- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.. - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài 1:. H: Tìm các quan hệ từ trong các câu sa[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
_ Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
(Theo Ma Văn Kháng) I Mục tiêu
Giúp HS: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc diễn cảm tồn
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả – GD HS tình yêu thiên nhiên ,yêu đất nước
II Chuẩn bị
Tranh minh họa Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
2 HS đọc thuộc lòng Trước cổng trời nêu nội dung 2 Bài mới
a.Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *.Luyện đọc
- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
*.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung.
- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
- Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
- Hoa thảo nảy đâu?
- HS đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn
- … mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm
- Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo
- Câu dài gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài
- Câu: Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Giúp người đọc cảm nhận đựoc mùi thơm thảo lan không gian - Qua năm, hạt thành cây, cao tới đầu người, … , vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian
- Hoa thảo nảy gốc
(2)- Khi thảo chín rừng có nét đẹp?
- Y/c HS nêu nội dung bài? *.Luyện đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn bảng phụ
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên nhận xét, biểu dương
quả đỏ chót, chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy
- Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả.
- Học sinh theo dõi, tìm từ cần nhấn giọng
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp 3.Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau _
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000; … I Mục tiêu
Giúp HS: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ
Chữa tập 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung
*.Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, …
- Giáo viên nêu ví dụ 1: 27,867 x 10 = ?
- Học sinh nhận xét:
27,867 x 10 = 278,67 Ví dụ 2: 53,286 x 100 = ?
- Hướng dẫn học sinh ví dụ - Học sinh nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,
* Chú ý: Thao tác chuyển dấu phẩy
- Học sinh đặt tính tính 27,867
10 278,67
- Nếu ta chuyển dấu phẩy số thập phân 27,867 sang bên phải chữ số ta 278,67
- Học sinh đặt tính tính - Học sinh thao tác ví dụ - Học sinh nêu SGK
(3)sang bên phải *.Thực hành:
Bài 1: Hướng dẫn làm cá nhân - Giáo viên nhận xét- đánh giá
Bài 2: Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp - Giáo viên nhận xét
Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân em làm bảng nhóm
- Giáo viên NX, chữa
- Học sinh làm, chữa bảng, trình bày a)
1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200
b)
9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 - Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét
10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm - Học sinh, làm bài, chữa bảng
10 lít dầu hoả cân nặng số kg là: 10 x 0,8 = (kg)
Can dầu hoả cân nặng số kg là: + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg 3.Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau _
Đạo đức
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (Tiết 1) I Mục tiêu
Giúp HS biết:
- Cần tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc
- Có hành vi biểu tơn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già em nhỏ
+ GDKNS: - Kỹ tư phê phán.
- Kỹ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em
- Kỹ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống, nhà, trường, xã hội
II Chuẩn bị
Phiếu học tập Thảo luận nhóm Xử lý tình III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Giảng bài
* Sắm vai xử lý tình huống.
(4)- Treo bảng phụ ghi tình huống: Sau đêm mưa, đường trơn bôi mỡ Tan học Lan, Hương Hoa phải men theo bờ cỏ, lần bước để khỏi trượt chân ngã Chợt cụ già em nhỏ từ phía trước tới Vất vả lắm, bà cháu quãng ngắn
- Em làm nhóm bạn HS đó?
- NX cách giải nhóm
- Thảo luận, sắm vai giải tình
- Đại diện nhóm đóng vai * Tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa”.
- GV đọc truyện - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Y/c đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác NX, bổ sung
- Các bạn truyện làm gặp bà cụ em bé?
- Vì bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? - Em có suy nghĩ việc làm bạn?
- Em học điều từ bạn nhỏ truyện?
- Các bạn đứng tránh sang bên để nhường đường cho cụ già em bé Bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ, bạn Hương nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã - Vì bạn biết giúp đỡ người già em nhỏ
- Các bạn làm việc tốt
- Các bạn quan tâm giúp đỡ người già em nhỏ
- Phải biết quan tâm, giúp đỡ người già em nhỏ
* Thế thể tình cảm kính già u trẻ? - Phát phiếu học tập y/c HS tự làm
bài - HS làm cá nhân
3 – em trình bày kết - Y/c HS nhận xét, bổ sung
- NX, tổng kết học 3.Củng cố -dặn dò
Nhận xét học Y/c HS tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta
_ Buổi chiều: Khoa học
SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu
Giúp HS:
- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang
ơ
(5)+ GDMT: - Biết việc khai thác khoáng sản đem đến cho người vật dụng cần thiết cho sống mặt trái suy thối tài ngun nhiễm mơi trường sản xuất nguyên liệu
II Chuẩn bị - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
Em nêu đặc điểm ứng dụng mây, tre, song? 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Giảng bài
*Nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép - Chia nhóm HS, phát phiếu đồ dùng học tập cho nhóm
- Y/c HS quan sát vật nhận + đọc bảng thông tin hồn thành phiếu nguồn gốc, tính chất sắt, gang, thép
- Gang, thép làm từ đâu? - Gang, thép có điểm chung? - Gang, thép khác điểm nào? * Ứng dụng gang, thép đời sống.
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK, trả lời câu hỏi
- Tên sản phẩm gì?
- Chúng làm từ vật liệu nào? - Em biết sắt, gang, thép dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc đồ dùng nữa? *.Cách bảo quản số đồ dùng được làm từ sắt hợp kim sắt.
- Gia đình em có đồ dùng làm từ gang hay thép Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó?
- Nhận đồ dùng học tập
- Thảo luận hồn thành phiếu - nhóm trình bày KQ thảo luận - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Chúng làm từ quặng sắt - Đều hợp kim sắt bon - Gang cứng uốn hay kéo thành sợi Thép có bon gang nên bền dẻo gang
- Thảo luận nhóm đơi trả lời - HS tiếp nối trình bày
- Cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, xe đạp, xe máy, làm nhà
- Tiếp nối trả lời
KL: Những đồ dùng sản xuất từ gang giòn, dễ vỡ nên sử dụng phải đặt, để cẩn thận Một số đồ dùng sắt, thép dao kéo, cày, cuốc đễ bị gỉ nên sử dụng xong phải rửa cất nơi khô
3 Củng cố -dặn dò
(6)Kĩ thuật
CẮT, KHÂU THÊU TỰ HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I Mục tiêu
Sau học, HS cần phải:
- Khâu trang trí hồn thiện sản phẩm (túi xách tay) - GD cho học sinh ý thức lao động tự phục vụ
- HS yêu thích môn học II Chuẩn bị
Bộ đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ.
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống? 2 Bài a Giới thiệu bài.
b Nội dung.
+ Ôn t p nh ng n i dung ã h c chậ ữ ộ đ ọ ương
- Nhắc lại nội dung kiến thức mà em học chương 1?
- Nêu lại cách đính khuy thêu chữ V? - GV tóm tắt, nhận xét
- Cắt, khâu thêu, nấu ăn
+ H c sinh th o lu n nhóm ọ ả ậ để ch n s n ph m th c h nh.ọ ả ẩ ự
- GV chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu: Cắt, khâu thêu trang trí hồn chỉnh túi xách tay
- QS, nhận xét
- HS hình thành nhóm
- Thảo luận cách trình bày sản phẩm phân công nhiệm vụ
- Thảo luận dự định công việc làm 3.Củng cố- dặn dò
Hệ thống bài, nhận xét giờ.Chuẩn bị sau
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho học sinh kiến thức học chủ đề môi trường - Học sinh vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
II Đồ dùng
Hệ thống tập III Các hoạt động dạy học
1 Ôn định 2 Kiểm tra
Cho học sinh nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trường
- Cả lớp theo dừi nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh 3.Bài mới: Giới thiệu
(7)Ghi đầu
- GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập. - Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm. - GV nhận xột.
Bài tập 1: Dựa vào nghĩa tiếng “bảo” tiếng “sinh” gạch bỏ từ không thuộc nhóm đặt tên cho nhóm từ sau a) bảo vệ, bảo tồn, bảo tàng, bảo kiếm, bảo trợ là nhóm từ có tiếng “bảo” mang nghĩa “giữ gìn” Bài tập 2:
Nối nghĩa cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tương ứng
- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.
