Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: - HS kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc TIẾT 5: THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng,từ khó dễ lẫn: Quách Tấn Lương, lũ lụt, xả thân, quyên góp - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc – hiểu: - Hiểu nội dung các từ khó bài: xả thân, quyên góp, khắc phục… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ với bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng viết câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc - Tranh, ảnh tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ: Truyện cổ - HS đọc bài trả lời câu hỏi SGK nước mình - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a Luyện đọc: - Chia đoạn? - Chia làm đoan - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn – lượt - GV sửa đọc cho HS, hướng dẫn HS - HS đọc đoạn nhóm - Một vài nhóm đọc trước lớp hiểu nghĩa số từ khó - – HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe b Tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Bạn lương không biết bạn Hồng từ - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước trước, biết sau đọc báo - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để động viên, chia sẻ cùng bạn Hồng - Cha bạn Hồng đã hi snh giúp làm gì? - Bạn Hồng đã mát đau thương đỡ người thoát khỏi nước lũ - “ Hi sinh”: chết vì nghĩa vụ, vì lí tưởng nào? GiaoAnTieuHoc.com (2) - Em hiểu “ hi sinh” nghĩa thể nào? - Đặt câu với từ “ hi sinh” cao đẹp, tự nhận lấy cái chết cho mình để giành lại sống cho người khác - ý 1: Nơi bạn Lương viết thư cho bạn Hồng - HS nêu các câu văn bài - Đoạn nói lên điều gì? Đoạn + 3: - Những câu văn nào đoạn + cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? - Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biét cách an ủi bạn Hồng? - nơi địa phương bạn Lương, người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt? - Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - HS nêu - Mọi người quyên góp giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn - lương giúp đỡ Hồng toàn số tiền bỏ ống - “ bỏ ống”: dành dụm, tiết kiệm - Lời an ủi động viên Lương Hồng và lòng người đồng bào bị lũ lụt - HS đọc - Ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư - Nội dung bài: Tình cảm bạn bè, chia sẻ đau buồn cùng với bạn bạn gặp đau thương mát sống - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm - Từ “ bỏ ống” nghĩa nào? - Đoạn + nói lên ý gì? - Đọc dòng mở đầu và kết thúc thư Những dòng đó có tác dụng gì? - Bức thư thể nội dung gì? c, Đọc diễn cảm: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc đoạn? - Luyện đọc diễn cảm - Tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, dặn dò Củng cố, dặn dò - Bạn Lương là người nào? - Em đã làm gì để giúp đỡ người không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị bài sau - HS nêu TOÁN TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng, lớp đã học - Củng cố bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học GiaoAnTieuHoc.com (3) Đơn vị chục Trăm Triệu Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Chục triệu - HS quan sát bảng hàng – lớp Trăm triệu - Bảng các hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng bài III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập - Nhận xét Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: Triệu và lớp triệu.( tiếp) B Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - GV treo bảng các hàng và lớp - Viết các hàng số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu viết số đó và đọc số đó - GV hướng dẫn thêm cách đọc tách thành các lớp, đọc từ trái sang phải - Tương tự các số: 342 157 413; 2.3 Luyện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ đọc số đến lớp triệu Bài 1: Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ bảng sgk - yêu cầu HS đọc và viết số theo bảng đó - Chữa bàI nhận xét Bài 2: Đọc các số sau: - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Noận xét phần đọc HS Bài 3:Viết các số sau: - Chữa bàI nhận xét Bài 4: Mục tiêu: Củng cố bài toán sử dụng bảng số liệu -Bảng số liệu giáo dục năm 20032004 - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm - GV và lớp trao đổi - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS quan sát bảng đọc và viết số - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc số theo nhóm - HS nêu yêu cầu bai - HS viết số - HS nêu yêu cầu bài - HS quan sát bảng số liệu, trao đổi nhóm Củng cố, dặn dò: GiaoAnTieuHoc.com (4) - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: TIẾT 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr dấu ?