+ Thực hiện theo yêu cầu trình bày và nhận xét -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các câu trả lời của nhóm bạn.. các vật xung quanh khi nó thổi qua.[r]
(1)Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Gi¸o ¸n líp Ngày soạn: 8/01/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 11/01/2010 Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I Yêu cầu: -HS biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ *Ghi chú: HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) -GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” -HS lắng nghe -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu +Vì số bạn lớp lại cười nghe tiên” -HS thảo luận ban Hà giới thiệu nghè nghiệp bố mẹ mình? +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì -Đại diện HS trình bày kết tình đó? Vì sao? -GV: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi -GV nêu yêu cầu bài tập 1(SGK tr.29): Những -Các nhóm thảo luận người sau đây, là người lao động? Vì sao? -GV kết luận: -Đại diện nhóm trình bày kết +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, -Cả lớp trao đổi và tranh luận giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là -HS lắng nghe người lao động (Trí óc chân tay) +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh: Những người lao động -Các nhóm làm việc tranh làm nghề gì và công việc đó có ích -Đại diện nhóm trình bày cho xã hội nào? -GV ghi lại trên bảng -Cả lớp trao đổi, nhận xét theo cột STT Người lao Ích lợi mang lại cho xã động hội -GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội 3.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ -Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị BT5,6.SGK/30 -Cả lớp thực NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (2) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Toán: - Gi¸o ¸n líp KI – LÔ – MÉT VUÔNG I Yêu cầu: -HS biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông -Biết 1km2 = 000 000 m2 -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại *BT cần làm BT1, BT2, BT4 (b) II Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra bài cu: 2.Bài a) Giới thiệu bài: b Giới thiệu ki - lô - mét vuông : -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông tính số hình vuông có diện tích m có lớn có 1000 000 hình mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Vậy : km2 = 1000 000 m2 -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và + Đọc là : Ki - lô - mét vuông cách đọc ki - lô mét vuông -Đọc là : ki - lô - mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn - Viết là : km vị đo là km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài -Ba em đọc lại số vừa viết -Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông c.Luyện tập : *Bài : -Y/c HS nêu đề bài - HS nêu Viết số chữ vào ô trống + GV kẻ sẵn bảng SGK -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị -Gọi học sinh lên bảng điền kết đo là ki - lô - mét vuông : -Nhận xét bài làm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Qua bài tập này giúp em củng cố điều -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô gì ? mét vuông *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài Hai em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Hai em sửa bài trên bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000 000 m2 = 1km2 -Gọi em khác nhận xét bài bạn 1m2 = 100 dm2 5km2 = 5000 000 m2 -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh 32m249dm2= 3249 dm2 ; 000 000 m2 = km2 *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Hai học sinh đọc thành tiếng -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Lớp thực vào -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh x = ( km2 ) Bài -Gọi HS đọc đề bài Đáp số : km2 + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài - HS đọc thành tiếng GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Lớp làm vào vở, 1HS làm trên bảng +Y/c HS đọc kĩ số đo ước a/ Diện tích phòng học : 40 m lượng với diện tích thực tế để chọn lời b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn nhà học bài và làm bài NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (3) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Tập đọc: - Gi¸o ¸n líp BỐN ANH TÀI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé -Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: -Quan sát và lắng nghe -Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa GV kết hợp giới thiệu chủ điểm “Người đất nhảy múa , ca hát " ta là hoa đất” và bài: “Bốn anh tài” b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hướng dẫn đọc: - 2HS đọc toàn bài -5HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh +Đoạn 3: Tiếp theo … đến diệt trừ yêu tinh âm, ngắt giọng cho HS -Chú ý các câu hỏi: +Đoạn 4: Tiếp theo … đến hai bạn lên đường +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu +Đoạn 5: Phần còn lại -1 HS đọc thành tiếng Khẩy? -Gọi HS đọc phần chú giải -HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -HS lắng nghe -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS -Y/c HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết câu hỏi +Cẩu Khây có sức khỏe, tài chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương nào? dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cap đôi và TLCH:+Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi -Y/c HS đọc thầm và trao đổi và trả lời không còn sống sót CH: +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? -GV giảng từ “tan hoang”: tan vỡ, nhà + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng cửa cải vỡ tan tành Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục -HS nêu nghĩa từ “yêu tinh” Máng lên đường diệt rừ yêu tinh -Y/c 1HS đọc các đoạn 3,4,5 và TLCH: -HS nêu +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã với ? NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (4) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? *Đọc diễn cảm: -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xưa , / , / có có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi Vì / người ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức đã trai mười tám , mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Khoa học: Gi¸o ¸n líp hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiềng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -HS lớp TẠI SAO CÓ GIÓ ? I Yêu cầu: - Làm thí nghiệm để phát không khí chuyển động tạo thành gió -Giải thích nguyên nhân gây gió -Giáo dục HS ham học hỏi và khám phá tự nhiên II Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng -HS trả lời TLCH: +Ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Trò chơi chong chóng - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên -GV tổ chức cho HS báo cáo việc -HS thực theo yêu cầu chuẩn bị -Yêu cầu HS dùg tay quay chong + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (5) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? * Kết luận: Không khí có xung quanh ta nên ta chạy không khí quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió + Y/c HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Phần nào hộp có không khí nóng? Tại ? +Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống nào ? -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng , sáng tạo - GV hỏi lại : + Vì lại có chuyển động không khí? +Không khí chuyển động theo chiều nào? + Sự chuyện động không khí tạo gì ? * Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhên + GV Treo tranh minh hoạ và SGK yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? + Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để trả lời các câu hỏi : NguyÔn ThÞ HiÕu - Gi¸o ¸n líp câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh + Lắng nghe + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh +Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A + HS trả lời - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng + Sự chuyển động không khí tạo gió -HS hoạt động -Trong nhóm thảo luận và lên tranh để trình bày -HS trình bày - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các tượng - HS trình bày ý kiến : + Lắng nghe -2 HS lên bảng trình bày -HS lớp Lop4.com (6) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Gi¸o ¸n líp + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển? GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khan + Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 9/01/2009 Ngày giảng: Thứ 3, 12/01/2010 Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu : -Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức tương đối chính xác -Trò chơi:“Chạy theo hình tam giác.”Y/c biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực II Địa điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện :Kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư bản” và trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -10 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phút -GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu, y/c phút phút học -Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo phút hàng dọc xung quanh sân trường GV +Đứng chỗ vỗ tay và hát , khởi động -HS đứng theo đội hình tập luyện xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, 18- 22phút hàng dọc, em cách em hông, vai 12- 14phút 2m Phần bản: a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật – lần thấp cự li 10 – -GV nhắc lại ngắn gọn cách thực 15m -Tổ chức cho HS ôn lại các động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV * GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ – phút khu vực đã quy định GV theo dõi bao quát lớp và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (7) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - luyện tập b) Trò chơi: “Chạy theo hình tam giac” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối -Nêu tên trò chơi -GV cho HS nhắc lại cách chơi – phút - GV theo dõi nhắc các em chạy phải phút thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo phút léo không quy phạm để đảm bao an toàn LT – phút -Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, – phút biểu dương tổ HS chơi chủ động Phần kết thúc: -HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết học Toán: Gi¸o ¸n líp -HS tập hợp thành hai đội có số người Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV LUYỆN TẬP I Yêu cầu: -Chuyển đổi các số đo diện tích -HS đọc thông tin trên biểu đồ hình cột *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT3(b), BT5 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Chấm tập hai bàn tổ -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập : -Vài học sinh nhắc lại tựa bài *Bài -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -2HS đọc thành tiếng -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + Viết số thích hợp vào chỗ trống -Gọi học sinh lên bảng điền kết quả, GV -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2; km2 = 5000 000m theo dõi, giúp đỡ HS yếu 10 km = 10 000 000 m2; 