- HS lên chữa
b) sinh vật, sinh sôi, sinh thời, sinh tồn, sinh viên nhóm từ có tiếng “sinh” với nghĩa “sống”
A B
Khu bảo tồn thiên nhiên Khu vực làm việc nhà
máy, xí nghiệp Khu dân cư
Khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài
Khu sản xuất Khu vực dành cho nhân
dân ăn ở, sinh hoạt Bài tập 3:
H: Hãy viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ môi trường địa phương em sinh sống
Ví dụ: Để thực việc bảo vệ môi trường với hiệu “Sạch làng tốt ruộng” Vừa qua thơn em có tổ chức vệ sinh đường làng ngõ xóm Từ sáng sớm tất người làng có mặt đơng đủ Mọi người
- HS viết
(8)dọn vệ sinh đường làng Người quét, người khơi thơng cống rãnh, người hót rác Mỗi người việc, chẳng chốc đường làng Ai phấn khởi, vui mừng thấy đường làng Đó góp phần làm cho quê hương thêm sạch, đẹp Cũng biện pháp bảo vệ môi trường lành 4 Củng cố -dặn dò
- NX học dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực hiện.
_ Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS:- Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Vận dụng vào làm tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Chữa tập 2.Bài mới
a Giới thiệu bà. b Nội dung
Bài Y/c Hs tự làm
- Hỏi HS cách tính để củng cố quy tắc
-Làm để viết 8,05 thành 80,5?
- NX cho HS
-Lớp làm vở, em đọc làm trước lớp 1,48 x 10 = 14,8
15,5 x10 = 155 2,571 x 1000 = 2571
0,9 x 100 = 90 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân với 10, 100, … -Chuyển dấu phẩy sang bên phải chữ số - em làm bảng, lớp làm
(9)Bài Y/c HS tự đặt tính thực phép tính
7,69 50 384,50
12,6 800 10080,0 - Chữa cho HS
Bài 3.Y/c HS tự làm sau hướng dẫn HS
- Chữa cho HS
Bài Số x cần tìm phải thoả mãn điều kiện nào?
- Y/c HS làm
12,82 40 5128,0
82,14 600 49284,00 -1 em làm bảng nhóm, lớp làm -Dán bảng trình bày
-NX làm bạn Giải
Ba đầu người số km là: 10,8 x = 32,4 (km)
Bốn sau người số km là: 4,52 x = 18,08 (km)
Người số km là: 32,4 + 18,08 = 50,48 (km) Đáp số: 50,48 km - Là số tự nhiên
- 2,5 x x < x < : 2,5 - Làm theo cách thử chọn KL: x = 0, 1,
3.Củng cố -dặn dò
- Nhận xét học
- Y/c HS xem lạii tập chuẩn bị sau
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
(Nguyễn Đức Mậu) I Mục tiêu
Giúp HS:
- Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm, vị cho đời
- Học thuộc lòng khổ thơ cuối II Đồ dùng dạy học
(10)III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Mùa thảo nêu nôi dung 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
* Luyện đọc:
- NX sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh
- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men) - Giáo viên đọc diễn cảm tồn *.Tìm hiểu bài.
- Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
- Bầy ong đến tìm mật nơi nào?
- Nơi ong đến đẹp đặc biệt?
- Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
- Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc bầy ong?
- Giáo viên tóm tắt nội dung *.Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối bài.
- Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc
- -> HS nối tiếp đọc
-Từng tốp HS nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp
- đến học sinh đọc
- Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu
+ Thể vô tận thời gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa
+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời…
- Học sinh đọc thầm khổ thơ
- Ong rong ruổi trăm miền: nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng …
- Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở không tên
- Học sinh đọc khổ thơ
- Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời
- Học sinh đọc thầm khổ thơ - Tiếp nối trả lời
- HS nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ
(11)diễn cảm bảng phụ đến khổ thơ tiêu biểu
- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lòng
3.Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học Y/c HS học thuộc lòng thơ
_ Buổi chiều: Chính tả (Nghe-viết)
MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu
Giúp HS:
- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Mùa thảo quả” - Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/x âm cuối t/c
- HS cú ý thức rốn chữ viết II Chuẩn bị
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới a Giới thiệu bài
b Hướng d n h c sinh nghe- vi tẫ ọ ế
- Giáo viên đọc đoạn cần viết -Em nêu nội dung đoạn văn ? - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn
- Y/c HS đọc viết từ vừa tìm
- GV đọc câu cụm từ - NX làm cho HS
- Học sinh theo dõi- đọc thầm
- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt
+ sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót… - HS đọc viết theo y/c
- Nghe viết c Hướng dẫn làm tâp
Bài 2a.Tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi
- Tổng kết thi Tun dương nhóm tìm nhiều từ
- Y/c HS viết từ tìm vào Bài Y/c HS làm việc theo nhóm - NX, kết luận tiếng
- Nghĩa tiếng dịng có điểm giống nhau?
