- GV tổ chức cho HS đọc thông tin, tìm hiểu về công dụng và ciệc khai thác các loại khi đốit tương tự như cách tổ chức hoạt động 1.. Có những loại khi đốt nào.[r]
(1)TUẦN 22 Soạn ngày 14/2/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC
TIẾT44:CAO BẰNG
I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức
-Hiểu nội dung : Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc
2 Kĩ năng
- Đọc tiếng , từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả phẩm chất người Cao Bằng
- Đọc diễn cảm toàn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 3.Thái độ
-Hiểu nội dung : Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc
*GDMT: Có ý thức yêu quý thiên nhiên đất nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trang 41, SGK
- Bản đồ tình Việt Nam Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc. III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:4p
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
B Dạy học : 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Cho HS quan sát tranh minh họa máy chiếu hỏi : Bức tranh vẽ ? - Giới thiệu : Đây quang cảnh vùng đất tỉnh Cao Bằng sống người nơi Cao tỉnh miền núi phía Đồn Bắc nước ta, giáp với đất nước Trung Quốc
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a, Luyện đọc:8p
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó
- Đọc trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét
HS quan sát máy chiếu
- Tranh vẽ cảnh nhà sàn miền núi : Bức tranh toàn màu vàng cho thấy sống nơi thật vui, đầm ấm - Quan sát tranh minh hoạ, đồ lắng nghe
(2)- GV đọc mẫu diễn cảm - Đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn
b Tìm hiểu bài:12p
? Đến Cao Bằng ta qua đèo ?
? Cao Bằng có địa thế ? ? Những từ ngữ cho em biết điều ? ? Em có nhận xét người Cao Bằng ? ? Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, tơn trọng người Cao Bằng ?
? Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lịng yêu nước người dân Cao Bằng?
? Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều ?
? Nội dung thơ ?
c, Đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ: 10p.
- GV nêu giọng đọc toàn
+ Treo bảng phụ khổ thơ đầu Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét HS
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng theo cặp
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng nối tiếp - Nhận xét, khen ngợi HS thuộc nhanh
- Tổ chữc cho HS thi đọc toàn - Nhận xét HS
C Củng cố - dặn dò: 2p
*GDMT:? Em thích hình ảnh ? Vì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ soạn Phân xử tài tình
+ Muốn đến Cao phải qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc
+ Cao Bằng xa xôi, hiểm trở
+ Những từ ngữ : Sau qua, lại vượt, lại vượt
+ Người Cao Bằng đôn hậu mến khách yêu nước
+ Những từ ngữ hình ảnh : Mật đón mơi ta dịu dàng, chị thương, em thảo, ông lành hạt gạo, bà hiền suối
- HS nêu …
Tình yêu đất nước người Cao Bằng cao núi tả được, trẻo sâu sắc suối sâu
+ Cao Bằng có vị trí quan trọng
* Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa thế đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương tổ quốc.
- HS tiếp nối đọc bài, sau HS nêu ý kiến cách đọc
+ Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm
- HS ngồi bàn học thuộc lòng đọc cho nghe
- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ trước lớp
- HS đọc thuộc lịng tồn thơ HS lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- HS trả lời - Lắng nghe
(3)KỂ CHUYỆN
TIẾT 22:ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA
I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Dựa vào tranh vẽ minh hoạ, lời kể GV kể lại đoạn tồn câu chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng
2.Kĩ năng
- Thể lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật nội dung truyện
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân *QTE: sống môi trường an ninh xã hội có bổn phận thực hiên an ninh trật tự xã hội
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ trang 40 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng…
Nhận xét
B Dạy - học mới:32p 1 Giới thiệu bài: 2p
2 Hướng dẫn kể chuyện: 7p
- GV kể lần 1: Yêu cầu HS lắng nghe - Giải thích cho HS hiểu từ ngữ: truồng, sào huyệt, phục binh
- GV kể lần 2: Vừa kể chuyện vừa vào tranh minh hoạ
? Ông Nguyễn Khoa Đăng người nào?
? Ơng làm để tên trộm tiền lộ ngun hình?
? Ơng làm để bắt bọn cướp?
? Ơng cịn làm để phát triển làng xóm?
