Sông ngòi nước ta có lượng nước - Hoạt động nhóm, lớp thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa 9’ *Hoạt động 2: làm việc theo nhóm + Bước 1: Phát phiếu giao việc - Học sinh đọc SGK, quan sát[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc: Buổi sáng NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS yêu hoà bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Lần lượt học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2) - Giáo viên hỏi nội dung ý nghĩa kịch Bài mới: *Giới thiệu bài mới: (1’) - GV giới thiệu chủ điểm và bài học * Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: - Luyện đọc : (10’) - GV chia bài theo đoạn SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn + Lần 1: Rèn đọc từ phiên âm, đọc đúng số liệu + Lần 2: Giảng từ ngữ SGK - Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Giáo viên đọc mẫu lần - Tìm hiểu bài: (12’) - GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, + Năm 1945 nước Mĩ định điều gì? +Sau ném bom đã gây hậu gì? - Y/C HS đọc thầm đoạn + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? + Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? - Y/C HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3a, 3b + Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS phân vai đọc - Học sinh trả lời - HS nhận xét - Nêu chủ điểm - Nhắc lại, ghi bài - HS đọc thầm bài - Lần lượt HS - Học sinh đọc từ phiên âm - HS nêu nghĩa - Học sinh đọc thầm cặp - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Ném bom chế tạo xuống Nhật Bản - Cướp mạng sống gần nửa triệu người và có gần 100 000 người bị chết nhiễm phóng xạ nguyên tử - … Lúc tuổi - HS nêu ý kiến - HS nhận xét, bổ sung - …gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy GiaoAnTieuHoc.com (2) đoàn kết với Xa-da-cô? +Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? + Xúc động trước cái chết bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì? Giáo viên chốt các ý trên + Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cô? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV chốt lại - Đọc diễn cảm: (8’) - Treo bảng đoạn và đọc mẫu - HS nêu ý kiến, nhận xét - Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại - HS chú ý - HS nêu - Vài em nhắc lại - em đọc nối tiếp bài - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS đọc thầm - em đại diện tổ thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay -> GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: (3’) - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn Giáo viên nhận xét - Tuyên dương Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần ) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” - BT cần làm: Bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các phiếu to cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’)Ôn tập giải toán - Nêu lại các bước giải bài toán tổng, tỉ và tổng, hiệu Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ghi bảng (1’) a Giới thiệu dạng toán: (15’) Ví dụ a: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán - HS nêu - HS nhắc lại, ghi bài vào - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Lần lượt học sinh điền vào bảng GiaoAnTieuHoc.com (3) Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối - Lớp nhận xét quan hệ thời gian và quãng đường - Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần Ví dụ 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề : - Phân tích và tóm tắt +Trong ô tô bao nhiêu ki- - HS suy nghĩ và tìm cách giải lô-mét ? Trong ô tô bao nhiêu ki-lô-mét ? - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn pháp giải vị” Giáo viên nhận xét - HS giải bài vào nháp GV gợi ý cách “tìm tỉ số”, theo các bước SGK -> GV chốt lại cách giải yêu cầu HS giải cách b Thực hành: (15’) Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và - Phân tích và tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt để tìm cách giải tóm tắt - Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị - học sinh lên bảng giải - GV chấm vài bài - Cả lớp giải vào - GV nhận xét, chốt lại - Học sinh nhận xét Củng cố – dặn dò: (3’) - Chốt lại các kiến thức đã ôn - GV nhận xét tiết học Địa lý: SÔNG NGÒI I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi Việt Nam -Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu và sông ngòi: nước sông lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, trên đồ (lược đồ ) - HS khá, giỏi: + Giải thích vì sông miền Trung ngắn và dốc + Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại - Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dòng sông xanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ tự nhiên - Tìm hiểu trước đặc điểm sông, kênh địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Khí hậu” - Nêu câu hỏi + Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta? + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng nào đến đời sống sản xuất nhân dân ta? Bài mới: Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc: (9’) *Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) + Bước 1: - Phát phiếu học tập + Nước ta có nhiều hay ít sông? + Kể tên và trên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có sông lớn nào? - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ) - Hoạt động cá nhân, lớp - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: - Nhiều sông - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình … - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai … - Miền Trung có sông