việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi HS trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm chung 14’ Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu - Dựa và[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc: Buổi sáng MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu gnhị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh các công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Bài ca trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi + Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn trên sóng + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất Giáo viên cho điểm, nhận xét bình yên và trẻ mãi Bài mới: - Học sinh nhận xét * Hoạt động 1: Hướng dẫn học - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Xác định tựa bài sinh luyện đọc (10’) - Yêu cầu học sinh tiếp nối - Lần lượt học sinh - Học sinh gạch từ có âm tr - s đọc trơn chia đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ, câu Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Hoạt động nhóm, lớp sinh tìm hiểu bài (12’) - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây - Công trường, tình bạn người đâu? lao động + Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? -HS tả lại dáng vẻ A-lếch-xây tranh - Học sinh nêu nghĩa từ chất phác + Vì người ngoại quốc này - HS nêu lên thái độ, tình cảm nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt khiến anh phải chú ý đặc biệt? + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi GV chốt lại tranh: Tất từ người gợi lên từ đầu GiaoAnTieuHoc.com (2) cảm giác giản dị, thân mật - Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo luận nhóm đôi các câu hỏi sau: kết - Học sinh gạch ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng - Ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại quen nghiệp diễn nào? thân Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn thân mật + Chi tiết nào bài khiến em + Cái cánh tay người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh nhớ nhất? + Ăn mặc Giáo viên chốt lại + Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình Giáo viên chốt lại hữu nghị - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Nga và Việt Nam * Hoạt động 3: Hướng dẫn học - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp sinh đọc diễn cảm, rút đại ý (8’) - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn - Rèn đọc câu văn dài “Ánh nắng - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn - HS đọc diễn cảm câu, đoạn, bài … êm dịu” - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm - Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài Giáo viên giới thiệu tranh ảnh - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh công trình hợp tác ảnh sưu tầm thân 3.Củng cố: (3’) - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) đoạn em thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con” - Nhận xét tiết học Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài - BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (3) - Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng - nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Kiểm tra các dạng toán tỉ lệ vừa - học sinh học - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (30’) Luyện tập Bài 1: - GV gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh lên bảng ghi kết Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết - Học sinh kết luận mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn đến bé Bài 2: (a,c) - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm - Học sinh đọc đề - Xác định dạng phương pháp đổi Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi Bài 3: Tương tự bài tập - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua nhanh - Tổ chức thi đua: - Học sinh làm nháp 82km3m = ………… m 008m = ……km……m Củng cố: (3’) - HS nhắc lại quan hệ các đơn vị đo độ dài Dặn dò: (2’) - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối - Nhận xét tiết học lượng” Địa lí: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU: - Nắm số đặc điểm biển nước ta và vai trò vùng biển nước ta - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, … trên đồ (lược đồ) - HS khá, giỏi: Biết thuận lợi và khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai * GDBVMT: HS Có ý thức cần thiết phải bảo vệ, khai thác biển cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (4) - Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Sông ngòi nước ta” - Học sinh trình bày - Hỏi học sinh số kiến thức và kiểm + Đặc điểm sông ngòi VN + Chỉ vị trí các sông lớn tra số kỹ + Nêu vai trò sông ngòi 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Vùng biển nước ta - Hoạt động lớp thuộc biển nào?(8’) + Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên - Theo dõi và trả lời: đồ + Biển Đông bao bọc phần đất liền + Đông, Nam và Tây Nam nước ta phía nào?” - Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển -Trung Quốc,Phi-li-pin,In-đô-nê-xi-a, nước ta giáp với các vùng biển Ma-lai-xi-a,Bru-nây,Cam-pu-chia,Thái nước nào? Lan * Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc - Hoạt động cá nhân, lớp điểm gì? (8’) - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu Ảnh hưởng biển đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực) + Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp + Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển - Nghe và lặp lại nước ta khá đặc biệt và có khác các vùng Có vùng nhật triều, có vùng bán nhật triều và có vùng có chế độ thuỷ triều trên * Hoạt động 3: Biển có vai trò - Hoạt động nhóm nào nước ta?