Giáo án Lớp 2 - Tuần 24

PP saém vai- Hoaït ñoäng nhoùm : Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh töï laäp nhoùm yeâu caàu hoïc sinh keå chuyeän theo saém vai (gioïng ngöôøi daãn chuyeän : ñoaïn 1 vui veû, ñoa[r]

Tuần 24 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 2+3 Tập đọc

Quả tim khỉ

I/ MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rỏ lời nhân vật câu chuyện

-Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn (Trả lời câu hỏi 1,3,5)

- Ra định, ứng phó với căng thẳng Biết tư sáng tạo II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Tranh : Quả tim Khỉ (sgk) 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1/.Bài cũ : PP kiểm tra

-Gọi em HTL “Sư Tử xuất quân” -Em đặt tên khác cho ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đocï -HSCB:Viết chữ m học thuộc

Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Khỉ, Cá Sấu)

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể chuyện : đoạn vui vẻ, đoạn hồi hộp, đoạn 3-4 hê.Giọng Khỉ chân thật hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu, bình tĩnh khơn ngoan nói với Cá Sấu sơng, phẩn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu giả dối) Nhấn giọng từ ngữ : quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt,trấn tĩnh, đu vút, tẽn tò, lủi …

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn văn tả Cá Sấu -PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 51)

-PP hỏi đáp : Khi ta cần trấn tĩnh ?

-3 em HTL TLCH -Quả tim Khỉ

-Tiết

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

-HS luyện đọc từ : leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, lưỡi cưa,trấn tĩnh, tẽn tò, lủi …

-HS nối tiếp đọc đoạn

+Một vật da sần sùi,/ dài thượt,/ nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắc,/ trườn lên bãi cát.// Nó nhìn Khỉ cặp mắt ti hí/ với hai hàng nước mắt chảy dài.

- HS đọc giải: dài thượt, ti hí, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò (STV / tr51)

35’

5’

-Tìm từ đồng nghĩa với “bội bạc”? - Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài.

-Chuyển ý : Cá Sấu lợi dụng lòng tốt Khỉ định lừa dối Khỉ, trí thơng minh Khỉ

nghĩ mẹo để nạn, tìm hiểu qua tiết

Hoạt động : Tìm hiểu -Gọi em đọc

-PP Trực quan :Tranh

-Khỉ đối xử với Cá Sấu ? -Cá Sấu định lừa Khỉ ? -Khỉ nghĩ mẹo để nạn ?

-GV hỏi thêm : Câu nói Khỉ làm Cá Sấu tin Khỉ ?

-Truyền đạt : Bằng câu nói ấy, Khỉ làm cho Cá Sấu tưởng Khỉ sẵn sàng tặng tim cho Cá Sấu

-Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ?

-Hãy tìm từ nói lên tính nết Khỉ Cá Sấu ?

-Luyện đọc lại : -Nhận xét

3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài. -Câu chuyện nói với em điều ? Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

hãi, khơng bình tĩnh

-Đồng nghĩa : phản bội, phản trắc, vô ơn, tệ bạc, bội ước, bội nghĩa

-Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài) -1 em đọc đoạn 1-2

-Thấy Cá Sấu khóc khơng có bạn, Khỉ mời Cá Sấu kết bạn Từ ngày Khỉ hái cho Cá Sấu ăn -Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến chơi nhà Khỉ nhận lời, ngồi lưng Đi xa bờ, Cá Sấu nói cần tim Khỉ để dâng cho Vua Cá Sấu ăn

-1 em đọc đoạn 3-4

-Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, bảo Cá Sấu đưa trở lại bờ, lấy tim để nhà

-“Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước”

-Cá Sấu tẽn tò, lủi bị lộ mặt bội bạc, giả dối

-Khỉ : tốt bụng, thật thà, thơng minh (nhân hậu, chân tình, nhanh trí) -Cá Sấu : giả dối, bội bạc, độc ác (lừa đảo, gian giảo xảo quyệt, phản trắc)

-2-3 nhóm đọc theo phân vai (người dẫn truyện, Khỉ, Cá Sấu)

-1 em đọc lại

-Phải chân thật tình bạn, không dối trá Không thèm kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối …

-Tập đọc

Tiết Toán Luyện tập

I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách tìm thừa số x tập dạng :x x a = b; a x x =b -Biết tìm thừa số chưa biết

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết bảng

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Tìm y :

y x = 27 y x = 18 x y = 12 -Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Rèn luyện kĩ giải tập “tìm thừa số chưa biết” Rèn luyện kĩ giải tốn có phép chia

PPhỏi đáp- giảng giải :

Bài (tr117): Yêu cầu ?

-x phép tính ?

-Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

-Sửa bài, cho điểm

Bài : Gọi em lên bảng

-Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

-Sửa

Bài : Yêu cầu làm ? -Bảng phụ : Ghi

-Muốn tìm tích em làm ?

