Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tiết 83, 84: Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

Để giúp các em củng cố chắc hơn những kiến thức về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả và đặc biệt là kĩ năng nói trước tập thể, chúng ta học tiết luyện nói I.. Củ[r]

Tiết 83 – 84 Tuần 22 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ Mục tiêu: Giúp HS: 1.1 Kiến thức: - Những yêu cầu cần đạt việc luyện nói - Những kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû - Những bước để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cụ thể 1.2 Kĩ năng: - Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí - Đưa các hình ảnh có phép tu từ vào nói - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên 1.3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự rèn HS Trọng tâm: * Kiến thức: - Những yêu cầu cần đạt việc luyện nói - Những kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû - Những bước để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cuï theå * Kĩ năng: - Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí - Đưa các hình ảnh có phép tu từ vào nói - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng + Phiếu A, B, C, D 3.2 Học sinh: Bảng nhóm,vở soạn Tiến trình : 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: ? Vai trò các yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả : + Quan sát : giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả Lop6.net + Tưởng tượng, so sánh : giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn + Nhận xét: giúp người đọc hiểu tình cảm người viết ? Muốn miêu tả ta cần làm gì? => Trước hết phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài: Các em vừa học xong tiết “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” Để giúp các em củng cố kiến thức quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả và đặc biệt là kĩ nói trước tập thể, chúng ta học tiết luyện nói I Củng cố kiến thức : Hoạt động 2: Củng cố kiến thức * GV nói rõ vai trò quan trọng việc luyện nói : - Vai troø, taàm quan troïng cuûa vieäc luyeän để thực thành công tiết học yêu cầu HS phải noùi chuẩn bị dàn bài nhà đến lớp nói thành văn trôi - Yeâu caàu cuûa vieäc luyeän noùi: chảy, rõ ràng + Dựa vào dàn ý (không viết thành bài * GV có thể chia các bài tập cho các nhóm khác Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo vaên), noùi roõ raøng, maïch laïc + Biết nói với âm lượng vừa đủ, có ngữ luận nhóm trước lớp * HS các tổ theo dõi, nhận xét và bổ sung  GV ñieäu, dieãn caûm nhận xét và bổ sung cho hoàn hảo + Tác phong mạnh dạn, tự tin Hoạt động II : Thực hành luyện nói II.Thực hành luyện nói *Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35 Bài tập 1/35 (SGK) -Cử đại diện trình bày nhận xét em nhân vật Từ truyện “Bức tranh em gái tôi” hãy Kiều Phương đó miêu tả người em Kiều lập dàn ý để trình bày ý kiến em trước Phương theo tưởng tượng em (không gò bó) lớp Nhận xét nhân vật Kiều Phương: a) Kiều Phương : là cô bé nhanh nhẹn, Ngoại hình? giàu tình cảm, có óc quan sát và trí tưởng Hành động? tượng phong phú , cô bé đáng yêu Tình cảm? +Ngoại hình : gương mặt bầu bĩnh thường lem luốc , đôi mắt đen ,rèm mi uốn cong ,răng khểnh +Hành động : nhanh nhẹn ,kĩ lưỡng pha chế ?Anh Kiều Phương là người nào ? các màu để vào lọ, gặp bạn thì thường mừng quýnh lên +Tình cảm : hồn nhiên sáng xem vật nhà thân thiết , là anh trai ? Hình ảnh người anh tranh và người anh b) Nhân vật người anh : thực Kiều Phương có khác không ? -Hình dáng : không tả rõ có thể suy từ cô em gái, chẳng hạn : cao , đẹp trai, Lop6.net * Yêu cầu HS nói người thân mình (nói anh, chị em mình)  Lưu ý: Cần làm bật đặc điểm các hình ảnh, so sánh và nhận xét Chú ý: Phải trung thực, không tô vẽ làm dàn ý, không viết thành văn, nói không đọc Các nhóm cử đại diện nói trước lớp HS nhận xét, bổ sung? GV chốt ý *HS đọc y/c bài tập Gợi ý: HS làm dàn ý theo các câu hỏi BT và nói theo dàn ý đó đêm trăng -Đó là đêm trăng nào? - Đêm trăng có gì đặc sắc,tiêu biểu ? -Em so sánh đêm tăng sáng với hình ảnh nào? *Lập dàn ý và nói trước lớp cảnh bình minh trên biển, cần tập trung vào so sánh, liên tưởng Lop6.net sáng sủa -Tính cách : ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, ăn năn , hối lỗi Hình ảnh người anh thực và người anh tranh , xem kĩ thì không khác Hình ảnh người anh tranh thể chất tính cách người anh qua caias nhìn sáng , nhân hậu cô em gái Bài 2/ SGK/ 36 Yªu cÇu: - Miªu t¶ anh chÞ hoÆc em cña m×nh (hoÆc người thân) - Lưu ý: Nêu bật các đặc điểm các hình ảnh so sánh, tưởng tượng, và nhận xét Ko t« vÏ qu¸ b Gi¶i thÝch - Giới thiệu người định tả : Anh, chị em - Miªu t¶ khu«n mÆt, h×nh d¸ng, tÝnh nÕt - Các hoạt động (hàng ngày) - Nhận xét đánh giá yêu, ghét, Tình cảm em với người định tả Bài 3/ 36 SGK A Më bµi: Giới thiệu đêm trăng (Đó là đêm trăng đẹp, làng quê…) B Th©n bµi: Miêu tả đêm trăng: - Đó là đêm trăng kì diệu đáng nhớ mà vạn vật, người tắm gội ánh tr¨ng - Trăng là đĩa bạc trên thảm nhung da trêi - Tr¨ng to¶ ¸nh s¸ng räi vµo c¸c gîn sãng l¨n t¨n, tùa hå hµng ngµn r¾n vµng bß trên mặt nước C KÕt bµi: Cảm nghĩ đêm trăng Bài 4/ 36 SGK a Yªu cÇu - LËp dµn ý - Miªu t¶ quang c¶nh mét buæi s¸ng tiªu biÓu - Dùng các phép liên tưởng so sánh và nhận xÐt b Gi¶i - Mặt trời vầng thái dương chân trời đỏ rùc - Mét ®iÓm s¸ng tung mµu ®en tèi bÞ cuèn h¼n ®i - Sãng biÓn nhÊp nh« mµu tr¾ng b¹c nh­ rồng tiến vào đất liền - B·i c¸t ®­îc ¸nh b×nh minh soi räi lÊp l¸nh thảm kim cương HS nói hình ảnh người dũng sĩ giới Bài 5/36/SGK a Yªu cÇu câu chuyện cổ tích bẳng tư tưởng mình - Miêu tả người dũng sĩ truyện cổ tích Nói theo dàn ý, không viết thành văn đã học theo trí tưởng tượng Ở bài tập, HS nói xong ,HS các nhóm có thể - LËp dµn ý nhận xét, GV bổ sung và ghi điểm b Gi¶i - H×nh d¸ng: To, khoÎ, cao lín, b¾p ch©n, b¾p tay, nÐt mÆt… - TÝnh c¸ch: Lµm viÖc lín, diÖt trõ ®iÒu ¸c, giúp đỡ dân lành…  GV nhận xét: Ưu: HS vận dụng lý thuyết đã học quan sát , tưởng tượng , so sánh, nhận xét miêu tả -Khi quan sát HS đã biết kết hợp nhận xét nhận xét ,so sánh liên tưởng để làm cho bài nói hấp dẫn - Diễn đạt rõ ràng,mạch lạc thể rõ nội dung miêu tả - Do chưa chuẩn bị bài tốt cho nên tiết luyện nói thành công Tồn :còn vài em còn nói sơ sài chuẩn bị dàn ý chưa tốt ,năng lực quan sát, tưởng tượng, so sánh còn hạn chế - Một vài em còn nhút nhát ,thiếu tự tin ,lúng túng , diễn đạt yếu 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố: ? Đâu là ý kiến không đúng? A Khi trình bày bài văn nói, cần phải chuẩn bị trước nội dung định nói hệ thống dàn ý B Khi trình bày bài văn nói, cần nói hết điều mình nghĩ, không cần chuẩn bị trước dàn ý ( x ) 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Xác định đối tượng miêu tả cụ thể , nhận xét đối tượng và làm rõ nhận xét đó qua các chi tiết , hình ảnh tiêu biểu ( Ví dụ ; tả em bé khoảng ba tuổi ) Lop6.net - Lập dàn ý cho đề văn đó * Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị: Phương pháp tả cảnh + Những bước để làm văn tả cảnh? + Bố cục bài văn tả cảnh? ( Nhiệm vụ phần?) + Xem trước phần luyện tập? Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Lop6.net