LUYỆN TẬP: TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC I. - Biết xác định từ đơn, từ phức trong đoạn văn, đoạn thơ. Đồ dùng dạy học Từ điển tiếng việt. Kiểm tra bài cũ 3. Câu nào có bộ phận gạch chân là một từ?..[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Chào cờ
(Tập trung sân trường) Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
( Theo Nam Cao) ( Giáo dục kĩ sống : Liên hệ ) I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý
- Giáo dục kĩ sống: Tự nhận thức, thương lượng II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức Kiểm tra cũ
HS: HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn
Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a. Luyện đọc HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lượt)
- Kết hợp sửa sai giải nghĩa số từ khó
- GV đọc diễn cảm toàn
HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc
b Tìm hiểu HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để
làm gì?
- Thương mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ + Mẹ Cương nêu lý phản đối
thế nào?
- Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dịng dõi quan sang, bố Cương khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn thể diện gia đình
(2)nào? lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Nhận xét cách trò chuyện mẹ
con Cương?
- Cách xưng hô: Rất thân
- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cương, nắm tay mẹ thiết tha) c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện
đọc hướng dẫn HS - Luyện đọc phân vai theo hướng dẫn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn
Củng cố - dặn dị
- GV hệ thơng nội dung - Nhận xét học
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu
- Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song (là đường thẳng không cắt nhau)
- Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo - GD học sinh có ý thức học
II Đồ dùng dạy học
Thước thẳng ê - ke III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ HS: em lên bảng chữa tập
Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Giới thiệu đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện
- GV giới thiệu: đường thẳng AB CD đường thẳng song song với - Tương tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có đường thẳng song song
với nhau? - Hai đường thẳng AD BC
- Hai đường thẳng song song với - khơng cắt
A B
(3)như nào?
- Cho HS liên hệ hình ảnh xung quanh
- mép bàn, mép bảng, …
- GV vẽ “hình ảnh” đường thẳng song song Chẳng hạn: AB DC
b. Thực hành + Bài
- Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song
có hình chữ nhật ABCD: a) Các cặp cạnh song song là: AB // DC
AD // BC
b) Yêu cầu HS nêu tương tự với hình vng MNPQ
+ Bài 2
- GV gợi ý cho HS tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình chữ nhật song song với
HS: Nêu cặp cạnh song song: BE // AG // CD
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự nêu đượccác cặp cạnh song song với nhau.
a) MN // PQ
b) MN vng góc với MQ MQ vng góc với NP
a) DI // GH
b) DE vng góc với EG DI vng góc với IH IH vng góc với GH 4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học
Kĩ thuật
A B
D C
A B
D C
A C
G D
B
E
D
E
G H I
M N
(4)KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)
I Mục tiêu
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GD học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị HS Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Thực hành khâu đột thưa HS: Nêu lại phần ghi nhớ thực bước khâu đột thưa
- GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu theo bước:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu theo vạch dấu
- Nhắc nhở HS khâu HS: Thực hành khâu - Uốn nắn cho HS khâu chưa
b Thực hành đánh giá kết
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: HS: - Trưng bày sản phẩm
- Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
4 Củng cớ- dặn dị
- GV nhận xét học Y/c HS thực hành khâu chuẩn bị sau
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ( Theo Nam Cao) I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý
- Giáo dục kĩ sống: Tự nhận thức, thương lượng II Đồ dùng dạy học
(5)Ổn định tổ chức Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a. Luyện đọc HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lượt)
- Kết hợp sửa sai giải nghĩa số từ khó
- GV đọc diễn cảm toàn
HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc b Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện
đọc hướng dẫn HS - Luyện đọc phân vai theo hướng dẫn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn
Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thông nội dung - Nhận xét học
Lịch sử
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I Mục tiêu
- HS hiểu sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên
- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Đinh II Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Hoạt động 1: GV nêu tình hình nước ta sau Ngơ Quyền b Hoạt động 2: Làm việc lớp
GV đặt câu hỏi
+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?
HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi
- Sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn
(6)thống giang sơn + Sau thống đất nước, Đinh Bộ
Lĩnh làm gì?
- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Các nhóm lập bảng so sánh tình hình nước ta trước sau thống - GV gọi đại diện nhóm lên thơng báo kết làm việc
Thời gian
Các mặt Trước thống Sau thống Đất nước - Bị chia thành 12 vùng - Đất nước quy mối Triều đình - Lục đục - Được tổ chức lại quy củ Đời sống
nhân dân
- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vơ ích
- Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện Toán
LUYỆN TẬP: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỞNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu
- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
(7)Bài 1: Lớp 4A có tất 42 học sinh Số học sinh nam số học sinh nữ em Hỏi lớp 4A có học sinh nam, học sinh nữ?
- Hướng dẫn HS phân tích tốn. - Y/c HS nêu dạng tốn cách làm dạng tốn
- Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - Số bé = (Tổng – Hiệu) : - Gọi HS lên tóm tắt sơ đồ
trình bày giải
- Lớp tóm tắt giải vào Giải
Số HS nam lớp 4A là: (42 - 8) : = 17 (học sinh)
Số HS nữ lớp 4A là: 17 + = 25 (học sinh) Đáp số: Nam-17; Nữ-25
Bài 2:Anh em tuổi năm trước tuổi anh tuổi em cộng lại 32 tuổi Hỏi tuổi người nay?
- Hướng dẫn HS phân tích tốn
- Bài tốn u cầu gì? - HS trả lời - Mỗi năm người tăng tuổi,
hiện người tăng lên
tuổi? - x = tuổi
- Y/c HS vẽ sơ đồ tóm tắt - Vẽ sơ đồ đưa toán tổng - hiệu để giải
- Y/c HS làm cá nhân
- Y/c HS nhận xét làm bạn
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải
Tổng số tuổi anh em là:
(8)22 – = 16 (tuổi)
Đáp số: Anh-22 tuổi Em-16 tuổi - Nhận xét làm HS
Bài 3:Tổng số lẻ 72 Tìm số biết chúng có số chẵn
Giải: Hai số lẻ liên tiếp nhau đơn vị Do số lẻ có số chẵn số lẻ nhau: x5 = 10 (đơn vị)
Số lẻ bé là: (70 – 10) : = 31 Số lẻ lớn là: 31 + 10 = 41
Đáp số: 3;1 41 4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT
( Theo Thần thoại Hy Lạp) I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức Kiểm tra cũ
HS đọc “Thưa chuyện với mẹ” Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu
* Luyện đọc tìm hiểu nội dung a Luyện đọc
(9)hướng dẫn HS phát âm đọc - HS đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni - dốt
điều gì?
- Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng
+ Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?
- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sướng đời HS: Đọc thầm đoạn trả lời
+ Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy lại điều ước?
- Vì vua nhận sự khủng khiếp điều ước, vua ăn uống
HS: Đọc thầm đoạn
+ Vua Mi - đát hiểu điều gì? - Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai
- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi -đát đói bụng cồn cào… hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam.”
- GV nghe sửa sai cho HS 4 Củng cố- dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Mi thuật
( GV môn soạn giảng)
Thể dục
( GV mơn soạn giảng) Tốn
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I Mục tiêu
- Đường cao hình tam giác
- Một đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Rèn luyện kĩ vẽ ,thành thạo
II Đồ dùng dạy học
(10)III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: ? Thế đường thẳng song song Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu bài * Hoạt động dạy học
a Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB cho trước
+ Trường hợp E nằm đường thẳng AB:
+ Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB:
- Trong trường hợp GV nên hướng dẫn làm mẫu SGK
HS: Quan sát nghe GV hướng dẫn
- Thực hành vẽ vào giấy nháp - GV quan sát HS vẽ, uốn nắn sửa cho HS
b Giới thiệu đường cao hình tam giác - Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:
- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A đường thẳng vng góc với BC Đường thẳng cắt cạnh BC H
- GV tơ màu đường thẳng AH giới thiệu AH đường cao tam giác ABC b. Thực hành
+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm
- HS lên bảng - Cả lớp làm vào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào
A B
D C
E
B
D E C
C
A
B H
A
D C
B E
C
B
A
D
E
(11)+ Bài 3:
- Các hình chữ nhật có là: AEGD; EBCG; ABCD 4 Củng cớ- dặn dị
- HS: Đọc yêu cầu tự làm - Vẽ nêu tên hình chữ nhật
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( Giáo dục kĩ sống : Liên hệ )
I Mục tiêu
- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp sự việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* KNS: GDHS kĩ thể tự tin ,lắng nghe tích cực, đặt mục tiêu, kiên định.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp ghi sẵn đề
- Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn kể chuyện A
C H
B
A C
H
(12)* Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đề
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: ước mơ đẹp của em, bạn bè, người thân.