- Muốn tìm thừa số chưa biết em làm ?

-Nhận xét, cho ñieåm

Bài 4 : Gọi em đọc đề

-PP hỏi đáp : Có kg gạo ? -12 kg gạo chia vào túi ?

-Chia thành túi nghĩa chia ? -Làm để tìm số gạo túi ? -Gọi em lên bảng làm

-Nhận xét

-Bảng con, em lên baûng y x = 27 y x = 18 y = 27 : y = 18 : y = y = x y = 12

y = 12 : y = -Luyện tập -Tìm x

-Thừa số phép nhân

-Ta lấy tích chia cho thừa số biết -Học sinh làm

-3 em lên bảng làm Lớp làm -Lấy tổng trừ số hạng biết -Viết số thích hợp vào ô trống

-Lần lượt HS đọc tên dòng bảng

-Lấy thừa số nhân với thừa số -Lấy tích chia cho thừa số biết -1 em lên bảng làm Cả lớp làm -1 em đọc đề Có 12 kg gạo chia vào túi Hỏi túi có kilơgam gạo ?

-Có 12 kg gạo

-12 kg gạo chia thành túi -Chia thành phần -Thực phép chia 12 :

-1 em lên bảng tóm tắt giải. 3 túi : 12 kg Mỗi túi có số kg gạo : 1 tuùi : ? kg 12 : = (kg)

4’ 1’

Bài (giảm)

-Nhận xét 3 Củng cố :

-Muốn tìm thừa số chưa biết em làm ?

-Giáo dục -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

lịch nhận gọi điện thoại / tiết 2. I/ MỤC TIÊU :

-Biết sử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại -Biết lịch nhậ gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh - Kĩ giao tiếp nhận gọi điện thoại

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Băng ghi âm đoạn hội thoại Bộ đồ chơi điện thoại 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PPkiểm tra.

-Cho HS sắm vai nói chuyện điện thoại :”Bạn Nam gọi điện thoại cho cô giáo cũ để hỏi thăm sức khoẻ”

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu : Học sinh thực hành kĩ nhận gọi điện thoại số tình

-PP saém vai :

-GV đề nghị HS thảo luận đóng vai theo cặp đơi

-Giáo viên đưa tình :

1.Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

2.Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

3.Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn

-Lịch nhận gọi điện thoại/tiết1

-2 học sinh thực hành sắm vai

-1 em nhắc tựa

-Chia nhóm nhỏ thảo luậân -Đóng vai theo cặp

1.Nhấc máy nghe nói : A lô, cháu xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa bà cháu Nam ạ! Hôm sức khoẻ bà nào, bà khoẻ khơng ? 2.Nhấc máy nghe nói : A lô, xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa cô cháu Nam Dũng, có lẽ nhầm số

4’ 1’

lại bấm nhầm số máy nhà người khác

-Đưa vấn đề : Cách trò chuyện bạn qua điện thoại lịch chưa? Vì ?

-PP hoạt động :GV đề nghị thảo luận nhóm cách ứng xử đóng vai cặp

-Kết luận : Dù tình nào, em cũng cần phải cư xử lịch sự.

Hoạt động : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình nhận hộ điện thoại

-PP thảo luận : GV u cầu nhóm thảo luận xử lí tình : Em làm tình sau :

1.Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà

2.Có điện thoại gọi cho bố, bố bận

3.Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo

-Vì sao? -Nhận xét

-Kết luận : Trong tình các em phải cư xử cách lịch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch.

-PP hỏi đáp : Trong lớp có em gặp tình ? Khi em làm ? Chuyện đãõ xảy sau ?

-Nhận xét, đánh giá

Kết luận chung : Cần phải lịch nhận và gọi điện thoại Điều thể lịng tự trọng và tơn trọng người khác.

-Luyện tập 3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học.

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa cháu Tâm ạ! Chú làm ơn cho cháu

gặïp bạn Nam Vậy chú, cháu xin lỗi có lẽ cháu bấm nhầm số

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm cử người trình bày -Vài em nhắc lại

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cách giải tình

-Em lễ phép nói với người gọi điện đến mẹ khơng có nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết thơng báo mẹ

-Em nói rõ với khách bố bố bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại

-Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình, hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Vài em tự liên hệ Nhận xét, bổ sung

-Vài em nhắc lại

-Làm BT3.4.5 /tr 36-37 -Học

Quả tim khỉ I/ MỤC TIÊU :

-Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện -HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - Ra định, ứng phĩ với căng thẳng Biết tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Quả tim Khỉ”

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS phân vai (người dẫn chuyện, Ngựa, Sói) kể lại chuyện “ Bác sĩ Sói”

Cho điểm em -Nhận xét 2 Dạy : Giới thiệu bài.

