Đang tải... (xem toàn văn)
-Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ ở BT2 -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.. -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS B.[r]
(1)TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hơp với nội dung tự hào ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Gọi HS đọc bài " Trống đồng Đông Sơn” và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc -Theo dâi -Một em đọc toàn bài -Gọi HS nối tiếp đọc -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự lÇn 1chó ý đoạn bài đọc đúng các từ thời gian, các phiên âm -Gọi HS đọc phần chú giải nước ngoài; lần kết giải nghĩa từ -HD luyện đọc theo nhóm đôi -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu toàn bài đọc giọng kể -Đọc theo nhóm đôi -2 HS đọc toàn bài rõ ràng , chậm rãi -Theo dâi 3.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ Nghĩa ? quê Vĩnh Long nghiên cứu chế tạo vũ khí + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa +Đoạn cho em biết điều gì? -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng + Đất nước bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là nghe liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? theo tình cảm yêu nước , trở xây dựng và +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng quốc? + Nội dung đoạn và cho biết điều và lô cốt + Ông có công lớn việc xây dựng gì ? khoa học chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học + Nhà nước đã đánh giá cao kĩ thuật nhà nước Lop4.com (2) đóng góp ông Trần Đại Nghĩa + Nói đóng góp to lớn ông Trần nào ? Đại Nghĩa kháng chiến và nghiệp xây dựng Tổ Quốc +Năm 1948 ông phong Thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa quý khác có cống hiến lớn + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì ? nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham -Câu truyện nói lên điều gì ? nghiên cứu , học hỏi - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa -Ghi nội dung bài học trẻ đất nước Đọc diễn cảm: - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần -Một em đọc luyện đọc:‘‘N¨m 1946 l« cèt cña giÆc.” -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cặp đoạn văn -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh -1 HS thi đọc toàn bài C Củng cố – dặn dò: - HS lớp -Hỏi:Câu truyện giúp em hiểu điều -Theo dâi gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Lop4.com (3) TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ I Môc tiªu: -Học sinh bước đầu biết cách rỳt gọn phõn số và nhận biết phõn số tối giản(Trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm: 1a, 2a II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Hai học sinh ch÷a bài trên bảng 50 10 12 nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh -Bài : ; 75 15 10 15 20 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn B.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2.Hướng dẫn bài Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số -Hai học sinh nh¾c lại ví dụ -Nêu ví dụ sách giáo khoa -Ghi bảng ví dụ phân số : 10 15 + Tìm phân số phân số 10 có 15 tử số và mẫu số bé ? -Yêu cầu so sánh hai phân số : -Kết luận : Phân số thành phân số 10 và 15 -Thực phép chia để tìm thương 10 10 : 15 15 : -Hai phân số 10 và có giá trị 15 tử số và mẫu số hai phân số không giống 10 đã rút gọn 15 * Ta có thể rút gọn phân số để + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà tử số và mẫu số phân số chia hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này -Kết luận phân số gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ PS tối giản ? - gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc Luyện tập: Bài :-Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn + Phân số này không thể rút gọn -Học sinh tìm số phân số tối giản 13 91 ; ; ; ; 13 21 28 100 -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng , lớp đọc thầm -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào bc -Hai học sinh sửa bài trên bảng Lop4.com (4) -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài :Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên chÊm bµi nhận xét bài làm học sinh Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) C Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài 4:2 ; 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Những phân số số tối giản là : 72 ; ; 73 -Những phân số số tối giản là : 8:4 = 12 12 : ; 30 30 : 36 36 : 6 -Em khác nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Lop4.com (5) CHÍNH TẢ: CHUYỆN Cæ TÍCH vÒ LOÀI NGƯỜI I Môc tiªu: -Nhớ – viết đúng bài chính tả; trỡnh bày đỳng các khổ thơ dòng5 chữ bài "Chuyện cổ tích vÒ loài người " -Làm đỳng BT (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Đồ dùng dạy học: B¶ng phô viết nội BT3 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A.KiÓm