nhiều phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn là sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng + Vì sông miền Trung thường ngắn - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển và dốc? + Bước 2: - Học sinh trình bài - Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện - Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt câu trả lời Nam các sông chính SG Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta -Vài HS lặp lại dày đặc và phân bố rộng khắp trên nước Sông ngòi nước ta có lượng nước - Hoạt động nhóm, lớp thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa (9’) *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + Bước 1: Phát phiếu giao việc - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, - Hoàn thành bảng sau: thảo luận và trả lời: + Bước 2: Thời gian Chế Đặc Ảnh hưởng độ điểm đến đời nước sống và sx sông Mùa mưa Mùa khô - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày GiaoAnTieuHoc.com (5) Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất giao thông trên sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven sông” - Nước sông vào mùa lũ , mùa cạn nào? Tại sao? - Nhóm khác bổ sung - Lặp lại - Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước Vì nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù sa Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta - Nghe là đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn tập trung theo mùa, đã làm cho đất đai miền núi ngày càng xấu rừng bị thì đất càng bị bào mòn mạnh Vai trò sông ngòi: (8’) - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp *Hoạt động 3: (làm việc lớp) nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng, cung cấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện lớn - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn và - Học sinh trên đồ SGK sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An *GD BVMT: Phần lớn sông ngòi - HS thảo luận nhóm đôi phút nước ta bị ô nhiễm nguồn trình bày kết nước, chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dòng sông xanh? 3.Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm, lớp - Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên - Nhận xét, đánh giá lược đồ Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học Buổi chiều GĐ - BD Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần ) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Nêu lại các bước giải bài toán theo cách rút đơn vị, tìm tỉ số - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Ghi bảng (1’) b Thực hành: (27’) Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm vài bài - GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Tiến hành tương tự bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề, xác định dạng - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá giỏi - Nhận xét và chữa bài Củng cố – dặn dò: (2’) - Chốt lại các kiến thức - GV nhận xét tiết học - HS nêu - HS nhắc lại, ghi bài vào - Học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị - học sinh TB lên bảng giải - Cả lớp giải vào Học sinh nhận xét - Dành cho HS khá giỏi - Cả lớp làm bài vào vở, HS TB lên bảng Dùng phương pháp tìm tỉ số - HS lên bảng, lớp làm vào Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại câu chuyện đúng ý, ngắn gọn rõ ràng các chi tiết truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam - GD BVMT: Giặc Mĩ hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc - Thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri) - Phản hồi / lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi tên các nhân vật, tranh SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Giáo viên nhận xét Bài mới: a GV kể chuyện: (5’) - 1, HS kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến, đã tham gia GiaoAnTieuHoc.com (7) - Giáo viên kể chuyện lần - Viết tên các nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay - Giáo viên kể lần - giải nghĩa từ b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: (15’) - GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Học sinh lắng nghe - HS chú ý nghe và xem tranh - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (7’) - Y/C HS theo nhóm đôi trao đổi ý - HS theo nhóm đôi nghĩa câu chuyện + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện + Giặc Mĩ đã huỷ diệt môi trường sống - HS thảo luận cặp đôi phút trình người nào? bày - GV nhận xét, chốt lại - Chọn ý đúng Củng cố: (3’) - Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay truyện đọc nói ước vọng hòa bình Dặn dò: (2’) - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét tiết học Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ghi sẵn các bước định trên giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:(5’) - Nêu ghi nhớ - học sinh Bài mới: *Giới thiệu bài mới: (2’) - Có trách nhiệm việc làm mình (T 2) *Hoạt động 1: Xử lý tình bài tập ( 7’) - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân chia sẻ trao GiaoAnTieuHoc.com (8) đổi bài làm với bạn bên cạnh bạn trình bày trước lớp - KL: Em cần giúp bạn nhận lỗi mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại cách giải đưa định mình * Hoạt động 2: Tự liên hệ (8’) - Hãy nhớ lại việc em đã thành công (hoặc thất bại) + Em đã suy nghĩ nào và làm gì trước định làm điều đó? + Vì em đã thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào? Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước định (đính các bước trên bảng) Củng cố, đóng vai: (10’) - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến - Trao đổi nhóm - học sinh trình bày - Chia lớp làm nhóm - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai - Nêu yêu cầu + Nhóm 1,2,3: Em làm gì thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 4,5,6: Em làm gì bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 7,8,9: Em làm gì bạn rủ em hút thuốc lá chơi? - Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình - Lớp bổ sung ý kiến huống? + Trong thực tế, thực điều đó có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm gì để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc gì - Sau Đó, Cần Phải Kiên Định Thực Hiện Quyết Định Của Mình * Lồng ghép ATGT: - Khi tham gia giao thông, nơi có tín - Trả lời hiệu đèn ta làm gì? - GV nhận xét và chốt lại Dặn dò: (3’) - Ghi lại định đúng đắn GiaoAnTieuHoc.com (9) mình sống hàng ngày kết việc thực định đó - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Có chí thì nên Buổi sáng Thứ ngày 11 tháng năm 2011 Luyện từ và câu: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, ) - HS khá giỏi: Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3 - HS có ý thức việc dùng từ trái nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - GV kiểm tra số em chưa làm xong nhà hoàn chỉnh Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: *Giới thiệu bài mới: Ghi bảng (2’) a Nhận xét: (13’) Bài 1: Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghĩa: đúng với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa - Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh vài em đọc lại bài - Lớp nhận xét - HS nhắc lại, ghi bài vào - HS đọc phần - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghĩa các từ in đậm câu - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét - GV giải thích câu tục ngữ Giáo viên chốt: +Từ trái nghĩa đặt cạnh làm - … ý tương phản cặp từ trái nghĩa bật gì đối lập ? làm bật quan niệm sống khí khái người VN * Rút ghi nhớ: + Thế nào là từ trái nghĩa ? - HS trả lời + Tác dụng từ trái nghĩa ? - HS trình bày ý tạo nên ghi nhớ - em nêu lại ghi nhớ b Luyện tập: (15’) - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh làm bài cá nhân GiaoAnTieuHoc.com (10) - Học sinh sửa bài (Nêu miệng) - HS nhận xét - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài cá nhân vào SGK, em làm vào phiếu - Đính phiếu sửa bài Giáo viên chốt Bài 2: Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn Bài 3: - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm và thi đua * HS khá giỏi: Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3 GV nhận xét Bài 4: - Lưu ý học sinh cách viết câu 3.Củng cố: (3’) - 1, học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài: nhóm đính phiếu và chọn nhóm đúng và nhanh - Cả lớp nhận xét - em nêu câu BT4 - HS khác nhận xét - Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa trên bảng lớp - Nhận xét Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị:“Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số” - BT cần làm: Bài 1; 3; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các phiếu to cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài (SGK) - học sinh - số em chưa làm xong bài 3, tiếp tục sửa - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét bài Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Ghi bảng (2’) - HS nhắc lại, ghi bài * Hướng dẫn học sinh làm bài (28’) Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào nháp GiaoAnTieuHoc.com (11) - Giáo viên kết luận - Học sinh sửa cách "Rút đơn vị" - Cả lớp nhận xét Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “rút đơn vị” tích đề, tóm tắt, giải - 1Học sinh làm bài vào phiếu to Bài 4: - em đọc bài - em lên bảng giải - nhận xét Củng cố – dặn dò: (3’) - Xem bài, làm BT2 và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Khoa học: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ - Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị lứa tuổi học trò nói chung và giá trị thân nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh vẽ SGK trang 16 , 17 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi và từ tuổi đến tuổi? Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài mới: (2’) Ghi bảng *Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12’) + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu, HS khác nhận xét - HS nêu, HS khác nhận xét - Học sinh nhắc lại - Hoạt động nhóm đôi - HS đọc các thông tin, thảo luận hoàn thành bảng sgkT16 theo nhóm đôi - cặp làm phiếu to - HS thảo luận phút + Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi + Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình - HS trình bày - Cả lớp nhận xét bày Giáo viên chốt lại nội dung làm việc học sinh *Hoạt động 2: Trò chơi (10’) - Hoạt động nhóm em - HS chia làm nhóm + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GiaoAnTieuHoc.com (12) - Chia lớp thành nhóm Phát cho - HS xác định xem người nhóm từ đến hình ảnh vào giai đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó + Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi, nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn + Bạn vào giai đoạn nào - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên đời? (tuổi dậy thì) + Biết chúng ta giai đoạn - HS nêu ý kiến nào đời có lợi gì? GV chốt lại nội dung thảo luận 3.Củng cố: (3’) - Giới thiệu với các bạn thành - Học sinh trả lời, định bất kì bạn viên gia đình bạn và cho biết thành viên vào giai đoạn nào đời? GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (2’) - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) + Nêu các phương pháp giải bài toán liên quan đến tỉ lệ? Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt và giải bài toán vào - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Củng cố: (3’) - HS nêu - Lớp nhận xét - HS TB lên làm, em làm cách Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Nêu phương pháp giải - HS TB lên bảng, em cách - HS đọc đề - Tự làm vào Dùng phương pháp rút đơn vị GiaoAnTieuHoc.com (13) - Nhận xét tiết học GĐ - BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Tại chim bồ câu thành biểu tượng hòa bình” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài, tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn (2 đoạn: đoạn 1: từ đầu đến trở về; đoạn 2: đến hết.) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu ĐA: xấu-tốt, mạnh-yếu, ráo-mưa, thất bại-thành công, cứng-mềm, chết-sống, vinh-nhục, chết-sống, đứng-quỳ Củng cố - Nhận xét tiết học Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác theo nhịp hô giáo viên - Trò chơi: Mèo đuổi chuột Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Địa điểm: Sân trường; Còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: GiaoAnTieuHoc.com (14) NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Mở đầu: (10’) - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu Đội Hình * * * * * * học * * * * * * - HS đứng chỗ vỗ tay và hát * * * * * * - Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng * * * * * * - Trò chơi: Tìm người huy GV - Kiểm tra bài cũ : 4hs - Nhận xét Cơ bản: (17’) a Ôn tập ĐHĐN Đội hình học tập - Thành hàng ngang …… tập hợp * * * * * * - Nhìn phải …………….Thẳng Thôi * * * * * * - Nghiêm; nghỉ * * * * * * - Bên trái ( Phải)……… quay * * * * * * - Đi đều…bước GV -Vòng bên phải (trái)….bước - Đứng lại…… đứng *Các tổ trình diễn ĐHĐN - Nhận xét – tuyên dương * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b Trò chơi: Mèo đuổi chuột - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét Kết thúc: (8’) - Thành vòng tròn, thường…bước Thôi - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN Thứ ngày 12 tháng năm 2012 Buổi sáng Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc ( Trả lời các câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ) Học thuộc ít khổ thơ - HS khá, giỏi: Học thuộc và đọc diễn cảm toàn bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:(5’) Những sếu giấy GiaoAnTieuHoc.com (15) - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc bài nêu ý chính và trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Ghi bảng *Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: (10’) - Rèn phát âm đúng âm tr - Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Học sinh đọc bài - Học sinh nhận xét - HS nhắc lại, ghi bài vào - học sinh giỏi đọc - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ - Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt - học sinh lên bảng ngắt nhịp câu nhịp thơ - 1, học sinh đọc bài b Tìm hiểu bài: (12’) - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh - Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời trái đất có gì đẹp? - Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển Giáo viên nhận xét - chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu hai câu thơ cuối khổ thơ? Giáo viên chốt phần - Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp riêng loài hoa nào quý thơm Cũng trẻ em trên giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Những hình ảnh nào đã mang đến tai - Học sinh trả lời họa cho trái đất? - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm Giáo viên chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta - Học sinh trả lời phải làm gì để giữ bình yên cho trái - Dự kiến: đất? + Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hòa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ mãi không già cho trái đất + Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý chính - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày c Đọc diễn cảm (8’) - Hoạt động cá nhân, lớp GiaoAnTieuHoc.com (16) - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh Củng cố: (3’) - Học sinh thi đọc diễn cảm - Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là chúng em” - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc - Thi đua dãy bàn lòng khổ thơ Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số” - BT cần làm: bài - Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Luyện tập - Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ - học sinh đã học - Học sinh sửa BT SGK Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ôn tập giải toán (tt) *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động cá nhân hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (7’) - GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn trên bảng học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng -GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật bao nhiêu lần thì số bao gạo có lại ngữ “tỉ lệ nghịch” giảm nhiêu lần “ *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm củng cố, rèn kỹ giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải các bài toán có liên GiaoAnTieuHoc.com (17) quan đến tỉ lệ (8’) Bài toán 1: - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải _GV phân tích bài toán để giải theo cách “tìm tỉ số” *Hoạt động 3: Luyện tập (15’) Bài 1: - GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị” Giáo viên