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện nói với em điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Quả tim Khỉ”

Hoạt động : Kể đoạn truyện

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại được đoạn câu chuyện

PP trực quan- Hỏi đáp :

-Treo tranh hỏi : tranh minh họa điều ?

-Giáo viên ghi bảng :

Tranh : Khỉ kết bạn với Cá Sấu

Tranh : Cá Sấu vờ mời Khỉ chơi nhà Tranh : Khỉ trhốt nạn

Tranh : Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tò, lủimất

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : u cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét, chấm điểm nhóm

Hoạt động : Phân vai, dựng lại câu chuyện. Mục tiêu : Biết dựng lại câu chuyện các bạn nhóm

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện : đoạn vui vẻ, đoạn hồi hộp, đoạn 3-4 hê.Giọng Khỉ chân thật hồn nhiên đoạn kết

-3 em kể lại câu chuyện “Bác só Sói”

-Quả tim Khỉ

-Phải chân thành tình bạn, khơng dối trá Những kẻ bội bạc giả dối bạn

-1 em nhắc tựa

-1-2 em nói vắn tắt nội dung tranh

-Khỉ kết bạn với Cá Sấu

-Cá Sấu vờ mời Khỉ chơi nhà -Khỉ trhoát nạn

-Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tị, lủi -Chia nhóm : Kể đoạn câu chuyện

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể -Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay

4’

1’

bạn với Cá Sấu, bình tĩnh khơn ngoan nói với Cá Sấu sông, phẩn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu giả dối)

-Giáo viên phát cho HS dụng cụ hóa trang (mặt nạ,

bng giaẫy đaău cụa Khư, Cá Saẫu)

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

3 Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Câu chuyện nói với em điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện Nhận xét

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Khi bị lừa phải bình tĩnh nghĩ kế thân

-Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Tiết Tốn

Bảng chia I/ MỤC TIÊU :

-Lập bảng chia -Nhớ bảng chia

-Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các bìa bìa có chấm trịn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra.

-Gọi em lên bảng làm

-Tính x : x + = 18 x x = 27 -Nhận xét, cho ñieåm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu phép chia 4.

Mục tiêu : Biết lập bảng chia dựa vào bảng nhân

A/ Phép nhân :

-PP trực quan- giảng giải :

-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn

-Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ?

-Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn, biết mỗi bìa có chấm trịn

-2 em làm bảng Lớp làm nháp

x + = 18 x x = 27 x = 18 – x = 27 : x = 15 x = -Bảng chia

-Quan sát, phân tích

4’ 1’

Hỏi có tất bìa ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ?

-Giáo viên viết : 12 : = yêu cầu HS đọc -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

-Nhận xét : Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia ?

B/ Lập bảng chia PP thực hành :

-Giáo viên cho HS lập bảng chia

PP hỏi đáp : -Điểm chung phép tính bảng chia ?

-Em có nhận xét kết phép chia ? -PP truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 40

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập- thực hành

Mục tiêu : Aùp dụng bảng chia để giải các tập có liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

PP luyện tập- thực hành :

Bài : (tr118)Yêu cầu HS tự làm

Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu

Hỏi đáp : Có tất học sinh ? -32 học sinh xếp thành hàng ?

-Muốn biết hàng có bạn học sinh ta làm ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : ( giảm)

3 Củng cố : Gọi vài em HTL bảng chia 4. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-HS neâu 12 : =

-HS đọc “12 chia 3” -HS thực

- Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

-Hình thành lập bảng chia -Có dạng số chia cho -Kết 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 -Số bắt đầu lấy để chia cho 4.8.12 kết thúc 40

-Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ -Đồng

-Tự làm bài, đổi kiểm tra -1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề

-Có tất 32 học sinh -Thành hàng -Thực phép chia -1 em lên bảng làm

Tóm tắt : 4 hàng : 32 học sinh 1 hàng : ? học sinh Giải

Mỗi hàng có số học sinh : 32 : = (hoïc sinh)

Đáp số : học sinh.

-Nhận xét

3-4 em HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia4

Tiết 4: Chính tả Quả tim khỉ I/ MỤC TIÊU :

-Làm BT2 a/b, BT3 a/b II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Quả tim Khỉ” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kieåm tra :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

-Nhaän xeùt

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe - viết

Mục tiêu : Nghe - viết lại xác, trình bày đoạn truyện “Quả tim Khỉ”

a/ Nội dung viết :

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết -PP giảng giải- hỏi đáp : Những chữ tả phải viết hoa ? Vì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Tìm lời Khỉ Cá Sấu Những lời nói đặt sau dấu ?

-PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết bài

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt s/ x, uc/ ut

PP luyện tập :

Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 98) say sưa, xay lúa, xơng lên, dịng sơng chúc mừng, chăm chút, lụt lội, lục lọi

Baøi : Yêu cầu ?