tra bµi cò -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , -Nhận xét chữ viết trên bảng và B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc khổ thơ -Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ? Hoạt động học sinh -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +4 khổ thơ nói chuyện cổ tích loài người trời sinh trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , TËp viÕt vµo bc viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 3: -1 HS đọc thành tiếng a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ tìm từ - HS đọc từ tìm -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng -Lời giải : dáng - thu dần - điểm rắn - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần C Củng cố – dặn dò: mẫn -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I Môc tiªu: -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số -Bài tập cần làm: 1, 2, 4(a,b) II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài :-Những phân số số tối giản là : -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ B.Bài mới: Giới thiệu bài: HD Luyện tập: - Gọi HS nhắc lại qui tắc Bài :- Gọi em nêu YC -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh Bài :Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài :-Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS dạng bài tập : X 3X 3X 5X + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS chia tích trên và tích gạch ngang cho các stn -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng làm bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên chÊm bµi- nhận xét bài học sinh C Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com 72 ; ; 73 -Những phân số số tối giản là : 8:4 = 12 12 : 30 30 : 36 36 : 6 ; -Lắng nghe -Hai học sinh nêu -Một em đọc thành tiếng YC -Lớp làm vào Hai học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài là : 20 20 : 10 8:4 ; ; 30 30 : 10 12 12 : + Vậy có phân số phân số 20 là và phân số 30 12 -Những phân số phân số -Một em đọc thành tiếng + Tích trên và gạch ngang có thừa số và thừa số + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào b/ 8X X 5 11X X 11 c/ 19 X X 19 X X -Một em lên bảng làm bài -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Môc tiªu: -Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhí) -X Đ phận chủ ngữ , vị ngữ cõu kể tìm được(BT1 muc III); Bước đầu viÕt ®îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ thÕ nµo?(BT2) II Đồ dùng dạy học: -B¶ng phô viÕt ®oạn văn bài tập 1,giÊy, bót d¹ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò -3 HS lên bảng đặt câu -Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS B Bài mới: -Lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài mới: Bài 1,2 :Gọi HS đọc yêu cầu và nội -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi dung thảo luận hoàn thành bài tập phiếu - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu Câu Từ ngữ đặc HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu điểm tính chất - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung 1/ Bên đường cây xanh um -Chốt lại lời giải đúng cối xanh um * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm / Nhà cửa thưa thưa thớt dần gì? thớt dần 4/Chúng thật hiền hiền lành lành 6/ Anh trẻ và thật trẻ và thật khoẻ khoẻ mạnh mạnh -1 HS đọc thành tiếng Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu -Lần lượt HS nêu miệng,HS khác nhận xÐt bæ sung Kq: + Gọi HS nªu câu hỏi cho câu kể - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? bạn + Chúng ( đàn voi ) nào ? + Anh ( quản tượng ) nào ? - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi Bài 4, :-Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận hoàn thành bài tập -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm đọc kết , các nhóm khác Kq: 4) c©y cèi, nhµ cöa, chóng, anh 5)c¸i g× ? Nh÷ng g× ? Ai ? nhận xét , bổ sung - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu *Gîi ý rót ghi nhớ : -Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? -1 HS đọc thành tiếng 3.Luyện tập : Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân Lop4.com (8) - Yêu cầu học sinh tự làm bài vao + Gọi HS chữa bài + Nhận xét , kết luận lời giải đúng câu kể Ai nào ? HS lớp gạch bút chì vào HS nhËn xÐt chữa bài bạn trên bảng Kq: a) c¸c c©u 1, 2, 4, 5, b)những người gái; nhà; anh Khoa; anh §øc; anh TÞnh c) Cũng lớn lên và lên đường; trèng v¾ng; hån nhiªn, xëi lëi; lÇm l×, Ýt nãi; thì đĩnh đạc, chu đáo + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Tiếp nối - HS trình bày: Tổ em có + GV hướng dẫn gîi ý c¸ch lµm bµi - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh, huyên thuyên suốt C Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai nào ? có phận ngày nào ? Về nhà thực theo lời dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập 3,chuẩn bị bài Lop4.com (9) KỂ CHUYỆN: KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Môc tiªu: -Dùa vµo gîi ý SGK, chän ®îc c©u chuyÖn(®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nãi vÒ mét người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết cỏch xếp cỏc việc thành cõu chuyện để kể lại rừ ý và trao đổi với bạn vÒ ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: -Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã -3 HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời mình chủ điểm người có tài -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu -Lắng nghe gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý + Tiếp nối đọc SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể chọn kể : Người là , đâu , có tài gì? + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện khăn -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt C Củng cố – dặn dò: -Nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Lop4.com (10) TẬP ĐỌC: BÈ XUÔI SÔNG LA I.Môc tiªu: -Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mãnh mÏ người Việt Nam -Học thuộc lòng đoạn thơ bµi II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: -HS lên bảng thực yêu cầu -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu -HS kh¸c nhËn xÐt hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: + Lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc: -1 em đọc, lớp theo dõi -YC HS đọc bài -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: lần đọc đúng các từ: , bài -Lưu ý học sinh ngắt đúng mươn mướt , lượn đàn ;lÇn kÕt hîp t×m hiÓu mét sè tõ ng÷ míi - Từng cặp bàn đọc -Đọc theo nhóm đôi -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc toàn bài -GV Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng nhấn giọng các từ ngữ gợi tả 3.HD tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi hỏi + Nước sông La thì +Sông La đẹp nào ? GDMT: cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên ỏnh mắt Hai bờ , hàng tre xanh mướt đất nước, thêm yêu quý MTTN có ý thức hàng mi , gợn súng nắng chiếu vào long lanh vảy cá , BVMT người bè nghe tiếng chim hót trên bờ đê +Chiếc bè gỗ ví với cái gì ?Cách nói + Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo có gì hay ? dòng nước , cách so sánh đó giúp cho hình ảnh các bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể , sống động + Cho biết vẻ đẹp và bình +Khổ thơ và cho em biết điều gì? dòng sông La -Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại , trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc Lop4.com (11) trả lời câu hỏi thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : xây , mùi lán cưa và mái ngói hồng ? bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát , Bừng + Nói lên tài trí và sức mạnh nhân tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì ? dân ta xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù +Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên sức mạnh và tài trí nhân dân Việt Nam -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả + HS đọc thành tiếng lớp đọc lời câu hỏi thầm trả lời câu hỏi -Bµi thơ này nói lên điều gì? - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La -2 HS nhắc lại -Ghi ND bài HD đọc diễn cảm: -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS lớp theo dõi để tìm cách đọc + Tiếp nối thi đọc khổ thơ -Giới thiệu ®o¹n (khæ th¬2) luyện đọc -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ diễn cảm ®o¹n thơ -Nhận xét và cho điểm HS -Tr¶ lêi C Củng cố – dặn dò: -Theo dâi -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Lop4.com (12) TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Môc tiªu: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II Đồ dùng dạy học: -B¶ng phô ghi số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài -2 HS thực bài văn tả đồ vật -Nhận xét chung B Bài : Giới thiệu bài : - Lắng nghe Nhận xét chung kết làm bài: - viết lên bảng đề bài tiết TLV - HS đọc thành tiếng ( kiểm tra viết ) tuần 20 + HS thực xác định đề bài, nêu nhận xét - Nêu nhận xét : + Lắng nghe + Những ưu điểm :C¸c em xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sáng tạo , chính tả , hình thức trình bày bài văn ;những em viết bài đạt yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có liên kết các phần ; mở bài , kết bài hay + Những thiếu sút , hạn chế: dùng từ đặt câu, lçi chÝnh t¶, ch÷ viÕt cÈu th¶ + GV trả bài cho HS -viết vào lỗi bài theo Hướng dẫn HS sửa lỗi : loại ( lỗi chính tả , từ câu , diễn đạt , ý ) và sửa lỗi + GV theo kiểm tra HS làm việc + Đổi cho , soát lỗi + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + - HS sửa lỗi trên bảng + GV chữa lại bài HD HS học tập đoạn văn , bài văn viết hay : + Lắng nghe - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay các bạn lớp viết số