- Các nhóm tiếp nối tìm từ N1 Cặp từ sổ - xổ
N2 Cặp từ sơ - xơ N3 Cặp từ su - xu N4 Cặp từ sứ - xứ
- HS đọc cặp từ bảng - Thảo luận tìm từ vào bảng nhóm - Đại diện nhóm dán bảng trình bày - Dòng thứ tiếng tên vật, dịng thứ hai tiếng tên lồi
(12)- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau _
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm đại từ xưng hô
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị
Nội dung III Hoạt động dạy học 1.Ổn định
2.Kiểm tra
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét Bài tập 1:
H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn đây:
Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết, Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn:
- Sài Thung có dám đánh người nước Nam khơng? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!
Bài tập 2:
H: Tìm danh từ đoạn văn sau: Mới ngày em học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hơm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- S lên chữa - HS làm tập
Đáp án
- từ Sài Thung đầu thay từ - Từ Sài Thung thay từ mày
- Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao
Đáp án
Các danh từ đoạn văn là:
(13)Bài tập 3:
H: Đặt câu danh từ vừa tìm được?
4 Củng cố- dặn dò
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
Lời giải: chẳng hạn
- Hằng ngày, em thường đến lớp
- Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu
- Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Tìm thành phần chưa biết phép tính,giải tốn có liên quan đến rút đơn vị -Vận dụng làm tập
II Chuẩn bị
Hệ thống tập III Các ho t động d y h cạ ọ
1.Ổn định:
2 Bài mới:Giới thiệu – Ghi đầu bài. - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV NX số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài tập1: Đặt tính tính:
a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 Bài tập : Tỡm y
a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60 Bài tập 3: Tính nhanh
- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Đáp án :
a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 Bài giải :
a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96
(14)a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 (100 số hạng)
b) 0,25 x 611,7 x 40 Bài tập 4: (HSKG)
Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai nặng kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg
3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
y = 60 x 17,03 y = 1021,8
Bài giải :
a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 (100 số hạng)
= 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117
Bài giải :
Số lít xăng đựng 24 chai : 0,75 x 24 = 18 (lớt)
24 vỏ chai nặng số kg : 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg :
800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 24 chai đựng xăng nặng số kg : 14,4 + = 20,4 (kg)
Đáp số : 20,4 kg - HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
(Có tích hợp giáo dục BVMT – Khai thác trực tiếp nội dung học) I Mục tiêu
- Nắm nghĩa số từ ngữ mơi trường: biết tìm từ đồng nghĩa
- Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức - Giáo dục HS lịng u q, ý thức BVMT, có hành vi đắn với môi trường xung quanh
II Chuẩn bị
- Bảng phụ để viết tập 1b
- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to để viết tập III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
- Học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ tập 2 Dạy mới
a Giới thiệu bài:
b Hướng d n h c sinh l m b i t p:ẫ ọ à ậ
(15)- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng
a) Phân biệt cụm từ
Vì phải giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đất nước ? b) Giáo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B
Bài 2: Hướng dẫn học sinh ghép từ:
- Giáo viên phát giấy
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Từng cặp học sinh trao đổi
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu đời
- HS tả lời
A B
Sinh vật Sinh thái Hình thái
- Quan hệ sinh vật với môi trường xung quanh
- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật
- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức tìm hiểu nghĩa từ
+ bảo đảm: Làm cho chắn thực được, giữ gìn
+ bảo hiểm: giữ gìn để phịng tai nạn … + bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị hư hỏng
+ bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử
+ bảo tồn : giữ cho nguyên vẹn, không mát + bảo tồn: giữ lại không
+ bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ
+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn
- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn
Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp 3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
_ Thể dục
(16)_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
- Giúp học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân số thập phân
- Vận dụng vào làm II Chuẩn bị
- SGK toán
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định: Lớp hát.