-3 em lên bảng Lớp viết bảng T6y Nguyên, Ê-đê, Mơ-nông, lập l, trăng loe

-Chính tả (nghe viết) : Quả tim Khỉ

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Cá Sấu, Khỉ tên riêng nhân vật truyện

-Bạn, Vì, Tơi, Từ viết hoa chữ đứng đầu câu

-Lời Khỉ :”Bạn ai? Vì bạn khóc?” đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dòng

-Lời Cá Sấu :”Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với tơi.” đặt sau dấu gạch đầu dịng

-HS nêu từ khó : Khỉ, Cá Sấu, hoa quả, chả chơi, kết bạn

-Viết bảng -Nghe đọc, viết -Dị

-Trò chơi “Mưa rôi”

-Chọn tập a tập b -Điền s/x, uc/ ut

-3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

4’ 1’

-GV : Cho hoïc sinh choïn BTa chia nhóm làm vào giấy

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải (SGV/ tr 98)

a/ Tên vật bắt đầu s : sói, sẻ, sứa, sư tử, sóc, sị, biển, sên, sơn ca, sáo, sếu, sam ……

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết , đẹp làm tập Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.

-Chia nhóm , nhóm trưởng ghi giấy -Đại diện nhóm lên dán bảng

-Đại diện nhóm đọc kết Nhận xét

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tiết 3 Tập đọc

Voi nhà I/ MỤC TIÊU:

-Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rỏ lời nhân vật

-Hiểu ND: Voi rừng nuôi dạy voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người (trả lời câu hỏi SGK)

* Biết định , ứng phó với căng thẳng II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : Tranh “Voi nhà” nh ngồi sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : Gọi HS đọc Qủa tim Kh ỉ

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ : khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi …… Ngắt nghỉ chỗ Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn, đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Tứ, Cần)

-Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ? PP giảng giải – luyện đọc :

-GV đọc mẫu lần (giọng linh hoạt, đoạn đầu thể tâm trạng thất vọng xe bị cố, hoảng

hốt voi xuất hiện, hồi hộp chờ đợi phản ứng voi, vui mừng thấy voi khơng đập tan xe

cịn giúp kéo xe qua vũng lầy Nhấn giọng từ gợi tả : khựng lại, khơng nhúc nhích,vội vã, lừng lững, quặp vòi, huơ vòi, lững thững …

HS đọc b ài Qủa tim Khỉ vaø TLCH

-Voi nhaø

-Chú voi nhà quập vịi vào đầu tơ để kéo khỏi vũng lầy, vài người nấp bụi phía xa lo lắng nhìn

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu :

Đọc đoạn : Chia đoạn :

Đoạn đầu : từ đầu ……… qua đêm Đoạn : Gần sáng ………… phải bắn thơi

Đoạn : cịn lại/

-Luyện đọc ngắt nhịp :

Bảng phụ : Ghi câu -Chú ý đọc nhịp chậm rãi

-Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 57)

-PP giảng giải : GV giảng thên : hết cách : khơng cịn cách nữa, chộp : dùng cảø hai bàn tay lấy nhanh vật Quập chặt vòi : lấy vòi quấn chặt vào

-Nhận xét

Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : khựng lại, rú ga, thu lu … Hiểu nội dung : Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích giúp người

-PP hỏi đáp :

-Vì người ngồi xe phải ngủ đêm rừng ?

-Mọi người lo lắng voi đến

gần xe?

-Nếu voi rừng mà định đập xe có nên bắn khơng ?

-Con voi giúp họ ?

-Tại ngưởi nghĩ gặp voi nhà ?

-HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó : thu lu, xe, rét, lùm cây, lừng lững, lo lắng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc ngắt nhịp :

-Nhưng kìa,/ voi quập chặt vòi vào đầu xe/ co lơi mạnh xe qua vũng lầy.// Lơi xong,/ huơ vịi phía

lùm cây/ lững thững theo hướng bản Tun.//

-Luyện phát âm câu ý đọc ngắt nhịp

-HS nêu nghĩa từ giải(SGV/ tr 57) : voi nhà khựng lại, rú ga, vục xuống vũng, thu lu, lừng lững

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn, bài)

-Đồng

-Đọc thầm

-Vì xe bị sa xuống vũng lầy, lhơng -Mọi người sợ voi đập tan xe, Tứ chộp lấy súng định bắn xe, Cầøn ngăn lại

-Thảo luận : Khơng nên bắn lồi thú quý hiếm, cần bảo vệ Nổ súng nguy hiểm, voi tức giận,, hăng máu xơng đến chỗ đốn có người bắn súng

-Voi quập chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua khỏi vũng lấy

4’

1’

GDHS: Cần phải biết bảo vệ lồi voi.Vì ở Việt Nam ta khơng cịn nhiều lồi voi nenâ không săn bắn.

Luyện đọc lại : -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài. -Qua em học điều ?