bài sưu + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm tầm bên ngoài +Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay đoạn văn cái hay , cái đáng học tập đoạn văn , bài văn để rút kinh nghiệm cho thân C Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà em viết bài chưa đạt -Về nhà thực theo lời dặn giáo yêu cầu thì viết lại để đạt điểm tốt viên +Quan sát cây ăn quen thuộc để lập dàn ý tả cây ăn Lop4.com (13) Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 TOÁN: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.Môc tiªu: -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản -Bài tập cần làm: BT1 II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Hai HS khác nhận xét bài bạn nhà -Nhận xét đánh giá phần bài cũ B.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2.HD bµi míi: - nêu ví dụ sách giáo khoaCho hai phân số phần hai và hai phần ba hãy quy đồng mẫu số hai phân Ghi bảng ví dụ phân số va số -Hướng dẫn lấy tử số phân số ( -Thực phép theo hướng dẫn 1X 5 phần ba ) nhân với phân số ( hai phần năm ) X 15 giáo viên 2X -Lấy phân số ( hai phần năm ) nhân với phân số (một phần ba ) 5 X 15 -Em có nhận xét gì hai phân số tìm -Hai phân số phần ba phân số ? năm phần mười lăm và phân số hai phần -Kết luận phân số phần ba và phân số năm phân số sáu phần 15 Hai hai phần năm có chung mẫu số đó là số phân số này có cùng mẫu số là 15 15 -Ta nói phân số phần ba và phân số hai phần năm đã quy đồng mẫu số -Đưa ví dụ hướng dẫn cách quy đồng -Hai phân số này có mẫu số phân số phần chia hết mẫu số phân va` số phần phân số -Quy đồng: 1 X 2 -Tiến hành quy đồng mẫu số hai phân số va` 4X 8 đã hướng dẫn - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách -Nêu lên cách quy đồng hai phân số qui đồng mẫu số phân số - ghi bảng quy tắc * Học sinh nhắc lại Luyện tập: Bài :+ Gọi em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -Yêu cầu HS vào -Lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh làm bài trên bảng va` 5X 6X 1X 4X 20 24 6 24 3 va` 3X 5X 3X 7X 21 35 15 35 -Giáo viên chÊm bµi- nhận xét bài học sinh Bµi 2: (nÕu cßn thêi gian) C.Củng cố - Dặn dò: -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hãy nêu quy đồng mẫu số phân số ? -2 em nh¾c l¹i -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học thuộc bài và làm lại bài Lop4.com (14) ThÓ dỤC: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN Trß ch¬i : L¨n bãng b»ng tay I Môc tiªu - Thùc hiÖn đúng động tác nhay dây kiểu chum hai chân - Biết cách so dây , quay dây và bật nhảy dây đến - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “L¨n bãng b»ng tay” II §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn - Địa điểm: Sân trường vệ sinh - Phương tiện: còi, dây nhảy, bóng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc - GV cho hs khởi động kĩ - Trß ch¬i Lµm theo hiÖu lÖnh B PhÇn c¬ b¶n Bµi tËp rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n * ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n - GV làm mẫu, giải thích lại các động tác: so d©y, chao d©y, quay d©y -GV söa ch÷a, uèn n¾n -Nhận xét tuyên dương Trò chơi vận động: Lăn bóng tay - GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Thi ®ua ch¬i gi÷a c¸c tæ C PhÇn kÕt thóc - GV hÖ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc - Giao BTVN : LuyÖn c¸c bµi tËp §H§N, RLTTCB đã học và bài TDPTC Hoạt động học sinh -§éi h×nh hµng däc chuyÓn thµnh 3hµng ngang - HS khởi động: đứng chỗ, vỗ tay hát, xoay c¸c khíp vµ hÝt thë s©u -Theo dâi - HS tËp nh¶y kh«ng d©y t¹i chç - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiÓn, - TËp luyÖn nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n - Tõng tæ ch¬i, líp theo dâi, nhËn xÐt - Tõng tæ ch¬i, líp theo dâi, nhËn xÐt - Các tổ thi đua chơi, chọn và biểu dương đội chơi giỏi - HS ch¹y chËm vµ hÝt thë s©u Lop4.com (15) Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 TOÁN: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( tiÕp theo ) I Môc tiªu: -Học sinh biết cách quy đồng mẫu số hai phân số -Bài tập cần làm: 1, II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Hai HS khác nhận xét bài bạn B.