000 000 m2 = 2km 000 000 m2 = km -Nhận xét bài làm học sinh -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì -2HS đọc đề bài ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -2 em sửa bài trên bảng -Yêu cầu lớp làm vào Giải : -Gọi em lên bảng sửa bài a/ Diện tích hình chữ nhật : -GV giúp đỡ HS yếu x = 20 (km ) b/ Đổi : 8000 m = km NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (8) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh -Lớp thực vào Giải : Chiều rộng khu đất là : Diện tích khu đất là : Bài 5: -Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Y/c HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Gi¸o ¸n líp : = ( km ) x = ( km 2) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả (nghe-viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I Yêu cầu : -Nghe-viết đúng bài chính tả ; trinh bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc thương tiếc, biết điều -Nhận xét chữ viết trên bảng và -Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Gọi HS đọc đoạn văn +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , viết chính tả và luyện viết -GV theo dõi, sửa sai cho HS -GV đọc toàn bài chính tả -HS viết bài vào -HS gấp SGK, GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết bài -HS dò bài -HS viết xong, GV đọc lại bài lần để NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (9) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - HS dò lại bài c.Chấm và chữa bài: -GV chấm số HS -GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi d.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Gi¸o ¸n líp -Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi chéo soát lỗi -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Lời giải : sáng sủa - sinh sản - sinh động -Lời giải viết sai : sếp - tinh sảo - bổ xung - HS lớp Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Lịch sử: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Yêu cầu: -HS nắm kiện suy yếu nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đoạ ; triều số quan lại bất bình, Chu văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thườn phép nước +Nông dân và nô tì dậy đẫu tranh -Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà hồ và đổi tên nước là Đại Ngu *Ghi chú: HS khá giỏi: +Năm nội dung cải cách Hồ Quý Ly: quy định số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc +Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II.Chuẩn bị :- PHT HS - Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS nghe * Hoạt động nhóm : GV phat PHT cho các nhóm ND -HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (10) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? +Những kẻ có quyền đối xử với dânra sao? +Cuộc sống nhân dân nào ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? +Nguy ngoại xâm nào ? -GV nhận xét,kết luận -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần *Hoạt động lớp : -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Hồ Quý Ly là người nào ? +Ông đã làm gì ? Gi¸o ¸n líp kết +An chơi sa đoạ +Ngang nhiên vơ vét ND để làm giàu +Vô cùng cực khổ +Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan , nông dân và nô tì đã dậy đấu tranh +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu -HS trả lời +Là quan đại thần nhà Trần +Ong đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước -3 HS đọc bài học ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có -HS trả lời câu hỏi nhiều cải cách tiến 4.Củng cố , dặn dò: -GV cho HS đọc phần bài học -HS lớp SGK -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng” -Nhận xét tiết học Kĩ thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Yêu cầu: -HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa -HS biết liên hệ lợi ích việc trồng rau hoa -Yêu thích công việc trồng rau, hoa II.Chuẩn bị: -Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III Hoạt động dạy- học NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (11) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Hoạt động thầy 1.KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: +Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? Gi¸o ¸n líp Hoạt động trò -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS quan sát tranh và suy nghĩ TLCH: -Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… +Rau sử dụng nào bữa ăn -Được chế biến các món ăn để ăn với cơm gia đình? luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để làm gì? -Đem bán, xuất chế biến thực phẩm … -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu -HS nêu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : +Em hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? -GV nhận xétvà kết luận *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu -HS thảo luận nhóm điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời nước ta * GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -HS: Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS TL: mùa +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm? -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, -HS đọc phần ghi nhớ SGK hoa phát triển quanh năm.Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển -GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc -HS lớp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 13 / 01/ 2010 Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV, nói rõ lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (12) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC:-2 HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " -Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới:a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá biển ngán ngẫm vì ngày xui xẻo " , nhanh căng thẳng đoạn sau ; hào hứng đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn ) + Kể phân biệt lời các nhân vật ( lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thông minh ) + Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn ) + GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp:-Tổ chức cho HS thi kể -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bi sau Tập làm văn: Gi¸o ¸n líp phóng to Hoạt động trò -2 HS kể trước lớp + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -2 HS giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: SGV II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (13) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em , đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau Gi¸o ¸n líp -2 HS thực - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Yêu cầu: -HS nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó *BT cần làm BT1, BT2 II Chuẩn bị: -Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giaáy keû oâ li III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Chaám taäp hai baøn toå -Hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (14) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Baøi hoïc hoâm chuùng ta tìm hieåu veà moät hình đó là " hình bình hành " b) Khai thaùc: + Hình thành biểu tượng hình bình haønh : + Cho HS quan saùt hình veõ phaàn baøi hoïc cuûa SGK roài nhaän xeùt hình daïng cuûa hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình haønh -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình haønh *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm veà hình bình haønh : + Yeâu caàu HS phaùt hieän caùc ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giaùo khoa vaø ñöa nhaän xeùt + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Veõ leân baûng moät soá hình yeâu caàu HS nhaän bieát neâu teân caùc hình laø hình bình haønh * Hình bình haønh coù ñaëc ñieåm gì ? - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi c) Luyeän taäp : Gi¸o ¸n líp -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK ruùt nhaän xeùt + Hình bình haønh ABCD coù : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD vaø BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC vaø AD = BC - HS neâu moät soá ví duï vaø nhaän bieát moät soá hình bình haønh treân baûng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song vaø baèng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhaéc laïi -Moät HS leân baûng tìm H1 *Baøi : H3 -Yêu cầu học sinh nêu đề bài H2 -Hoûi hoïc sinh ñaëc ñieåm hình bình haønh + GV veõ caùc hình nhö SGK leân baûng H4 H5 -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm -Caùc hình , , laø caùc hình bình haønh vào -Củng cố biểu tượng hình bình hành -Nhaän xeùt baøi laøm hoïc sinh -Qua baøi taäp naøy giuùp em cuûng coá ñieàu gì ? -1 em đọc đề bài - Quan sát hình , thực hành đo để nhận NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (15) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - *Baøi : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Veõ hình nhö SGK leân baûng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Goïi em khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Nhaän xeùt , ghi ñieåm baøi laøm hoïc sinh Gi¸o ¸n líp dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ -1 em sửa bài trên bảng + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM vaø PN song song vaø baèng -Hai hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn * Baøi : -Hai học sinh đọc thành tiếng -Gọi học sinh nêu đề bài -Lớp thực vẽ vào -Yêu cầu lớp vẽ vào -Gọi em lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi hoïc sinh d) Cuûng coá - Daën doø: -Nhận xét đánh giá tiết học -Daën veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi Ngày soạn: 11/01/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 14/01/2010 Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG I Mục tiêu : -SGV trang 102 -Giáo dục HS tính kỉ luật, trật tự, dẻo dai tập luyện II Địa điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Trên sân tập vẽ 4-5 vòng tròn có đường kính 1,2m III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -10 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phút -GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu, y/c phút phút học -Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo GV phút hàng dọc xung quanh sân trường -HS đứng theo đội hình tập luyện +Đứng chỗ vỗ tay và hát , khởi động hàng dọc, em cách em xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, 18- 22phút 2m NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (16) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - hông, vai Phần bản: a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp -GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại các động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV 12- 14phút – lần cự li 10 – 15m Gi¸o ¸n líp – phút * GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực đã quy định GV theo dõi bao quát lớp và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập b) Trò chơi : “Học trò chơi thăng bằng” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông -GV hướng dẫn cách chơi: Khi có lệnh GV đôi các em dùng tay để co, kéo, đẩy nhau, cho đối phương bật