- Yêu cầu đề ước mơ gì? - Nhân vật truyện ai? - Gọi HS đọc gợi ý
- Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe
* Kể nhóm
- Chia nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
* Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước
- Nhận xét, cho điểm HS
- HS đọc thành tiếng đề
- Đề yêu cầu: Ước mơ phải có thật
- Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng
- HS đọc nội dung bảng phụ
* Em chứng kiến cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em Cô thật dịu dàng giỏi Em ước mơ mình trở thành y tá.
*Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học giỏi em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử. *Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật cố gắng học vì bạn ước mơ trở thành giáo dạy trẻ khuyết tật.
- Hoạt động nhóm
- HS tham gia kể chuyện
- Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn
3 Củng cớ - dặn dị - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu
(13)Lụn tốn
LUYỆN TẬP: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I Mục tiêu
- Củng cố cho HS cách vẽ đường cao hình tam giác, đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước
- Rèn kĩ làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học
Thước thẳng ê - ke III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
? Thế đường thẳng vng góc Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
Bài Hãy vẽ đường cao PH hình tam giác MNP
Bài Cho hình chữ nhật MNPQ điểm I cạnh NP
a) Hãy vẽ đường thẳng qua điểm I vng góc với cạnh NP, cắt MQ K Hãy ghi tên hình chữ nhật có vẽ
M N
K I
Q P
- Ta vẽ đường thẳng IK vng góc với cạnh NP, ta có hình chữ nhật: MNKI, KIPQ, MNQP
b) Hãy ghi tên cạnh song song với
- Ba cạnh song song với là:
MN, IK,QP Bài Hãy vẽ đường cao AD, BE,
CG hình tam giác ABC 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
HS vẽ
P
N H
M P
M H
(14)Luyện Tiếng việt
LUYỆN TẬP: TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC I Mục tiêu
- Củng cố cho HS phân biệt từ đơn từ phức - Biết xác định từ đơn, từ phức đoạn văn, đoạn thơ - GD học sinh có ý thức học
II Đồ dùng dạy học Từ điển tiếng việt III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
+ Bài Cho đoạn văn sau:
Tơi / có / / ham muốn /, ham muốn / bậc/ là/ làm/ sao/ cho/ nớc/ ta/ đợc/ độc lập/ tự do/, đồng bào/ ta/ ai/ cũng/ có/ cơm/ ăn/, áo/ mặc/, ai/ cũng/ được/ học hành/
Dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu xếp từ tách đư-ợc vào bảng sau:
+ Bài Câu có phận gạch chân từ?
