HS nêu HS nêu cách tìm HS làm vở -2 HS lên bảng làm và nêu lại cách thực hiện –Nhận xét Đọc – Tóm tắt HS trả lời HS thảo luận nhóm 4- Nêu bài giải –Nhận xét HS nêu cá nhân.. HS trả lời.[r]
(1)Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp TuÇn 1: Thø hai ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết1) BÀI 1: I/ MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập (Nêu ý nghĩa trung thực học tập) - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập (Biết quý trọng bạn trung thực và không che cho hanh vi thiếu trung thực học tập) II/ CHUẨN BỊ Tranh vẽ tình sách giáo khoa ( HD1 – tiết 1) Giấy màu xanh- đỏ học sinh (HĐ3- tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Giới thiệu bài:” Trung thực học tập” Học sinh nhắc lại ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: - Chia thành nhóm XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - Các nhóm quan sát tranh - Giáo viên treo tranh tình sách giáo khoa, sách giáo khoa và thảo tổ chức cho các em thảo luận nhóm luận - GV nêu tình Học sinh lắng nghe - Yêu cầu các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: Nếu em là bạn Long em làm gì? Vì em làm ? - Thảo luận nhóm - GV tổ chức cho học sinh trao đổi lớp - Đại diện các nhóm lên +Theo em hành động nào là hành động thể trình bày trước lớp ý kiến trung thực ? nhóm +Trong học tập, chúng ta có cần trung thực hay không? - Các nhóm khác bổ sung ý + Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải luôn luôn kiến trung thực Khi mắc lỗi gì học tập, ta nên thẳng - HS trả lời thắn nhận lỗi và sửa lỗi HOẠT ĐỘNG 2: - HS trả lời SỰ CẦN THIẾT PHẢI TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP - HS nhắc lại GV cho học sinh làm việc lớp: + Trong học tập, vì phải trung thực ? - HS suy nghĩ và trả lời +Khi học, thân chúng ta tiến hay người khác - Trung thực để đạt kết tiến ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta tiến tốt Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp không? + Giảng và kết luận: Học tập giúp chúng ta tiến Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết học tập là không thực chất chúng ta không tiến HOẠT ĐỘNG 3: TRÒ CHƠI “ ĐÚNG – SAI” +GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm nhận bảng câu hỏi và giấy màu (đỏ – xanh) cho thành viên nhóm + Hướng dẫn cách chơi: -Nhóm trưởng đọc câu hỏi,các thành viên giơ thẻ màu: giơ mảu đỏ câu hỏi tình huông đúng, giơ màu xanh sai - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giải thích: vì đúng, vì sai - Sau các nhóm đã trí đáp án, thư kí ghi lại kết và nhóm chuyển sang câu khác + Yêu cầu các nhóm thực trò chơi +Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Kết luận: - Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - Trung thực học tập nghĩa là chúng ta không làm gì? +GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên các nhóm trả lời chưa tốt và kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG LIÊN HỆ BẢN THÂN + Hãy nêu hành vi thân mà em cho là trung thực +Nêu hành vi không trung thực học mà em đã biết + Tại phải trung thực học tập ? Việc trung thực học tập dẫn đến chuyện gì? GV chốt bài học: Trung thực học tập giúp em mau tiến và người yêu quý, tôn trọng “ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu vụng dại là người ngay” 4/ Củng cố,Dặn dò: - Về nhà tìm hành vi thể trung thực và hành vi thể không trung thực học tập Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh - Trung thực người tin yêu -HS lắng nghe + Các nhóm thực trò chơi nội dung các câu: Câu 1: học, Minh và bạn thân em, vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn Câu 2: Em quên chưa làm bài tập, em nghĩ lý là để quên nhà Câu 3: Em nhắc bạn không giở sách kiểm tra -Chúng ta cần thành thật học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải -Trung thực nghĩa là: không nói dối, không quay cóp, chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra -Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Cầu Giát Tập đọc: Gi¸o ¸n líp DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời đươc các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III – Các hoạt động dạy – học Ổn định Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập HS GV nhận xét Bài mới: ) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên: Chủ điểm thương người thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn Sau đó giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí GV ghi tựa bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu GV treo tranh minh hoạ cho HS biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò ) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: GV chia đoạn: Đoạn 1: Hai dòng đầu Đoạn 2: Từ Chị nhà Trò… chị kể Đoạn 3: Năm trước … ăn thịt em Đoạn 4: Phần còn lại -GV kết hợp sửa sai cho HS các từ HS đọc sai: -HD HS ngắt nghỉ -GV yêu cầu HS giải nghĩa từ cỏ xước, Nhà Trò +Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi +Thui thủi: cô đơn,một mình lặng lẽ, không có bầu bạn Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS hát HS để dụng cụ lên bàn HS nhắc lại HS quan sát tranh -HS đọc nối tiếp Lần Đọc từ trên xuống theo hàng dọc Lần -HS dọc từ lên -HS đọc phần chú giải SGK -HS luyện đọc theo nhóm đôi -Đại diện nhóm đọc -2 HS đọc toàn bài Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp * GV đọc diễn cảm bài – giọng đọc chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện –giọng kể đáng thương; lời Dế Mèn an ủi, động viên Nhà Trò – giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình, thái độ kiên b ) Tìm hiểu bài: -Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? (Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội) Gv chốt ý gọi hs rút ý1 Tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò yếu ớt ? ( thân hình chị nhỏ bé, gấy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu,lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? (trước nay, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả thì chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đệ đânh Nhă Trò bận Lần năy chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt) -Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? (+ Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) + Xoè hai cánh - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn + Dế Mèn xoè hai cánh ra, bảo Nhà Trò: “Em đừng sợ …”) GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó GV đặt câu hỏi: Qua bài tập đọc cho ta thấy tác giả ca ngợi ? (Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn GV đọc mẫu nhấn giọng cách tự nhiên từ ngữ: đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh -HS đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm 2- trình bày Ý 1: Hoàn cảnh dế mèn gặp nhà trò -HS đọc thầm đoạn & trả lời - HS đọc thầm đoạn & trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện vài nhóm trình bày - HS nhận xét HS rút ý2: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò Hs đọc thầm đoạn thảo luận nhóm bàn -HS đọc -HS nêu -HS trả lời Y3:Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc nối tiếp - Lớp nhận xét HS thi đọc theo cặp Một vài HS thi đọc d/c Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp nghèo túng Hôm / bọn chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em ) Củng cố – dặn dò: GV giúp HS liên hệ thân: Em học gì nhân vật Dế Mèn ? Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “ Mẹ ốm” Nhận xét tiết học Tuyên dương – Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS nêu theo ý nghĩ mình HS lắng nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o viªn: TrÇn Gi¸o ¸n líp Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp TOÁN: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: -Cách đọc,viết các số đến 100 000 -Phân tích cấu tạo số II/Chuẩn bị: -Bảng kẻ sẵn bài tập 2/3, bài 4/3 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: Hát 2/ Ktra: Gv kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập học sinh Để sách vở, đồ dùng học Gv nhận xét – Nhắc nhở tập lên bàn 3/Bài mới: Giới thiệu bài: Để ôn lại cách đọc, viết các số các số Nghe phạm vi 100 000 các em đã học lớp Hôm các em học bài:Ôn tập các số phạm vi 100 000 Gv ghi tựa lên bảng HS nhắc lại a/Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng: Gv viết số 87543, yêu cầu HS đọc số này và nêu rõ chữ số Đọc và nêu –Nhận xét hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào? Gv viết: 54008, 78009, 40970, 10900 Gv cho HS thảo luận nhóm đôi và nêu Thảo luận nhóm đôi – Gv nhận xét nêu chục đơn vị? Nhận xét trăm chục? 10 đơn vị nghìn trăm? 10 chục Vậy hai hàng liền kề gấp kém lần? 10 trăm Gv viết: 140, 19 000, 14 600, 20 000 10 lần Các số: 140, 19 000, 14 600, 20 000 Số nào là số tròn chục, HS trả lời số nào là số tròn trăm, số nào là số tròn nghìn, số nào là số tròn chục nghìn? Gv nhận xét Gv gọi HS nêu vài số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn HS nêu chục nghìn GV nhận xét b/ Thực hành: Bài 1: Gv cho HS /3 Gọi HS đọc yêu cầu bài 1/3 Gv kẻ tia số lên bảng Đọc bài 1/3 10 000 … 30 000 … … Gv gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm – HS lớp làm bảng ( lần viết số) HS đọc số vừa viết và chữ số Bảng –1 HS lên Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp số đó hàng nào? Gv nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu bài 1b/3 Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng làm Gv nhận xét Bài 2: Gv treo bảng đã kẻ sẵn lên bảng Gv cho HS thảo luận nhóm đôi, sau đó gọi HS lên bảng điền vào bảng Gv nhận xét Khi viết số em viết chữ số hay chữ? Khi đọc số em viết chữ số hay chữ? Gv nhận xét Bài tập 3: Gv gọi HS đọc bài 3a Gv hướng dẫn HS làm: Khi thực các em cần xác định giá trị chữ số để viết Gv vừa nói vừa và viết để HS theo dõi Số 8723 chữ số hàng nghìn nên có giá trị là 8000, chữ số hàng trăm nên có giá trị là 800, chữ số hàng chục nên có giá trị là 20, chữ số hàng đơn vị nên có giá trị là Gv cho học sinh làm vào - HS lên bảng làm Gv nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu bài 3b Gv hướng dẫn HS: Khi thực các em dựa vào cấu tạo số để viết Gv vừa nói, vừa và viết để HS theo dõi 9000 thì hàng nghìn em viết số 9, 200 thì hàng trăm em viết số 2, 30 thì hàng chục em viết số 3, thì hàng đơn vị em viết số Khi viết, các em viết số từ hàng lớn nhất, trường hợp hàng liền sau không có, em viết thêm chữ số Gv cho HS làm bảng -1 HS lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng các hình đã vẽ sẵn Muốn tính chu vi cảu hình ta làm nào? Gv cho học sinh thảo luận nhóm tính và nêu cách tính – Thi đua nhóm Gv nhận xét - Tuyên dương 4/ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv viết: 43000, 45098, 45678, 50000 Gọi HS đọc và chữ số hàng nào? Số nào là số tròn nghìn, số nào là số tròn chục nghìn? 5/ Dặn dò: Về nhà các em tập đọc và viết các số phạm vi 100 000, xem trước bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh bảng làm – HS nhận xét Đọc Bảng – 1HS lên bảng làm –HS nhận xét Thảo luận nhóm đôi lên điền vào bảng –Nhận xét Viết số Viết chữ Đọc Nghe và theo dõi Làm vào - hs lên bảng làm –Nhận xét Đọc Nghe và theo dõi HS làm bảng -1 HS lên bảng làm – nhận xét Đọc HS trả lời Thảo luận nhóm – Thi đua nêu bài làm –Nhận xét HS trả lời HS đọc và trả lời câu hỏi Nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Thø ba ngµy 16 th¸ng n¨m 2011 Bài 1: Thể dục: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I.Mục tiêu: -Giới thiệu trương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung trương trình và có thái độ học tập đúng -Một số quy định nội quy, yêu cầu luyện tập, yêu cầu HS biết điểm để thực các học thể dục -Biên chế tổ chọn cán môn -Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức ” Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn II Địa điểm – phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, bóng nhỏ nhựa, cao su hay da III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục – phút -Nhận lớp tiêu - yêu cầu học GV -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay -Trò chơi: “Tìm người huy” – phút – phút -HS đứng theo đội hình hàng ngang nghe giới 2.Phần bản: 18 – 22 thiệu a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: phút -GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn thể – dục lớp 4: phút Thời lượng học tiết / tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết GV Nội dung bao gồm: Đội hình đội ngũ, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ vận động bản, trò chơi vận động và Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp đặc biệt có môn học tự chọn như: “Ném bóng, Đá cầu”, … Như so với lớp nội dung học có nhiều hơn, sau nội dung học các em có kiểm tra đánh giá, đó cô yêu cầu các em phải tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực tự tập nhà b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: Trong học, quần áo phải gọn gàng các em nên mặc quần áo thể thao, không dép – phút lê, phải giày dép có quai sau Khi muốn vào lớp tập nghỉ tập phải xin phép giáo viên c) Biên chế tổ tập luyện: – phút Cách chia tổ tập luyện theo biên chế lớp (như lớp chúng ta có tổ thì chia làm nhóm để tập luyện) chia đồng nam, nữ và trình độ sức khoẻ các em các tổ Tổ trưởng là em tổ và lớp tín nhiệm bầu ra(Phân công tổ trưởng) d) Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” -GV phổ biến luật chơi: Có hai cách chuyền bóng Cách 1: Xoay người qua trái qua phải, sau chuyển bóng cho Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho -GV làm mẫu cách chuyền bóng -Tiến hành cho lớp chơi thử hai cách truyền bóng số lần để nắm cách chơi -Sau học sinh lớp biết cách chơi giáo viên tổ chức cho chơi chính thức và chọn đội thắng thua 3.Phần kết thúc: -Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bái tập nhà Gi¸o viªn: TrÇn -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập GV -HS chuyển thành đội hình vòng tròn G V - phút -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc lần – phút – phút – phút – phút Hång Anh GV -HS hô “khỏe” Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Tập Làm Văn: Bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I.Mục tiêu: Học xong HS - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện -Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác -Biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẳn II.Chuẩn bị -Giấy khổ to, bút Bài văn: Hồ Ba Bể (viết sẵn) III.Nội dung & phương pháp lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: K/tra: KT đồ dùng học tập HS GV nhận xét Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Trong tuần này các em đã kể lại câu chuyện nào ? -Vậy nào là văn kể chuyện ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó 2.Tìm hiểu bài: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện -Câu chuyện có nhân vật nào ? –HS khác nhận xét, bổ sung -Chia lớp thành tổ thảo luận, trình bày lên giấy: +Các việc xảy & kết việc ? +Ý nghĩa câu chuyện ? (Giải thích hình thành hồ, Ca ngợi người có lòng nhân ái,sẵn lòng giúp đỡ người & người nhân ái sẵn lòng giúp người Họ đền đáp xứng đáng -Các nhóm trình bày kết GV chốt lại các câu trả lời thống Bài 2: -HS đọc đoạn văn “Hồ Ba Bể” trả lời nhanh các câu hỏi: +Bài văn có nhân vật nào ? Có kiện nào xảy nhân vật ? Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS hát HS để đồ dùng lên bàn -2 HS trả lời “ Sự tích Hồ Ba Bể ” -2 HS đọc -2 HS tóm tắt HS trả lời -HS thảo luận nhóm và trình bày HS nhận xét -2HS đọc, lớp đọc thầm -HS trả lời Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp +Bài văn giới thiệu gì Hồ Ba Bể ? (Vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp) -Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích Hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện ? Vì ? (Sự tích Hồ Ba Bể là văn kể chuyện Vì có nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuyện) -Thế nào là văn kể chuyện ? (-Là kể lại việc có nhân vật, có cốt truyện, có các kiện liên quan đến nhân vật, câu chuyện đó phải có ý nghĩa) Kết luận: Bài văn Hồ Ba Bể, không phải là văn kể chuyện mà là văn giới thiệu Hồ Ba Bể là danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có đuôi, liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa 3.Ghi nhớ: -Gọi HS đọc ghi nhớ Y/cầu HS lấy ví dụ để minh họa cho nội dung này ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Cây khế, ) 4.Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ tự làm -GV gọi HS đọc câu chuyện mình GV nhận xét -ghi điểm cho HS Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS trả lời Kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ nhau, đó là í nghĩa câu chuyện các em vừa kể Củng Cố - Dặn dò: -Về nhà học thuộc ghi nhớ -Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Nhận xét tiết học Tuyên dương- Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh - HS trả lời, vài HS khác nhận xét -HS trả lời HS trả lời HS nhắc lại - HS đọc - HS nêu ví dụ - HS đọc yêu cầu SGK -HS làm bài -Trình bày & nhận xét - HS đọc - HS trả lời -HS nhắc lại HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp TOÁN: Bài 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II/Chuẩn bị: - Bài tập SGK III/ Lên lớp: 1/ K/tra: Tiết trước em học toán bài gì? HS trả lời Gv viết: 3478, 28009, 40 000 Đọc và các chữ số Gọi HS đọc và các chữ số hàng (mỗi em hàng số) –Nhận xét Nhận xét –ghi điểm 2/Bài mới: HS nhắc lại Giới thiệu bài –Gv ghi tựa Gv viết: 4000 + 7000 9000 – 5000 000 x 24 000: Gv hướng dẫn HS nhẩm:Gv đọc:” Bảy nghìn cộng hai HS nghe và theo dõi nghìn”, ta lấy cộng 9.Như bảy nghìn cộng hai nghìn chín nghìn Gv cho HS sinh nhẩm và nêu cách nhẩm Nhẩm và nêu cách nhẩm Thực hành: Bài 1: Gv cho Hs /4 Gọi HS đọc bài Đọc Cho Hs nêu miệng HS nêu miệng – Nhận xét Gv nhận xét Bài 2: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài Đọc Gv gọi học sinh nêu cách đặt tính, lớp làm bảng Nêu cách đặt tính – làm và 1HS lên bảng làm- nêu lại cách thực bảng -1HS lên bảng làm Gv nhận xét –Nhận xét Bài 3: Gv gọi HS đọc bài Đọc Để so sánh số tự nhiên ta làm nào? HS trả lời Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng HS làm bảng con- HS lên Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp làm.(Mỗi lần làm cột) Gv nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc bài Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé ta làm nào? Gv cho học sinh làm vào -2 học sinh lên bảng làm và nêu lại cách làm Gv nhận xét Bài 5: Gv treo bài tập lên bảng Gv cho học sinh thảo luận nhóm – nêu bài làm mình Gv nhận xét Để tính số tiền Bác Lan còn lại bao nhiêu không giải lời giải các bạn em còn cách giải nào khác? Gv nhận xét –Tuyên dương 3/ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv viết: 62678 62678 026 2892 026 20892 27 27 08 08 2 Gv cho học sinh phát phép tính nào đúng, phép tính nào sai? Sai chỗ nào và sửa lại cho đúng Gv nhận xét –Tuyên dương 4/ Dặn dò: Về nhà các em ôn lại nội dung bài học hôm và xem trước bài: Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp theo) Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh bảng làm –Nhận xét HS đọc HS trả lời HS làm vào vở- HS lên bảng làm- nêu cách làm Nhận xét Thảo luận nhóm 4- nêu bài làm – Nhận xét HS nêu cá nhân –Nhận xét HS trả lời HS phát nêu- sửa lại Nhận xét HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Thø t ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Tập Đọc Bài: MẸ ỐM I.Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch trôi chảy ; bước đầu đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời 1,2,3 CH, thuộc ít khổ thơ bài) II Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ nhu SGK,Vật thực: cơi trầu, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Ổn định Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực bạn yếu & trả - HS đọc nối tiếp – trả lời câu hỏi Nhận xét– ghi diểm lời câu hỏi 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng HS nhắc lại a/Luyện đọc: -GV gọi HS đọc nối tiếp em khổ -HS đọc nối tiếp GV kết hợp sửa sai Chú ý nghỉ Lần Lá trầu / khô cơi trầu Đọc từ trên xuống theo Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Cánh màn / khép lỏng ngày hàng dọc Lần Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng trái chín / ngào bay hương -HS dọc từ lên -HS đọc phần chú giải -GV cho học sinh xem cái cơi trầu SGK - Truyện Kiều (thơ tiếng Nguyễn Du ) -HS luyện đọc theo nhóm -GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình đôi cảm -Đại diện nhóm đọc b)Tìm hiểu bài: -2 HS đọc toàn bài Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp -GV gọi HS đọc khổ thơ -1 HS đọc khổ thơ -đọc Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì ? thầm Lá trầu khơ….bấy nay; Cánh man… sớm trưa) - Sự quan tâm chăm sóc hàng xóm mẹ -HS đọc khổ thơ & trả bạn nhỏ thể qua câu thơ nào ? lời (Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào) -Những chi tiết nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? (+Bạn nhỏ thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa / Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió -HS đọc sương / Bây mẹ lại lần giường tập + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối mình) - Bài thơ nói lên điều gì ? -HS đọc lướt toàn bài và c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ: trả lời GV gọi HS đọc nối tiếp -HS nhận xét GV đọc diễn cảm khổ thơ Mỗi HS đọc khổ thơ, em GV cho HS đọc thuộc khổ, khổ, khổ, hết thứ đọc khổ cuối bài -HS đọc theo cặp Củng cố – dặn dò: - HS đọc thuộc lòng bài GV hỏi ý nghĩa bài thơ thơ ( Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với nguời mẹ) -HS nêu Yêu cầu HS tiếp tục HTL bài thơ Chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực bạn yếu Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Tuyên dương –Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Toán: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực các phép tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị các biểu thức II/Chuẩn bị: -Tóm tắt bài: 5/5 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ K/tra: Gv viết: 3455 ….> 3454 = 34576 34567 … 45678 ….< 45678 43567 ….= 43567 98765 … 98675 Gv gọi HS lên điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và nêu cách thực Gv nhận xét - ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa Gv cho HS /5 Bài 1: Gv cho học sinh nêu miệng và nêu cách nhẩm Gv nhận xét Bài 2: Bài yêu cầu em làm gì? Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng làm và nêu cách thực Gv nhận xét Bài 3: Gv gọi HS đọc bài Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Hoạt động học sinh HS thực và nêu lại cách làm - Nhận xét HS nhắc lại Nhẩm và nêu cách nhẩm Nhận xét HS trả lời Làm bảng -1HS lên bảng làm và nêu cách thực – Nhận xét Đọc Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Bài yêu cầu em làm gì? Muốn tính giá trị số biểu thức ta làm theo thứ tự nào? Khi gặp biểu thứ có dấu ngoặc đơn ta làm nào? Gv cho HS làm vào - HS lên bảng làm ( em cột) và nêu lại cách thực Gv nhận xét Bài 4: Gv viết biểu thức lên bảng Gv cho HS nêu tìm thành phần gì chưa biết biểu thức Gv cho Hs nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết biểu thức Gv cho học sinh làm vào - HS lên bảng làm và nêu lại cách thực Gv nhận xét Bài 5: Gv cho HS đọc bài 5/5 Học sinh tự tót tắt đề toán và nêu Gv treo bảng tóm tắt