khỏi vòng không giữ thăng – phút phải rời tay nắm cổ chân để 2-3 phút chân co chạm đất coi thua Từng 1-2 phút đôi chơi với 3-5 lần Sau đó chọn lọc – phút dần để thi đấu chọn vô địch lớ.p -GV tổ chức cho HS chơi hình thức thi đua cặp Phần kết thúc: -HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu -GV nhận xét, đánh giá kết học Toán: -HS tập hợp thành – hàng dọc, chia thành các cặp đứng quay mặt vào tạo thành cặp nam với nam, nữ với nữ Từng đôi em đứng vào vòng tròn, co chân lên, tay đưa sau nắm lấy cổ chân mình, tay còn lại nắm lấy tay bạn và giữ thăng - DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Yêu cầu : -HS biết cách tính diện tích hình bình hành *BT cần làm: BT1, BT3(a) -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke và kéo III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Hình bình hành có đặc điểm gì ? NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (17) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b.Hình thành công thức tính DT hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi a chiều cao hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH Gi¸o ¸n líp -Lớp theo dõi giới thiệu -Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a, chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com -1 HS đọc thành tiếng - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm Lớp nhận xt, chữa bi + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy và chiều cao -1 HS đọc thành tiếng -HS nu - HS lớp vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm (18) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích HBH -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Gi¸o ¸n líp a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm - Hình chữ nhật và hình bình hành có diện tích - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng + Đổi dm = 40 cm a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm + Đổi m = 40 dm b/ Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 dm -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 5cm 10cm + Em có nhận xét gì diện tích hai hình này? -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn -HS lên bảng thực yêu cầu anh tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -2HS đọc bài -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (19) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3 và trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? Gi¸o ¸n líp +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ +Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc +Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến là trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước -HS thực -1 HS đọc thành tiếng -HS nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , dạy trẻ biết nghĩ Thầy dạy trẻ học hành -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm trao đổi và trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? cách đọc * Đọc diễn cảm: -HS luyện đọc nhóm HS -Gọi HS tiếp nối đọc khổ + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -HS: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì khổ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em -Nhận xét và cho điểm HS điều tốt đẹp Củng cố – dặn dò: + HS lớp -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Khoa học: GIÓ NHẸ – GIÓ MẠNH – PHÒNG CHỐNG BÃO I Yêu cầu: -HS nêu số tác hại bão: thiệt hại người và của: -Nêu cách phòng chống: +Theo dõi tin thời tiết +Cắt điện Tàu, thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn II Chuẩn bị: -Hình minh hoạ , 2, , trang 76 SGK phóng to NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (20) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Gi¸o ¸n líp + HS sưu tầm tranh ảnh các thiệt hại dông bão gây III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH: +Mô tả thí nghiệm va giải thích có -HS trả lời gió? +Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển ? -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Một số cấp độ gió + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các câu trả lời nhóm bạn -Cấp : gió thông tin SGK tr 76 và trao đổi theo -Cấp : gió nhẹ cặp tác động cấp gió 2,5,7,9,12 lên - Cấp : gió khá mạnh - Cấp12 : bão lớn -Cấp : gió to các vật xung quanh nó thổi qua -Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm + Lắng nghe khác nhận xét bổ sung *Kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi yếu Gió càng lớn thì càng gây tác hại cho người *Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây và + HS trả lời - Khi có gió mạnh kèm theo mưa to là dấu hiệu cách phòng chống bão -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi trời có dông - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời sau: +Em hãy nêu dấu hiệu trời có đầy mây đen đôi có gió xoáy -HS hoạt động theo nhóm người dông? -Trong nhóm thảo luận và lên +Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng tranh để trình bày bão? +Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 thích các tượng SGK sử dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói - HS trình bày ý kiến : + Tác hại bão gây + Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm gặp khó + Lắng nghe khăn -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm + GV nêu: Các tượng dông bão gây nhiều thiệt hại nhà cửa, người Gió bão càng lớn thì gây thiệt hại người và cải càng lớn Bão thường làm gãy cây -HS trả lời cối làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có NguyÔn ThÞ HiÕu Lop4.com (21)