a) Xe đạp nặng quá, không vác a) Xe đạp – từ b) Xe đạp nặng lắm, phải tra dầu
c) áo dài nên mặc không đẹp
d) áo dài trang phục truyền thống phụ nữ Việt Nam
d) áo dài – từ + Bài 3.Tìm từ đơn từ phức đoạn văn sau:
Ngày nọ, bố lái xe đưa ông chủ tham dự buổi họp quan trọng thành phố khác Ra tới ngoại ô, họ dừng lại ăn tạm bánh xe thay cho bữa ăn trưa
Từ đơn Từ phức
Ngày, nọ, bố, tôi, lái, xe, đưa, đi, một, tại, khác, ra, tới, họ, ăn, tạm, ngay, trong, xe, thay, cho, bữa
ông chủ, tham dự, buổi họp, quan trọng, thành phố, ngoại ô, dừng lại, bánh ngọt, ăn trưa 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung
Từ đơn Từ phức
Tơi, có , một, là, làm, sao, cho, nước, ta, được, ta, ai, cũng, có, cơm, ăn, áo, mặc, ai, cũng,
(15)Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017 Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I Mục tiêu
- Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”
- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa
- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm, từ điển III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ trước Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: HS: Đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm “Trung thu độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ” ghi vào sổ tay
- 2, em trả lời: Các từ đồng nghĩa với từ ước mơ là: mơ tưởng, mong ước
- GV chốt lại lời giải đúng:
+ Mơ tưởng: Mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai
+ Mong ước: mong muốn, thiết tha điều tốt đẹp tương lai
Bài HS: Đọc yêu cầu tập
GV bảng nhóm vài trang từ điển phơ tơ cho nhóm
HS: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ”, thống kê vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, ước nguyện … + Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng, mơ màng…
Bài HS: Đọc yêu cầu
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Đánh giá cao
- Các nhóm làm phiếu
Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả,
(16)+ Đánh giá thấp Ước mơ viển vông, ước mơ kỳ
quặc, ước mơ dại dột Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu
HS: Làm theo cặp, trao đổi nêu ví dụ ước mơ
VD: Ước mơ đánh giá cao:
Đó ước mơ vươn lên làm
những việc có ích cho người như:
- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ sư bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo
+ Ước mơ đánh giá khơng cao
Đó ước mơ giản dị
thực khơng cần nỗ lực lớn
Ước mơ có truyện đọc/ ước mơ có xe đạp/ có đồ chơi đẹp/ có đơi giày mới…
+ Ước mơ bị đánh giá thấp
Đó ước mơ phi lí, viển vông
không thể thực
VD: ước mơ chàng Rít truyện “Ba điều ước”, ước mơ lịng tham khơng đáy “ơng lão đánh cá cá vàng”, “ước mơ vua Mi - đát”…
+ Bài 5: (Giảm tải) 4.Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Toán
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu
- Giúp HS biết sử dụng thước thẳng ê - ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
- Rèn luyện kĩ vẽ thành thạo II Đồ dùng dạy học
Thước kẻ ê - ke III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên vẽ đường thẳng vng góc với Dạy mới
* Giới thiệu - ghi tên * Hoạt động dạy học
(17)- Gọi HS nêu toán HS: Nêu toán SGK - Hướng dẫn HS thực vẽ mẫu
bảng
- Các bước vẽ SGK
- GV cho HS liên hệ với hình ảnh đường thẳng song song (AB DC) vng góc với đường thẳng thứ ba (AD) hình chữ nhật học b Thực hành
+ Bài 1:
HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng vẽ
- Cả lớp vẽ vào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào
- Các cặp cạnh song song là: AD BC; AB CD
+ Bài 3: Cho HS làm vào HS: Đọc yêu cầu tự làm a) Yêu cầu HS vẽ đường thẳng
qua B song song với AD
b) Dùng Ê - ke kiểm tra góc đỉnh E góc vng
- GV chữa cho HS 4 Củng cố- dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp)
( Tích hợp GD môi trường : Bộ phận ) I Mục tiêu
- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ
- Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
A B
D C
E M
A B
C
D E A
B C
D X
(18)- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với nhau, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người
- Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có) III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức Kiểm tra cũ
? Kể tên cơng nghiệp Tây Ngun Dạy
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Khai thác sức nước
- HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát lược đồ H4 trả lời: + Kể tên số sông Tây Nguyên? - Sông Mê Kông, sông Xê Xan,
sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba
+ Các sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?
+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?
- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác
+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
- Chạy tua bin, sản xuất điện, … HS: Lên vị trí nhà máy Y - a - li đồ
b Rừng khai thác rừng Tây Nguyên
- HĐ2: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hỏi
+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Vì Tây Ngun lại có nhiều loại
rừng khác nhau?
- Vì lượng mưa Tây Ngun khơng đều, có nơi mưa nhiều, có nơi mưa ít,
+ Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh
- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm
- Rừng khộp: Rừng thường gồm loại thưa thớt, rừng rụng vào mùa khô
- HĐ3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả lời câu hỏi:
+ Rừng Tây Ngun có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý
(19)của việc rừng Tây Nguyên? bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lý
- Hậu quả: Đất bị xói mịn, hạn hán, lũ lụt tăng
=> Rút kết luận: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ 4.Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)
( Tích hợp GDMT : Bộ phận ) ( Giáo dục kĩ sống : Liên hệ ) I Mục tiêu
- HS có khả hiểu thời cao quý cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời
- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm - Giáo dục kĩ sống :
+ Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá
+ Kĩ đặt mục tiêu, lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu
+ Kĩ quản lý thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày + Kĩ tư phê phán việc lãng phí thời gian
II Đồ dùng dạy học
Chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- Vì phải tiết kiệm tiền của?