2. Kiểm tra cũ:Học sinh chữa tập
3 Bài mới a) Giới thiệu
b) Gi ng b i:ả
* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân
-) Giáo viên hướng dẫn cách giải: DI tích vườn tích chiều dài chiều rộng từ nêu phép tính giải
- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm kết cuối
- Giáo viên viết phép tính lên bảng
-) Giáo viên nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân
4,75 x 1,3
- Quy tắc: (sgk)
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
a) Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh nêu tóm tắt tốn ví dụ 6,4 x 4,8 = ? m2
6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2
Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
64 48 512 256 3072
6,4 4,8 512 256 30,72
- Học sinh nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân
- Học sinh thực phép nhân 4,75 x 1,3 = 6,175
- Học sinh đọc lại
- Học sinh thực phép nhân - Học sinh đọc kết
- Học sinh tính phép tính nêu bảng:
(m2 )
(17)Giáo án lớp 5B Năm học: 2018 - 2019
- Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân
b) Hướng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tính kết Bài 3:
- Giáo viên nhận xét chữa
- Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
b)
4,34 x 3,6 = 15,624
3,6 x 4,34 = 15,624
9,04 x 16 = 144,64 16 x 9,04 = 144,64
- Học sinh đọc toán - Học sinh làm vào
Giải
Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đáp số: 48,04 m 131,208 m2
4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
_ Buổi chiều: Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu
Giúp HS biết: - Tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau cách mạng tháng 8/1945
- Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nào?
- Lịng biết ơn Đảng Bác II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? 2 Bài mới
a.Giới thiệu bài b.Giảng bài
*.Hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng 8. - Vì ta nói: Ngay sau cách mạng
tháng nước ta tình “Nghìn cân treo sợi tóc”?
- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày - Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng
a b a x b b x a
2,36 3,05
4,2 2,7
2,36 x 4,2 = 9,912
3,05 x2,7 = 8,235
4,2 x2,36 = 9,912
(18)- Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?
* Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt. - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?
- Đẩy lùi giặc đói
- Giáo viên nhận xét, bổ sung - Chống giặc dốt
- Chống giặc ngoại xâm
* Ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm.
* Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”?
- Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?
* Bài học sgk (26)
- Nơng nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu người chết đói
- 90% đồng bào khơng biết chữ
- Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu nước
- Học sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày
- Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo
+ Chia ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp + Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phịng” “Tuần lễ vàng” để qun góp tiền cho nhà nước
- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù chữ
+ Xây thêm trường học, trẻ em nghèo cắp sách tới trường
- Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng nước
- Hồ hỗn, nhượng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Học sinh thảo luận, trình bày
- Trong thời gian ngắn nhân dân ta làm việc phi thường nhờ vào tinh thần đoàn kết lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng vào Bác - HS đọc truyện “Bác Hồng Văn Tý…” - Bác có tình u sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nước ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng - Học sinh nối tiếp đọc
3.Củng cố- dặn dò
(19)Địa lý CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu
Giúp HS:- Nêu vai trị cơng nghiệp thủ công nghiệp
- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II Chuẩn bị
Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản? 2 Bài mới
a.Giới thiệu bài b.Giảng
* Một số ngành công nghiệp sản phẩm chúng - Hãy kể tên số ngành công nghiệp
nước ta sản phẩm ngành đó?
- Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản xuất?
* Một số nghề thủ công nước ta - Tổ chức cho HS trưng bày KQ sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công
- NX kết sưu tầm HS
* Vai trò, đặc điểm nghề thủ công ở nước ta.
- Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?
