Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên : Đây là một diễn biến tâm trạng được tác giả miêu tả rất chính xác tăng nçi buồn sâu thẳm, trạng thái thất vọng cña nhân vật.?. - Cảnh đời vẫn đẹp, cảnh đời vẫn bình yên, nhưn[r]
(1)Ngµy so¹n: 22 2010 Ngµy d¹y:T1: 26 2010 T2: 01 2010 TuÇn V¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( Kh¸nh Hoµi) TiÕt 5- §äc hiÓu v¨n b¶n A.Môc tiªu I mức độ cần đạt - HiÓu ®îc hoµn c¶nh Ðo le vµ t×nh c¶m, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt truyÖn -NhËn c¸ch kÓ chon cña t¸c gi¶ v¨n b¶n I Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1I KiÕn thøc: - T×nh cảm anh em ruét thÞt th¾m thiÕt, s©u nÆng, nçi đau đớn sót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bè mÑ li dÞ - §Æc s¾c nghÖ thuËt cña vb KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu vb truyện, dọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn Thái độ: Giáo dục học sinh biết thông cảm, chia sẻ với người bạn bÊt h¹nh B, ChuÈn bÞ I.Giáo viên: Tìm hiểu tư liệu tg, đài, đĩa CD có bài hát Lời ru chia đôi II.Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn + Đọc VB, tóm tắt nội dung, xác định bố cục + Nghiªn cøu c¸c c©u hái vë BTNV C Các hoạt động dạy và học Bước 1: ổn định tổ chức lớp(1p) Bước 2: Kiểm tra bài cũ(5p) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs C©u hái: ? Trình bày cảm nhận em hình ảnh người mẹ (về vai trò, tình cảm) qua hai văn bản: “ Mẹ tôi”, “Cổng trường mở ra” Bước 3: Tổ chức dạy và học bài Hoạt động 1: Tạo tâm - Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý - Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình - Kĩ thuật: kĩ thuật động não - Thêi gian : phót Thµy Trß Ghi chó - Cho hs nghe bài hát Lời ru chia đôi - Hs nghe H? Nªu c¶m xóc cña em nghe bµi h¸t nµy? - Hs tr×nh bµy c¶m nhËn Lop6.net (2) - Gv: ThËt hp biÕt bao chóng ta ®îc sèng yªn vui mái ấm gđ tình thương yêu cha mẹ Nhưng đâu đó cđ còn bạn nhỏ chẳng may rơi vào h/c bất hạnh…Các bạn đã vượt qua và vẻ đẹp tâm hồn toả sáng ntn? Nhà văn Khánh Hoài cho chúng ta hiểu điều đó qua vb Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª - Hs ghi bµi Hoạt động 2: Tri giác - Mục tiêu : Nắm cách đọc vb, bố cục; kết hợp làm việc cá nhân và hợp tác qua kĩ thuËt kh¨n tr¶i bµn - Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt: D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn… - Thêi gian dù kiÕn: phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß Ghi chó cần đạt I §äc, chó thÝch I Hướng dẫn hs tìm hiểu I Tìm hiểu chung 1.§äc chung Hướng dẫn đọc - đề xuất cách đọc(1,2hs) - Em đề xuất cách đọc ? - Nhiều em đọc - Gọi HS đọc - Hướng dẫn đọc : Chỳ ý đọc - Nhận xét và sửa phân biệt rõ lời kể đối thoại , diễn biến tâm lí nhân vật qua các đoạn HdÉn t×m hiÓu chó thÝch Chó thÝch ? Em biết gì xuất xứ a XuÊt xø chuyện ? - Hs nªu ? Giải thích từ “Ráo hoảnh” “Ô b Tõ khã ăn quan” …? - Hs gi¶i thÝch 3.Hd t×m hiÓu bè côc vµ PTB§ ? Hãy tóm t¾t bố cục văn bản? Bè côc - Gv nªu y/c ? Cho biết văn thuộc thể - Học sinh phải tóm tắt - KÜ thuËt loại gì ? Phương thức biểu đạt kh¨n tr¶i chủ yếu văn ? - Hs tr¶ lêi sau hîp t¸c bµn… - Gv nêu y/c hoạt động: nhãm Tự ? Truyện kể theo ngôi Kể chuyện( là chính) xen thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi miểu tả, biểu cảm kể này có tác dụng gì? - Hs thùc hiÖn theo y/c - KÜ thuËt ? Đọc tên truyện “Cuộc chia - Hs tr¶ lêi sau tæng hîp m¶nh tay búp bê” gợi theo nhãm ghÐp cho em suy nghĩ gì ? Ngôi thứ - dễ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ Lop6.net (3) - Những búp bê- đồ chơi trẻ thơ thường gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngày thơ, vô tội Những búp bê giống hai anh em Thủy vô tội, mà… Gợi tình khiến người đọc suy nghĩ Hoạt động 3: Phân tích, cắt nghĩa - Môc tiªu : N¾m ®îc gi¸ trÞ néi dung ý nghÜa, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña vb - Phương pháp: Đọc diễn cảm, đọc sáng tạo, vấn đáp, thuyết trình, nêu và gqvđ - Kĩ thuật: Kĩ thuật động não, kĩ thuật khăn trải bàn - Thêi gian dù kiÕn: phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß cần đạt II T×m hiÓu vb II Hd hs t×m hiÓu vb II T×m hiÓu vb H/c: bè mÑ Thµnh vµ ? H/c xảy các việc - Hs xác định h/c Thuû li h«n truyÖn lµ hc nµo? Nçi ®au hai anh ? Hai anh em Thành và Thủy - hs tr¶ lêi em Thµnh, Thuû ph¶i phải đối mặt với nỗi đau nào? chia tay ? Hóy tỡm, phõn tớch chi - Hs xác định chi tiết tiết thÓ nỗi đau khổ Em tôi, bất giác run lên bần - Nỗi đau phải xa cách, bật, kinh hoàng hai anh em? Cặp mắt tuyệt vọng, buông phải chia lìa thăm thẳm, bờ mi sưng mọng Gv: Hai đứa trẻ ngây thơ, hồn - Nỗi đau có mẹ thì nhiên mà nỗi buồn, nỗi Khóc nức nở, tức tưởi không có bố, có bố thì Tôi cắn chặt môi … nước mắt đau đớn đè nặng trên trái tim thiếu vắng tình cảm cña non nớt các em Các em, tuôn xuối ướt đẫm mẹ gối khóc, buồn, tuyệt vọng - Y/c hs ®ọc đoạn văn: “Sáng - Học sinh đọc và nhận xét nay…thế này.” Đoạn văn nêu Cảnh thiên nhiên đẹp tươi - Nỗi đau bị thất học nội dung gì? Nhận xét gì Cảnh sinh hoạt rộn ràng, vui tươi.=> Cuộc sống bình cảnh mà tác giả miêu tả? yên, trôi chảy theo dòng - Nỗi đau khổ đứa trẻ téi thời gian nghiệp, ng©y thơ, vô tội Hs tr¶ lêi: ThÓ hiÖn mâu thuẫn, ? Việc kể chuyện xen miêu tả trái ngược với hoàn cảnh trớ chia tay nhằm mục đích gì? GV: Cách kể chuyện trêu, bất thường hai anh đầm đìa nước mắt không làm bật ý định em diễn tả (nỗi đau anh em) mà còn làm cho câu chuyện tự nhiên, hợp lý ? Qua đây, em học tập gì - Hs trả lời (2,3 ý kiến ) Lop6.net Ghi chó (4) nghệ thuật kể chuyện tác giả? - Gv tích hợp: Kể chuyện xen tả, biểu cảm ? Theo dõi tiếp vào chuyện, cho biết phải xa thì Thành và Thủy còn phải nếm trải nỗi đau gì ? - Hs đọc phân vai - Hs t×m chi tiÕt Không gặp nhau, gặp mẹ, gặp cha .Tủi thân với bạn bè ? Suy nghĩ em trước Không đến lớp - Học sinh nêu suy nghĩ bất hạnh anh em? HÕt tiÕt …………………… …………………… Gv chuyển tiÕt 2: Trong khổ đau cùng đó dường tình cảm anh em càng sâu sắc h¬n… ? Hãy tìm, phân tích chi - Học sinh tìm và phân tích, tiết thể tình cảm anh nªu c¶m nhËn + Trước đây em? ? Chi tiết nào làm em xúc động Thủy mang kim ra… Thành giúp em học, chiều nào nhất? Vì sao? đón em + Khi phải chia đồ chơi - Thành nhường hết cho em - Thủy thương anh… nhường cho anh vệ sĩ ? Thành và Thủy có chung - Hs: Sự yêu thương, gần gũi, chia sẻ, quan tâm phẩm chất gì? ? Lời nói và hành động - Hs tr¶ lêi Thủy chia hai búp bê ra? Hai bên có gì mâu thuẫn? ? Kết thỳc truyện, Thủy đó giải - Hs xác định chi tiết, nêu suy nghÜ cña m×nh vÒ Thuû viÖc nh thÕ nµo? Qua đó em hiểu thêm gì em Thủy? ? Theo em cú cỏch nào giải - Hs nêu phương án ><, việc? ( 2- 3hs) Hai em cùng với nhau, với bố (hoặc mẹ) .Gia đình đoàn tụ ? Trong truyện, xảy - HS béc lé chia tay? Cuéc chia tay Các chia tay: anh em, nào làm em cảm động nhất? V× bố mẹ, đồ chơi, Thủy và sao? cô giáo GV: Cuộc chia nào xót Lop6.net - GV cho HS phân vai đoạn truyện tõ “ GÇn tra…c¶n h vËt” (tr 24 – 25) ……… …………………… T/c g¾n bã cña hai anh em Thµnh vµ Thuû - Bé Thủy giàu lòng vị tha, đức hi sinh Hai anh em yêu thương nhau, gần gũi, quan tâm nhau, chia sẻ cho - Sö dông phiÕu bµi tËp – Vë BTNV (5) xa, thực chất, chia tay hai búp bê không xảy ra- nó tạo tình bất ngờ hấp dẫn, phù hợp tâm lý trẻ thơ ? Tại dắt tay em khỏi trường Tâm trạng Thành lại kinh ngạc thÊy “mọi người lại bình thường nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật”? Giáo viên : Đây là diễn biến tâm trạng tác giả miêu tả chính xác tăng nçi buồn sâu thẳm, trạng thái thất vọng cña nhân vật - Cảnh đời đẹp, cảnh đời bình yên, cảnh vật khác hẳn với c/s bất bình thường, chịu mát quá lớn hai anh em Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Môc tiªu : Kh¸i qu¸t ®îc gi¸ trÞ néi dung ý nghÜa, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña vb - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt: kÜ thuËt m¶nh ghÐp - Thêi gian dù kiÕn: phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß cần đạt III Ghi nhí III Hướng dẫn hs khái quát III K quát kiến thức - Lµm viÖc nhãm theo kÜ thuËt NghÖ thuËt ho¸ kiÕn thøc - Xd t×nh huèng t©m lÝ m¶nh ghÐp: nh©n vËt Nhãm 1,3: C©u1 ? Nét đặc sắc nghệ thuật Lùa chän ng«i kÓ thø Nhãm 2,4: c©u kể chuyện tác giả là gì? - Hợp tác để thống theo nhất… - Khắc hoạ hình tượng nhãm míi nh©n vËt trÎ nhá + NghÖ thuËt: - Kể xen tả, biểu cảm Đối thoại - Lêi kÓ tù nhiªn theo tr×nh tù sù viÖc linh hoạt - Ngôi thứ nhất, c¸ch kh¾c ho¹ Néi dung ý nghÜa - Lµ c©u chuyÖn cña nh©n vËt Lời văn chân thật, đứa truyền cảm l¹i gîi cho c¸c bËc cha ? Từ câu chuyện đau xót, cảm + Néi dung ý nghÜa Vai trò to lớn gia đình với mÑ ph¶i suy nghÜ TrÎ động trên, tưởng muốn gửi em cÇn ®îc sèng gắm tới người thụng điệp tuổi thơ, cha mẹ với cỏi là mái ấm gđ Mỗi người vấn đề mà tác giả muốn nhắn gì? gửi Hãy đảm bảo quyền trẻ cÇn ph¶i biÕt gi÷ g×n g® hp em! - Gv định hs đọc Ghi nhớ ( - Hs đọc ghi nhớ Sgk) Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng Lop6.net Ghi chó (6) - Môc tiªu : - Phương pháp: P.P đóng vai - KÜ thuËt: - Thêi gian dù kiÕn: 15 phót ThÇy Trß ChuÈn KT – KN cần đạt - Gv giao viÖc cho c¸c nhãm: - C¸c nhãm chuÈn bÞ nhanh Đóng vai Thành và Thuỷ - Các nhóm lên đóng vai dùng l¹i mét ®o¹n truyÖn em - Líp th¶o luËn, nhËn xÐt c¸c vai ấn tượng diÔn - Gv vấn hs đóng vai - Gv kÕt luËn Bước4: Hướng dẫn tự học nhà - Thêi gian: phót - KÜ thuËt: KÜ thuËt gãc Häc thuéc néi dung bµi häc, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Đặt nhân vật Thuỷ vào ngôi thứ để kể tóm tắt lại câu chuyện Sưu tầm câu chuyện, bài hát cùng chủ đề với tác phẩm ChuÈn bÞ tiÕt Bè côc vb - §äc kÜ c¸c ng÷ liÖu - Nghiªn cøu c¸c c©u hái ph©n tÝch ng÷ liÖu ************************************* Lop6.net Ghi chó (7)