- Em làm việc thể tiết kiệm tiền của? Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a HĐ1: GV kể chuyện “Một phút” HS: Cả lớp nghe
- Đọc phân vai câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi (3 câu
hỏi SGK)
- Trả lời câu hỏi
GV kết luận: Mỗi phút đáng quý, phải tiết kiệm thời b HĐ2: Thảo luận nhóm (bài SGK)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung =>+ HS đến muộn khơng vào thi
(20)+ Người bệnh đưa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng c HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập
SGK)
- GV nêu ý kiến
HS: Nêu ý kiến cá nhân
- GV kết luận: (d) a, b, c sai
- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: em đọc ghi nhớ SGK 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
( Tích hợp GD mơi trường : Bộ phận ) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ ) I Mục tiêu
- Sau học, HS kể tên số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
- Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực - Giáo dục kĩ sống: Kĩ định số tình để phịng tránh tai nạn đuối nước cho thân người khác
II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 36, 37 SGK III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ
GV gọi HS nêu mục “Bạn cần biết” trước Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Cách tiến hành
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
? Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nước sống hàng ngày
HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày
=> GV kết luận: - Khơng chơi gần hồ ao, sông suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp
- Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy…
(21)Cách tiến hành
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi bơi đâu”
+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày GV giảng thêm
- Không xuống nước bơi mồ hôi
- Trước xuống nước phải vận động tránh chuột rút
- Không bơi vừa ăn no đói
=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi
Hoạt động 3: Thảo luận Cách tiến hành
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn:
- GV chia lớp thành - nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo tình (SGV)
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - GV bổ sung
- Các nhóm lên đóng vai, HS khác theo dõi nhận xét
4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)
I Mục tiêu
- HS có khả hiểu thời cao quý cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời
- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II Đồ dùng dạy học
Chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- Vì phải tiết kiệm tiền của?
- Em làm việc thể tiết kiệm tiền của? Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a HĐ1: GV kể chuyện “Một phút” HS: Cả lớp nghe
(22)hỏi SGK)
GV kết luận: Mỗi phút đáng quý, phải tiết kiệm thời b HĐ2: Thảo luận nhóm (bài SGK)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung =>+ HS đến muộn khơng vào thi
+ Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay
+ Người bệnh đưa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng c HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập
SGK)
- GV nêu ý kiến
HS: Nêu ý kiến cá nhân
- GV kết luận: (d) a, b, c sai
- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: em đọc ghi nhớ SGK 4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung
_ Luyện toán
LUYỆN TẬP: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu
- Giúp HS: Có biểu tượng đường thẳng vng góc Biết đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
- Biết dùng Ê - ke để vẽ kiểm tra đường thẳng vng góc II Đồ dùng dạy học
Ê - ke, thước thẳng III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ
- Thế hai đường thẳng vng góc? Dạy mới
* Giới thiệu ghi tên bài * Hoạt động dạy học
+ Bài Dùng ê ke để kiểm tra góc vng ghi tên cặp đoạn thẳng vng góc có hình vẽ
A B
P Q O
C
E M N R S D
(23)Hình Hình - Y/c HS vẽ hình làm cá nhân
vào
- Lớp làm vở, em làm bảng - Hình 1: EA vng góc với AB
AB vng góc với BC
- Hình 2: PQ vng góc với QR QR vng góc với RS RS vng góc với SO + Bài Dùng ê ke vẽ đường thẳng cho hình nhận 16 góc vng
+ Bài Cho hình tứ giác ABCD có góc C góc D vng
A
B
D C a) Hãy ghi tên cặp cạnh vng góc với nhau?
- AD vng góc với DC DC vng góc với CB b) Hãy ghi tên cặp cạnh cắt
và khơng vng góc với nhau?