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2.HD bài mới: -Ghi bảng ví dụ phân số va 12 + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mối qh hai ms và 12 để nhận x = 12 hay 12 : = Tức là 12 chia hết cho -Hướng dẫn HS cần quy đồng phân số cách lấy tử số và mẫu số nhân với để phân số có cùng mẫu số là 12 -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà đó có mẫu số hai phân số là mẫu số chung ta làm nào ? + GV ghi nhận xét + Gọi HS nhắc lại Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài :+ Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -ChÊm bµi- nhËn xÐt Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) C Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu c¸ch quy đồng ms phân số trường hợp có ms phân số nào đó là MSC ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài + Chọn 12 làm ms chung vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho 12 Vì có thể chọn 12 làm ms số chung + HS lên bảng thực , lớp làm vào nháp 7 X 14 6 X 12 -ta làm sau : + Xác định mẫu số chung + Tìm thương mẫu số chung và mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là mẫu số chung -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng va` 2X 3X 11 va` 10 20 4 X 10 10 X 20 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài,HS kh¸c nxÐt -2HSnhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại bµi3 Lop4.com (16) Tuần 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 LỊCH SỬ: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: -Nhà Hậu Lờ đó tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: Soạn luật Hồng Đức(n¾m nh÷ng néi dung c¬ b¶n), vẽ đồ đất nước II.Chuẩn bị : -Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) -Một số điểm luật Hồng Đức viÕt ë b¶ng phô, giÊy A4,phiÕu häc tËp III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: -Tại quân ta chọn ải -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa trận Chi lăng -GV -HS khác nhận xét nhận xét ghi điểm B.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.HD bài *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu số nét khái quát nhà HËu Lê: *Hoạt độngnhóm : -GV phát PHT cho HS Tổ -HS lắng nghe và suy nghĩ tình chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có +Nhà Hậu Lê đời thời gian nào ?Ai nét gì đáng chú ý là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng -HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa đô đâu ? +Nhà Hậu Lê đời năm 1428, lấy tên +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? nước là Đại Việt , đóng đô Thăng +Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê Long +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều nào ? Lê Lê Hoàn lập -GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò +Việc quản lý đất nước ngày càng Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây là củng cốvà đạt tới đỉnh cao vào công cụ để quản lí đất nước +Luật Hồng Đức đời vua Lê Thánh Tông bảo vệ quyền lợi ai? +Luật hồng Đức có -Tính tập quyền cao.Vua là trời (Thiên tử) có quyền tối cao , trực điểm nào tiến ? tiếp huy quân đội +Em có biết vì đồ đầu tiên -HS trả lời cá nhân-HS lớp nhận nước ta có tên là Hồng Đức? xét -GV nhận xét và kết luận :gọi luật Hồng Đức vì chúng cùng đời thời vua Lê -vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ Thánh Tông, lúc ngôi vua đặt niên hiệu là -HS trả lời Hồng Đức.Nhờ có luật này chính sách phát triển kinh tế , đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao C.Củng cố- Dặn dò -Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức -Về nhà học bài -3 HS đọc và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê -HS trả lời -HS lớp theo dâi -Nhận xét tiết học Lop4.com (17) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Môc tiªu: -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào?theo yêu cấu cho trước, qua thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: B¶ng phô III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: -Gọi HS lờn bảng đọc đoạn kể cỏc bạn -3 HS thực tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai nào ? - HS nx đoạn văn bạn đäc -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1.(g¾n b¶ng phô lªn -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , b¶ng) - Yêu cầu HS thảo luận , sau đó phát thảo luận cặp đôi + Tiếp nối phát biểu , các câu 1, biểu trước lớp + Nhận xét ghi điểm HS phát biểu đúng , , , là câu kể Ai nào? Bài 3:-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề +Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc + Yêu cầu HS lên bảng gạch phận thầm CN và VN câu hai màu phấn khác + làm vµo ; Hai HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai nào ? phấn màu -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng bảng Bài 4: + Vị ngữ c¸c câu chØ tr¹ng th¸i +Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? đặc điểm người,của vật - Vị ngữ câu trên §T,TT + Chóng nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? côm§T, cômTT tạo thành *Gîiý rót ghi nhớ: -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Tiếp nối đọc câu mình đặt -Gọi HS đặt câu kể Ai thÕ nµo ? -1 HS đọc thành tiếng -Lần lượt ừng Hướng dẫn làm bài tập: HS nªu Kq:a) c¸c c©u:1, 2, 3, 4, Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung b)rÊt khoÎ; dµi cøng; gi«ng nh cÈu; -Kết luận lời giải đúng rÊt Ýt bay; gi«ng nh nhiÒu Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -NhËn xÐt-chữa bài -1 HS đọc Yêu cầu học sinh tự làm bài -2HS lên bảng làm , HS lớp làm vào vë - Nhận xét chữ bài trên