- Khai thác khoáng sản, than, dầu mỏ, quặng sắt …
- Điện (nhiệt điện, thuỷ điện): điện - Luyện kim: Gang, thép, đồng, … - Cơ khí: loại máy móc, …
- Hố chất: phân bón, thuốc trừ sâu, … - Dệt may mặc: loại vải, quần áo, - Chế biến lương thực, thực phẩm: gạo, đường bánh kẹo, …
- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế đồ dùng gia đình
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất
- Làm việc theo nhóm Dán ghi điều biết nghề thủ cơng, sản phẩm thủ cơng vào phiếu nhóm
- HS kể tên số nghề thủ công địa phương
(20)- Vai trò nghề thủ cơng nước ta?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau _
Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Nắm vững cách nhân số thập phân với số thập phân.
- Tìm thành phần chưa biết phép tính,giải tốn có liên quan đến rút đơn vị - Vận dụng vào làm
II Chuẩn bị
Hệ thống tập III Các ho t động d y h cạ ọ
1.Ổn định
2 Bài Giới thiệu – Ghi đầu bài. - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV NX số
Bài tập1: Đặt tính tính:
a) 27,5 x 1,7 b) 25,18 x 0,5 c) 7,25 x 10,3 d) 0,25 x 0,4 Bài tập 2: Tính
a) 5,4 x 2,5 + 18,26 b) 4,27 x 0,2 - 0,17
Bài tập 3: Mua m vải phải trả 44000 đồng Hỏi mua 7,8 m vải phải trả tiền?
Bài tập Một vườn hoa hình chữ nhật có chiều rộng 18,5 m, chiều dài gấp lần chiều rộng Hỏi diện tích
- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa Đáp án: a) 46,75 b) 12,59 c) 74,675 d) 0,1
Đáp án a) 5,4 x 2,5 + 18,26 = 13,5 + 18,26 = 31,76
b) 4,27 x 0,2 - 0,17 = 0,854 - 0,17 = 0,684
Bài giải: Mua m vải hết số tiền là: 44000 : = 11000 (đồng) Mua 7,8 m vải hết số tiền là: 11000 x 7,8 = 85800 (đồng) Đáp số: 85800 đồng
(21)vườn hoa m vng ?
3.Củng cố- dặn dị - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
Chiều dài vườn hoa là: 18,5 x = 92,5 (m) Diện tích vườn hoa là:
92,5 x 18,5 = 1711,25 (m2)
Đáp số: 1711,25 m2
- HS lắng nghe thực
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm STP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 …
- Rèn luyện kỹ nhân STP với STP Củng cố kỹ chuyển đổi số đo đại lượng Ôn tỉ lệ đồ
- Vận dụng vào làm II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập Bài
- Gọi HS lên đặt tính tính 142,57 x 0,1 = ?
- Em có NX dấu phẩy tích vừa tìm thừa số thứ Muốn nhân số thập phân với 0,1 ta làm nào?
- Y/c HS làm tiếp nêu quy tắc nhân nhẩm STP với 0,01
- Y/c HS tự làm phần lại - Chữa cho HS
579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 38,7 x 0,1 = 3,87
Bài Y/c HS nêu MQH đơn vị đo độ dài, đo diện tích
- Hướng dẫn:
1000 = ( 1000 x 0,01) = 10 km
- Học sinh lên làm 142,57
0,1 14,257
- Dấu phảy tích lùi bên trái chữ số so với thừa số thứ
- Tiếp nối phát biểu - Làm rút KL SGK - em làm bảng, lớp làm 67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02025 6,7 x 0,1 = 0,67
3,5 x 0,01 = 0,035 - em nêu
(22)- Y/c HS tự làm phần lại - NX cho HS
Bài Em hiểu tỉ lệ đồ:
: 000 000 nghĩa nào? - Y/c HS tự làm
lớp
- Nghĩa độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải
Độ dài thật quãng đường từ thành phố HCM đến Phan Thiết là: 19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm) = 198 km
Đáp số: 198 km 3.Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học Y/c HS xem lại tập chuẩn bị sau _
Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu
Giúp HS:
- Nắm cấu tạo văn tả người
- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả
- Vận dụng vào làm bài II Chuẩn bị
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Thu, NX đơn kiến nghị HS 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Ph n nh n xétầ ậ
- Y/c HS đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi
- Xác định phần mở
- Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?