PP truyền đạt : Voi thú ni dạy trở thành bạn thiết người dân vùng rừng núi, giúp họ làm việc nặng nhọc giống trâu, bò bạn thân nơng dân đồng ruộng Lồi voi khơng cịn nhiều rừng Việt Nam, nhà nước ta có nhiều biện pháp để bảo vệ lồi voi

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

về phía lùm có người nấp để báo tin -Vì voi lững thững theo hướng Tun, nghĩa nơi có người ở, với chủ

-HS thi đọc truyện -1 em đọc

-Phải biết chăm sóc nuôi dạy vật có ích

-Tập đọc

Tiết 4 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Từ ngữ loài thú Dấu chấm – dấu phẩy

I/ MỤC TIÊU:

-Nắm số từ ngữ tên, đặt điểm loài vật (BT1, BT2) -Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh ảnh phóng to loài thú Kẻ bảng BT1 Viết sẵn nội dung BT3

2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em thực hành : em nêu tên vật, em nêu vật thú nguy hiểm hay thú không nguy hiểm

-Gọi tiếp em thực hành hỏi đáp với cụm từ ?

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập (miệng).

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ loài thú (tên, số đặc điểm chúng)

PP trực quan- giảng giải-luyện tập

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề

-1 em nói tên vật : hổ, báo -1 em nêu : thú nguy hiểm

-1 em hỏi : Trâu cày ? -1 em đáp : Trâu cày khoẻ

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm -Chia nhóm

4’ 1’

-PP trò chơi : Giáo viên tổ chức trò chơi -GV phát giấy bút

-Giáo viên gọi tên vật : Con Nai -GV nhận xét, chấm điểm nhóm -Chốt lời giải :

 Cáo tinh ranh, Gấu trắng tò mò, Thỏ nhút

nhát, Sóc nhanh nhẹn, Nai hiền lành, Hổ tợn

Bài (miệng)

-Gọi em nêu yêu cầu ?

-PP trò chơi : Giáo viên tổ chức trị chơi BT1 -Giáo viên nói : Hổ

-Gọi vài em nhắc lại

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Dữ hổ

Nhát thỏ Khoẻ voi Nhanh sóc

-PP giảng giải : Giáo viên giảng thêm : Những thành ngữ thường dùng để nói người, chê người tợn “bà ta hổ”, chê người nhút nhát “cô bé nhát thỏ”, khen người làm việc khoẻ “cậu khoẻ voi”, khen nhanh nhẹn người “nhanh sóc”

-Em tìm ví dụ khác? -Nhận xét

-Trò chôi

Hoạt động : Làm viết.

Mục tiêu : Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy

Bài : (viết) GV nêu yêu cầu PP luyện tập :

-Gọi em lên bảng thi laøm baøi

-Nhận xét, chốt lời giải : (SGV/ tr 102) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL thành ngữ.

-Nhóm Nai đồng nói “hiền lành”

-HS nhóm Nai đáp “Nai”

-Các nhóm khác tham gia trò chơi tương tự

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm -Chia nhóm (thỏ, voi, hổ, sóc) -HS nhóm Hổ đồng nói : Dữ Hổ

-HS đọc thuộc cụm từ so sánh -Các nhóm khác thực tương tự

-Từng cặp học sinh trao đổi

-Khoẻ vâm, khoẻ hùm, nhanh điện, nhát cáy, tối bưng, chậm sên, chậm rùa, lừ đừ ông từ vào đền -Trị chơi “Diệt vật có hại” -HS làm tập

-3-4 em lên bảng thi làm -Từng em đọc kết -Nhận xét

-Học thuộc thành ngữ BT2

Tiết5 Toán Một phần tư I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần tư”biết viết đọc -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các bìa hình vng, hình trịn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu. -Có 15 kẹo Hỏi 1/3 số kẹo có kẹo ?

-Nhận xeùt

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu “Một phần tư”

Mục tiêu : Bước đầu nhận biết một phần tư

-PP trực quan-giảng giải HS quan sát hình vng

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm bốn phần giới thiệu “Có hình vng, chia làm bốn phần nhau, lấy phần, phần tư hình vng”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn -Có hình trịn, chia làm bốn phần nhau, lấy phần, phần tư hình trịn -Nhận xét

PP truyền đạt : Để thể phần tư hình vng, hình trịn, người ta dùng số “Một phần tư”, viết

.Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Mục tiêu : Thực hành làm tập

PP luyện tập.

Bài 1: (tr119) Gọi em đọc đề. -Nhận xét

Bài : (giảm)

Bài : Gọi em đọc đề -Yêu cầu HS làm

-Vì em biết hình a khoanh phần tư số thỏ ?

-Nhaän xét

PP hoạt động : Tổ chức trị chơi nhận biết “Một phần tư”

-Tuyên dương đội thắng 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.

-HS làm vào phieáu

-1 em lên bảng Lớp làm phiếu

Giải

1/3 số kẹo có : 15 : – (chiếc kẹo) Đáp sồ : kẹo.

