giao an lop 2 tuan 13 nam 2011

Sau bài học này các em sẽ biết được việc giữ sạch môi trường đó có lợi ích gì và các em phải làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở.. - HS lắng nghe.[r]

Thứ hai ngày 14/11/2011 TUẦN 13

MÔN: TẬP ĐỌC BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ tập đọc Tranh (ảnh) hoa cúc đại Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động trò

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:( 30’)

Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Chỉ lên tranh nói: Đây giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bông hoa Niềm Vui

 Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài,

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi câu

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Cơ giáo đưa cho bạn nhỏ hoa cúc

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu xuất - HS LĐ từ: lộng lẫy, diệu đau, ngắm, kẹt mở, khỏi bệnh, mê hồn, - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho + Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

TI T: 2Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bà(15'

+ Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

+ Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? + Khi biết lý Chi cần bơng hoa giáo làm gì?

+Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.(15’) - GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai

- Hát

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi bơng hoa Niềm Vui

- Vì nhà trường có nội qui khơng ngắt hoa vườn trường

- Ơm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật

- Các nhóm TL tự phân vai: (Người dẫn chuyện, cô giáo Chi ) thi đọc toàn câu chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc diễn xuất hay

IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (4’) - Qua câu chuyện hiểu diều gì? - Dặn HS phải học tập bạn Chi - Chuẩn bị: Quà bố

- Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT 59: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 14 –

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm cũ: (3’) Luyện tập. - GV nhận xét

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Trong học tốn hơm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

v Hoạt động 1: Phép trừ 14 – Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt + Có que tính tất cả?

+ Đầu tiên cô bớt que tính rời trước + Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa? Vì sao?

+ Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn QT?

+ Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

v Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ đi số

- Hát

- HS lên bảng đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – - HS giải

Giải

Số giáo cịn: 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số: 15 - Lớp nhận xét

- Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Thực phép trừ 14 –

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

+ Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

+ Bớt que Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ

14 Viết 14 viết xuống thẳng cột

-8 với Viết dấu - kẻ vạch ngang

Trừ từ phải sang trái trừ không

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu HS nêu kết GV ghi bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xố dần phép tính

v Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: (Cột 1, 2) Tính nhẩm.

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập

- Hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, sao?

+ Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – khơng? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 14 – – 14 – - Vì + = nên 14 – – 14 – Bài 2: (3 phép tính đầu) Tính:

Bài 3: (a, b) Đặt tính tính hiệu.

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính phép tính

Bài 4: Giải tốn

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp đọc kết phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- số HS nêu KQ Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Khơng đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Ta có + =

- Có kết - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp làm BC - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

14 14 14 - - - 9 - Lớp nhận xét

-HS đọc đề, nêu yêu cầu,1HS lên bảng giải

- Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số - Chuẩn bị: 34 – 8

- Nhận xét tiết học

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TT). I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần quan tâm, giúp đỡ lẫn (và ý nghĩa nó)

- Nêu số biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn.

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - GV nhận xét

3 Bài mới:(28’) Giới thiệu:

Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai - GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

- GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy khơng có câu trả lời

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi

1/ Nam cho bạn chép kiểm tra

2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách

4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ

5/ Rủ bạn chơi

6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn ln học muộn

7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn?

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

- Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước

- Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

* Kết luận: Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến

 Hoạt động 3: Tiểu phẩm

Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau:

- Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn khơng đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:

1/ Em tán thành cách cư xử bạn nào? Không tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao?

2/ Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? * Kết luận: Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hồn cảnh khó khăn… Đó thực quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ em

câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm

- HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể

- Cả lớp quan sát theo dõi

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn:

1/ Em tán thành cách cư xử bạn Nam, không tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, không phân biệt đối xử

2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cần quan tâm, giúp đỡ

- HS nghe, ghi nhớ

IV Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp

Thứ ba ngày 15/ 11/ 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN

BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Biết kể đoạn mở đầu theo cách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C:Ạ Ọ

Hoạt động day Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Sự tích vú sữa.

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết tập đọc trước, học gì?

- Câu chuyện kể ai?

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện Bơng hoa Niềm Vui

 Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo 2 cách

a/ Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cịn cách kể khác khơng? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa - Nhận xét, sửa câu cho HS

 Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời

b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3) - Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ Chi sao?

+ Chi không dám hái điều gì? - Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh có ai? + Cơ giáo trao cho Chi gì?

+ Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

+ Cơ giáo nói với Chi? - Gọi HS kể lại nội dung

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

- Bông hoa Niềm Vui - Bạn Chi

- Hiếu thảo, trung thực tôn trọng nội qui

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa nhà trường

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

 Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn bố Chi

c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn giáo?

Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa - Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm

hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- HS kể - Lớp nhận xét

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- HS đặt tên khác cho truyện? (Đứa hiếu thảo./ Bơng hoa cúc xanh./ Tấm lịng./ )

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe - Nhận xét tiết học.

MƠN: TỐN

TIẾT 60: 34 - 8 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 - - Biết tìm số hạn chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm cũ: (3’) 14 trừ số: 14 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng công thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29)

Giới thiệu: (1’)

- Hát - HS đọc

Tiết học hôm học bài: 34 -

 Hoạt động 1: Phép trừ 34 – Bước 1: Nêu vấn đề

+ Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 - Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

+ 34 que tính, bớt que, cịn lại que?

+ Vậy 34 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính?

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc đề + Bài toán thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải

Bài 4: Tìm x

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 - - Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, lại 26 que tính

- 34 trừ 26

33 Viết 34 viết xuống

- thẳng cột với Viết dấu - kẻ 26 vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 6, viết nhớ trừ 2, viết - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

Tóm tắt

Nhà Hà ni : 34 gà Nhà Ly ni nhà Hà : gà Nhà Ly nuôi :……con gà?

- HS làm bảng lớp - Lớp làm Nhận xét Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 (con gà)

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 – - Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 54 - 18

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến

MƠN: CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm BT 2, BT (3) a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm cũ: (3’) Mẹ. - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu:

- Giờ tả hơm nay, em chép câu nói giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

Bài 1: Tập chép đoạn bài: “Bông hoa Niềm Vui”

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tả lên bảng

- GV đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung + Đoạn văn lời ai? + Cơ giáo nói với Chi? + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ viết hoa? +Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết

- Hát

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- Cô giáo bạn Chi nói với chuyện bơng hoa

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

hoa?

+ Đoạn văn có dấu gì? GV hướng dẫn viết từ khó:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập chép

- GV theo dõi HD HS chậm

- GV chấm tổ 3,4 - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Tìm từ có chứa tiếng iê yê: - Gọi HS lên bảng, phát giấy bút - Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ trong cặp:

a) rối – dối ; rạ - b) mỡ - mở ; nửa –

- GV chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp - Nhận xét, sửa chữa cho HS

- Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- HS viết bảng con: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - HS chép vào

- HS đổi sửa lỗi theo nhóm đơi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì

- HS đổi sửa

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết lên bảng

- HS lớp làm vào Vở tập (yếu, kiến, khuyên.)

- HS đọc to yêu cầu SGK VD lời giải:

+ Mẹ cho em xem múa rối nước + Gọi bảo

+ Miếng thịt mỡ + Tôi cho bé nửa bánh + Cậu bé hay nói dối + Rạ để đun bếp + Em mở cửa sổ + Cậu ăn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Dặn HS nhà viết lại tiếng viết sai - Chuẩn bị: “Qùa bố”

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- Biết lợi ích viêc giữ vệ sinh môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình vẽ SGK phóng to bảng nhóm

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

2.Kiểm tra cũ:(3’) Đồ dùng gia đình

+ Hãy kể tên nêu công dụng số đồ dùng nhà em?

+ Chúng ta cần phải làm để giữ gìn đồ dùng nhà bền đẹp?

- GV nhận xét 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Trong tiết TNVXH hôm em học bài: Giữ môi trường xung quanh nhà Sau học em biết việc giữ mơi trường có lợi ích em phải làm để giữ môi trường xung quanh nhà

 Hoạt động1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm theo nhóm đơi.

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình 1, 2,3, 4, theo câu hỏi gợi ý:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? Mọi người làm gì? Làm có ích lợi gì? Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS: Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1: + Hình :

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

- GV Kết luân: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: Đảm bảo sức khỏe, phịng tránh nhiều bệnh tật, Nếu mơi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ,

- HS nêu

- Lớp nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết TL theo hình

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà

Các bạn quét dọn rác cho hè phố thoáng mát

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm

Mọi người làm để ruồi, muỗi, chuột khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu + Anh niên dọn rửa nhà vệ

sinh

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

+ Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

trong lành, giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV u cầu nhóm thảo luận: Để mơi trường xung quanh nhà sẽ, làm gì?

- u cầu nhóm HS trình bày ý kiến - GV chốt kiến thức: Để giữ mơi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm cơng việc tùy theo sức

 Hoạt động 3: Trị chơi: Đúng - Sai - GV đưa số việc làm

+ Vứt rác đường xuống sông, suối, ao, hồ

+ Bỏ rác vào thùng có nắp đậy, khơng làm rơi rác ngồi

+ Đại tiện tiểu tiện nơi quy định + Khạc nhổ bừa bãi

- HS thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều khiển thành viên ghi vào bảng nhóm việc làm để giữ môi trường xung quanh

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe ghi nhớ

- HS chọn việc làm ghi Đ việc làm sai ghi S vào BC

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Để giữ mơi trường xung quanh nhà em phải làm gì?