- 1HS kể chuyện
- Lắng nghe
- HS đọc lời thuyết minh thành tiếng cho lớp theo dõi
Hs quan sát tranh máy chiếu + Ông vị quan án có tài xét xử dân mến phục
+ Ông cho bỏ tiền vào nước biết kẻ trộm mà kẻ trộm phải nhìn thấy chỗ để tiền nên đánh
+ Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu, khiêng hịm có quan sĩ bên qua truông để dụ bọn cướp vào tận sào huyệt bắt sống chúng
+ Ông đưa bạn cướp khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân đến lập làng xóm hai bên trng
(4)3 Thực hành kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 15p
- u cầu HS kể chuyện nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện
? Bạn biết ơng Nguyễn Khoa Đăng? ? Câu chuyện có ý nghĩa nào? *QTE? Bạn thích tình tiết trong truyện?
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp + Kể nối tiếp
+ Kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét HS 3 Củng cố - Dặn dò : 2p - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe, tìm đọc truyện Danh nhân đất Việt tìm hiểu câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự an ninh
đoạn, trao đổi với biện pháp ông Nguỹen Khoa Đăng làm
+ HS kể nối tiếp đoạn truyện + HS thi kể toàn truyện
- HS nêu ý kiến nhận xét
KHOA HỌC
TIẾT 43: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT( Tiết 2)
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Kể tên số loại chất đốt 2.Kĩ
- Hiểu công dung cách khai thác số loại chất đốt 3.Thái độ
- Biết phải sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt * GDMT: có ý thức sử dụng khai thác hợp lý loại chất đốt. * SDNL: - Thấy công dụng số loại chất đốt.
- Sử dụng an toàn tiết kiệm
* KNS: -Kĩ biết cách tìm tịi,xử lí,trình bày thơng tinvề việc sử dụng chất đốt. -Kĩ bình luận,đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt
* BĐ: Tài nguyên biển: dầu mỏ III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK
IV.HO T Ạ ĐỘNG D Y V H CẠ À Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động: 6p - Kiểm tra cũ:
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung hôm trước
(5)+ GV nhận xét, cho điểm HS
- Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu tiếp Sử dụng lượng chất đốt
+ Người ta khai thác dầu mỏ nào? + Những chất lấy từ dầu mỏ?
- Lắng nghe
Hoạt động 4: 8p
Cơng dụng chất đốt thể khí việc khai thác
- GV tổ chức cho HS đọc thơng tin, tìm hiểu cơng dụng ciệc khai thác loại đốit tương tự cách tổ chức hoạt động ? Có loại đốt nào?
? Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu?Cần phải khai thác ?
? Người ta làm để tạo khí sinh học?
- GV dùng tranh minh hoạ 7, để giải thích cho HS hiểu cách tạo khí sinh học hay cịn gọi bi-ơ-ga
- Kết luận: Để sử dụng khí bi-ơ-ga người ta dùng bể chứa đường ống vào bếp Để sử dụng khí tự nhiên
- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV + Có loại khí đốt: khí đốt tự nhiên khí đốt sinh học
+ Khí đốt tự nhiên có sẵn tự nhiên, người khai thác từ mỏ… + Người ta ủ chất thải, phân súc vật, mùn rác vào bể chứa Các chất phân huỷ tạo khí sinh học
- Quan sát, lắng nghe
Hoạt động 5: 10p
Sử dụng chất đốt an toàn tiết kiệm.
* SDNLTK&HQ:
? Theo em, người sử dụng chất đốt nào?
- Sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt việc làm cần thiết Tại lại nới làm để sử dụng chất đốt cách an toàn tiết kiệm? Các em trao đổi, thảo luậnn để trả lời câu hỏi trang 88 SGk
? Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than?
? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên láy từ đâu?
? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vô tận không? Tại sao? ? Kể tên số nguồn lượng khác thay chúng?
? Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí
- Hiện người sử dụng chất đốt tiết kiệm trước
- HS thảo luận nhóm
+ Chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng môi trường Phá rừng ngun nhân gây lở đất, xói mịn, lũ qt
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khai thác từ môi trường tự nhiên
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải nguồn lượng vơ tận Vì hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Khai thác nhiều có ngày cạn kiệt
(6)lượng?
? Gia đình em làm để tiết kiệm, chống lãng phí lượng?
* KNS: ? Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? ? Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?
- GV kết luận: Chất đốt vô tận nên cần sử dụng tiết kiệm Khi cháy chất đốt tạo lượng để dung nóng, thắp sáng, gây tai hoạ hoả hoạn Vì cần sử dụng an toàn
+ Đun nấu phải cẩn thận, khơng đun q to Vì lượng chất đốt nguồn lượng vô tận Nó cạn kiệt sử dụng khơng tiết kiệm + Hoả hoạn, cháy dụng cụ nấu ăn, bỏng + Đun nấu phải cách Sưởi ấm hay sấy khô phải làm cách
Hoạt động 6:7p
ảnh hưởng chất đốt đến môi trường
* GDMT:
- Nêu: Chúng ta biết chất đốt có vai trị quan trọng đời sống conn người Chúng ta thảo luận để trả lời câu hỏi
- GV mời HS đọc thông tin trang 89
? Khi chất đốt cháy sinh chất độc hại nào?