-Moät phần tư

-Quan sát

-Có hình vuông chia làm bốn phần

-Lấy phần phần tư hình vng

-Có hình trịn chia làm phần -Lấy phần phần tư hình trịn

-Học sinh nhắc lại

-Đã tơ màu hình

-Suy nghĩ tự làm

-Các hình tơ màu hình : a.b.c

-Hình có số vng tơ màu

-Các hình có phần tư số vng tơ màu : a.b.d

-Vì hình a có tất vng tơ màu

Hình khoanh vào phần tư số thỏø ?

-Suy nghĩ tự làm Vì hình a có thỏ chia làm phần nhau, phần có thỏø Hình a có thỏ khoanh

Thứ năm ngày 23tháng năm 2012

Tiết Chính tả

Voi nhà I/ MỤC TIÊU :

-Nghe viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật -Làm BT2 a/b, BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn “Voi nhà” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày Voi nhà

-PP giảng giải :

a/ Nội dung đoạn viết:

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc lần tả -Tranh :Voi nhà

-Câu tả có dấu gạch ngang, câu có dấu chấm than ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-PP hỏi đáp :Những chữ tả

được viết hoa ? Vì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết taû.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt s/ x, uc/ ut

Bài : Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm 2a, 2b -Bảng phụ : -GV dán bảng tờ giấy khổ to

-Quả tim Khỉ

-HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : phù sa, xa xôi, nhút nhát, nhúc nhắc

-Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Voi nhà

-Theo dõi 3-4 em đọc lại -Quan sát

-Câu “-Nó đập tan xe -Câu “Phải bán thôi!”

-Đầu dòng, đầu câu, tên riêng ?

-HS nêu từ khó : lúc lắc vịi,mũi xe, vũng lầy, lửng thửng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

4’ 1’

-Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 108)

a/Sâu bọ, xâu kim, sinh sống, xinh đẹp………… Củ sắn, sắn tay áo, xát gạo, sát bên cạnh ………

b/ UT: sâu lút đất, rụt tay, sụt lở, thụt đầøu dòng

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Từng em đọc kết -Nhận xét

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

Tiết 2:

Tập viết Chữ U - Ư hoa.

I/ MỤC TIÊU :

-Viết chữ hoa U Ư (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ –U Ư) chữ câu ứng dụng: Ươm (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) ,Ươm gây rừng (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ U - Ưhoa Bảng phụ : Ươm gây rừng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết số chữ T- Thẳng vào bảng

-Nhận xét 2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ U - Ư hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

PP trực quan – truyền đạt :

A Quan sát số nét, quy trình viết :

PP hỏi đáp :

 Chữ U

-Chữ U hoa cao li ?

-Chữ U hoa gồm có nét ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ U gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngồi, dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ U -Ư hoa, Ươm gây rừng

-Chữ U cỡ vừa cao li

-Chữ U gồm có hai nét nét móc hai đầu trái – phải nét móc ngược phải.Vài em nhắc lại

leân

ĐK6 đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải từ

trên xuống dưới, dừng bút ĐK2

-Giáo viên viết mẫu chữ U bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

 Chữ Ư

- Cấu tạo : Chữ U hoa gồm có nét ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ Ư trước hết, viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK6 , chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có dính vào phần đầu nét -Giáo viên viết mẫu chữ Ư bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

PP luyện tập :

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ U -Ư vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ ?

PP giảng giải : Giáo viên giảng : Những việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt, hạn

hán , bảo vệ cảnh quan môi trường PP hỏi đáp :

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ươm gây rừng”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Ươm ta nối chữ Ư với chữ nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết U-Ư-Ươm theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dịng

2 dòng doøng doøng

-1 em nhắc lại : Cấu tạo chữ U, thêm dấu râu đầu nét -Vài em nhắc lại cách viết chữ Ư

-Theo doõi

-Viết vào bảng U – Ư -Đọc : U - Ư

-2-3 em đọc : Ươm gây rừng -Quan sát

-1 em nêu

-Học sinh nhắc lại

-4 tiếng : Ươm, cây, gây, rừng -Chữ Ư, y, g cao 2,5 li, chữ r cao 1,25 li chữ lại cao li -Dấu huyền đặt chữ rừng

-Cuối nét chữ Ư chạm nét cong chữ

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : U-Ư-Ươm

-Viết

-U ( cỡ vừa : cao li) -U-Ư (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Ươm (cỡ vừa)

4’

1’

3 doøng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành bài viết

-Ươm gây rừng( cỡ nhỏ)

-Viết nhà/ tr 14

Tiết

Toán Luyện tập I/ MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4)

-Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết bảng 3-4

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Trực quan : Vẽ trước số hình hình học :

-Yêu cầu HS nhận biết hình xem tơ màu phần ?