- DA AB AB BC
c) Ghi tên góc tù, góc nhọn - Góc tù đỉnh B cạnh BA, BC Góc nhọn đỉnh A cạnh AB, AD 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Thể dục
( GV môn soạn giảng) Tốn
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
I Mục tiêu
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước
(24)- GD học sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy học
Thước kẻ Ê - ke III.C ác hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a.Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng
- Vừa vẽ vừa hướng dẫn bước SGK
+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn CB = dm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn DA = cm
+ Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD
HS: Cho HS thực hành vào hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm hướng dẫn
b Thực hành
+ Bài HS: Thực hành vẽ hình chữ nhật chiều dài cm; chiều rộng cm a) HS thực hành vẽ hình
b) Tính chu vi hình chữ nhật:
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm
- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:
(5 + 3) x = 16 (cm) + Bài 2: (Giảm tải)
4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung
Luyện từ câu
ĐỘNG TỪ
I Mục tiêu
- Nắm ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái…
A B
D C
4 dm
(25)- Nhận biết động từ câu
- Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi đoạn văn tập 2b III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên chữa tập Dạy mới
*Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Phần nhận xét HS: em nối tiếp đọc nội dung tập 1, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm vào tập
- GV chia nhóm - Thảo luận nhóm làm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- Đại diện nhóm trình bày kết + Các từ hoạt động anh chiến sỹ nhìn, nghỉ
+ Các từ hoạt động thiếu nhi thấy
+ Các từ trạng thái sự vật đổ, bay
- GV: Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ Vậy động từ gì?
- Là từ hoạt động, trạng thái người, vật
b Phần ghi nhớ
HS: - em đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ
- HS nêu ví dụ động từ hoạt động…
a Phần luyện tập
+ Bài 1: HS:Đọc yêu cầu tự làm vào
tập
- số HS làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV HS chốt lại lời giải
Hoạt động nhà Đánh răng, rửa mặt, quét nhà,
tưới rau, nhặt rau, đãi gạo…
Hoạt động trường Học bài, làm bài, nghe giảng,
đọc sách, chào cờ, trực nhật… + Bài 2: Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS: Đọc yêu cầu tập tự làm
vào tập
- số em làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại lời giải đúng:
(26)b) mỉm cười, ưng thuận, ngắt, thành, tưởng, có + Bài 3: Tổ chức trò chơi “Xem kịch
câm”
- GV treo tranh minh họa phóng to giải thích u cầu
HS: Tìm hiểu u cầu tập nguyên tắc chơi
- HS chơi mẫu HS1: Bắt chước hoạt động bạn trai
trong tranh
HS2: Nhìn bạn nói to tên hoạt động
VD: cúi HS2: Bắt chước hoạt động bạn gái
trong tranh
HS1: Nhìn bạn nói to tên hoạt động
VD: ngủ - GV tổ chức cho HS thi biểu diễn động
tác kịch câm 4 Củng cớ- dặn dị
- Nhận xét học, nêu lại nội dung cần ghi nhớ
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu
- Dựa vào trích đoạn kịch “Yết Kiêu” gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- HS lên kể chuyện “Ở vương quốc Tương Lai” theo trình tự thời gian Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hướng dẫn HS làm tập
+ Bài tập 1: HS: em nối tiếp đọc văn
kịch - GV đọc diễn cảm
? Cảnh có nhân vật HS: Người cha Yết Kiêu ? Cảnh có nhân vật HS: Nhà vua Yết Kiêu
? Yết Kiêu người - Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc
? Cha Yết Kiêu người - Yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc
? Những sự kiện kịch diễn theo trình tự
(27)+ Bài 2:
GV mở bảng phụ ghi câu hỏi:
? Câu chuyện “Yết Kiêu” kể gợi ý SGK kể theo trình tự
HS: Đọc yêu cầu
HS: Theo trình tự khơng gian: Sự việc diễn Kinh đô Thăng Long, xảy sau lại kể trước sự việc diễn quê hương Yết Kiêu
- HS làm mẫu chuyển lời thoại từ ngôn kịch sang lời kể
VD: Văn kịch
- Nhà vua: Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí
Chuyển thành lời kể
* Cách (Dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng ưa thích
* Cách (Dẫn trực tiếp): Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí.”