(8’) - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh dựa và vốn hiểu biết và để nêu vai trò biển khí hậu, SGK, thảo luận và trình bày đời sống và sản xuất nhân dân ta - Học sinh khác bổ sung - Giáo viên sửa và hoàn thiện câu trả lời *GD HS có ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức học sinh chơi theo nhóm: + Nhóm đưa ảnh nói tên điểm luân phiên có nhóm không trả du lịch biển, nhóm nói tên lời trên đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Đất và rừng” - Nhận xét tiết học Buổi chiều GĐ - BD Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI GiaoAnTieuHoc.com (5) I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và - học sinh nêu mối quan hệ các đơn vị đo Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (28’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS tự - HS TB lên bảng làm - HS nêu mối quan hệ các đơn vị làm vào đo độ dài liền - Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn đến bé Bài 2: - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm - Học sinh đọc yêu cầu - Xác định dạng phương pháp đổi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển Giáo viên chốt ý đổi Bài 3: Tương tự bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, nhận xét Giáo viên chốt lại Bài 4: Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm - Chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại quan hệ các đơn vị đo độ dài - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối - Nhận xét tiết học lượng” Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Giáo viên nhận xét - cho điểm - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện GiaoAnTieuHoc.com (6) “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học (5’) - Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe đã đọc chủ điểm hòa bình - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài - Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (25’) - GV hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc đề bài - HS gạch từ ngữ quan trọng đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành - Lần lượt HS nêu lên câu chuyện kể - Hoạt động nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện mình - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý - Cả lớp nhận xét nghĩa câu chuyện Củng cố: (3’) - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao? - Suy nghĩ thân nghe câu chuyện Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là thể tình hữu nghị nhân dân - Nhận xét tiết học ta và nhân dân các nước Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chícó thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó các mặt Hình ảnh số người thật, việc thật là tầm gương vượt khó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các em đã - Học sinh trả lời thực hành sống ngày nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài mới: Có chí thì nên Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS tự đọc thông tin gương vượt khó (8’) - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - GV kết luận Hoạt động 2: Xử lí tình (8’) - Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống) Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy khó khăn chúng ta cần phải bình tĩnh - Đại diện nhóm trình bày kết suy nghĩ và có ý chí vươn lên, vượt qua - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung khó khăn sống Hoạt động 3: Làm bài tập ; (9’) - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm gương vượt khó hoàn cảnh khác - GV chốt: Trong sống, người - Đại diện nhóm trình bày luôn phải đối mặt với khó khăn thử thách Củng cố: (3’) - học sinh đọc Ghi nhớ - Kể khó khăn em đã gặp, em - học sinh kể vượt qua khó khăn đó nào? Dặn dò: (2’) - Tìm hiểu hoàn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em đề phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học Thứ ngày 18 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: Buổi sáng MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ hoà bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) - Giáo dục lòng yêu hòa bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (8) - Vẽ các tranh nói sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát chủ đề hòa bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Yêu cầu học sinh sửa bài tập Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: Bài 1: (7’) - Yêu cầu học sinh đọc bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc phần đặt câu - Lớp nhận xét - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng Giáo viên chốt lại chọn ý b Phân tích - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, thản, yên ả, hiền hòa” yên ả, hiền hòa” với ý b Bài 2: (8’) - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên ghi bảng thành cột đồng - Học sinh làm bài nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm mình Bài 3: (12’) - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc bài 3, đọc mẫu - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đó thắng Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm - Các tổ thi đua giới thiệu tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng - BT cần làm: B1; B2; B4 GiaoAnTieuHoc.com (9) - Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Bảng đơn vị đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ các - học sinh - Học sinh sửa bài đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ - Nêu lại mối quan hệ các đơn vị Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng” Bài 1: (12’) - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ lượng chưa ghi đơn vị, ghi kilôgam các đơn vị đo khối lượng - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh - Học sinh hình thành bài lên nêu tên các đơn vị lớn kg? bảng đơn vị - Sau đó học sinh hỏi các bạn đơn vị nhỏ kg? Bài 2a: (7’) - Giáo viên ghi bảng - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo - Xác định dạng bài - Nêu cách đổi khối lượng học sinh làm bài tập - Học sinh làm bài - Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài Bài 4: (8’) - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - học sinh đọc đề - xác định cách nhóm đôi giải - Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài Củng cố: (3’) - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị bảng kg 85 g = ….…… g kg hg g = ……… g đơn vị đo độ dài Dặn dò: (2’) - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Khoa học: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T1) I MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý GiaoAnTieuHoc.com (10) - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí - Kĩ phân tích và xử lí thông tin cách hệ thống từ các tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử và kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Vệ sinh tuổi dậy thì - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời Giáo viên nhận xét Bài mới: Thực hành: Nói “không !” các chất gây nghiện Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông - Hoạt động nhóm, lớp tin (12’) + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại thuốc lá - Nhóm và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại rượu, bia - Nhóm và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại ma tuý - Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu thu thập vấn đề để xếp lại và trưng bày + Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo gợi ý giáo viên Gợi ý: - Tác hại đến sức khỏe thân người - Các nhóm dùng bút cắt dán để sử dụng các chất gây nghiện viết tóm tắt lại thông tin đã sưu - Tác hại đến kinh tế tầm trên giấy khổ to theo dàn ý trên - Tác hại đến người xung quanh - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử người trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên nhóm giải đáp Giáo viên chốt Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm lời câu hỏi” (13’) + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn GiaoAnTieuHoc.com (11) vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên - Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy - HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc lá bốc thăm hộp và Những HS đã tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp và Những HS đã tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp 1, + Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm lời câu hỏi trung bình - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn dò: (5’) - HS nhắc lại các nội dung vừa học - Xem lại bài - Chuẩn bị: Nói “Không” rượu, bia, thuốc lá và ma túy - Nhận xét tiết học Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, khối lượng đã học - Vân dụng giải các bài toán liên quan đến các đơn vị đo đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc bảng đơn vị độ dài, khối lượng Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Viết số thich hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS TB làm bảng - Yêu cầu HS giải thích cách đổi - Chữa bài Bài 2: Viết số thich hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS xác định dạng, nêu cách giải - Gọi HS TB khá lên bảng làm - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - số em đọc - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - HS giải thích - HS đọc, lớp đọc thầm - HS TB lên bảng, giải thích cách đổi - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Tự làm vào - Nhận xét bài bạn GiaoAnTieuHoc.com (12) - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS khá lên bảng làm, lớp làm - Xác định dạng và phương pháp giải - Chữa bài - Nhận xét Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học GĐ - BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Ba nàng công chúa” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài, tìm trái nghĩa, từ đồng âm, xác định kiểu mở bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn (7 đoạn: lần xuống dòng là đoạn.) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý 3 Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái, bước đầu biết đổi chân sai nhịp - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Y/c học sinh biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập trung chú ý II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường; Còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Mở đầu: (10’) GiaoAnTieuHoc.com PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC (13) - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu - Đội Hình * * * * * * * * * học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát * * * * * * * * * - Trò chơi: Tìm người huy * * * * * * * * * - Kiểm tra bài cũ : 4hs * * * * * * * * * - Nhận xét GV Cơ bản: (17’) a Ôn tập ĐHĐN - Thành hàng ngang …… tập hợp - Đội hình học tập - Nhìn phải ………Thẳng Thôi * * * * * * * * * - Nghiêm; nghỉ * * * * * * * * * - Bên trái ( Phải)……… quay * * * * * * * * * - Đi đều…bước * * * * * * * * * - Vòng bên phải (trái)….bước - Đứng lại…… đứng *Các tổ trình diễn ĐHĐN - Nhận xét - tuyên dương b Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - GV phổ biến nội dung trò chơi để học GV sinh thực - Nhận xét Kết thúc:(8’) - Thành vòng tròn thường…bước Thôi - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN Buổi sáng Thứ ngày 19 tháng năm 2012 Tập đọc: Ê-MI-LI, CON … I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời các CH 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) - Giáo dục học sinh yêu quý người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Một chuyên gia máy xúc - Vì người ngoại quốc này khiến anh - Học sinh đọc đoạn và Thuỷ đặc biệt chú ý? bốc thăm trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm, nhận xét Bài mới: GiaoAnTieuHoc.com (14) * Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu, đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai đoạn) - 1, học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc - Hoạt động lớp, cá nhân động, trầm lắng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm (18’) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - đọc xuất xứ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Hỏi câu 1: thể tâm trạng gì - Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò gái ( nhấn mạnh câu) + Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo- - Luyện đọc diễn cảm khổ ri-xơn lời vĩnh biệt xúc động phải - Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu từ giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê- hỏi đọc với giọng nào? mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Qua lời chú Mo-ri-xơn, em hãy cho - Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, biết vì chú Mo-ri-xơn lên án vô nhân đạo, máy bay B52-ném bom chiến tranh xâm lược Mỹ? napan - độc - giết hại - đốt phá tàn phá Giáo viên chốt hình ảnh - Học sinh giảng từ: B52 - napan đế quốc Mỹ nhân danh - Giôn-xơn - Yêu cầu nêu ý khổ - Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ ghi vào bìa đinh lên bảng Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh - Học sinh nhận xét và chọn cách đọc các từ ngữ thể tội ác Mỹ hợp lý - Học sinh đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Lời từ biệt vợ chú Mo-ri-xơn - nhóm thảo luận có gì cảm động? Vì chú Mo-ri-xơn - Cử đại diện trình bày kết hợp tranh nói với “Cha vui…”? luận Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Lời từ biệt chú Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Giọng đọc: xúc động trầm lắng - Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế - sáng bùng lên - câu - câu - câu - học sinh đọc - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa - Học sinh trả lời sáng lòa/ Sự thật “ thể mong muốn GiaoAnTieuHoc.com (15) gì chú Mo-ri-xơn? Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Yêu cầu học sinh nêu ý khổ - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ Củng cố: (3’) - Vạch trần tội ác - nhận thật chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh - Ý vạch trần tội ác đế quốc Mỹ - kêu gọi người hợp sức - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh đọc - 1, học sinh đọc bài thơ - Học sinh nêu ý nghĩa bài - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: (2’) - Học thuộc khổ và - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pacthai” - Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - BT cần làm: B1; B3 - Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu, bảng phụ, bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng - Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: (13’) - Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài Bài 3: (13’) - Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào Củng cố: (3’) - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh - Lớp nhận xét - Cả lớp xác định cách giải, làm vào - Nhận xét bài bạn - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức) GiaoAnTieuHoc.com (16) Dặn dò: (2’) - Làm bài tập - Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuông Héc-tômét vuông - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà Tập làm văn: LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Thuyết trình kết tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản Bút - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: (3’) Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết thống - Hoạt động nhóm kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ (14’) Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đạo thầm - học sinh tự ghi điểm môn mà thân em đã đạt ghi vào phiếu - Học sinh thống kê kết học tập tuần - GV nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn trên - Dựa vào bảng thống kê trên nói rõ bảng, yêu cầu HS lập thống kê việc học số điểm tuần mình tuần - HS nxét ý thức học tập mình * Hoạt động 2: Giúp HS hiểu tác dụng - HS khá, giỏi việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung (14’) Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu - Dựa vào kết thống kê để lập bảng - Học sinh đặt tên cho bảng thống GiaoAnTieuHoc.com (17) thống kê kê và ghi: Bảng thống kê kết học tập tuần, tháng tổ - Yêu cầu HS xác định số cột dọc: STT, Họ - HS xác định số cột ngang-mỗi và tên, Loại điểm dòng thể kết học tập HS (xếp theo thứ tự bảng chữ cái) - Gọi đại diện nhóm trình bày bảng thống - Nhận xét chung việc học kê Vừa trình bày vừa ghi tổ Tiến môn nào? Môn nào - Yêu cầu nhóm khác nhận xét chưa tiến bộ? Bạn nào học còn chậm? Giáo viên nhận xét chốt lại 3.Củng cố: (3’) - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Toán: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Biết quan hệ dam2 với m2 ; dam2 với hm2 - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - BT cần làm: B1; 2; 3a - HS thích môn học, thích làm bài tập giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài (SGK) Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành các biểu tượng đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông và héc-tômét vuông (15’) 1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-camét vuông a)Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông - Đềcamét vuông là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại đơn vị đo diện tích đã học - HS quan sát hình vuông có cạnh 1dam - diện tích hình vuông có cạnh là 1dam - Học sinh ghi cách viết tắt: GiaoAnTieuHoc.com (18) đề-ca-mét vuông vết tắt là dam2 b) Mối quan hệ dam2 và m2 - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia cạnh 1dam thành 10 phần Hình vuông 1dam2 bao gồm bao nhiêu hình vuông nhỏ? - Học sinh thực chia và nối các điểm tạo thành hình vuông nhỏ - Học sinh đếm theo hàng, hàng có ? ô vuông 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - HS tính diện tích hình vuông nhỏ: 1m2.Diện tích 100 hình vuông nhỏ 100m2 - Học sinh kết luận: 1dam2 = 100m2 Giáo viên chốt lại 2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Tương tự phần b héctômét vuông: - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa - Cả lớp làm việc cá nhân 1hm2 = 100dam2 vào gợi ý giáo viên GV nhận xét, sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: Luyện tập (15’) - Hoạt động cá nhân Bài 1: - Rèn cách đọc - em đọc, em ghi cách đọc Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét Bài 2: - HS viết các số đo diện tích (bảng con) Bài 3: Giáo viên gợi ý: Xác định dạng - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi đổi, tìm cách đổi - Học sinh làm bài Chẳng hạn: dam2 =200 m2 30 hm2 = 3000 dam2 Giáo viên nhận xét, sửa sai, ghi điểm Củng cố - Dặn dò: (5’) - Làm bài nhà + học bài - Chuẩn bị: Mi-li-mét vuông - Bảng đơn - Nhận xét tiết học vị đo diện tích - Dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà Chính tả (Nghe - viết): MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình tiếng - học sinh đọc tiếng - học sinh lên bảng điền vào mô lên bảng hình cấu tạo tiếng Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết (17’) - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh rèn từ khó - GV đọc câu, cụm từ - HS nghe viết vào - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập (12’) - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - 1, HS đọc yêu cầu bài - HS gạch các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua/ uô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm, lớp - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh - Chia thành dãy chơi trò chơi dấu GV nhận xét - Tuyên dương Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 - Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm Vẽ tranh nói các vật, tượng nói các từ đồng âm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (20) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Học sinh đọc đoạn văn Giáo viên nhận xét và - cho điểm - Học sinh nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận xét (12’) - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - HS đọc to bài 1, bài 2, bài - học sinh đọc bài - học sinh đọc bài (liên tục cặp) - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh nêu lên Giáo viên chốt lại đồng ý với ý đúng - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu bài - Phần ghi nhớ - Học sinh nêu Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét + Thế nào là từ đồng âm? - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập: (16’) - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh nêu lên Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Cả lớp nhận xét em vẽ tranh để minh họa cho bài - Học sinh có thể dùng tranh để giải tập nghĩa cho cặp từ đồng âm Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - HS đọc tiếp nối bài đặt câu Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3: - HS đọc mẩu chuyện vui “Tiền tiêu” và - GV chốt ý trả lời câu hỏi SGK Bài 4: - HS đọc câu đố - GV chốt ý đúng - HS thi đua giải đố Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (5’) - HS đọc Ghi nhớ - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị” - Nhận xét tiết học Khoa học: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí - Kĩ phân tích và xử lí thông tin cách hệ thống từ các tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử và kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (21)