-Nhận xét,cho điểm 2.Dạy :

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan Củng cố biểu tượng phần tư -PP luyện tập

Bài :(tr120) Tổ chức cho HS thi HTL bảng chia

-Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi em nêu yêu cầu

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề -PP hỏi đáp- giảng giải : -Có tất học sinh ?

-Chia thành tổ nghĩa chia ? -Goị em lên bảng làm Cả lớp làm

-Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu -Đã tơ màu 1/4

-Luyện tập

-Chia nhóm thi HTL bảng chia -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm, em làm phép nhân,một phép chia theo cặp

-Lớp làm BT

-1 em đọc đề : Có 40 học sinh chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh ?

-Có tất 40 hoïc sinh

-1 em lên bảng Lớp làm

4’ 1’

-Chữa bài, cho điểm

Bài :-( giảm)

Bài : Gọi em đọc đề

-PP trực quan :Yêu cầu HS quan sát làm -Vì em biết hình a khoanh vào ¼ số hươu ?

-Nhận xét, cho điểm 3.Củng coá

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, HTL bảng chia.

Tóm tắt 4 tổ : 40 học sinh. 1 tổ : ? học sinh.

Giải

Số học sinh tổ có : 40 : = 10 (học sinh) Đáp số : 10 học sinh.

-1 em đọc : Hình khoanh vào phần tư số hươu

-Hình a khoanh vào ¼ số hươu

-Vì hình a có tất hươu, chia làm phần nhau, phần có hươu

-Học thuộc bảng chia

Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2012

Tieát 1: Tập làm văn

Đáp lời phủ định Nghe- trả lời câu hỏi

I/ MUÏC TIÊU :

-Biết đáp lời phủ định tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) -Nghe kể trả lời câu hỏi mẫu chuyện vui (BT3)

*Giao tiếp: ứng xử văn hóa Lắng nghe tích cực II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Máy điện thoại đồ chơi đóng vai BT1 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’ 30’

A.KTBC:

Cho hs làm BT2 tuần 23 B.Bài

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn làm tập *Bài tập 1:miệng

Cho hs nêu yêu cầu

Cho hs sắm vai theo nhóm đơi Gv:trong tình trên, bé dập máy luôn, không đáp lời bị xem vô lễ ,mất lịch sự, làm người đầu máy bên khó chịu

*Bài tập 2: miệng Cho hs đọc yêu cầu

Gv khuyến khích em đáp lời phủ định theo cách phủ định khác

Hai hs laøm BT Nghe

Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm Hs sắm vai tình

Cả lớp đọc thầm mẫu lời đối thoại

5’

Gv lớp nhận xét ,bình chọn cặp thực hành tốt

* Bài tập :miệng Cho hs đọc yêu cầu

Gv kể lần sau yêu cầu hs đọc thầm lại câu hỏi

Gv kể lần 2,

Gv chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

3 Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

u cầu hs làm BT vào bt

Cả lớp đọc thầm câu hỏi, quan sát tranh hình dung sơ nội dung mẫu chuyện Hs nói tranh

Hs nhóm thi trả lời câu hỏi trước lớp

Tiết 2: Toán Bảng Chia 5 I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách thực phép chia -Lập bảng chia

-Nhớ bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các bìa bìa có chấm trịn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra.

-Gọi em lên bảng làm -Tính x : x + = 28 x x = 36 -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu phép chia 5.

Mục tiêu : Biết lập bảng chia dựa vào bảng nhân

A/ Phép nhân :

-PP trực quan- giảng giải :

-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn

-Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ?

-Nêu tốn : Trên bìa có tất 20 chấm trịn, biết mỗi bìa có chấm tròn

-2 em làm bảng Lớp làm nháp

x + = 28 x x = 40 x = 28 – x = 40 : x = 24 x = 10 -Baûng chia

-Quan sát, phân tích

Hỏi có tất bìa ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ?

-Giáo viên viết : 20 : = yêu cầu HS đọc -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác -Nhận xét : Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 5như ?

B/ Lập bảng chia PP thực hành :

-Giáo viên cho HS lập bảng chia

PP hỏi đáp : -Điểm chung phép tính bảng chia ?

-Em có nhận xét kết phép chia ? -PP truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 50

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập- thực hành

Mục tiêu : Aùp dụng bảng chia để giải các tập có liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

PP luyện tập- thực hành :

Bài :(tr121)Yêu cầu HS tự làm

Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu

Hỏi đáp : Có tất hoa ?

-Cắm 15 bơng hoa vào bình nghĩa nào?