/ ~ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập a b.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết số từ Xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao, cái sào, xào rau, - Nhận xét Dạy bài A Giới thiệu bài: B Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài thơ - HS chú ý nghe - Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác - Bà vừa vừa chống gậy ngày? - Bài thơ nói lên điều gì? - Nói lên tình thương hai bà cháu - Trình bày bài thơ noư nào? dành cho bà cụ già bị lẫn đến mức - Lưu ý HS viết số từ khó không biết đường noà - GV đọc rõ ràng, chậm dòng thơ - HS chú ý nghe để viết bài để HS nghe viết bài - GV đọc để HS soát lỗi - HS soát lỗi - Thu số bài chấm - Nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi - HS chữa lỗi 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài vào - Chữa bài nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre- chịu–trúc-cháy- tre–tre–trí–chiến– tre - “Trúc cháy đốt thẳng” - HS nêu em hiểu nghĩa là gì? - Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TIẾT 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO GiaoAnTieuHoc.com (5) I Mục tiêu: - HS có thể kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo -Nêu vai trò chất béo và chất đạm thể - Xác định nguồn gốc noững thức ăn chứa chất đạm và thức ăn chứa chất béo II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 12 13 sgk - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò chất bột đường thể Dạy bài A Giới thiệu bài: Vai trò chất đạm và chất béo B Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo Mục tiêu: Nói tên và vai trò các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - Yêu cầu quan sát hình vẽ trang 12 13 - HS quan sát hình vẽ sgk sgk - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: nêu - HS thảo luận theo nhóm tên thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất - HS trình bày béo - Nêu vai trò chất đạm, chất béo - GV kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể Chất đạm cần cho phát triển trẻ em.chất đạm có nhiều thịt cá, trứng, sữa chua - HS chú ý nghe mát, đậu, lạc, vừng, Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các loại vi ta A.D,E,K Thức ăn giàu chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số thịt cá và số hạt có nhiều dầu đậu nành, lạc, vừng… 2.3 Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn - HS làm việc với phiếu học tập gốc từ động vật và thực vật -Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập Phiếu học tập GiaoAnTieuHoc.com (6) Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm STT Tên thức ăn chứa nhiều đạm Nguồn gốc T.V Đậu nành X Thịt lợn Trứng Thịt vịt Cá Đậu phụ X Tôm Thịt bò Đậu Hà Lan X 10 Cua ốc Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất bếo STT Tên thức ăn chứa nhiều chất Nguồn gốc T.V béo Mỡ lợn Lạc X Dầu ăn X Vừng X Dừa X - Nhận xét phiếu học tập - Kết luận: Các loại thức ăn chứa nhiều - HS chú ý nghe chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm và chất béo dối với thể - Chuẩn bị bài sau Nguồn gốc Đ.V X X X X X X X Nguồn gốc Đ.v Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN: TẾT 12: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: - Bảng bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập luyện thêm - Kiểm tra bài tập Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết các số đến lớp triệu, kĩ nhận biết giá trị GiaoAnTieuHoc.com X (7) chữ số theo hàng, lớp Bài 1: Viết theo mẫu - Tổ chức cho HS thảo luận, hoàn thành bài theo nhóm - Nhận xét Bài 2: Đọc số sau - Tổ chức cho HS đọc nối hàng dọc - Nhận xét cách đọc HS Bài 3: Viết các số sau - GV đọc các số cho HS viết số - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc số - HS nêu yêu cầu bài - HS viết số: 613 000 000; 131 000 000; 512 326 103; 86 004 702; 800 004 720 - Nhận xét Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau - Hướng dẫn HS kẻ bảng trình bày bài - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TIÊT 5: TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC I Mục tiêu: - Hiểu khác tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa còn tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa - Phân biệt từ đơn, từ phức - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn để kiểm tra - Bảng lớp viết câu văn: Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến - Viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác dụng và cách ding dấu hai chấm.? - Đọc đoạn văn kể câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp dùng dấu hai chấm - Nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: GiaoAnTieuHoc.com (8) - GV nêu mục tiêu tiết học A Phần