bảng -ChÊm ch÷a bµi VD:Cây hoa này đẹp; khóm cúc này tươi C Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai thÕ nµo ? vị ngữ từ loại -2HS nªu - Thực theo lời dặn nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến cõu kể vườn hoa) Lop4.com (18) KHOA HỌC: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Môc tiªu: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể lan truyền qua chất khí, chất rắn , chất lỏng -Nhận biết mqh người và môi trường II Đồ dùng dạy- học: -2 ống bơ ( lon sữa bò ), giấy vụn, miếng ni lông, dây giun, dây đồng dây gai, túi ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ - Các mẩu giấy ghi thông tin III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời -HS trả lời nội dung câu hỏi 1) Mô tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm các vật rung động phát 2)Tại ta có thể nghe thấy âm thanh? -Theo dâi- nhËn xÐt -GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: -HS lắng nghe Giới thiệu bài: HD các hoạt động: * Hoạt động 1: Sự lan truyền âm không khí -Theo dâi tr¶ lêi c©u hái ? Tại gõ trống , tai ta nghe tiếng - Tai ta nghe tiếng trống gõ trống là gõ , mặt trống rung trống ? động tạo âm Âm đó truyền đến tai ta + Lắng nghe , trao đổi và dự đoán - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 84 tượng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát + Khi gõ trống , em thấy có tượng gì xảy + Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên , làm cho các mẩu giấy vụn ? chuyển động , nảy lên mặt trống rung và nghe thấy tiếng trống - Tấm ni lông rung lên là âm + Vì ni lông rung lên ? từ mặt trống rung động truyền đến - Giữa mặt mặt ống bơ và trống có chất gì + Giữa mặt ống bơ và trống có không khí tồn , vì không khí có khắp tồn ? Vì em biết ? nơi , chỗ rỗng vật - Trong thí nghiệm này không khí có vai trò - Trong thí nghiệm này không khí là gì việc làm cho tấm ni lông rung chất truyền âm từ trống sang ni lông, làm cho ni lông rung động động? theo - Lắng nghe * Kết luận - HS đọc thành tiếng , lớp đọc + Gọi HS đọc mục cần biết trang 84 thầm Lop4.com (19) - nhờ đâu mà ta nghe âm ? - Là nhờ rung động vật lan truyền không khí và lan truyền tới tai ta , làm cho màng nhĩ rung động - Trong thí nghiệm trên âm lan truyền - Âm lan truyền qua môi trường không khí qua môi trường gì ? * Hoạt động 2: Am lan truyền qua chất lỏng, chất rắn làm việc lớp - GV dùng bao ni lông buộc chặt cái đồng hồ - Theo dâi thí nghiệm đổ chuông thả nó vào chậu nước + Thí nghiệm trên cho thấy âm có thể - Âm có thể lan truyền qua chất lan truyền qua môi trường nào ? rắn, chất lỏng -YC HS lấy các thí nghiệm thực tế - GV nêu kết luận : * Hoạt động 3: Âm yếu hay mạnh lên truyền + HS lắng nghe - GV vừa đánh trống vừa -lắng nghe xem tiếng trông to lên hay nhỏ - Khi xa thì tiếng trông to lên hay nhỏ ? - Khi xa em thấy tiếng trống nhỏ - Khi đưa ống bơ xa em thấy tượng gì - Khi đưa ống bơ xa thì ni lông xảy ? rung động nhẹ , các mẩu giấy chuyển động ít + Qua thí nghiệm trên em thấy âm + Khi truyền xa thì âm yếu truyền xa thì mạnh lên hay yếu ? Vì sao? vì rung động truyền xa bị yếu + Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu -lấy ví dụ chứng tỏ rắng âm thành càng biết truyền xa thì càng yếu C.Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học - Lắng nghe -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Học thuộc mục bạn cần biết trang 84 SGK Lop4.com (20) Thø ngµy 22 th¸ng n¨m 2010 LUYỆN TẬP TOÁN: I Môc tiªu: -Thực qui đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: 1a, 2a, II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Hai HS khác nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá phần bài cũ B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.HDLuyện tập: -Lắng nghe Bài :a)+ Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Một em nêu đề bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn va` va` 36 1X 5 -Giáo viên nhận xét bài học sinh 5 X 20 6 X 30 4 X 24 9 X 36 Bài :+ Gọi HS đọc đề bài 5 X 30 -Một em đọc thành tiếng -Yêu cầu lớp làm vào bc +HS tự làm vào bc -Gọi HS lên bảng làm bài -Một HS lên bảng làm bài va`2 2 X 10 1X5 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xÐt Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) Bài :+ Gọi HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số phân số 5va` 5 X 45 1X 9 -Học sinh khác nhận xét bài bạn 23 và với MSC là 60 sau đó yêu cầu 12 30 + HS đọc thành tiếng + Lắng nghe HS tự làm bài + HS thực vào vở, em lµm ë b¶ng -Giáo viên chÊm bµi-nhận xét bài làm 7 X 35 23 23 X 46 học sinh 12 12 X 60 30 30 X 60 -Gọi em khác nhận xét bài bạn C Củng cố - Dặn dò: -Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta + Nhận xét bài bạn làm nào ? -2HSnhắc lại -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài Dặn nhà học bài và làm bài cßn l¹i tập còn lại Lop4.com (21)