- HS: Thực hành kể chuyện cá nhân theo cặp
- HS: Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
I Mục tiêu
- Củng cố cho HS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước
- Rèn luyện kĩ vận dụng vào làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học
Thước kẻ ê - ke III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ : Kết hợp Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
+ Bài 1.Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm:
A B
D C
5 dm
(28)+ Bài Hãy vẽ hình chữ nhật có chu vi 20cm, chiều rộng ngắn chiều dài 2cm
- Nửa chu vi hình chữ nhật là: 20 : = 10 (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật là: (10 - 2) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 10 - = (cm)
+ Bài Hãy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng BC = 6cm Hãy so sánh độ dài đường chéo AC BD
- Y/c HS vẽ hình sau kiểm tra độ dài đường chéo
- Độ dài đường chéo AC = 10 cm BD = 10 cm - Vậy độ dài đường chéo AC BD
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Âm nhạc
( GV môn soạn giảng) Giáo dục kĩ sống
(Giáo án riêng)
Thứ sáu ngày 03 tháng 11 năm 2017 Chính tả (Nghe viết)
THỢ RÈN
I Mục tiêu
- Nghe - viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”
- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết nhầm
4 cm cm
A B
C D
8 cm
(29)II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ bắt đầu r/d/gi Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc toàn thơ HS: Theo dõi SGK
- Đọc thầm lại thơ, ý từ dễ lẫn
- GV đọc câu cho HS viết vào b Hướng dẫn HS làm tập
- GV chọn 2a - Đọc thầm yêu cầu tập, suy nghĩ làm
- HS làm vào bảng nhóm - Dán bảng trình bày - Cả lớp nhận xét sửa sai - GV chốt lại lời giải đúng:
- GV chữa cho HS
Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lưng giật phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 4 Củng cớ- dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
( Giáo dục kĩ sống : Liên hệ ) I Mục tiêu
- Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích
- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt
- Giáo dục kĩ sống : Đặt mục tiêu, trình bày suy nghĩ, ý thưởng, lắng nghe tích cực,kiên định
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn III Các hoạt động dạyhọc
(30)Kiểm tra cũ
- Gọi HS kể miệng từ trích đoạn kịch “Yết Kiêu” 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Hướng dẫn HS phân tích đề
- GV treo bảng phụ viết đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm
- GV gạch chân từ quan trọng b Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có
HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,
- Hướng dẫn HS xác định trọng tâm đề
+ Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
+ Đối tượng trao đổi ai? - Anh chị em
+ Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng
+ Hình thức thực trao đổi gì?
- Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em
+ Em chọn nguyện vọng học thêm môn
năng khiếu nào? HS: Tự phát biểu
c HS thực hành trao đổi theo cặp
HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý
- GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp d Thi trình bày trước lớp
HS: số em thi đóng vai trao đổi trước lớp
- GV lớp nhận xét Củng cố- dặn dò
- GV hệ thống nội dung
Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I Mục tiêu
(31)Bộ Y tế
- GD học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ tốt II Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập, tranh ảnh, … III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
? Nêu cách phòng tránh bị đuối nước Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh
+ Cách tiến hành HS: Chơi theo đồng đội
- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp
- - em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội
- Phổ biến cách chơi luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông trước trả lời trước
- Chuẩn bị - Các đội hội ý trước vào
chơi - Tiến hành: GV đọc lần lượt câu
hỏi điều khiển chơi (SGK) HS: Nghe để lắc chuông
- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xét bổ sung b Hoạt động 2: Tự đánh giá
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức hướng dẫn HS: Dựa vào tranh ảnh, kiến thức ăn uống để tự đánh giá vào phiếu
? Đã ăn phối hợp thức ăn thường xuyên thay đổi chưa
HS:Từng em ghi vào phiếu, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá
? Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật chưa
? Đã ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khoáng chưa
HS: số em trình bày kết làm việc cá nhân
- GV lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cớ- dặn dị
(32)Tốn
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước
- Rèn luyện kĩ vẽ hình vng thành thạo - GD học sinh có ý thức học
II Đồ dùng dạy học Thước kẻ ê - ke III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên chữa tập nhà Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Vẽ hình vng có cạnh cm GV nêu tốn:
“Vẽ hình vng có cạnh cm”
HS: Nêu lại tốn - Ta coi hình vng hình chữ
nhật đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm Từ vẽ tương tự trước
+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng DA vng góc DC D lấy DA = cm
+ Vẽ đường thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = cm
+ Nối AB ta hình vuông ABCD b.Thực hành
+ Bài 1:
- Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?
