Kĩ năng - Nhận biết và phân tích các yếu tố ngôn ngữ, hiện tượng ngôn ngữ các thành phần nhĩa của câu, sự biểu hiện của cái chung trong ngôn ngữ xã hội và cái riêng của cá nhân trong ngô[r]
(1)Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần 34 Tiết 115,116 ÔN TẬP VĂN HỌC I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức - Khái niệm văn học đại - Những tác phẩm, tác giả đã học phân theo thể loại - Bản chất đặc thù : tính đại tác phẩm Kĩ Nhận diện, phân tích tác phẩm văn học đại II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc và làm bài… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Câu 1: THƠ TRUNG ĐẠI THƠ MỚI Ra đời xã hội phong kiến Chịu ảnh Ra đời xã hội thực dân nửa phong kiến hưởng thi pháp văn học Trung Quốc Chịu ảnh hưởng thi pháp văn học Phương Tây Tác giả là tầng lớp nho sĩ, quan lại Tác giả là trí thức Tây học Thể “ cái đại chúng” Thể “ cái tôi” cách tuyệt đối, ý thức cá nhân phát triển Câu 2: LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG HẦU TRỜI Nội dung: - Chí làm trai là chủ động xoay trời đất, - Khẳng định tài văn chương người, làm việc kì lạ, làm chủ sống… khao khát muốn thể cái tôi tài hoa, phóng - Khẳng định đóng góp cá nhân với túng đời tác giả đời, tin tưởng vào hệ mai sau - Cuộc sống người cầm bút - Xót xa trước thực đất nước, phê phán thi cử Nho học - Khát vọng hành động và tư buổi lên đường Nghệ thuật: - Thể thơ thất ngôn bát cú - Hư cấu truyện Hầu trời -> có sáng tạo - Luật và ngôn ngữ thuộc phạm trù văn sáng tác - Thể thơ thất ngôn tự học trung đại - Xây dựng hình tượng mang vẻ đẹp - Giọng thơ tự nhiên, ngôn ngữ giản dị, hóm lãng mạn, hào hùng, hình ảnh kì vĩ, mạnh hỉnh… - “Cái tôi cá nhân” vần phảng phất tính “ cái mẽ Lop11.com Tăng Thanh Bình (2) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 - Viết năm 1905 Hoạt động GV – HS - Cho HS lên hòan chỉnh các yêu cầu: Những nội dung và đặc điểm nghệ thuật chủ yếu các bài thơ Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu, Hầu trời Tản Đà? - Làm rõ tính chất giao thời (giữa văn học trung đại và văn học đại) nghệ thuật các tác phẩm nói trên Câu T PHẨM Vội vàng Tràng giang Đây thôn Vĩ Dạ Tương tư Ngữ văn 11 ngông “ nhà văn Nho tài tử thơ ca trung đại thời kỳ cuối - Viết năm 1921 Nội dung cần đạt Câu - Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu Hầu trời – Tản Đà Được viết vào đấu kỷ XX, đây là thời kỳ đầu quá trình đại hóa văn học Việt Nam - Hai bài thơ này đã đề cập đến Cái tôi -> ý thức cá nhân-> khẳng định mạnh mẽ cá nhân hai bài là gạnh nối hai thời đại thi ca - Vội vàng – Xuân Diệu đã thể cuồng nhiệt hết mình giao cảm với thiên nhiên, sống, người Xuân Diệu bộc lộ quan niệm mẻ nhân sinh, thời gian, đời người và lối sống vội vàng - Đến Xuân Diệu, quá trình đại hóa văn học diễn đạt tới đỉnh cao, hoàn thiện NỘI DUNG - Sự giao cảm hết mình với thiên nhiên, với người, với cái đẹp thiên nhiên, cái vẻ đẹp ngưởi Từ đó có quan niệm mẻ nhân sinh Nỗi buồn thới gian không trở lại, đời người hữu hạn Để từ đó có cách sống vội vàng NGHỆ THUẬT - Giọng điệu say mê sôi nổi, có nhiều sáng tạo ngôn ngữ và hình ảnh - Kết hợp cảm xúc và mạch luận lý - Huy Cận gửi