Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 2: Đọc văn Vào phủ chúa trịnh (Trích “Thượng kinh kí sự”)

* Đặt vấn đề vào bài mới 1’: Để giúp các em thấy được Thái độ trước hiện thực và ngòi bút kí sự chân thực, sắc sảo của Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả cuộc sống và cung cách sinh hoạt[r]

Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11A Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11B Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11C Tiết 2: Đọc văn VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích “Thượng kinh kí sự”) Lê Hữu Trác Mục tiêu Giúp học sinh: a Về kiến thức Thấy thái độ trước thực và ngòi bút kí chân thực ,sắc sảo Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh  Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường: Những chi tiết miêu tả không gian phủ Chúa Trịnh có liên quan đến việc chữa bệnh Lê Hữu Trác b Về kĩ Rèn luyện HS kĩ khái quát , tổng hợp, phân tích c Về thái độ GDHS có lối sống đạo đức tốt mối quan hệ người với người sống Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị giáo viên SGK, SGV, GA, TLTK b Chuẩn bị học sinh SGK, bài soạn, tài liệu liên quan Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (5’): CH: Nhận xét quang cảnh và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trả lời: - Là chốn thâm nghiêm, kín cổng cao tường, vô cùng xa hoa, tráng lệ ngột ngạt, tù đọng, thiếu thoát khí trời - Phủ chúa có nhiều lễ nghi, khuôn phép, kẻ hầu người hạ, Đó là chốn cao sang, quyền uy đỉnh cùng với sống hưởng thụ xa hoa đến cực điểm - Phủ chúa là nơi có quyền uy tối thượng và có nếp sống hưởng thụ cực kì xa Lop11.com hoa * Đặt vấn đề vào bài (1’): Để giúp các em thấy Thái độ trước thực và ngòi bút kí chân thực, sắc sảo Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh chúng ta cùng học bài hôm b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh TG Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu Quang cảnh và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh 16 Tác giả có nhận xét gì phủ chúa (Tác giả có suy nghĩ gì quang cảnh, đồ đạc, nơi tử, bệnh trạng tử)? Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường: Theo Lê Hữu Trác, nguyên nhân bệnh tử đâu? Em có suy nghĩ gì không gian sống sức khỏe người? HS: Môi trường sống không thoáng đãng, sẽ, ngột ngạt ảnh hưởng đến sức khỏe người Qua lời nhận xét đó cho thấy tác giả có thái độ, suy nghĩ gì phủ chúa? Lop11.com Thái độ, tâm trạng và suy nghĩ tác giả - Quang cảnh: “Bước chân tới đây hay giàu sang vua chúa thực hẳn khác người thường!”, “Cả trời Nam sang là đây!” - Khi ăn sáng “Mâm vàng, chén bạc, đồ ăn toàn là ngon vật lạ, tôi biết cái phong vị nhà đại gia” - Cảm nhận nội cung tử: “ở tối om, không thấy có cửa ngõ gì cả” - Bệnh tử: + Môi trường phủ Chú thiếu ánh sáng: “ở tối om, không thấy có cửa ngõ gì cả” + Do tử ăn quá no, mặc quá ấm => Môi trường đó đã ảnh hưởng đến bệnh tử => Tác giả khen phủ chúa đẹp, sang tỏ dửng dưng trước quyến rũ vật chất và không đồng tình với sống Không có nhận xét phủ chúa mà LHT còn có cách chữa bệnh riêng cho tử Qua cách chẩn đoán và chữa trị đó, em thấy ông là thầy thuốc ntn? 12 ? Tìm chi tiết đặc sắc, em thấy tâm đắc đoạn trích Nhận xét cách quan sát tác giả? Lop11.com quá no đủ, tiện nghi thiếu khí trời và không khí tự - Ông hiểu rõ bệnh tử và đưa cách chữa trị riêng mình - Ông gạt bỏ sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm người thầy thuốc => Là thầy thuốc giỏi, có kiến thức sâu rộng và già dặn kinh nghiệm Là thầy thuốc có lương tâm và đức độ Có các phẩm chất cao quý: coi thường danh lợi, quyền quý, yêu thích tự do, ý muốn núi ông đối lập gay gắt với bọn thống trị đó Giá trị nghệ thuật - Nhiều Chi tiết đặc sắc: + Thế tử – đứa bé – ngồi chễm chệ trên sập vàng thầy thuốc - cụ già quỳ lạy đất lạy và ban lời khen: “Ông này lạy khéo” -> vô lí, oái oăm, phủ chúa, các quan kính cẩn , dường thành trò - Quan sát tỉ mỉ, tinh tế, ghi chép trung thực: Nội cung tử: miêu tả tỉ mỉ “Đột nhiên, thấy ông ta mở chỗ màn gấm bước vào tối om, không thấy có cửa ngõ gì Đi qua độ năm, sáu lần trướng gấm ” “Nơi thánh thượng ngự “có người cung nhân đứng xúm xít Đèn sáp chiếu sáng, làm màu mặt phấn và màu áo đỏ Xung quanh lấp lánh, hương hoa ngào ngạt.” -> Ghi chép tỉ mỉ, trung thực phơi Ý nghĩa? Qua đoạn trích em có suy nghĩ gì 10 tranh thực xã hội phong kiến đương thời ? Từ đó hãy nhận xét thái độ tác giả trước thực đó ? HS suy nghĩ ,phát biểu cảm xúc cá nhân bày việc ăn chơi hưởng lạc nhà chúa, cho người đọc cảm giác ngột ngạt, khó chịu - Làm bật thần thái, chân dung nhân vật, đặc biệt là Trịnh Cán – tử - Cách kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn, khéo léo III Tổng kết - Phản ánh sống xa hoa, hưởng lạc , lấn lướt cung vua phủ chúa –mầm mống dẫn đến bệnh thối nát trầm kha XH phong kiến Việt Nam cuối kỉ XVIII - Bộc lộ cái tôi cá nhân Lê Hữu Trác : nhà nho,một nhà thơ, danh y có lĩnh khí phách, coi thường danh lợi c Củng cố, luyện tập (3')  Củng cố Gọi HS đọc và khắc sâu kiến thức qua phần Ghi nhớ SGK  Luyện tập So sánh đoạn trích với tác phẩm (hoặc đoạn trích) kí khác VHTĐVN mà anh chị đã học và nêu nhận xét nét đặc sắc truyện kí này - HS tự so sánh - Đặc sắc: + Quan sát tinh tế + Ghi chép chi tiết, chân thực, sắc sảo + Vẽ lại tranh chân thực, sinh động phủ chúa d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') Bài cũ: - Học và nắm nội dung bài học - Tìm đọc tác phẩm Lê Hữu Trác - Phân tích thái độ cảu tác giả qua đoạn trích đã học Bài mới: chuẩn bị bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân: Đọc văn và trả lời theo hướng dẫn Lop11.com