-Muốn biết bình có hoa ta làm ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : -Gọi em đọc đề

-HS neâu 20 : =

-HS đọc “20 chia 4” -HS thực

- Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : =

-Hình thành lập bảng chia

-Nhìn bảng đồng bảng chia -Có dạng số chia cho

-Kết 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10

-Số bắt đầu lấy để chia cho 5.10.15 kết thúc 50

-Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ -Đồng

-Tự làm bài, đổi kiểm tra nhau.Điền số thích hợp vào ô trống bảng

-1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề -Có 15bơng hoa cắm vào bình hoa Hỏi bình có bơng hoa ? -Thành bình

-Thực phép chia -1 em lên bảng làm

Tóm tắt : 5 bình : 15 hoa. 1 bình : ? hoa, Giải

Số hoa bình có : 15 : 5= (boâng hoa)

Đáp số :3 bơng hoa.

-Nhận xét

-Có 15 bơng hoa cắm vào bình, bình có bơng hoa Hỏi cắm bình hoa ?

-Có tất 15 hoa -Thực phép chia -1 em lên bảng làm

4’

1’

Hỏi đáp : Có tất bơng hoa.? -Muốn tìm số bình ta làm ? -Nhận xét, cho điểm

3 Cuûng cố : Gọi vài em HTL bảng chia 5. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

5 hoa : bình hoa. 15 hoa: ? bình hoa. Giải

Số bình hoa cắm : 15 : = (bình)

Đáp số : bình hoa.

-HS làm Đổi chéo kiểm tra -3-4 em HTL bảng chia

-Học thuộc bảng chia

Tiêt : Tự nhiên &xã hội

Cây sống đâu ? I/ MỤC TIÊU:

-Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước

-Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi)dưới nước II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh loài môi trường khác 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

15’

15’

1.Bài cũ : PP hỏi đáp :

-Kể công việc người gia đình em ?

-Những người dân khu phố em làm ngành nghề ? Kể tên ngành nghề mà em biết ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận.

Mục tiêu : Học sinh nhận cối có thể sống khắp nơi, cạn, nước -PP trực quan –hoạt động :

-Tranh :

-Yêu cầu HS nói nơi sống cối hình

-PP hỏi đáp : Cây sống đâu ?

-Kết luận : Cây sống khắp nơi : trên cạn, nước.

Hoạt động : Triễn lãm.

Mục tiêu : Học sinh củng cố lại những kiến thức học nơí sống Thích sưu tầm bảo vệ loài

-PP hoạt động nhóm :

-Trực quan : Tranh ảnh cành, thật

-Bố : kĩ sư, mẹ : thợ thêu, anh : hsinh -Buôn bán, công nhân, thợ điện , thợ may, thợ xây, bác sĩ, …

-Cây sống đâu ?

-Quan sát hình SGK -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cây sống khắp nơi

4’ 1’

-GV phát giấy bút Giáo viên đặt tên cho nhóm : Nhóm sống nước, Nhóm sống cạn

-Ghi nhận, chốt ý -Nhận xét

GDMT:Biết cối vật thống ở mơi trường khác nhau.Có ý thức bảo vệ MT

3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

-Chia nhóm thảo luận nhóm nói tên lồi nơi sống chúng -Nhóm trưởng ghi giấy, sau lên dán bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày -Vài em đọc lại

-Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Các nhóm xem sản phẩm nhóm, nhận xét lẫn

Học

Tiết 4 thủ cơng

ÔN TẬP CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH I/ MỤC TIÊU:

-Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học -Phối hợp gấp, cắt, dán ích sản phẩm học -Hs khéo tay gấp hai sản phẩm

II/ CHUẨN BỊ:

- Các hình mẫu: Hình trịn, Các BBGT, Thiệp chúc mừng, Phong bì - Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2

35’

1.Bài cũ : PP kiểm tra Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu : Phong bì

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán phong bì

-Nhận xét, đánh giá 2.Bàøi : Giới thiệu bài. Hoạt động : ôn tập

Mục tiêu : Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm sản phẩm gấp, cắt, dán học

-Đề ôn tập : “Em gấp cắt dán sản phẩm học”

-PP trực quan: Giáo viên đưa vật mẫu cho học sinh quan sát

-Giáo viên đưa yêu cầu : sản phẩm nộp phải kĩ thuật : nếp gấp sát, cắt thẳng, dán cân đối, màu sắc hài hòa

-Giáo viên theo dõi, gợi ý nhắc nhở học sinh cịn lúng

túng

Hoạt động : Đánh giá.

-Gấp cắt dán phong bì / tiết -2 em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhận xét -Kieåm tra

-Học sinh tự chọn nội dung học: hình trịn, BBGT, thiệp chúc mừng, phong bì để làm

-Quan sát

-Học sinh thực

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá. PP tự phê bình

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Hoàn thành

-Chưa hoàn thành

-Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Nhận xét tiết học.

- Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Học sinh tự nhận xét sản phẩm bạn

-Hồn thành : cắt thẳng, thực quy trình, cân đối

-Chưa hồn thành : cắt khơng thẳng, không quy định, chưa thành sản phẩm

-Đem đủ đồ dùng

DUYỆT TUẦN 24