- Nhắc nhở HS không vứt rác bừa bãi, đại, tiểu tiện nơi quy định nói lại với người gia đình ích lợi việc giữ môi trường xung quanh nhà

- GV nhận xét tiết học

………

Thứ tư ngày 16/ 11/ 2011 MƠN: TẬP ĐỌC

QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Tình u thương người bố qua q đơn sơ dành cho (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số vật Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc

III CÁC HO T D NG D Y – H C:Ạ Ộ Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’) Bông hoa Niềm Vui

- GV nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Bức

- Hát

- HS lên bảng đọc Bông hoa Niềm Vui TLCH

tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết quà có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khánh

 Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài,

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Quà bố câu có gì? + Vì gọi “Một giới nước?”

+ Bố cắt tóc có q gì?

+ Con hiểu “Một giới mặt đất”?

+ Những q có hấp dẫn?

+ Từ ngữ cho thấy thích q bố?

+ Theo con, lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

- HS quan sát

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu xuất

- HS LĐ từ: muỗm, cánh xoăn, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, mốc

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Mở thúng câu giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

+ Mở hòm dụng cụ giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

+ Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết

- Đọc giải SGK

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

+ Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

+ Vì vật sống nước

- Con xập xành, muỗm, dế - Nhiều vật sống mặt đất

- Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu

- GV: Bố mang cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố với

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại

các con./ Vì q mà trẻ em thích./ Vì u bố

- HS thi đọc cá nhân - lớp theo dõi, nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’)

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì? (Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.)

- Về nhà đọc lại nhiều lần - Nhận xét tiết học

……… MƠN: TỐN

TIẾT 61: 54 - 18 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm

- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’) 34 - 8 - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét cà cho điểm HS 3 Bài mới: ( 28’)

Giới thiệu: Trong tiết học tốn hơm nay, em học cách thực phép trừ dạng 54 - 18 giải tốn có liên quan

 Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18 Bước 1: Nêu vấn đề

+ Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? + Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo

- Hát

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – ; 44- + HS2: Tìm x: x + = 54

- HS thực

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 - 18

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính - Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

+ Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

+ Em làm nào?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1a: Tính

Bài 2: (cột 1, 3) Đặt tính tính hiệu. - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

Bài 3a: Giải toán.

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Vì em biết?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn yêu cầu tìm gì?

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- Cịn lại 36 que tính

- 54 trừ 18 36

54 - không trừ 8, lấy 14 trừ - 18 6, viết 6, nhớ1,1 thêm

36 trừ 3, viết - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng Nhận xét bạn

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Nhận xét - Lấy số bị trừ trừ số trừ

74 64 44 - 47 - 28 - 19 27 36 25 - HS đọc đề

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghĩa Tóm tắt

Vải xanh dài : 34 dm Vải tím ngắn vải xanh : 15 dm Vải tím dài :… dm? Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với - HS tự vẽ hình

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học.

Thứ năm ngày 17/ 11/ 2011 MƠN: LUYỆN TỪ

I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT 1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? (BT 2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì? (HS K-G làm BT 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết Luyện từ câu hơm biết bạn nhà thường làm để giúp bố mẹ luyện tập mẫu câu Ai làm gì? Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Học nhóm

 ĐDDH: Giấy khổ to, bút Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Diễn giải, hỏi đáp, thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ, thẻ rời Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Hát

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- HS nêu

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút Đại diện nhóm lên trình bày

- VD: qt nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xồ cành ơm cậu bé

- GV nhận xét

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng

d/ Em làm tập toán

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép

- HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em Linh quét dọn nhà cửa

- dãy thi đua

- Oân mẫu câu Ai làm gì? từ ngữ hoạt động

4 Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: Ơ chữ kì diệu:

- Tìm từ có chữ nói việc làm nhà cửa - Hơm học kiến thức gì?

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị:

MƠN: TỐN

Tiết: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54 – 18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 54 - 18

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

74 47 64 28 44 19 - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Để củng cố kiến thức học về: Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18 Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu Hôm học qua luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thực hành phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài, bảng phụ - Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS kiểm tra - Nhận xét cho điểm

Bài 2: (cột 1, 3)

- Yêu cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính phải ý điều gì? - Thực phép tính từ đâu?

- Yêu cầu lớp làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính - Gọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84–47; 30–6; 60–12 - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (cột a)

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng sau cho điểm

Bài 4:

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đọc đề

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Thực tính từ hàng đơn vị - HS làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

- HS trả lời

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS ghi tóm tắt tự giải

Bài 5:

- Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Hỏi: Hình vng có đỉnh?

