ném bóng trúng đích " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động

- Yêu thích mơn học B Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

- Phương tiện : Cịi, bóng cao su, mẩu gỗ, túi bọc cát, kẻ vạch, C Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển lớp

- Chơi trò chơi : Kết bạn 2 Phần bản

* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

- GV tăng yêu cầu cho em trở lên thời gian quy định để tăng tốc độ nhảy

* Chơi trị chơi : Ném trúng đích

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi làm mẫu động tác

- GV chia lớp thành đội * GV điều khiển lớp

* Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hơng

- Chạy chậm địa hình tự nhiên - HS chơi trò chơi

* HS chia tổ tập luyện theo khu vực phân công

- HS nghe

- HS khởi động kĩ khớp cổ tay, cánh tay

- Tập trước động tác ngắm đích, ném phối hợp với thân người, tập động tác ném vào đích

- HS chơi thử - HS chơi theo đội

(29)

3 Phần kết thúc

- GV HS hệ thống - GV nhận xét chung học

hát

- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng

_ Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LíP A Mục tiêu

- HS biết múa hát tập thể đẹp

- Rèn cho HS tính mạnh dạn, đồn kết, có kĩ âm nhạc - GD cho HS tính lạc quan, yêu đời

B Đồ dùng - Một số hát

C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

* GV gọi HS kể tên hát múa học lớp

* GV hướng dẫn HS múa hát GV quan sát nhận xét

GV + lớp tuyên dương nhóm múa hát hay

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét

- S nối tiếp kể

- HS chia nhóm múa hát - Các nhóm trình bày

- Nhóm khác quan sát nhận xét