nhận xét: - GV đưa ví dụ câu văn sgk - Mỗi từ câu phân cách dấu ghạch chéo Câu văn có bao nhiêu từ? Số lượng tiếng từ nào? Bài 1: Hãy chia các từ câu trên thành hai nhóm: + Nhóm: Từ gồm tiếng ( Từ đơn) + Nhóm: từ gồm nhiều tiếng ( Từ phức) - HS đọc câu văn ví dụ - Câu văn này có 14 từ Có từ có tiếng và có từ có nhiều tiếng - HS nêu yêu cầu - HS xếp từ vào hai nhóm + Nhóm 1: Nhờ, bạn, lại có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là + Nhóm 2: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Nhận xét - Từ gồm hay nhiều tiếng - HS nêu Bài 2: - Từ gồm có tiếng? - Tiếng dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, nào là từ phức? 2.3 Phần ghi nhớ: - Nêu ghi nhớ sgk - Nêu số từ đơn, số từ phức 2.4, Luyện tập: Bài 1: Chép vào đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ - Nhận xét Bài 2: Hãy tìm từ điển và ghi lại từ đơn, từ phức - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Nhận xét Bài 3: Đặt câu với từ đơn với từ phức vừa tìm bài - Yêu cầu đọc câu đã đặt - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ? - Thế nào là từ phức, cho ví dụ? - Chuẩn bị bài sau - HS đọc ghi nhớ sgk - HS lấy ví dụ từ đơn và từ phức - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc đoạn thơ - HS làm bài - HS nêu yêu cầu rbài - HS làm bài theo nhóm Tìm và ghi lại từ đơn, từ phức có từ điển - HS nêu yêu cầu bài - HS đặt câu - HS đọc câu văn đã nêu - HS nêu THỂ DỤC TIẾT 5: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI QUAY SAU, TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ I Mục tiêu: GiaoAnTieuHoc.com (9) - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại quay sau Yêu cầu noận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng chơi II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn - Chuẩn bị còi III Nội dung, phương pháp: Nội dung Định Phương pháp, tổ chức lượng Phần mở đầu 6-10 phút - HS tập hợp, điểm danh, báo cáo - GV noận lớp, phổ biến nội dung sĩ số ********** tiết học - Tổ chức cho HS khởi động ********** - Trò chơi: làm theo hiệu lệnh ********** Phần bản: 18-22 phút A Đội hình, đội ngũ: 8-10 phút - Ôn đều, đứng lại quay sau: - HS ôn các động tác đội hìno, đội ngũ + lần 1.2: GV điều khiển + lần 3.4: HS ôn theo tổ + lần 5,6: GV điều khiển lớp B Trò chơi vận động 8-10 phút ôn tập củng cố - Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ - GV phổ biến luật chơi - HS chơi trò chơi - Tổ chức cho HS ôn lại vần điệu - Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, biểu dương HS chơi đúng Phần kết thúc 4-6 phút - Chạy từ tổ đến tổ đến tổ *********** *********** tạo thành vòng tròn nhỏ - Thực các động tác thả lỏng *********** - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN TIẾT 4: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - HS kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người - Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện các bạn vừa kể GiaoAnTieuHoc.com (10) - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm các chuyện nói lòng nhân hậu - Bảng phụ viết phần gợi ý sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1ổn định tổ chức(2) Kiểm tra bài cũ(3) - Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: - HS giới thiệu câu chuyện đã chuẩn bị - GV: Kể chuyện đã nghe, đã đọc B Hướng dẫn kể chuyện: a Tìm hiểu đề bài: Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã - GV ghi đề bài trên bảng nghe, đọc nói lòng nhân - Gợi ý HS xác định trọng tâm đề hậu - yêu cầu đọc phần gợi ý sgk - Lòngnhân hậu biểu - HS nêu thếnào? - Lấy ví dụ truyện nói lòng nhân hậu -Em đã sưu tầm câu chuyện mình ởđâu? - GV tuyên dương HS có câu chuyện ngoài sgk - Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý trên bảng - HS đọc gợi ý - GV đưa các tiêu chuẩn đánh giá: - HS theo dõi tiêu chuẩn đánh giá + Nội dung đúng chủ đề: điểm - HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá + Truyện ngoài sgk: + điểm + Cách kể hay, giọng kể hấp dẫn, cử điệu thể rõ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi đặt câu hỏi cho bạn: điểm b Kể chuyện nhóm: - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm - HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu - GV gợi ý câu hỏi cho HS thảo luận sau chuyện kể c, Tổ chức cho HS thi kể chuyện: - HS tham gia thi kể chuyện - GV hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn GiaoAnTieuHoc.com 10 (11) - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe - Chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC TIẾT 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: Nhận thức người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập II Tài liệu, phương tiện: - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Vì phải trung thực học tập? Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: Vượt khó học tập B.Kể chuyện:Một học sinh nghèo vượt - HS chú ý nghe khó - GV kể chuyện - Tóm tắt nội dung câu chuyện - HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: - Một vài nhóm trả lời + Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống hàng ngày? + Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, cách nào Thảo học tốt? - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song bạn Thảo đã biết vượt qua vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn - HS thảo luận theo cặp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: + Nếu hoàn cảnh khó khăn bạn Thảo em làm gì? - Nhận xét, tuyên dương học sinh 2.3 Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Khi gặp bài tập khó, em chọn - HS đọc các cách làm đã cho GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) cách làm nào đây? Vì sao? - GV đưa các cách lựa chọn - Nhận xét, chốt lại việc làm hợp lí - Qua bài học này em rút bài học gì cho thân? - GV nêu phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Thực hoạt động phần thực hành - Chuẩn bị bài sau - HS đưa cách lựa chọn - HS nêu bài học Thứ tư ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾT 6: NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: lom khom, xấu xí, giàn giụa rên rỉ, lẩy bẩy, run rảy, chằm chằm… - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng sau các đáu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa thảm hại.sưng húp,rên rỉ, lẩy bẩy, tài sản,khản đặc… - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Thư thăm bạn - HS đọc bài - Nêu nội dung chính thư - Nhận xét - HS nêu nội dung bài cũ Dạy học bài mới: A Giới thiệu bài: - GV treo tranh, tranh vẽ cảnh gì? - Bài học: Người ăn xin B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp – - GV sửa đọc cho HS lượt - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa số từ - HS đọc theo nhóm - HS hiểu nghĩa số từ ngữ khó GiaoAnTieuHoc.com 12 (13) - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: Đoạn 1: -Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - Điều gì đã khiến ông lão trông thảm hại vậy? Đoạn 2: - Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? - Hành động và lời nói ân cần cậu chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão nào? - Em hiểu “tài sản”,“lẩy bẩy” nào? Đoạn 3: - Cậu bé không có gì ông lão ông lại nói với cậu nào? - Em hiểu là cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Những chi tiết nào thể điều đó? - Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy cậu thứ gì đó từ ông Theo em cậu bé đã nhận thứ gì? - Nội dung chính bài? c, Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương học sinh Củng cố, dặn dò: - – HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - HS đọc đoạn - Gặp trên phố, ông đứng trước mặt cậu - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, - Sự nghèo đói khiến ông lão thảm hại - ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương - HS đọc đoạn - Cậu bé lục tìm hết túi đến túi để tìm cái gì đó cho ông lão, cậu nắm chặt tay ông - cậu nói với ông lão: Ông đừng giận cháu,cháu không có cái gì ông - Chứng tỏ cậu là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông - Tài sản: cải tiền bạc - Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ - ý 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông - HS đọc đoạn3 - Ông nói: Như là cháu đã cho lão - Cậu bé đã cho ông tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng - Cậu cố gắng lục tìm thứ gì đó Cậu xin lỗi chân thành và nắm chạt tay ông - Cậu nhận ông lão lòng biết ơn, đồng cảm Ông đã hiểu lòng cậu bé - ý 3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé - Nội dung bài: ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin - HS luyện đọc diễn cảm GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Chuẩn bị bài sau - HS thi đọc diễn cảm TOÁN: TIẾT13: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Làm quen các số đến lớp tỉ - Luyện tập bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng thống kê bài tập bảng bài tập - Lược đồ Việt Nam – bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập luyện thêm - HS chữa bài - Kiểm tra bài tập Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Hướng dẫn luện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số, xếp thứ tự các số đến lớp triệu Củng cố bài toán thống kê số - HS nêu yêu cầu bài liệu Bài 1: Đọc số và nêu giá trị chữ số - HS đọc số và số sau - Yêu cầu đọc số - Xác định giá trị chữ số và - Nêu giá trị chữ số và