- Đọc đề

- Bài toán cho biết: Có 84 tơ máy bay, tơ có 45

- Hỏi có máy bay ? - HS làm

Tóm tắt

Ơ tơ máy bay : 84

Ơ tơ : 45

Máy bay :…….chiếc?

Bài giải Số máy bay có là:

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39

- Vì 84 tổng cố ô tô máy bay Đã biết số ô tô Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số tơ - Vẽ hình vng

- HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Có đỉnh 4 Củng cố – Dặn dị (3’)

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

MÔN: TẬP VIẾT

L - Lá lành đùm rách. I MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Chữ mẫu L Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Kề vai sát cánh

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ L  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: L

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ L

- Chữ L cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ L miêu tả:

+ Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - L :5 li - h, l : 2,5 li - đ: li - r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) a

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét L a

3 HS viết bảng * Viết: : Lá

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết L

Lá

Lá lành đùm rách - Mỗi đội HS thi đua viết

chữ đẹp bảng lớp 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

Nhắc HS hoàn thành nốt viết

………

MƠN: CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: Q CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu - Làm BT 2, BT (3) a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui.

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Giờ tả hơm lớp nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Quà bố làm tập tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Bài 1: Nghe - Viết: Quà bố.

- GV đọc mẫu đoạn viết - HD HS nắm nội dung

+ Đoạn trích nói gì?

+ Quà bố câu có gì? + Đoạn trích có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào?

+ Trong đoạn trích có loại dấu nào?

- GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - GV đọc cho HS viết

- GV chấm điểm tổ1, nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iê hay yê. - Treo bảng phụ.

- Gọi HS lên bảng làm

Bài tập 3b: Điền vào chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

- Hát

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa

- HS lớp viết vào bảng

- Theo dõi

- Những quà bố câu - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá

sộp, cá chuối - câu

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- niềng niểng, thơm lừng, quẩy, thao láo, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- HS viết

- HS đọc đề

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

Câu chuyện,yên lặng,viên gạch,luyện tập - Nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TL làm bảng nhóm Đại diện nhóm lên trình bày KQ

Làng tơi có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng Trên bờ, vải, nhãn hai hàng,

Dưới sông cá lội đàn tung tăng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Tổng kết học

- Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

Tiết 63: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Que tính

- HS: Vở, bảng con, que tính

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập. - GV nhận xét 3 Bài mới:(28;)

Giới thiệu: GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: 15 trừ số Bước 1: 15 – 6

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? + Làm để tìm số que tính cịn lại?

+ u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

+ Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

+ Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – = Bước 2:

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 15 – =

- Hát

- HS thực Đặt tính tính

84 – 47 ; 30 – ; 74 – 49 ; 62 – 28

- Nghe phân tích tốn - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 – - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

 Hoạt động 2: 16 trừ số

- Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Hỏi: 16 bớt mấy? + Vậy 16 trừ mấy? - Viết lên bảng: 16 – =

+ u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 16 – 8; 16 –

+ Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số

 Hoạt động 3: 17, 18 trừ số - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết phép tính:

17 – 8; 17 – 9; 18 –

- Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng cơng thức

 Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1:Tính

Bài 2: (HS K-G) Mỗi số 7, 8, kết phép tính nào?

Trị chơi: Nhanh mắt, khéo tay

- Cách chơi: Thi tổ Chọn thư ký Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng

- HS đọc

- Thao tác que tính trả lời: cịn lại que tính

- 16 bớt - 16 trừ

- Trả lời: 16 – = 16 – = - HS đọc

- Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có: 17 – = 17 – = 18 – =

- Cả lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- Lớp làm BC Nhận xét bạn

- HS chơi

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Dặn dò HS nhà học thuộc công thức

- Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - Nhận xét tiết học

MÔN: TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT 1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ,

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập phiếu tập cho HS

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG ĐẠY - H C:Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’)

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh đâu? Trong tranh có ai?

- Đây tranh gia đình Minh, Qua Tập làm văn hôm em hiểu rõ gia đình bạn lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý Nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường nào? Em làm để thể tình cảm người thân gia đình?

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm viết Bài 2: Dựa vào điều nói bài

tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Gọi đến HS đọc làm

- Hát

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói nội dung

- HS lớp nghe nhận xét - Vẽ cảnh gia đình bạn Minh

- Trong tranh có bố, mẹ em gái Minh

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút - HS nhận xét, bổ sung cho

- số HS nói gia đình trước lớp - Gia đình em có người Bố em

đội, dạy trường quân đội, mẹ em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học ĐBL Em yêu qúy gia đình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khơn lớn…

HS đọc yêu cầu

- Nhận phiếu làm - HS đọc lại làm