Gv hỏi: Muốn tính ngày nhà máy sản xuất đựoc bao nhiêu ti vi trước hết em phải tính gì? Gv cho học sinh thảo luận nhóm – HS nêu bài giải Gv nhận xét Ngoài cách làm bạn em nào còn cách giải khác không? Gv nhận xét – Tuyên dương 4/ Củng cố: Hôm em học bài gì? Gv viết: 5560 + 450: 4560 + 450: = 4560 + 225 = 5010 : = 5785 = 2505 Gv cho HS phát biểu thức nào tính đúng, biểu thức nào tính sai? Sửa biểu thức sai lại cho đúng Gv nhận xét 5/ Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung đã học hôm và xem trước bài: Biểu thức có chứa chữ Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh GiaoAnTieuHoc.com HS trả lời HS trả lời HS trả lời Làm -2 HS lên bảng làm và nêu cách làm Nhận xét HS nêu HS nêu cách tìm HS làm -2 HS lên bảng làm và nêu lại cách thực –Nhận xét Đọc – Tóm tắt HS trả lời HS thảo luận nhóm 4- Nêu bài giải –Nhận xét HS nêu cá nhân HS trả lời HS phát –sửa bài sai Nhận xét HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS (19) Trường Tiểu học Cầu Giát LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Gi¸o ¸n líp Bài 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần , thanh) – Ghi nhớ - Điền đực các phận cấu tạo tiếng câu BT1 vào bảng mẫu (mục III) II/ Chuẩn bị: -Sơ đồ cấu tạo tiếng,mẫu bài tập 1/7, bảng phụ III/ Lên lớp: 1/ Ổn định: 2/K/tra:Gv kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập Hs Gv nhận xét 3/ Bài mới:Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Học sinh bài / Gv cho Hs đọc bài 1/6 Gv hỏi: câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng? Gv cho Hs đọc yêu cầu bài 2/6 Gv gọi Hs đánh vần tiếng “ bầu”:(b-âu-bâu-huyềnbầu) Các tiếng còn lại cho Hs đánh vần nối bàn Gv nhận xét –sửa chữa Gv hỏi: Tiếng “bầu” phận nào tạo thành? Gv nhận xét –sửa sai.Gv đính sơ đồ cấu tạo tiếng Gv cho Hs nhận xét thêm: Tiếng “ thương, giàn, chung, một, ơi) phận nào tạo thành? Gv nhận xét- sửa sai Gv cho Hs đọc bài 4/ Gv cho Hs thảo luận nhóm phân tích các phận tạo thành tiếng khác câu tục ngữ và rút nhận xét: a/ Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? b/ Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu? Gv nhận xét – sửa sai Mỗi tiếng thường có phận? Đó là Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Hs để lên bàn Hs nhắc lại Hs Hs đọc Hs trả lời- Nhận xét Hs đọc Hs đánh vần-Nhận xét Hs trả lời- Nhận xét Hs trả lời –Nhận xét Hs đọc Hs thảo luận- nêu kết thảo luận- Nhận xét Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (20) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp phận nào?Tiếng nào phải có phận nào? Có tiếng không có phận nào? Gv nhận xét- sửa sai Gv chốt lại: Mỗi tiếng thường có ba phận: âm đầu, vần và Tiếng nào phải có vần và thanh, Có tiếng không có âm đầu Gv cho Hs đọc ghi nhớ Sgk/7 Luyện tập: Gv cho Hs đọc bài tập 1/ Bài 1/7 yêu cầu em làm gì? Gv cho Hs làm vào PLT và nêu kết thực nối bàn Gv nhận xét - sửa sai Gv hỏi: Tiếng thường gồm có phận? Đó là phận nào? Gv cho Hs đọc bài tập 2/7 Bài 2/7 yêu cầu em làm gì? Gv nói:Đây là câu đố tìm chữ Các em dựa vào cấu tạo tiếng và nghĩa dòng để giải Gv cho Hs thảo luận nhóm giải câu đố và trình bày kết thảo luận.Gv nhận xét- sửa sai Gv chốt lại: Chữ cần tìm là chữ “sao” Vì: -Dòng trên: để nguyên là “sao” -Dòng dưới: bớt âm đầu thành “ao” Củng cố: Hôm học bài gì? Gv chia lớp thành đội thi đua.Mỗi đội cử bạn Trong vòng phút đội nào tìm nhiều tiếng không có âm đầu đúng thì đội đó thắng Gv cho Hs thi đua ghi bảng phụ Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học bài – Xem trước bài: Luyện tập cấu tạo tiếng Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Hs trả lời – Nhận xét Hs nhắc lại Hs đọc ghi nhớ/7 Hs đọc Hs trả lời Hs làm PLT- nêu Nhận xét Hs trả lời hs trả lời Hs nghe Hs thảo luận –Nêu kết Nhận xét Hs nghe Hs trả lời Hs thi đua- Nhận xét Hs nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS GiaoAnTieuHoc.com (21)