nỗi buồn mình, cái tôi cô đơn trước thiên nhiên sông dài trời rộng và vật hữu hình nhỏ bé, trôi Đồng thờii đọng lại tình yêu quê hương đất nước - Bức tranh đẹp giao cảm với thiên nhiên và người, để từ đó nhà thơ bộc lộ nỗi buồn gợi nhớ đến bâng khuâng Một nỗi buồn với bao uẩn khúc lòng Một tình cảm tha thiết với đời, với người - Bài thơ mang màu sắc cổ điển mà có giọng điệu gần gũi thân thuộc hình ảnh thơ - Diễn tả tâm trạng chàng trai lúc tương tư Để từ đó thấy hồn quê hoà lẫn với cảnh quê Từ thương nhớ đến hờn giận, trách móc, chàng trai bộc lộ khát vọng hạnh phúc lứa đôi - Miêu tả diễn biến tâm trạng Kết hợp hồn quê và cảnh quê Thể thơ lục bát, ngôn ngữ giản dị, giọng thơ ngào, tha thiết làm sống dậy hồn xưa đất nước Lop11.com - Giàu hình ảnh biểu nội tâm Ngôn ngữ tinh tế, giàu sức liên tưởng Tăng Thanh Bình (3) Trường THPT NTL Chiều xuân Câu 5: T Phẩm Chiều tối Lai Tân Từ Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 - Bức tranh chiều xuân tiêu biểu đống Bắc Bộ lên với không khí và nhịp sống nông thôn - Với cảnh vật mùa xuân êm ả - Thủ pháp gợi tả làm bật không khí, nhịp sống nông thôn - Dùng cái động để tả cái tĩnh NỘI DUNG - Tình yêu thiên nhiên, yêu cuôc sống ý chí vươn lên hòan cảnh khắc nghiệt người tù cộng sản Bài thơ thể tinh thần lạc quan Bác - Bài thơ tứ cười hóm hỉnh đầy tính chất trào lộng thâm thúy vào xã hội Trung Hoa dân quốc thời TGT NGHỆ THUẬT - Bài thơ là kết hợp vẻ đẹp cổ điển mà đại Mạch thơ có vận động mạnh mẽ - Lời tâm nguyện người niên bứơc đừng giác ngộ lý tưởng Đảng Đồng thời bộc lộ niềm vui, say, tràn trề sức sống đón nhận lý tưởng Đảng - Vận động tâm trạng thể qua ngôn ngữ, hình ảnh, nhạc điệu - Tạo nên kết cấu đặt biệt câu cuối để có giọng diệu châm biếm nhẹ mà đau Nhớ đồng - Nỗi nhớ da diết nhà thơ với quê hương, - Sử dụng thơ có kết cấu điệp người Qua đó bộc lộ niềm say mê lý (từ, kiểu câu) Thể diễn tưởng, khát khao tự biến tâm trạng Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Câu 6: - Cái đẹp, cái hay, sức hấp dẫn bài thơ - Lời giãi bày tình yêu chân thành, mãnh liệt, “Tôi yêu em”? nhân hậu, vị tha thẫm đầy nỗi buồn - Ngôn ngữ giản dị kết hợp cảm xúc là lý trí - Phn tích hình tượng nhn vật B-li-cốp Câu 7: truyện ngắn Người bao của? - Hình ảnh phận trí thức Nga cuối kỷ XIX sống bạc nhược , bảo thủ, ít kỷ - Xây dựng nhân vật điển hình, giọng kể chậm, diễu cợt kết hợp với buồn đời - Tác giả thức tỉnh người không thể sống này - Phn tích hình tượng nhn vật hình tượng Câu 8: nhn vật Giăng Van-giăng truyện ngắn Người cầm quyền khơi phục uy quyền - Là ngừơi ban phát tình thương cho kẻ (Huy- go) khốn khổ - Là người chịu nhiều thiệt thòi vì người khác - Lối xây dựng nhân vật đối lập, cử chỉ, lời nói, nụ cười ttrên môi Giăng làm nhân vật thêm đặc sắc Lop11.com Tăng Thanh Bình (4) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 -> Tác giả muốn khẳng định: Trong hòan cảnh bất công người chân chính có niềm tin vào tương lai dựa vào tình yêu thương Hướng dẫn tự học: - Liết kê các tác phẩm đã học: Thơ, văn nghị luận, văn học nước ngoài - Đặc điểm văn học đại - Soạn ôn tập tiếng Việt Tiết 117 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hệ thống hoá và ôn tập kiến thức thuộc ba lĩnh vực chủ yếu - Kiến thức chung tiếng Việt: đặc điểm loại hình tiếng Việt, từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân; - Kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: ngữ cảnh, nghĩa câu; - Kiến thức phong cách ngôn ngữ: phong cách ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ chính luận Kĩ - Nhận biết và phân tích các yếu tố ngôn ngữ, tượng ngôn ngữ (các thành phần nhĩa câu, biểu cái chung ngôn ngữ xã hội và cái riêng cá nhân ngôn ngữ văn bản, chi phối ngữ cảnh đến nội dung và hình thức ngôn ngữ văn bản) - Hệ thống hoá kiến thức bảng tổng hợp đó có so sánh đối chiếu (hai thành phần nghĩa câu, đặc điểm loại hình tiếng Việt, đặc trưng phong cách ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ chính luận) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc và làm bài… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Lop11.com Tăng Thanh Bình (5) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt - HS dựa vào bài soạn, trả lời câu hỏi SGK (theo nhóm) - GV tổng hợp kiến thức câu hỏi khó, lập so sánh - Phân biệt ngôn ngữ chung và lời nói cá Câu 1: nhân? *Ngôn ngữ chung: - Bao gồm yếu tố chung cho thành viên xã hội như: âm, tiếng, từ… - Có qui tắc ngữ pháp chung mà thành viên phải tuân thủ như: tổ chức câu, trật tự từ, dấu câu… - Là sản phẩm chung xã hội, dùng làm phương tiện giao tiếp xã hội * Lời nói cá nhân: - Sự vận dụng các yếu tố chung để tạo thành các lời nói cụ thể - Vận dụng linh hoạt các qui tắc ngữ pháp - Mang dấu ấn cá nhân nhiều phương diện : Trình độ, hoàn cảnh sống, sở thích cá nhân - So sánh nghĩa việc và nghĩa tình Câu 5: thái? a.Khái niệm: - Nghĩa việc: Nghĩa vật, việc câu - Nghĩa tình thái: Nghĩa tình cảm, thái độ, hoàn cảnh…của câu nói b Những biểu thường gặp: - Hành động, quá trình, tư thế, tồn tại, quan hệ… ( tương ứng với các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ) - Sự nhìn nhận, đánh giá và thái độ người nói việc, thái độ người nói người nghe - Phân tích thành phần nghĩa câu Câu 6: Hôm ông giáo có tổ tôm Dễ họ nói không phải gọi đâu - Nghĩa việc: Không phải gọi họ - Nghĩa tình thái: Sự đoán (dễ… đâu) - Tìm ví dụ minh hoạ cho đặc điểm loại hình tiếng Việt và ghi vào bảng so sánh + Ví dụ: Chúng/ta - - ôn/tập tiếng/Việt (7 tiếng, âm tiết, từ) Câu 7: - Tiếng là đơn vị ngữ pháp sở Mỗi tiếng là âm tiết Lop11.com Tăng Thanh Bình (6) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 - Từ không thay đổi hình thái + Ví dụ: Tôi nhớ anh và anh nhớ tôi - Trật tự từ và hư từ là biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp + Ví dụ: Anh yêu em >< em yêu anh, Anh và em - Đặc trưng phong ngôn ngữ Câu 8: * Phong cách ngôn ngữ báo chí: báo chí và phong cách ngôn ngữ chính - Tính thông tin thời luận - Tính ngắn gọn - Tính sinh động hấp dẫn * Phong cách ngôn ngữ chính luận: - Tính công khai quan điểm chính trị - Tính chặt chẽ diễn đạt và suy luận - Tính truyền cảm thuyết phục Hướng dẫn tự học: - Lập các bảng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức - Luyện tập tóm tắt văn nghị luận Duyệt tuần 34 - 18/4/2011 P.HT Lop11.com Tăng Thanh Bình (7)