trong số số - HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét - HS viết số: 760 342; 706 342; Bài 2: Viết số, biết số đó gồm: 50 076 342; 57 634 002 - Yêu cầu làm bài vào - Nêu yêu cầu bài - Chữa bài nhận xét - Quan sát bảng số liệu Bài 3: - Bảng thống kê dân số nước vào - GV treo bảng số liệu tháng 12/ 1999 - Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - HS trả lời các câu hỏi sgk - Nêu số dân nước bảng - Trả lời các câu hỏi sgk - HS chú ý nghe - Nhận xét, đánh giá Bài 4: * Giới thiệu lớp tỉ - GV viết: 000 000 000 nghìn triệu gọi là tỉ - tỉ gồm chữ số là chữ số - HS hoàn thành bảng nào? GiaoAnTieuHoc.com 14 (15) - Viết các số từ tỉ đến 10 tỉ - Yêu cầu hoàn thành bảng sgk - Nhận xét Bài 5: - GV treo lược đồ - GV giới thiệu cách ghi trên lược đồ: tên tỉnh(thành phố), số dân - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS quan sát lược đồ - HS đọc số dân các tỉnh, thành phố ghi lược đồ ÂM NHẠC TIẾT 3: ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I Mục tiêu: - HS thuộc bài hát, tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ hoạ - Đọc bài tập cao độ và thể tốt bài tập tiết tấu II Chuẩn bị: - Nghiên cứu vài động tác phụ hoạ - Bảng phụ chép sẵn bài tập cao độ và tiết tấu - Nhạc cụ quen dùng III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - Hát ôn bài hát Em yêu hoà bình - HS hát ôn Phần hoạt động A Ôn bài hát - Chia lớp làm nhóm: - HS ôn theo nhóm + Nhóm hát + Nhóm đệm theo tiết tấu lời ca - Lưu ý: Nhóm gõ đệm phải luyện tập thành thạo kết hợp hai nhóm B Hát kết hợp phụ hoạ: - GV hướng dẫn động tác phụ hoạ - HS chú ý quan sát động tác phụ hoạ - GV làm mẫu vừa hát vừa kết hợp động - HS vừa hát kết hợp động tác phụ hoạ tác phụ hoạ 2.3 Bài tập cao độ và tiết tấu: - Nhận biết các nốt: Đô, mi son, la trên - HS nhận biết trên khuông nhạc các nốt khuông nhạc nhạc - Vỗ tay theo bài tập tiết tấu – sgk - HS thực bài tập tiết tấu - Thay các âm tượng * Làm quen với bài tập âm nhạc - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe - Hướng dẫn gõ tay theo phách ( ứng với nốt đen và dấu lặng đen) GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) Phần két thúc: - Hát bài hát: Em yêu hoà bình kết hợp động tác phụ hoạ - Nhận xét tiết học - HS hát kết hợp động tác phụ hoạ TẬP LÀM VĂN TIẾT 6: KỂ LẠI LỜI NÓI Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật và nói lên ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tiếp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1- Nhận xét - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - Phiếu: Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú - HS nêu ý tả gì? - Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? - Hãy tả đặc điểm ngoại hình nhân vật Ông lão ăn xin truyện Người ăn xin - Nhận xét Dạy – học bài mới: A Giới thiệu bài: B Phần nhận xét: - HS nêu yêu cầu bài Bài 1: Tìm câu ghi lại lời nói ý - HS tìm và nêu câu văn ghi lại nghĩ nhân vật cậu bé truyện lời nóI ý nghĩ nhân vật cậu bé Người ăn xin - Nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài 2: Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên - Nói lên cậu bé là người nhân hậu, giàu điều gì? tình thương yêu người và thông cảm với nỗi khổ ông lão - Nhờ lời nói và ý nghĩ cậu bé mà - Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết đánh giá tính nết cậu - HS nêu yêu cầu bài cậu bé? Bài 3: - HS thảo luận nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp: + Cách a: Kể lại nguyên văn lời nói Lời nói ý nghĩ ông lão ăn xin ông lão và cậu bé, + Cách b: kể lại lời nói ông lão hai cách kể có gì khác nhau? - GV kết luận: lời mình GiaoAnTieuHoc.com 16 (17) + Cách a: Tác giả dẫn trực tiếp + Cách b: Tác giả thuật lại gián tiếp - Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì? - Có cách nào để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật? 2.3 Ghi nhớ: - Tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp? 2.4, Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau: - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận ra? - GV kết luận Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp sau thành lời dẫn trực tiếp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải chú ý điều gì? - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp.( Tương tự bài 2) - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Kể lại lời nói ý nghĩ nhân để thấy rõ tính cách nhân vật - Có cách: lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp - HS nêu ghi nhớ sgk - HS tìm và nêu đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp - Nêu yêu cầu bài - HS tìm và nêu lời dẫn đoạn văn - Dựa vào dấu câu - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Chú ý: Thay đổi từ xưng hô, đặt lời nói trực tiếp vào dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch đầu dòng kết hợp với dấu hai chấm - HS nêu yêu cầu - HS làm bài LỊCH SỬ TIẾT 3: NƯỚC VĂN LANG I Mục tiêu: - HS biết Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời khoảng 700 năm TCN - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ đến ngày địa phương mà HS biết II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk - Phiếu học tập cho HS - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: GiaoAnTieuHoc.com 17 (18) - Muốn sử dụng đồ ta phải sử dụng nào? - Nhận xét Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Sự đời nhà nước Văn Lang - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung - HS quan sát lược đồ - HS quan sát trục thời gian, ghi nhớ Bộ năm CN, năm TCN, năm SCN - Vẽ trục thời gian - GV giới thiệu trục thời gian: - Xác định địa phận nước Văn Lang - HS xác định vị trí trên lược đồ và kinh đô Văn Lang trên đồ? Xác định thời điểm đời nhà nước Văn Lang trên trục thời gian 2.3 Bộ máy nhà nước Văn lang: - GV đưa khung sơ đồ còn để trống - HS quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nội dung nhóm hoàn thành sơ đồ - Tổ chức cho HS thảo luận hoàn thành sơ đồ - Nhận xét, bổ sung 2.4, Đời sống người Lạc Việt: - GV đưa khung bảng thống kê phản - HS hoàm thành bảng phản ánh đời ánh đời sống tinh thần, vật chất sống vật chất, tinh thần người Lạc người Lạc Việt Việt - Yêu cầu HS đọc sgk, quan sát hình vẽ điền nội dung cho hợp lí - Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng nội dung Sản xuất ăn uống Mặc và trang điểm Lễ hội - Lúa -Cơm xôi - Phụ nữ dùng đồ trang - Nhà sàn - Vui chơI - Khoai - Bánh - Quây sức, búi tóc cạo nhảy múa - Cây ăn - Đua trưng, bánh trọc đầu quần -Ươm tơ, dệt vải dày thành làng thuyền - Đúc đồng: giáo - uống rượu - Đấu mác, tên,rìu, lưỡi - Làm mắm vật cày… - Nặn đồ đất - Đóng thuyền Củng cố, dặn dò: - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày tháng năm 2010 GiaoAnTieuHoc.com 18 (19) TOÁN TIẾT 9: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn tia số sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập luyện thêm - Kiểm tra bài tập HS - Nhận xét Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: - Lấy ví dụ vài số đã học - HS lấy ví dụ - Đọc các số mà bạn vừa nêu - HS đọc - GV: Các số đó là các số tự nhiên - Kể thêm vài số tự nhiên khác - HS nêu thêm vài số tự nhiên - GV nêu vài số không phải là số tự nhiên - Sắp xếp số tự nhiên từ bé đến lớn - HS xếp các số tự nhiên tìm - Dãy số trên là dãy các số gì? Được theo thứ tự xếp theo thứ tự nào? - GV: Dãy số đó gọi là dãy số tự nhiên - Nhận biết dãy số tự nhiên - GV giới thiệu tia số biểu diễn các số tự - HS chú ý nghe nhiên - Điểm gốc tia số biểu diễn số nào? - Biểu diến số - Cách biểu diễn các số tự nhiên trên tia - Khi thêm vào bất kì số tự nhiên nào số 2.3 Giới thiệu số đặc điểm dãy ta số liền sau số đó - Không có số tự nhiên lớn nhật số tự nhiên - là số tự nhiên nhỏ nhật 2.4, Luyện tập: - Hai số tự nhiên liên tiếp kém Mục tiêu: Nhận biết số tự nhiên và dãy đơn vị số tự nhiên Bài 1: Viết số tự nhiên số sau - HS nêu yêu cầu bài tập vào ô trống - Muốn tìm số tự nhiên liền sau - Ta cộng thêm vào số đó - HS làm bài số tự nhiên ta làm nào? - Chữa bài nhận xét GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước số sau: - Cách tìm số tự nhiên liền trước? - HS nêu yêu cầu bài - Ta lấy số đó trừ thì số tự nhiên liền trước - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - Chữa bài nhận xét Bài 3: Viết số tự nhiên vào chỗ trống để có số tự nhiên liên tiếp - Chữa bài nhận xét Bài 4: Viết số tự nhiên thích hợp vào - HS làm bài vào chỗ chấm dãy số sau -Yêu cầu HS nhận xét dãy số trước điền - Chữa bài nhận xét Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng vốn từ trên - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học: - Bài tập sgk - Từ điển III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, từ phức? Ví dụ? - HS nêu Dạy học bài mới: A Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết B Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm các từ: - HS nêu yêu cầu + Chứa tiếng hiền + Chứa tiếng ác - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS làm bài + hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền hoà, hiền từ, hiền thục, … + ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác - Nhận xét, bổ sung hạI ác khẩu, tàn ác, … - Giải nghĩa số từ vừa tìm được, đặt - HS giải nghĩa từ và đặt cậu - HS nêu yêu cầu câu với vài từ đó Bài 2: Xếp các từ vào nhóm thích hợp - HS làm bài trao đổi bài nhóm GiaoAnTieuHoc.com 20 (21)