HS: Đọc yêu cầu tự làm a) HS tự vẽ hình vng cạnh cm
b) HS tự tính chu vi hình vng là:
4 x = 16 (cm) - Muốn tính diện tích hình vng ta làm
thế nào?
Tính diện tích hình vng là: x = 16 (cm2)
+ Bài 2: (Giảm tải)
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào
- GV chữa nhận xét + Vẽ hình vng ABCD cạnh cm
A B
D C
3 cm
(33)- KL: Hai đường chéo hình vng ln vng góc với
chéo AC BD vng góc với
4 Củng cớ dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện tiếng việt
LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I Mục tiêu
- Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”
- Phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa
- Rèn kĩ làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ : Kết hợp Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
+ Bài 1:Tìm từ khơng nhóm nghĩa với từ lại
a) ước muốn, ước mong, ước vọng, ước lượng, ước nguyện, ước mơ
- HS trao đổi theo nhóm đơi báo cáo kết
- ước lượng b) mơ ước, mơ mộng, mơ tưởng, mơ hồ - mơ hồ - Y/c HS giải thích lý em chọn từ
ước lượng, mơ hồ - HS trả lời theo ý hiểu + Bài 2: Chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm thích hợp
Người ta phải có ……… (1) Những ……… (2) chắp cánh cho người vượt qua bao thác ghềnh khó khăn, giúp người làm nên bao điều kỳ diệu Nhưng ……… (3) níu kéo người ta lại, làm cho người trở thành nhỏ bé, yếu hèn
(ước muốn tầm thường, ước mơ, ước mơ cao đẹp) - Y/c HS thảo luận nhóm tìm từ thích hợp
sau điền vào bảng nhóm
- Thảo luận, hồn thành đoạn văn vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày (1) ước mơ; (2) ước mơ cao đẹp; (3) ước muốn tầm thường
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc lại + Bài 3: Viết đoạn văn - câu trả lời cho
(34)gì? Nghề đem lại lợi ích cho người?”
- HS suy nghĩ, làm cá nhân - Y/c HS đọc làm trước lớp - 5->7 HS đọc viết
- Lắng nghe nhận xét - Nhận xét khen ngợi HS viết tốt
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I Mục tiêu
- Giúp HS: Củng cố hệ thống kiến thức học người sức khoẻ Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày
- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên Bộ Y tế
- GD học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ tốt II Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập, tranh ảnh, … III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ
? Nêu cách phòng tránh bị đuối nước Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh
+ Cách tiến hành HS: Chơi theo đồng đội
- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp
- - em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội
- Phổ biến cách chơi luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông trước trả lời trước
- Chuẩn bị - Các đội hội ý trước vào
chơi - Tiến hành: GV đọc lần lượt câu
hỏi điều khiển chơi (SGK) HS: Nghe để lắc chuông
- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xét bổ sung b Hoạt động 2: Tự đánh giá
+ Cách tiến hành:
(35)vào phiếu ? Đã ăn phối hợp thức ăn thường
xuyên thay đổi chưa
HS:Từng em ghi vào phiếu, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá
? Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật chưa
? Đã ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khoáng chưa
HS: số em trình bày kết làm việc cá nhân
- GV lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
I Mục tiêu
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 10
- Rèn luyện cho HS tinh thần ý thức tự giác II Nội dung
1 Nhận xét việc thực hiện nề nếp học tập tuần - Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ,
- Xếp hàng ra, vào lớp đặn; thể dục múa hát tương đối đều
- Giờ truy đầu chưa có hiệu
- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Hầu hết bạn chịu khó học làm
2 Phương hướng tuần 10
- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần
- Học làm đầy đủ
(36)