? Khói bếp than sở sửa chữa tơ, khói nhà máy cơng nghiệp cáo tác hại gì?
- GV kết luận: Khói chất đốt gây tác hại cho môi trường sức khoẻ người, động vật nên cần có ống khói để dẫn chúng lên cao xử lý làm sạch, khử độc trước cho môi trường
- Lắng nghe
-1 HS đọc cho lớp nghe
+ Khi chất đốt cháy sinh khí các-bơ-níc số chất khác
+ Khói chất độc khác làm nhiểm bẩn khơng khí, gây độc hại cho gười, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ, ảnh hưởng đến môi trường
Hoạt động kết thúc: 3p
? Tại phải tiết kiệm sử dụng chất đốt?
? Gia đình em làm để tiết kiệm chất đốt sinh hoạt? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ thông tin bài, học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị sau
ĐẠO ĐỨC
(7)1.Kiến thức
- Uỷ ban nhân dân (UBD ) xã, phường quan hành nhà nước Ln chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em.
- Vì vậy, người phải tôn trọng giúp đỡ UBND làm việc.
2.Kĩ năng: HS tôn trọng UBND phường, xã, đồng tình với hành động, việc làm biết tơn trọng UBND xã, phường khơng đồng tình với hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm UBND phường, xã.
3.Thái độ
- HS thực nghiêm túc quy định UBNND phường, xã. - HS tham gia tích cực hoạt động UBND phường , xã tổ chức.
*QTE;Quyền trẻ em tham gia ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em giới.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh UBND phường, xã Mặt cười – mặt mếu.
- Bảng nhóm Bảng phụ ghi tình Bảng phụ băng giấy.
III.C C HOÁ ẠT ĐỘNG DẠY V HÀ ỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: 6p
Những việc làm UBND phường, xã - Yêu cầu HS báo cáo kết tìm hiểu,
thực hành nhà: GV ghi lại kết lên bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại công việc đến UBND phường, xã để thực giải
- HS đưa kết tìm hiểu nhà: Mỗi HS nêu ý kiến
- HS nhắc lại ý bảng Hoạt động 2: 10p
Xử lý tình huống - GV treo bảng phụ ghi tình
tập
- Yêu cầu HS làm việc cặp đơi để thảo luận tìm cách giải tình
- Tổ chức cho HS trình bày kết
? Đối với cơng việc chung cơng việc đem lại lợi ích cho cộng đồng UBND xã em có thái độ nào? - Kết luận: Thể tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia ủng hộ hoạt động chung UBND để hoạt động đạt kết tốt
- HS đọc tình
a Em tích cực tham gia độg viên, nhắc nhở bạn em tham gia
b Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia tham gia đầy đủ
c Em tích cực tham gia: Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp thứ phù hợp
- HS trình bày cách giải
- Em tích cực tham gia độg viên, nhắc nhở bạn em tham gia
Hoạt động 3: 10p
(8)quả làm việc nhà: Mỗi HS nêu hoạt động mà UBND xã làm cho trẻ em - Yêu cầu HS nnhắc lại: UBND xã nơi tổ chức hoạt động cho trẻ em địa phương
- Yêu cầu HS làm việc nhóm sau: + Phát cho nhóm giấy, bút làm
+ Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu mong muốn đề nghị UBND xã thực cho trẻ em địa phương để trẻ em học tập, vui chơi, lại tốt
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét tinh thân học tập HS
- HS nhắc lại kết GV ghi bảng - HS làm việc theo nhóm
+ Nhận giấy, bút
+ Các HS thảo luận, viết mong muốn đề nghị UBND thựchiện để trẻ em địa phương học tập sinh hoạt đạt kết tốt
- HS trình bày kết thảo luận Củng cố ,Dặn dò: 4p
- GV kết luận: UBND xã quan lãnh đạo cao địa phương UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi người dân.Trẻ em đối tượng quan tâm chăm sóc đặc biệt QTE;? Để cơng việc UBND đạt kết tốt, người phải làm gì?
- GV nhận xét tiết học
- Lắng nghe