- Lần luợt từng học sinh gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị, gv cho 1 hs giữ hộp phiếu bài tập đọc, khi có một bạn kiểm tra song thì gọi bạn khác lên bốc thăm bài đọc.. - Ghi điểm trực tiếp t[r]
(1)TUẦN 28: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ Tiết 55: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nắm các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2) -** HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 – 27 - Kẻ sẵn bẳng bài , trang 100 SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Nêu các chủ điểm đã học kì II? B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - GV nêu nội dung mục đích tiết học và cách gắp thăm bài đọc Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần luợt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị, gv cho hs giữ hộp phiếu bài tập đọc, có bạn kiểm tra xong thì gọi bạn khác lên bốc thăm bài đọc - GV yêu cầu h/s đọc bài gắp thăm - HS đọc và trả lời câu hỏi và trả lời từ – câu hỏi nội dung bài đọc - Cho điểm trực tiếp h/s C.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS dọc thành tiếng trước lớp + Hỏi : Bài tập yêu cầu gì? - Trả lời: Bài tập yêu cầu tìm VD minh hoạ cho kiểu câu cụ thể - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng trình bày; GV và lớp - HS trình bày kết quả, lớp nhận xét - HS nối tiếp đọc câu mình đặt nhận xét - Gọi HS lớp đọc câu mình đặt theo thứ tự + Câu đơn Lop4.com (2) + Câu ghép không dùng từ nối +Câu ghép dùng quan hệ từ + Câu ghép dùng cặp từ hô ứng C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc , đọc chưa đặt nhà luyện đọc - Dặn h/s nhà ôn lại nội dung chính bài tập đọc Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 136: I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian Bài 1, bài 2(tr144) II Đồ dùng dạy học: GV : Đồ dùng dạy học HS : Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS nêu công thức tính vận tốc, tính - HS nêu quãng đường và thời gian? B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - GV giới thiệu nội dung yêu cầu bài học - HS nghe Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS thực bài tập - GV hướng dẫn để HS nhận ra: Thực - HS nghe chất bài toán yêu cầu so sánh vận tốc ôtô và xe máy - GV cho HS làm bài vào vở, gọi HS đọc - HS làm bài tập và nêu kết Bài giải bài giải, lớp nhận xét bài làm bạn Đổi :4giờ 30 phút = 4,5 Mỗi ôtô là: 135 : = 45 (km) - GV nhận xét Cùng quãng đường đi, Mỗi xe máy là: 135 : 4,5 = 30 (km) thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian ôtô thì vận tốc ôtô gấp 1,5 Mỗi ôtô nhiều xe máy là: 45 – 30 = 15 (km) lần vận tốc xe máy Đáp số : 15km Vận tốc ôtô là : 135 : = 45 (km/h) Vận tốc xe máy là: 45: 1,5 = 30 (km/ h) - Nêu yêu cầu Bài 2: - GV yêu cầu HS tính vận tốc xe máy - HS làm bài Lop4.com (3) với đơn vị đo là m/phút - GV yêu cầu HS trình bày kết , GV cùng HS nhận xét Bài giải: 1250 : = 625(m/phút) ; = 60 phút Một xe máy là: 625 60 = 37500(m) 37500m = 37,5 km Vận tốc xe máy là: 37,5 km/h Bài : ( Nếu còn thời gian ) - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Nêu hướng giải HD h/s đổi đơn vị đo Bài giải - Yêu cầu HS làm bài vào 15,75km = 15 750 m 1giờ 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa là: - GV gọi HS nêu bài giải, Gv và lớp 15750 : 105 = 150 (m/phút.) Đáp số: 150 m/phút nhận xét sửa sai Bài : ( Nếu còn thời gian ) - Đọc bài - GV gọi hS nêu yêu cầu bài toán - Làm bài - Cho HS đổi đơn vị: Bài giải: 72km/h = 72000 m/h 72km/h = 72000m /h - Yêu cầu HS làm bài vào vở, và nêu kết Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: bài làm 2400 : 72000 = (giờ) 30 - GV và HS lớp nhận xét 1 giờ= 60 phút = phút 30 C Củng cố dặn dò: - Muốn tính vận tốc? Quãng đường? Thời gian ta làm nào? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 28: 30 Đáp số: 2phút Đạo đức: Em tìm hiểu Liên hợp quốc“ Giảm tải- không dạy” Thay bằng: Vệ sinh an toàn thực phẩm I Mục tiêu: - Cung cấp cho hs thông tin vệ sinh an toàn thực phẩm và biết giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm - Biết giữ gìn vệ sinh an tàn thực phẩm II Chuẩn bị: - HS chuẩn bị theo nhóm các nguồn thực phẩm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - Em cần làm gì để góp phần bảo vệ hoà - hs nêu bình? - Gv nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài:- ghi đầu bài: Quan sát và nhận xét Lop4.com (4) - Tổ chức hs hoạt động theo nhóm: - Cho h/s ghi lại thực phẩm sạch, an toàn: - HS hoạt động theo nhóm Các nhóm ghi vào phiếu thực phẩm sạch, an toàn - Lần lượt các nhóm nêu, nhóm khác nhận xét, trao đổi, bổ sung - Gọi các nhóm trình bày kết - GV nhận xét chung Kết luận: - Gọi h/s trình bày: - GV nhận xét chốt ý đúng - HS trao đổi và nêu miệng - Thực phẩm sạch, an toàn không ôi thiu, không thối rửa còn tươi và sạch, - Nơi thoáng mát, tủ lạnh và không để lâu - Cần bảo quản thực phẩm nào? Củng cố dặn dò: - Gọi h/s nêu lại nội dung bài - hs nêu - GV nhận xét tiết học HD h/s vận dụng kiến - hs viết bài vào thức đã học vào sống để sử dụng thực phẩm an toàn BUỔI 2: (Cô Liên soạn giảng) Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 BUỔI 1: Tiết 137: I Mục tiêu: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian Bài 1, bài 2(tr144) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách tính thời gian, vận tốc, quãng đường? B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu nội dung yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: a GV gọi HS đọc bài tập 1a ) GV HD h/s tìm hiểu có chuyển động đồng thời bài toán Chuyển động cùng chiều hay ngược chiều ? * GV vẽ sơ đồ : - HS nghe HS đọc bài tập - HS theo dõi GV h/d và làm bài tập Bài giải: Sau ôtô và xe máy quãng đường là: Lop4.com (5) ôtô * xe máy * * Gặp GV giải thích: Khi ôtô gặp xe máy thì ôtô và xe máy hết quãng đường 180km từ hai chiều ngược Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi gợi ý Bài 3**: - Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài toán - Lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/phút 54 + 36 = 90(km) Thời gian để ôtô và xe máy gặp là 180 : 90 = (giờ) b Sau ôtô quãng đường là: 50 + 42 =92(km) Thời gian để hai ôtô gặp là 276 : 92 = (giờ) Đáp số : a 2giờ ; b : - Nêu yêu cầu - Nêu ý kiến - Thực làm bài Bài giải: Thời gian ca nô là: 11 15 phút – 30 phút = 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là: 12 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km - HS thực theo hướng dẫn Bài giải Cách 15km = 15000m Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/phút) Cách Vận tốc chạy ngựa là : 15 : 20 = (0,75 km/ phút) = 750 m/phút Bài 4**: ( Nếu còn thời gian ) Gọi HS nêu yêu cầu và cách giải bài Bài giải toán 2giờ 30phút = 2, Cho HS làm vào và yêu cầu HS đọc Quãng đường xe máy đã kết bài toán 2giờ 30 phút là: 42 x 2,5 = 105 (km) Sau giờ30 phút xe máy còn cách B là: C Củng cố dăn dò: 135 – 105 = 30(km) -Ta vừa làm quen với loại toán chuyển Đáp số : 30 km động nào? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và làm bài chuẩn bị bài sau _ Tiết 55: I Mục tiêu: Luyện từ và câu: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2) Lop4.com (6) - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 – 27 - Bảng phụ ghi sẵn bài tập , trang 100 SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Hát - Kiểm tra bài làm nhà HS B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học - HS nghe Kiểm tra đọc: - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần luợt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị, gv cho hs giữ hộp phiếu bài tập đọc, có bạn kiểm tra song thì gọi bạn khác lên bốc thăm bài đọc - GV yêu cầu h/s đọc bài gắp thăm - HS đọc và trả lời câu hỏi và trả lời từ – câu hỏi.về nội dung bài đọc - Ghi điểm trực tiếp h/s Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc trước lớp - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu kết và nhận xét bài làm - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn đúng / sai, sai sửa lại cho đúng - HS nối tiếp đặt câu - GV nhận xét kết luận bài làm HS - Gọi HS lớp đọc câu mình đặt có vế VD: Câu ghép hoàn chỉnh: a Tuy máy móc đồng hồ nằm câu viết thêm khác bạn khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy / chúng quan trọng / đồng hồ không chạy không có chúng b Nếu phận đồng hồ muốn làm việc theo ý thích riêng mình thì đồng hồ hỏng / đồng hồ chạy không chính xác / đồng hồ không hoạt động c Câu truyện trên nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “ Mỗi người vì - GV nhận xét khen gợi h/s người và người vì người” C Củng cố dặn dò: - Thế nào là câu ghép ? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc và học thuộc lòng để kiểm tra lấy điểm Lop4.com (7) Tiết 28: Chính tả: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2.( Tiết 5) I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng CT bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to , bút III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài - GV nêu nội dung yêu cầu bài học Viết chính tả: - HS lắng nghe - GV đọc bài văn: Bà cụ bán hàng nước - HS đọc cho lớp nghe chè - Hỏi: Nội dung chính bài văn là gì? - Bài văn tả gốc bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nước chè gốc cây bàng - GV yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết - HS nêu và viết các từ khó ; VD; chính tả và luyện viết Tuổi giời, bạc trắng, tuồng chèo - GV đọc cho h/s viết chính tả - Đọc phân tích từ khó cho h/s soát lỗi, chấm bài Viết đoạn văn: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1HS đọc bài trước lớp + Đoạn văn bà cụ bán hàng nước chè tả + Tả ngoại hình ngoại hình hay tính cách bà cụ? + Tác giả tả đặc điểm nào ngoại hình? + Tả tuổi bà cụ + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách + Tả cách so sánh với cây bàng nào? già , đặc tả mái tóc bặc trắng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài và trình bày bài làm trước - Gọi HS đọc đoạn văn bài làm lớp , HS nhận xét mình, lớp và GV nhận xét bổ sung và - 3-5 HS đọc đoạn văn cho điểm Củng cố dặn dò: - Để tả ngoại hình người em cần phải làm gì? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm và chuẩn bị bài sau _ Khoa học Tiết 55: I Mục tiêu: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT Sau bài học HS biết: + Trình bầy khái quát sinh sản động vật: Vai trò quan sinh sản Lop4.com (8) thụ tinh và phát triển hợp tử + Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ II Đồ dùng dạy học: Hình SGK Sưu tầm tranh ảnh số động vật đẻ trứng và động vật đẻ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Cây mọc lên từ phận nào cây mẹ? - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: GV Nêu nội dung yêu cầu bài học và ghi đầu bài lên bảng Họat động 1:Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát sinh sản động vật vai trò quan sinh sản, thụ tinh phát triển hợp tử *Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận: + Đa số động vật chia thành giống? + Đó là giống nào ? + Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào ? Cơ quan đó thuộc giống nào? + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? + Nêu kết thụ tinh, hợp tử phát triển thành gì? - GV gọi HS trả lời và nhận xét bổ sung kết luận Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS biết các cách sinh sản khác động vật * Tiến hành: Cho HS quan sát hình SGK 112, và vào hình và nói với nào nở từ trứng? Con nào vừa đẻ đã thành con? - GV gọi HS trình bầy * GV kết luận: Những loài động vật khác thì có cách sinh sản khác - HS nêu - HS nghe - HS làm việc cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Đa số động vật chia thành hai giống ; +Giống đực và giống cái +Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng, Con cái có quan sinh dục cái tạo trứng + Hiện tượng tinh trùng kết hợp trứng tạo tạo thành hợp tử gọi là thụ tinh + Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành thể , mang đặc tính bố và mẹ - HS nghe - HS quan sát và trả lời câu hỏi + Các vật nở từ trứng như: Sâu, Thạch Thùng, nòng nọc, + Các vật đẻ đã thành con: Voi, chó , lợn , mèo - HS nghe Lop4.com (9) nhau: Có loài đẻ trứng , có loài đẻ Hoạt động 3: Tổ chức cho HS :Thi nói tên vật đẻ trứng vật đẻ * Mục tiêu: HS kể tên số động vật đẻ trứng và động vật để * Tiến hành: GV chia lớp thành đội và đội cử HS lên xếp thành hàng dọc, các HS hai đội lên viết vào cột cùng thời gian, đội nào viết nhiều tên các vật và viết đúng cột là thắng cuộc, các HS khác cổ vũ cho các bạn HS theo dõi và tham gia chơi Tên các động vật đẻ Tên các động vật đẻ trứng VD VD Cá vàng Chuột Bướm Lợn - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Động vật sinh sản để làm gì ? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (10)