- Qua đoạn văn miêu tả hoạt động
- Quan sát tranh minh hoạ - Trao đổi theo cặp
+ “Từ đầu đẹp quá!” Giới thiệu cách đưa lời khen
+ Ngực nở vòng cung; da đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …
(23)anh Cháng, em thấy anh Cháng người nào?
- Tìm phần kết nêu ý nghĩa chính? - Qua nhận xét rút nhận xét cấu tạo văn tả người?
- Treo bảng phụ ghi dàn ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK c Luyện tập
- Em định tả ai?
- Mở em nêu gì?
- Em cần tả người đó? - Kết em nêu gì?
- Y/c HS làm - Gọi HS trình bày - NX cho HS
cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào việc + Phần kết: Câu văn cuối
Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng
- Mở bài: Giới thiệu người định tả - Thân bài: +Tả ngoại hình
+ Tả tính tình
- Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả
- HS đọc dàn ý bảng phụ - – HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu
- Tả ông em, mẹ em, em bé… - Giới thiệu người định tả
- Tả hình dáng, tính tình, hoạt động… - Tình cảm, cảm nghĩ em…
- em làm bảng phụ, lớp làm - Theo dõi, NX, bổ sung
3.Củng cố -dặn dò
Y/c HS học chuẩn bị sau
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể
- Biết sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể thường gặp - Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu
II Chuẩn bị Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ quan hệ từ 2 Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày
(24)- Cả lớp GV nhận xét Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời HS chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS thi làm tập theo nhóm vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng
Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Truyền tin” để tìm từ ngữ miêu tả + GV định HS tìm từ, đọc to HS quyền định HS khác
+ HS chơi hết - Cho HS đặt câu vào
- Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt
- Như (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
* Lời giải:
- Nhưng biểu thị quan hệ tương phản - Mà biểu thị quan hệ tương phản - Nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết-kết
* Lời giải:
Câu a – ; Câu b – và, ở, ; Câu c – thì, ; Câu d – và,
* VD lời giải:
em dỗ mà bé khơng nín khóc./ HS lười học nhận điểm /Câu chuyện Mơ hấp dẫn Mơ kể tất tâm hồn
3 Củng cố- dặn dị
Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau
Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu
- Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài.
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
(25)- GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số nhận xét Bài 1:
H: Tìm quan hệ từ câu sau:
a) Thống cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao
c) Em nói mà bạn Lan không nghe theo
d) Bạn Hải mà lười học nhận điểm
e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể tất tâm hồn
Bài 2:
H: Điền thêm quan hệ từ vào chỗ chấm câu sau:
a) Trời vắt thăm thẳm cao
b) Một vầng trăng tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng xa
c) Trăng quầng …hạn, trăng tán …mưa d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Tôi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi tơi người làng …cũng có người yêu tha thiết, …sao sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
Bài 3:
H: Tìm từ cặp từ in nghiêng sau:
a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát cô sơn nữ
b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ rửa ấm chén c) Tơi khơng buồn mà/ cịn thấy khoan khối, dễ chịu
4 Củng cố -dặn dị:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
- HS làm tập
Đáp án:
a) Thống cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao
c) Em nói mà bạn Lan không nghe theo
d) Bạn Hải mà lười học nhận điểm
e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể tất tâm hồn
Đáp án: a) Và b) To ; c) Thì ; d) Thì
e) Và ;
Đáp án: a) Như b) Còn c) Mà
(26)_ Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu
Giúp HS:
- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
+ GDMT: Có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
II Chuẩn bị
1 đoạn dây đồng III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Kể tên vật, đồ dùng làm sắt, gang, thép? 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b.Giảng
* Tính chất đồng
- Làm việc với vật thật - Thảo luận nhóm – ghi vào phiếu - Nhóm trưởng điều khiến nhóm quan sát đoạn dây- ghi kết
- Đại diện lên trình bày
- Nhận xét
- Đưa kết luận:
Hoàn thành bảng sau:
Đồng Hợp kim đồng
Tính chất
- Có màu đỏ nâu, có ánh kim
- Dễ lát mỏng kéo sợi - Dẫn nhiệt dẫn điện tốt
- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng
Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng-kẽm hợp kim đồng
* Một số đồ dùng đựơc làm đồng và hợp kim đồng Cách bảo quản. - GV cho HS thảo luận nhóm
- GV yêu cầu HS:
+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hình trang 50, 51 SGK + Kể tên số đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng mà em biết?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có
-Thảo luận nhóm:
- Nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng
- Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển - Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình …
(27)trong nhà bạn?
- Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV – tr 97)
- Cho HS nối tiếp đọc phần học
đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu …
- Tiếp nối trả lời 3 Củng cố -dặn dò
- Đồng hợp kim đồng có phải tài nguyên vô tận không? Ta phải khai thác cho hợp lý?
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau _
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Giáo án soạn riêng
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS biết:
- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
- Vận dụng vào làm II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Chữa tập 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: a) Hướng dẫn HS làm b) Áp dụng phần a
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x
= 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x9,84
= 98,4
Bài 2: Y/c HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a) (28,7 + 34,5) x 2,4
= 63,2 x 2,4 = 151,68
- Học sinh làm kết luận
(a x b) x c = a x (b x c) - Học sinh phát biểu thành lời 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100,0 = 738
34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6 - Làm nhóm
b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 x 82,8 = 2376,36
- Đại diện nhóm trả lời nhận xét
(28)Bài 3: Y/c HS tự làm
- Chữa cho HS
nhưng thứ tự thực phép tính khác nên kết khác
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
- NX làm bạn Giải
Quãng đường người xe đạp 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
Đáp số: 31,25 km 3 Củng cố -dặn dò
Nhận xét Y/c HS chuẩn bị sau
_ Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu
- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Người thợ rèn)
- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tượng - Vận dụng vào làm
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
Gọi HS nêu cấu tạo văn tả người 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung
Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Y/c nhóm khác bổ sung
- Treo bảng phụ ghi làm hồn chỉnh
- Đặc điểm ngoại hình Bà đoạn văn:- Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xồ xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn
- Học sinh đọc “Bà tơi” trả lời - Thảo luận, nhóm làm bảng phụ - Báo cáo kết thảo luận
- HS đọc lại
+ Đôi mắt: hai người đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tươi
(29)+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, …
- Em có NX cách miêu tả ngoại hình tác giả?
Bài 2: Tổ chức cho HS làm tương tự tập 1:
- Em có NX cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả?
- Em có cảm giác đọc đoạn văn?
như tươi trẻ
- Tác giả quan sát kỹ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả
- Tác giả quan sát kỹ hoạt động anh thợ rèn
- Cảm giác chứng kiến anh thợ làm việc thấy thích thú
3.Củng cố -dặn dị
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau _
Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy
_
Buổi chiều: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
(Có tích hợp giáo dục BVMT – Khai thác trực tiếp nội dung học) I Mục tiêu
- Học sinh kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT
- Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường
- Giáo dục học sinh ý thức ham học mơn. II Chuẩn bị
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Kể lại đoạn câu chuyện “Người săn nai”, ý đoạn nói gì? 3 Bài mới
a) Giới thiệu
b) Hướng d n h c sinh k chuy n.ẫ ọ ể ệ
+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ
(30)- Yếu tố tạo thành môi trường?
- Các em kể lại việc làm để bảo vệ mơi trường
- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?
+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh trả lời
- Học sinh làm dàn ý nháp
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện
- Học sinh thi kể trước lớp
Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá 4 Củng cố- dặn dị
- Nhận xét học
- Sưu tầm truyện, việc tốt làm để bảo vệ môi trường
_ Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
_ Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN ĐỘNG XÉT HOẠT TRONG TUẦN I Mục tiêu
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 13
-Giúp cho HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện II Nội dung
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần - Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ,
- Xếp hàng ra, vào lớp nhanh - Giờ truy có hiệu
- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Hầu hết bạn chịu khó học làm lớp
- Tồn tại: Một số bạn chưa chăm học để giáo viên phải nhắc nhở nhiều 2 Phương hướng tuần 13
- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 12 - Chú trọng công tác nâng cao chất lượng đại trà
[
- Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trường phát động Văn nghệ
- Cá nhân,nhóm thi biểu diễn
(31)