chốt lại Bài 2: (Nếu còn thời gian) Giáo viên nhận xét Củng cố: (3’) - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ Dặn dò: (2’) - Làm lại bài tập vừa làm - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Học sinh thảo luận tìm cách giải Phương pháp dùng rút đơn vị - Khi làm bài HS có thể giải bài toán cách - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề bài - Học sinh ghi kết vào bảng - HS giơ bảng - Lớp nhận xét - HS đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải - HS sửa bài-Nêu cách làm Rút đơn vị Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Lập dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả ngôi trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lý - Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to, bút Những ghi chép HS đã có quan sát trường học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài mới: (2’) *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết bài văn tả ngôi trường (15’) Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học - Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh trình bày điều em đã quan sát - Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn - Học sinh trình bày trên bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung chỉnh dàn ý học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết - Hoạt động nhóm đôi GiaoAnTieuHoc.com (18) chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh (15’) Bài 2: - Nên chọn viết phần thân bài (thân bài có chia thành phần nhỏ) - HS đọc bài tham khảo - HS nêu phần mà em chọn thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc lên đoạn văn - Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục + Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi - Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay Củng cố - dặn dò: (3’) - Xem lại các văn đã học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học Buổi sáng Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này hai cách “Rút đơn vị” hay “Tìm tỷ số” - Bài tập cần làm : Bài ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở , SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan - em đến tỷ số học sinh vừa học - Học sinh sửa bài 3/21 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa bài Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Luyện tập (30’) Bài 1: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - HS giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - GV gợi mở HS thảo luận nhóm các yêu - Học sinh thảo luận, phân tích GiaoAnTieuHoc.com (19) cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải GV nhận xét, liên hệ với giáo dục dân số Giáo viên chốt lại Bài 3: (nếu còn thời gian) - Tiếp tục thảo luận nhóm đôi bài tập số Củng cố: (3’) - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa bài * Mức thu nhập người bị giảm - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải 10 người : 35 m mương Thêm 20 người: m mương? - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn) - Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua tóm tắt sau: + ngày : 28 m mương 30 ngày : m mương? Dặn dò: (2’) - Làm bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Chính tả (Nghe- viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức bài văn xuôi - Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT2, ) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mô hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - GV dán mô hình tiếng lên bảng: chúng tôi mong giới này mãi mãi hòa bình Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài mới: a Hướng dẫn HS nghe viết: (20’) - Giáo viên đọc toàn bài chính tả SGK - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước ngoài và tiếng, từ mình dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết - GV đọc lần bài chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp - Lớp nhận xét -HS nhắc lại ghi bài vào -Học sinh đọc thầm bài chính tả - HS nói nội dung bài viết - Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra - HS chú ý đọc thầm GiaoAnTieuHoc.com (20) - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả lựơt - GV chấm vài bài, nhận xét b Luyện tập: (10’) Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài Giáo viên chốt lại Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên chốt quy tắc - Học sinh viết bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi cho sửa lỗi - HS chữa bài vào - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào -1 HS làm bài vào phiếu to - HS phân tích,nêu rõ giống và khác - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh nêu miệng và giải thích quy tắc đánh dấu các từ này - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu 3.Củng cố: (3’) - Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa, hồng, - Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp xã hội, củng cố (không ghi dấu) vào đúng vị trí GV nhận xét - Tuyên dương Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT 5) - HS khá, giỏi: thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu photo nội dung bài tập 4/48 - Trò : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Từ trái nghĩa” - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi học sinh trả lời: + Thế nào là từ trái nghĩa? + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (30’) Bài 1: - Học sinh sửa bài - Hỏi và trả lời - Nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái - Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch GiaoAnTieuHoc.com (21)